開學倒計時一天,可謂是小學生們最緊張的時候,不管他們剩下了多少作業沒有完成,都只能寄希望于這個最后的24小時。就算是不眠不休,也要趕上進度才行。
秉持著隨便應付的想法,這個小學生只花費了一個小時的時間完成了自己欠下的40篇日記。這種完成效率真是讓人嘆為觀止,難道他的寫字速度比意念還要快嗎?
實際上,他的每篇日記只有零零散散的2行而已,與其說是日記,不如說是造句。雖然人物、時間、情境都真實存在,但是怎么看都不像是一篇合格的日記。我們不僅替他產生了擔憂,這樣的作業真的能夠蒙混過關嗎?
1.學習小天地
相對安靜獨立的學習環境。孩子寫作業時,家長切忌來回走動,大聲喧嘩。不要分心玩手機或平板,靜下心來看看書是不錯的選擇;不要孩子做完一題就評判,以免打斷孩子的思路。
2.作業計劃本
根據孩子的暑假學習計劃和作息時間表,按照不同學科,分條記錄好每天要完成的作業,及時提醒并對照,如果當日完成記上√,如果未完成則用紅筆畫〇,并調整到之后的學習日程中。
3.糾錯本
把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來,便于之后重溫、復習,反思不會做或做錯的原因!
就算是中學生,從學?;貋硪院?,在家能夠集中精力用功的時間,以兩小時到四小時為最大限度。
而無法集中注意力的小學生,頂多以兩小時為限,再繼續下去,效率不但不能和時間成正比,反而會傷害孩子的身心,結果造成孩子討厭讀書。
有的家長說自己的孩子:“從學校一回來,就關在書房,除了吃飯時間以外,都不出來。”其實,就算躲在書房也未必一直都在讀書。做功課與其求量,不如求質。
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