高一成績(jī)很差很迷茫 要如何學(xué)習(xí)

努力一定有結(jié)果。我不知道你現(xiàn)在上高幾，但是我想說(shuō)：不要放棄，努力一定會(huì)有結(jié)果！只要你自己肯下功夫，肯努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有提升，可能辛苦，但受益的是你的將來(lái)。最怕的是你自己放棄，不想學(xué)。

高一成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)差

1、成績(jī)持續(xù)下降后，不能從自身找問(wèn)題。

總覺(jué)得高中課程太難了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度太大了，我怎么能跟得上？高一學(xué)生成績(jī)持續(xù)下降，有客觀原因，但更多的是主觀原因，而且每個(gè)人的原因可能都不一樣。如果不能從自身尋找原因，也就意味著一直都找不到突破口。

2、想的很好，做得很差。

計(jì)劃一大堆，就是不行動(dòng)，這樣的高一學(xué)生確實(shí)不少。當(dāng)然了，這也和他們所處的年齡段有關(guān)，但這不能成為借口，畢竟還是有更多的學(xué)生執(zhí)行力強(qiáng)大，自律性很高。不行動(dòng)，整天發(fā)愁，久而久之，還會(huì)帶來(lái)很大的心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的引發(fā)抑郁。還是那句話，不管三七二十一，干就完了！

3、遇到困難、挫折，不求助于老師

所有高中生都是在困難與挫折中前進(jìn)的，一帆風(fēng)順的寥寥無(wú)幾。但是面對(duì)困難挫折的態(tài)度，卻差別非常大。從困境中走不出來(lái)的高一學(xué)生，要么把困難夸大，過(guò)于嚴(yán)重化，導(dǎo)致對(duì)自己嚴(yán)重不自信，進(jìn)而懷疑自己；要么就是不停地問(wèn)自己：為什么？我為什么會(huì)這樣？覺(jué)得自己是最糟糕的那個(gè)人。

實(shí)際情況并非如此，“天涯淪落人”還有很多，你的困境別人也在經(jīng)歷。但是他們會(huì)以積極主動(dòng)的方式面對(duì)，比如及時(shí)求助于老師。

4、認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，實(shí)際上是低效率的表現(xiàn)

每個(gè)高一班級(jí)都會(huì)有這樣的學(xué)生，他們整天都坐在課桌旁學(xué)習(xí)，在別人的眼里真的很刻苦，但就是成績(jī)很低。這也讓一些不明就里的老師大惑不解，而這些同學(xué)也是苦惱不已：我都這么努力了，為什么我的匯報(bào)卻如此少？

這樣的遭遇帶給學(xué)生的打擊是很大的，心里感到迷茫，不知道接下來(lái)該怎么做。

高一要怎么學(xué)習(xí)

高中不僅要想學(xué)，更要會(huì)學(xué)，誰(shuí)會(huì)學(xué)，誰(shuí)的成績(jī)才會(huì)好。

（1）整的時(shí)間做整的事情，零散的時(shí)間做零散的事情：這是時(shí)間管理的問(wèn)題，高一的時(shí)間緊張，所以一定要把零散的試卷利用起來(lái)。

（2）自己最接近成功的地方努力最容易成功：相比于不會(huì)做，那些會(huì)做但是得不到分或者得不到滿分的題目，是更應(yīng)該讓我們感到后悔和遺憾的，而這些題之所以失分，往往是基礎(chǔ)不牢或者審題不對(duì)導(dǎo)致的，這些問(wèn)題解決起來(lái)并不難，但是如果不解決，就會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)。

（3）文理科作業(yè)要采用不同的策略：理科重在理解，文科需要反復(fù)記憶。理科的內(nèi)容，只要理解了，基本不會(huì)出錯(cuò)，所以對(duì)于理科強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，物理并不見(jiàn)得比政治難學(xué)，在他們看來(lái)，物理就那么一點(diǎn)內(nèi)容， 反復(fù)考而已，而政治需要背誦大量的內(nèi)容，太難記住了。而文科的學(xué)習(xí)，需要抓住幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，才能有利于記準(zhǔn)記牢，這個(gè)事件節(jié)點(diǎn)最重要的就是當(dāng)天晚上的復(fù)習(xí)，其次是本周周末、本月月末，抓住這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果。