高二是各位家長(zhǎng)以及老師都看中的一個(gè)階段,學(xué)生們基本在高二學(xué)年就已經(jīng)接觸到了高三三年的全部所要學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。許多同學(xué)在高二時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)巨大的反差,高一學(xué)習(xí)好的突然成績(jī)直線下滑,有些學(xué)習(xí)不好的意識(shí)到學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性了,浪子回頭認(rèn)真學(xué)習(xí),成為了班級(jí)力的黑馬。
1.高中三年的分水嶺,就在高二。
高一時(shí),一切都跟新的一樣,反正也拉不開(kāi)差距。
高三時(shí),所有人都鉚足了勁,想拉也拉不開(kāi)差距。
只有高二這一年,天時(shí)地利人和。都取決于你。
2.高二這一年,你會(huì)面臨越來(lái)越多的選擇。
無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是你的同儕,他們能給的永遠(yuǎn)是建議。做出決定并面對(duì)結(jié)果的是你,也只能是你。想清楚自己是什么樣的人,適合什么樣的事。然后堅(jiān)持住。
3.不要覺(jué)得高二太早,一年后的現(xiàn)在你或許正為月考排名焦頭爛額。
不要覺(jué)得高二太晚,從現(xiàn)在開(kāi)始,你還有兩年時(shí)間超越夢(mèng)想自己飛。
不要覺(jué)得高二時(shí)間很長(zhǎng),等你回過(guò)頭來(lái),很多時(shí)間和機(jī)會(huì)早已溜走。
不要覺(jué)得生活被學(xué)習(xí)填滿,早已沒(méi)有多余時(shí)間。你要相信,一年后,你只會(huì)更沒(méi)時(shí)間。
這一年,你需要有的覺(jué)悟
4.想好自己要走哪一條路。
走競(jìng)賽的,你的競(jìng)賽成績(jī)每提高一個(gè)等級(jí),將來(lái)你可以選擇的院校就能提升一個(gè)檔次;走綜合評(píng)價(jià)還是自主招生的,年級(jí)排名就會(huì)變得十分重要。
畢竟,未來(lái)屬于現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備的人。
5.“高考出黑馬”是真的,“黑馬永遠(yuǎn)是少數(shù)”也是真的。它脫穎而出的背后,是默默無(wú)聞勤勤懇懇的付出,但在它脫穎而出之前,你不得而知。
高考真的是一個(gè)特別公平的考試。你為考試付出了多少,你獲得多少的回報(bào)。
6.高二如果你不是經(jīng)常遇到挫折,這表明你做的事情沒(méi)有挑戰(zhàn)性。這一年,你需要做的改變。
7.你該構(gòu)建一個(gè)成體系的錯(cuò)題本系統(tǒng)了。
高二學(xué)習(xí)進(jìn)度變快、知識(shí)點(diǎn)變難,整理錯(cuò)題可以加快加深你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的消化,從而增加你的做題質(zhì)量。不能僅是機(jī)械地將錯(cuò)題抄到一個(gè)本子上,而是要將錯(cuò)題按知識(shí)點(diǎn)分類整理。考前翻看,你會(huì)知道思維漏洞容易出現(xiàn)在哪里,在答題時(shí)去刻意改正。
在考試前看一遍錯(cuò)題本,比刷一套新題一定更加有效。
高二制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
提高語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)習(xí)方法:主動(dòng)預(yù)習(xí)
高二強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的:
高二一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;
高二二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;
高二三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;
高二四是要了解課文后面的練習(xí),對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào),等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
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