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2018茂名中考模擬沖刺題【免費(fèi)解析版】

2017-12-25 14:53:24文/王蕊

2018茂名中考模擬沖刺題【免費(fèi)解析版】

由于版式的問(wèn)題,試題可能會(huì)出現(xiàn)亂碼的現(xiàn)象,為了方便您的閱讀請(qǐng)點(diǎn)擊全屏查看

一、化學(xué)選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

1.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是()

A.光合作用????????????? B.冰川融化????????????? C.液氮蒸發(fā)????????????? D.玉石雕刻

2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()

A.加碘食鹽????????????? B.液態(tài)氧氣????????????? C.潔凈空氣????????????? D.清澈河水

3.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是()

A.氧氣????????????? B.水????????????? C.空氣????????????? D.鹽酸

4.吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧.我國(guó)科學(xué)家嘗試用硒化合物(Na2SeO3)消除人體內(nèi)的活性氧,該化合物中Se的化合價(jià)是()

A.+4????????????? B.+3????????????? C.+2????????????? D.+1

5.潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣,是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的,則這一種氣體是()

A.一氧化碳????????????? B.氮?dú)????????????? C.氧氣????????????? D.二氧化碳

6.我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家.人均淡水資源僅為世界平均水平的,且地區(qū)分布極不均衡.以下對(duì)水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放

B.推廣家用節(jié)水器具

C.農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D.農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

7.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),據(jù)此分析錯(cuò)誤的是()

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化

B.化學(xué)反應(yīng)中肯定有元素化合價(jià)發(fā)生變化

C.分子可由原子構(gòu)成

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

8.正確量取10mL雙氧水,應(yīng)選用的一組儀器是()

①50mL量筒? ②10mL量筒? ③20mL量筒??? ④膠頭滴管.

A.③④????????????? B.①②④????????????? C.②④????????????? D.只有③

9.如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是()

A.傾倒液體????????????? B.稱量固體

C.檢查氣密性????????????? D.加熱液體

10.下列方法不能用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是()

A.用兩只燒杯取等量水樣,分別滴加等量肥皂水,觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

B.用兩只燒杯取等量水樣,分別加熱至沸騰,觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

C.取一玻璃片,分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全,觀察白色殘留物的多少

D.將等量水樣分別過(guò)濾,觀察過(guò)濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

11.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是()

A.2O﹣氧原子????????????? B.Mg﹣鎂離子

C. 2﹣2個(gè)氮原子????????????? D.SO2﹣二氧化硫

12.為了探究二氧化碳的性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明的是()

A.二氧化碳的密度比空氣大????????????? B.二氧化碳能支持燃燒

C.二氧化碳能供呼吸????????????? D.二氧化碳能燃燒

13.關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是()

A.分子大,原子小

B.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,原子是靜止的

C.分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能

D.化學(xué)變化中分子可分,原子不可分

14.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一部分,依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B.該元素屬于金屬元素

C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

15.關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是()

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B.催化劑只能加快反應(yīng)速率

C.催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

D.如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱也不會(huì)分解

16.下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是()

A.聞氣味????????????? B.用燃著的木條

C.用帶火星的木條????????????? D.用澄清的石灰水

17.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是()

A.H????????????? B.H+????????????? C.H2????????????? D.2H

18.蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力.下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是()

A.蝦青素是一種氧化物

B.蝦青素是由96個(gè)原子構(gòu)成

C.蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量是596

D.蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1

19.下列物質(zhì)中屬于混合物的是()

A.氮?dú)????????????? B.二氧化碳????????????? C.食用醋????????????? D.氯酸鉀

20.已知金屬M(fèi)(只有一種化合價(jià)),氧化物的化學(xué)式為M2O3,則它的氯化物的化學(xué)式為()

A.MCl3????????????? B.MCl2????????????? C.M2Cl3????????????? D.MCl

 

二、化學(xué)填空題(本題包括3小題,共15分)

21.(5分)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

(1)2個(gè)硫原子(2)3個(gè)氫分子(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 (4)4個(gè)鈣離子?? (5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2.

