初二成績差趕的上來嗎 這樣做還有希望

初二成績差，照樣可以趕上來。不過，前提是，你要做好吃苦的準備哦。

初二能趕上嗎

首先這個問題是肯定的，只要自己努力肯花時間費心思一定會趕上的。

其次要給自己做個規劃，先審視自己，哪1門是你的短處，哪1門是你的長處，初二這一學期你準備做哪些事，看多少書，開學你打算怎么做，規劃要細微到每一天，但是一天不要學得太多，只要你覺得可以到你接受的范圍就可以。千里之行始于足下，這樣學習起來才會有動力，每天完成一點點，時間久了自己會成長很多。

要勤問老師，多與老師溝通，多問問題，老師會逐漸重視你，并會給你學習的建議。

要有堅持下來的決心吧，利用假期把初一課本拿出來重新溫習一遍，初中課程并不難的，借用同學的筆記看看，同時也要溫習初二已經學過的知識，溫故而知新。

其次要注意學習方法，每天睡覺前回憶當天所學的知識，找到其中的一根主線，把思路理清，就容易記住，最重要的是要建立錯題本，幫助自己記憶短缺的部分。

要保持一個好的心態，每次考試的成績別放在心上，差就差，你就當是做練習，但是每次考完試后的試卷你必須一題題的弄明白，懂得過程。

要戒驕戒躁，不要急于求成，也不要給自己太多的心理負擔，相信努力了堅持了結果會如你所愿。

學習的方法

1、目標學習法

掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。

教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。

另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。

2、問題學習法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。

有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。

3、矛盾學習法

矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。

綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發展等等；如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函數與偶函數、平行與垂直等等；如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。

對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習近現代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。

4、聯系學習法

唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯系，我們把聯系的觀點運用到學習當中，會有助于對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。

根據心理學遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產生，遷移是一種聯系的表現，而聯系學習法的實質不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發的，而運用聯系學習法的學習是自覺的，是發揮主觀能動性的充分體現，它以堅信知識點必然存在聯系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內在聯系。