細(xì)胞器的結(jié)構(gòu):線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、葉綠體、核糖體、溶酶體、液泡。細(xì)胞器是細(xì)胞質(zhì)中具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的微器官,也稱(chēng)為擬器官或亞結(jié)構(gòu)。其中質(zhì)體與液泡在光鏡下即可分辨,其他細(xì)胞器一般需借助電子顯微鏡方可觀察。
線粒體功能:線粒體是真核生物進(jìn)行氧化代謝的部位,是糖類(lèi)、脂肪和氨基酸最終氧化釋放能量的場(chǎng)所。線粒體可以?xún)?chǔ)存鈣離子,可以和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞外基質(zhì)等結(jié)構(gòu)協(xié)同作用,從而控制細(xì)胞中的鈣離子濃度的動(dòng)態(tài)平衡。
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能:是細(xì)胞質(zhì)的膜系統(tǒng),外與細(xì)胞膜相連,內(nèi)與核膜的外膜相通,將細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體,有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔谩?/p>
中心體的功能:中心體是細(xì)胞分裂時(shí)內(nèi)部活動(dòng)的中心。
葉綠體的功能:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。
液泡的功能:液泡的功能是多方面的,強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。其次是貯藏各種物質(zhì)。液泡中含有水解酶,它可以吞噬消化細(xì)胞內(nèi)破壞的成分。
高中生物學(xué)習(xí)方法有三點(diǎn):分別是分析和綜合的方法,分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法。比較和歸類(lèi)的方法。比較是把有...
分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方...
以韶關(guān)為例:八年級(jí)考試:地理、生物學(xué)(含實(shí)驗(yàn)操作10分)成績(jī)轉(zhuǎn)化為ABCDE五個(gè)等級(jí),卷面成績(jī)與等級(jí)的關(guān)系:100分—85分為A級(jí),84分—...
生物學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)谌粘I钪校梢詫⑸镏R(shí)跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如,在喝完一包奶后,我便會(huì)想,其中的糖、脂肪...
1、生物的分類(lèi):動(dòng)物,植物,其他生物,陸生生物,水生生物,作物,家禽,家畜,寵物。2、生物圈的范圍:厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈底部...
背誦生物知識(shí)點(diǎn)可以用簡(jiǎn)化記憶法,分析生物教材,找出要點(diǎn),將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如:DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”,...
從我們上學(xué)起,我們就逐漸開(kāi)始接觸生物和地理的課程,在進(jìn)入初中以后就正式對(duì)生物和地理兩門(mén)學(xué)科進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但是有很多同學(xué)對(duì)于生物和地理的學(xué)...
生物的遺傳和變異是通過(guò)遺傳物質(zhì)DNA實(shí)現(xiàn)的。在現(xiàn)代生物學(xué)領(lǐng)域中,一致公認(rèn)生物的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞水平上是染色體,在分子水平上是基因,它們的化學(xué)構(gòu)...