22.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:

液態(tài)氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態(tài)氫氣、干冰、氮?dú)?/p>

(1)可用作致冷劑的是????? (2)可作食品保護(hù)氣的是

(3)能治療甲狀腺疾病的是?? (4)可作火箭的助燃劑的是.

23.如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體.請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì),.

24. (1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過(guò)程有:、、腐爛等.

(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過(guò)一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①通入二氧化碳的目的是.

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).

 

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題,共15分)

25.(10分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①,②.

(2)用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是.

(3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣,建議到時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:①,②.

(4)小華同學(xué)欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.

26.(5分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.

(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:.

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.

 

四、推斷題(本題包括2小題,共8分)

27.(6分)A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱:C、E、F.

(2)B在②中的作用是.

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:.

28.有三種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體,B是空氣的組成成分之一.請(qǐng)按要求填空:

B的化學(xué)式,C的化學(xué)式.

 

五、綜合題(本題1小題,共22分)

29.(22分)水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.

(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面,達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水.主要指標(biāo)的要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色? b.不得有異嗅異味? c.水應(yīng)澄清透明? d.不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到.

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖1所示:

由圖1可知:凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、(填字母序號(hào))而達(dá)到.但自來(lái)水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以.

(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào)).

A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)???

B.不任意排放工業(yè)廢水

C.禁止使用農(nóng)藥和化肥???????????

D.生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:①;②.

(4)小明利用圖2所示的裝置探究水的組成.請(qǐng)回答:

①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為.

②通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為,用文字表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng).

③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條結(jié)論.

(5)化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如圖3所示的大型戶外廣告.

根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

①請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告:

②經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

 


2018茂名中考模擬沖刺題參考答案與試題解析

 

一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

1.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是()

A.光合作用????????????? B.冰川融化????????????? C.液氮蒸發(fā)????????????? D.玉石雕刻

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【分析】化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.光合作用消耗二氧化碳,釋放氧氣,屬于化學(xué)變化;冰川融化、液氮蒸發(fā)、玉石雕刻都沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.

【解答】解:A、光合作用消耗二氧化碳,釋放氧氣,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確;

B、冰川融化沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、液氮蒸發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、玉石雕刻沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選A

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問(wèn)題就很容易解決.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

 

2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()

A.加碘食鹽????????????? B.液態(tài)氧氣????????????? C.潔凈空氣????????????? D.清澈河水

【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.加碘食鹽中有食鹽、碘酸鉀,因此屬于混合物;液態(tài)氧氣中只有氧氣分子,屬于純凈物;潔凈空氣中也有氧氣、氮?dú)獾葰怏w,屬于混合物;清澈河水有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì),因此屬于混合物.

【解答】解:A、加碘食鹽中有食鹽、碘酸鉀,因此屬于混合物;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、液態(tài)氧氣中只有氧氣分子,屬于純凈物;故選項(xiàng)正確;

C、潔凈空氣中也有氧氣、氮?dú)獾葰怏w,屬于混合物;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、清澈河水有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì),因此屬于混合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選B

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類,要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

 

3.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是()

A.氧氣????????????? B.水????????????? C.空氣????????????? D.鹽酸

【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物.

【分析】本題考查氧化物的識(shí)別,根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素,且必須有氧元素.

【解答】解:A、氧氣是由氧元素一種元素組成,屬于單質(zhì),故錯(cuò)誤;

B、水是由氫氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物,故正確.

C、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N物質(zhì),屬于混合物,不屬于氧化物,故錯(cuò)誤;

D、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,屬于混合物,不屬于氧化物,故錯(cuò)誤;

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】本題較簡(jiǎn)單,主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn),兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可,要同時(shí)具備.

 

4.吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧.我國(guó)科學(xué)家嘗試用硒化合物(Na2SeO3)消除人體內(nèi)的活性氧,該化合物中Se的化合價(jià)是()

A.+4????????????? B.+3????????????? C.+2????????????? D.+1

【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.

【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析解答本題.

【解答】解:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,化合物Na2SeO3中Se的化合價(jià)為:(+1)×2+x+(﹣2)×3=0,則x=+4,

故選A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解題的能力.

 

5.潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣,是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的,則這一種氣體是()

A.一氧化碳????????????? B.氮?dú)????????????? C.氧氣????????????? D.二氧化碳

【考點(diǎn)】氧氣的用途.

【分析】本考點(diǎn)屬于氧氣的用途,氧氣的用途主要有兩個(gè):支持燃燒和供給呼吸.結(jié)合題目給出的信息,潛水員在深水下也需要氧氣來(lái)供給呼吸,因此人造空氣中必須有氧氣.

【解答】解:人類呼吸需要氧氣,本題中人造空氣的成分中必須有氧氣,

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】氧氣的性質(zhì)和用途是最基礎(chǔ)的考點(diǎn)之一,同學(xué)們只要抓住要點(diǎn):性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì),此類考點(diǎn)就迎刃而解.

 

6.我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家.人均淡水資源僅為世界平均水平的,且地區(qū)分布極不均衡.以下對(duì)水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放

B.推廣家用節(jié)水器具

C.農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D.農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

【考點(diǎn)】水資源的污染與防治;保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

【分析】A、根據(jù)實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放的意義進(jìn)行分析判斷.

B、推廣家用節(jié)水器具能節(jié)約用水.

C、根據(jù)工業(yè)或生活廢水的危害進(jìn)行分析判斷.

D、采用微噴、滴灌等精確灌溉模式,能節(jié)約用水.

【解答】解:A、工業(yè)廢水實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放,能減少對(duì)環(huán)境的污染,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

B、家庭利用節(jié)水器具,能減少水的利用量,節(jié)約用水,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

C、工業(yè)或生活廢水用來(lái)農(nóng)業(yè)灌溉,會(huì)對(duì)莊稼造成污染和破壞,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式,能減少水的利用量,節(jié)約用水,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,了解防止水體污染的措施、節(jié)約用水的措施等即可正確解答本題.

 

7.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),據(jù)此分析錯(cuò)誤的是()

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化

B.化學(xué)反應(yīng)中肯定有元素化合價(jià)發(fā)生變化

C.分子可由原子構(gòu)成

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種化合物的分子和一種單質(zhì)分子經(jīng)過(guò)重新組合得到兩種新的化合物的分子的過(guò)程,再結(jié)合質(zhì)量守恒定律及單質(zhì)中元素化合價(jià)為0進(jìn)行分析.

【解答】解:A、該反應(yīng)是生成新物質(zhì)的化學(xué)變化,化學(xué)變化過(guò)程中原子的種類、數(shù)目均不變,是原子重新組合的過(guò)程,故說(shuō)法正確;

B、從圖示看出,反應(yīng)物中有一種是同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,經(jīng)過(guò)反應(yīng)后變成了化合物的分子,單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,所以該反應(yīng)中元素的化合價(jià)一定出現(xiàn)了改變,故說(shuō)法正確;

C、從圖示看出,分子是由原子構(gòu)成的,故說(shuō)法正確;

D、從圖示看出,反應(yīng)物中有一種是單質(zhì),一種是化合物,產(chǎn)物中都是化合物,故說(shuō)法錯(cuò)誤;

故選項(xiàng)為:D.

【點(diǎn)評(píng)】本題是有關(guān)微觀模型考查題,認(rèn)真閱讀分析圖示,看懂每個(gè)圖形表示的含義結(jié)合單質(zhì)、化合物的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是解決此題目的關(guān)鍵.

 

8.正確量取10mL雙氧水,應(yīng)選用的一組儀器是()

①50mL量筒? ②10mL量筒? ③20mL量筒??? ④膠頭滴管.

A.③④????????????? B.①②④????????????? C.②④????????????? D.只有③

【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒.

【分析】量取液體時(shí)要用到量筒和膠頭滴管,關(guān)鍵是如何選用量筒.選取量筒時(shí),量筒的最大量程應(yīng)大于或等于所量取液體的體積.

【解答】解:由題意可知,量取10mL液體,應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管.選取量筒時(shí),選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒,所以要選10mL量筒.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).

 

9.如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是()

A.傾倒液體????????????? B.稱量固體

C.檢查氣密性????????????? D.加熱液體

【考點(diǎn)】液體藥品的取用;稱量器-托盤(pán)天平;給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性.

【分析】A、傾倒液體時(shí),注意標(biāo)簽的位置,瓶塞的放置以及試管的傾斜度等方面;

B、使用托盤(pán)天平稱量物品時(shí),要“左物右碼”;

C、檢查原理是通過(guò)氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體(一般是水)構(gòu)成一個(gè)密閉裝置,依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等)來(lái)判斷其氣密性的好壞;

D、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過(guò)試管體積的,試管夾應(yīng)夾在試管的中上部,手應(yīng)該拿住試管夾的長(zhǎng)柄部分,切不可把大拇指按在短柄上,以免造成試管脫落.

【解答】解:A、傾倒液體時(shí):標(biāo)簽沒(méi)有向著手心,試管口與容器口沒(méi)有緊靠,試管應(yīng)該略微傾斜,且瓶塞應(yīng)該倒放,故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

B、砝碼與固體的位置放反了,故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

C、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作,注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞,故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確;

D、試管內(nèi)液體的體積已超過(guò)試管體積的,手應(yīng)該拿住試管夾的長(zhǎng)柄部分,故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

 

10.下列方法不能用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是()

A.用兩只燒杯取等量水樣,分別滴加等量肥皂水,觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

B.用兩只燒杯取等量水樣,分別加熱至沸騰,觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

C.取一玻璃片,分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全,觀察白色殘留物的多少

D.將等量水樣分別過(guò)濾,觀察過(guò)濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

【考點(diǎn)】硬水與軟水.

【分析】A、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;

B、硬水加熱會(huì)生成較多的水垢;

C、硬水蒸發(fā)后殘留物較多;

D、硬水中的雜質(zhì)溶于水,不能通過(guò)過(guò)濾留下雜質(zhì).

【解答】解:硬水水含有較多鈣、鎂離子的水.

A、硬水加入肥皂水,泡沫少;軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,所以可用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水;

B、硬水加熱煮沸時(shí),鈣、鎂離子會(huì)形成不溶于水的水垢,而軟水不會(huì)形成水垢;

C、硬水蒸發(fā)后殘留物較多,所以C方法也能區(qū)分軟水和硬水;

D、硬水中的雜質(zhì)溶于水,不能通過(guò)過(guò)濾留下雜質(zhì),所以D方法不能區(qū)分軟水和硬水.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了檢驗(yàn)硬水和軟水的方法,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解答即可,難度不大.生活中常用的降低水硬度的方法是加熱煮沸,實(shí)驗(yàn)室常用方法是蒸餾.

 

11.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是()

A.2O﹣氧原子????????????? B.Mg﹣鎂離子

C. 2﹣2個(gè)氮原子????????????? D.SO2﹣二氧化硫

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

【分析】根據(jù)化學(xué)用語(yǔ)與其含義進(jìn)行解答本題.

【解答】解:A、2O﹣表示2個(gè)氧原子,故A錯(cuò)誤;

B、Mg﹣表示鎂元素或鎂離子,故B錯(cuò)誤;

C、N2表示一個(gè)氮分子是由2個(gè)構(gòu)成的,故C錯(cuò)誤;

D、SO2﹣表示二氧化硫,故D正確.

故選:D.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ).

 

12.為了探究二氧化碳的性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明的是()

A.二氧化碳的密度比空氣大????????????? B.二氧化碳能支持燃燒

C.二氧化碳能供呼吸????????????? D.二氧化碳能燃燒

【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的物理性質(zhì).

【分析】二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣的密度大,能溶于水.二氧化碳有三個(gè)化學(xué)性質(zhì):①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;②與水反應(yīng)生成碳酸;③能使澄清的石灰水變渾濁.

【解答】解:二氧化碳能倒入燒杯,說(shuō)明密度比空氣的密度大,二氧化碳不能支持燃燒,不能燃燒,

故選A

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳性質(zhì)的探究,有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,要根據(jù)現(xiàn)象認(rèn)真把握,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)選擇題題和實(shí)驗(yàn)題中.

 

13.關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是()

A.分子大,原子小

B.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,原子是靜止的

C.分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能

D.化學(xué)變化中分子可分,原子不可分

【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.

【分析】根據(jù)分子和原子的聯(lián)系和區(qū)別考慮本題.

【解答】解:A、分子和原子不能比較大小,有的分子比有的原子大,有的分子比有的原子小,故A錯(cuò);

B、分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng),故B錯(cuò);

C、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子,故C錯(cuò);

D、在化學(xué)變化中分子先分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以說(shuō)化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.故D正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子和原子的性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系.

 

14.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一部分,依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B.該元素屬于金屬元素

C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.

【解答】解:A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為14,表示原子序數(shù)為14;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是硅,屬于非金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為14,表示原子序數(shù)為14;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為14,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量)進(jìn)行分析解題的能力.

 

15.關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是()

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B.催化劑只能加快反應(yīng)速率

C.催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

D.如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱也不會(huì)分解

【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

【分析】根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)判斷,催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì),特點(diǎn)是“一變、兩不變”.

【解答】解:

A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后只是化學(xué)性質(zhì)不變,并不是所有性質(zhì)不變,所以錯(cuò)誤.

B、催化劑有時(shí)能加快反應(yīng)速率,有時(shí)也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率,所以錯(cuò)誤.

C、催化劑能改變反應(yīng)速率,包括加快或減慢,所以正確.

D、如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱到很高溫度才會(huì)緩慢分解,產(chǎn)生少量氧氣,所以錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】催化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之一,是考查熱點(diǎn),理解催化劑的定義,明確其“一變、兩不變”的特點(diǎn),是解題的關(guān)鍵.

 

16.下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是()

A.聞氣味????????????? B.用燃著的木條

C.用帶火星的木條????????????? D.用澄清的石灰水

【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.

【分析】空氣中有各種氣體;氧氣有助燃性;氮?dú)獠灰兹紵也恢С秩紵?/p>

【解答】解:A、由于三種氣體均無(wú)味,故無(wú)法鑒別;

B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中,如木條熄滅則氣體為氮?dú)猓缒緱l燃燒情況不變,則氣體為空氣,如木條燃燒更旺,則氣體為氧氣,故B適合;

C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮?dú)庵袝r(shí)氧氣能使其復(fù)燃,氮?dú)饽苁蛊湎纾諝庵幸灿锌赡芟纾蔆不適合;

D、將空氣、氧氣、氮?dú)夥謩e通入澄清石灰水中,大量通入空氣能使石灰水變渾濁,而氧氣、氮?dú)獠荒芘c石灰水發(fā)生反應(yīng),通入后無(wú)明顯現(xiàn)象;因此該方法也不能鑒別三種氣體,故D不適合;

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別,完成對(duì)物質(zhì)的鑒別.

 

17.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是()

A.H????????????? B.H+????????????? C.H2????????????? D.2H

【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.

【分析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,原子是化學(xué)變化中的最小微粒.

【解答】解:根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,可知保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子;

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)分子的定義的理解與掌握.

 

18.蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力.下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是()

A.蝦青素是一種氧化物

B.蝦青素是由96個(gè)原子構(gòu)成

C.蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量是596

D.蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1

【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義;從組成上識(shí)別氧化物;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算.

【分析】A.根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物進(jìn)行判斷;

B.根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);進(jìn)行解答;

C.根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;

D.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答.

【解答】解:A.根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,由此可判斷蝦青素不屬于氧化物;故錯(cuò)誤;

B.根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);一個(gè)蝦青素分子含有的原子數(shù)為:40+52+4=96;故錯(cuò)誤;

C.根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,可得蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×40+52+16×4=596;故正確;

D.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可知蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:(12×40):52:(16×4)=480:52:64=120:13:16;故錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)化合物中各元素質(zhì)量比,物質(zhì)分子中所含原子的個(gè)數(shù),相對(duì)分子的質(zhì)量的知識(shí)理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用到能力.

 

19.下列物質(zhì)中屬于混合物的是()

A.氮?dú)????????????? B.二氧化碳????????????? C.食用醋????????????? D.氯酸鉀

【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別.

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成,混合物是由不同物質(zhì)組成,最少有兩種物質(zhì)組成;據(jù)此分析判斷.

【解答】解:A、氮?dú)馐且环N物質(zhì)組成的,屬于純凈物;

B、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;

C、食用醋中含有水、醋酸等多種物質(zhì),屬于混合物;

D、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的分類,解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物.

 

20.已知金屬M(fèi)(只有一種化合價(jià)),氧化物的化學(xué)式為M2O3,則它的氯化物的化學(xué)式為()

A.MCl3????????????? B.MCl2????????????? C.M2Cl3????????????? D.MCl

【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義.

【分析】根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)為0,首先,利用氧化物的化學(xué)式為M2O3,計(jì)算其中M元素的化合價(jià);然后,由元素M的化合價(jià),寫(xiě)出它的氯化物的化學(xué)式.

【解答】解:設(shè)金屬元素M在氧化物M2O3中的化合價(jià)為x,

根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)為0,

有x×2+(﹣2)×3=0,

解得x=+3;

由+3價(jià)金屬元素M與呈﹣1價(jià)的Cl元素所形成化合物的化學(xué)式為MCl3;

故選:A.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)為0,利用氧化物的化學(xué)式可計(jì)算化合物中未知的元素化合價(jià);利用元素的化合價(jià)可確定物質(zhì)的化學(xué)式.

 

二、填空題(本題包括3小題,共15分)

21.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

(1)2個(gè)硫原子 2S (2)3個(gè)氫分子 3H2 (3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 H2O  (4)4個(gè)鈣離子 4Ca2+ ?? (5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2 O .

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

【解答】解:

(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)硫原子,就可表示為 2S;

(2)分子的表示方法就是正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,如氫分子,可表示為:H2,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)氫分子可表示為3H2;

(3)水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,其化學(xué)式是H2O;

(4)在表示離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷,表示為Ca2+,若表示4個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字4Ca2+;

(5)確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),故可表示為O.

故答案為:

(1)2S;

(2)3H2;

(3)H2O;

(4)4Ca2+;

(5)gO.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.

 

22.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:

液態(tài)氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態(tài)氫氣、干冰、氮?dú)?/p>

(1)可用作致冷劑的是 干冰 ????? (2)可作食品保護(hù)氣的是 氮?dú)狻?/p>

(3)能治療甲狀腺疾病的是 加碘食鹽 ?? (4)可作火箭的助燃劑的是 液態(tài)氧氣 .

【考點(diǎn)】二氧化碳的用途;常見(jiàn)氣體的用途;氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn);人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用.

【分析】二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑;能治療甲狀腺疾病的是加碘食鹽,碘元素可以防止甲狀腺腫大;氧氣的化學(xué)性質(zhì)有:氧化性和助燃性,因此可以做助燃劑.

【解答】解:(1)二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;故答案為:干冰

(2)氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓首龌ぴ希獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐,做保護(hù)氣;液態(tài)氮可以做制冷劑;故答案為:氮?dú)?/p>

(3)能治療甲狀腺疾病的是加碘食鹽,碘元素可以防止甲狀腺腫大;故答案為:加碘食鹽

(4)氧氣的化學(xué)性質(zhì)有:氧化性和助燃性,因此可以做助燃劑;故答案為:液態(tài)氧氣

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳、氮?dú)狻⒌夂脱鯕獾挠猛荆A(chǔ)性比較強(qiáng),體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念,要認(rèn)真掌握,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

 

23.如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體.請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì) 難溶于水 , 密度比空氣大 .

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;常用氣體的收集方法.

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等.如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體,判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)是:該氣體難溶于水;密度比空氣大.

【解答】解:如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體,判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)是:該氣體難溶于水;密度比空氣大;故答案為:難溶于水;密度比空氣大

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分,要記憶有關(guān)氣體的性質(zhì),并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

 

24. (1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過(guò)程有: 化石燃料的燃燒 、 動(dòng)植物的呼吸 、腐爛等.

(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過(guò)一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①通入二氧化碳的目的是 促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用 .

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 小于 外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).

【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán);光合作用與呼吸作用.

【分析】(1)根據(jù)化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳進(jìn)行解答;

(2)此題是一道關(guān)于生物知識(shí)和化學(xué)知識(shí)及物理知識(shí)結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是熟知生物中光合作用及呼吸作用的氣體的判斷.

【解答】解:(1)化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳;故填:化石燃料的燃燒;動(dòng)植物的呼吸;

(2)①植物的光合作用需要以二氧化碳為原料,所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳?xì)怏w,它的作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用.

故答案為:促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用;

②試管內(nèi)的液面高于外界液面,所以說(shuō)明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓.

故答案為:小于.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了自然界中碳的循環(huán),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行.

 

三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題,共15分)

25.(10分)(2016秋?茂南區(qū)校級(jí)期中)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① 長(zhǎng)頸漏斗 ,② 水槽 .

(2)用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 .

(3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣,建議到時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:① 試管外壁有水 ,② 加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱等 .

(4)小華同學(xué)欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從 a (選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用 帶火星的木條 靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氣體的干燥(除水);氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.

【分析】(1)熟記儀器的名稱;

(2)根據(jù)反應(yīng)的原理以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析;

(3)了解收集氧氣的最佳時(shí)機(jī);分析試管破裂的可能原因;

(4)掌握氧氣驗(yàn)滿的方法,了解收集氧氣的方法及其優(yōu)缺點(diǎn).

【解答】解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;②是水槽;故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,所以在試管口要放一團(tuán)棉花;故填:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;

(3)若用排水法收集氧氣,建議到均勻連續(xù)冒氣泡時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:試管外壁有水、加熱一段時(shí)間后,不小心將試管加熱部位放到焰心處、試管口高于試管底,冷凝的水倒流等.

故答案為:均勻連續(xù)冒氣泡;試管外壁有水;加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱等;

(4)欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從a口進(jìn)入,并用帶火星的木條靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣,如果復(fù)燃,則收集滿.故答案為:a,帶火星的木條.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)方程式、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法等知識(shí),即可順利解答.

 

26.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.

(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式: 3Fe+2O2Fe3O4 .

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 氣態(tài) (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 沸點(diǎn) (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), 有 (填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.

【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn).

【分析】(1)依據(jù)鐵絲燃燒的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式;

(2)由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因;

(3)由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系,并用實(shí)例說(shuō)明.

【解答】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:3Fe+2O2Fe3O4;

(2)點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的;

(3)由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系:①分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,燃燒產(chǎn)生了火焰;②分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低,燃燒不產(chǎn)生火焰;由此可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)和燃燒時(shí)的溫度有關(guān);③再分析鈉的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰;

故答案為:(1)3Fe+2O2Fe3O4;

(2)氣態(tài);

(3)沸點(diǎn);有.

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因,設(shè)計(jì)的信息知識(shí)多,此題創(chuàng)新性強(qiáng),能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.

 

四、推斷題(本題包括2小題,共8分)

27.A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱:C 錳酸鉀 、E 過(guò)氧化氫 、F 水 .

(2)B在②中的作用是 催化 .

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 過(guò)氧化氫水+氧氣 .

【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.

【分析】本題的解題突破口是D能使帶火星的木條復(fù)燃,則D是氧氣;H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故H是二氧化碳,G在氧氣燃燒生成二氧化碳,故G可能是碳或一氧化碳;A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣,且B在E的反應(yīng)中反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B可能是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,故F是水;故A可能是高錳酸鉀,生成的C是錳酸鉀;據(jù)此解答.

【解答】解:D能使帶火星的木條復(fù)燃,則D是氧氣;H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故H是二氧化碳,G在氧氣燃燒生成二氧化碳,故G可能是碳或一氧化碳;A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣,且B在E的反應(yīng)中反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B可能是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,故F是水;故A可能是高錳酸鉀,生成的C是錳酸鉀;帶入框圖,推斷合理;

(1)C是錳酸鉀,E是過(guò)氧化氫,F(xiàn)是水,故填:錳酸鉀;過(guò)氧化氫;水;

(2)二氧化錳在過(guò)氧化氫的反應(yīng)中起到了催化作用,故填:催化;

(3)反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:過(guò)氧化氫水+氧氣.

【點(diǎn)評(píng)】本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,進(jìn)而完成解答即可.

 

28.有三種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體,B是空氣的組成成分之一.請(qǐng)按要求填空:

B的化學(xué)式 O2 ,C的化學(xué)式 H2O2 .

【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷.

【分析】根據(jù)三種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體,B是空氣的組成成分之一,C會(huì)轉(zhuǎn)化成A、B,A、B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是氧氣,C是過(guò)氧化氫溶液,A是水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

【解答】解:種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體,B是空氣的組成成分之一,C會(huì)轉(zhuǎn)化成A、B,A、B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是氧氣,C是過(guò)氧化氫溶液,A是水,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是O2,C是H2O2.

故答案為:O2,H2O2.

【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

 

五、綜合題(本題1小題,共22分)

29.(22分)(2016秋?茂南區(qū)校級(jí)期中)水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.

(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面,達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水.主要指標(biāo)的要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色? b.不得有異嗅異味? c.水應(yīng)澄清透明? d.不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 活性炭 (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到.

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖1所示:

由圖1可知:凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、 D (填字母序號(hào))而達(dá)到.但自來(lái)水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以 降低水的硬度 .

(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是 B、D (填序號(hào)).

A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)???

B.不任意排放工業(yè)廢水

C.禁止使用農(nóng)藥和化肥???????????

D.生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:① 一水多用 ;② 隨手關(guān)閉水籠頭 .

(4)小明利用圖2所示的裝置探究水的組成.請(qǐng)回答:

①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為 氫氣 .

②通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 2:1 ,用文字表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng) 水氫氣+氧氣 ,該反應(yīng)的基本類型是 分解 反應(yīng).

③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條結(jié)論 水是由氫、氧兩種元素組成 .

(5)化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如圖3所示的大型戶外廣告.

根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

①請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告:

②經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98.9% .

【考點(diǎn)】自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法;電解水實(shí)驗(yàn);化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算;書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.

【分析】(1)根據(jù)凈化水的方法和降低水的硬度的方法方面進(jìn)行分析、判斷;

(2)根據(jù)對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),分析不會(huì)造成水污染的合理做法;

(3)利用生活常識(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn),提出日常生活中可節(jié)約用水的做法;

(4)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;

(5)根據(jù)表中信息可以判斷元素方面的內(nèi)容,通過(guò)計(jì)算可以判斷相關(guān)方面的內(nèi)容.

【解答】解:(1)①活性炭可以吸附水中的色素和異味.所以前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的吸附作用而達(dá)到;故填:活性炭;

②凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、D過(guò)程而達(dá)到.但自來(lái)水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以降低水的硬度;故填:D;降低水的硬度;

(2)①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)及③禁止使用農(nóng)藥和化肥,雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措,故不合理;②不任意排放工業(yè)廢水、④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放才是可行的保護(hù)水質(zhì)的合理做法;故填:B、D;

(3)節(jié)約用水的例子有許多,如一水多用:用淘米水澆花,用洗衣服的水沖廁所等;用完水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭,使用節(jié)水龍頭,工業(yè)上污水經(jīng)處理后再循環(huán)使用、農(nóng)業(yè)上改變灌溉的方式、生活中加強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí);故填:①一水多用;②隨手關(guān)閉水籠頭;

(4)①由電解水的裝置可知,試管a中的收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,是氫氣;故填:氫氣;

②通電一段時(shí)間后,試管a收集的氫氣與試管b所收集到的氧氣體積之比約為2:1,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:水氫氣+氧氣;

③水分解只產(chǎn)生的氫氣和氧氣,而氫氣氫元素組成、氧氣由氧元素組成,氫、氧元素均來(lái)自于水,所以,水由氫、氧兩種元素組成;故填:水由氫、氧兩種元素組成;

(5)①碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=17.7%.廣告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%,所以為虛假?gòu)V告;故填:廣告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%,所以為虛假?gòu)V告;

Ⅱ.NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=98.9%.故填:98.9%.

答案:

(1)①;活性炭; ②D; 降低水的硬度;

(2)B、D;

(3)一水多用;隨手關(guān)閉水籠頭;

(4)①氫氣;②2:1;水氫氣+氧氣;分解;③水是由氫、氧兩種元素組成;假?gòu)V告.

(5)廣告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%,所以為虛假?gòu)V告;

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