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小學英語口語情景對話6篇 如何提高小學生的英語口語交際能力

2023-02-06 13:22:51文/李可欣

小學生寫作能力的培養應該從口語交際開始,然后進行寫話訓練,逐步開拓學生的思維能力和豐富的想象能力,為提高學生的作文水平打下基礎。因此,在教學中要充分利用口語交際資源,帶學生走進文本,培養學生的口語交際能力。

小學英語口語情景對話6篇 如何提高小學生的英語口語交際能力

小學英語口語情景對話:起床篇

Mom:Have you got up,XXX?

XXX,起床了嗎?

A:Yes,Mom.

起來了,媽媽。

Mom:Wash your face and brush your teeth.

洗臉、刷牙。

A:All right.

好的。

小學英語口語情景對話:午飯篇

A:I'm hungry,Mom

媽媽,我餓了。

Is lunch ready?

午餐準備好了嗎?

Mom:Yes.Wash your hands first.

好了。先去洗手。

A:What's good for lunch?

中午有什么好吃的?

Mom:Beef,eggs and tomatoes.

牛肉、雞蛋和西紅柿。

A:Are there any noodles?

有面條嗎?

Mom:Yes.There is rice,too. Help yourself.

有。還有米飯,自己盛吧。

小學英語口語情景對話:睡覺篇

Mom:It’s time for bed.

該睡覺了。

A:But I’m not sleepy, mom. Can I stay up and watch more TV?

媽媽,但是我一點兒都不困。我能再看會兒電視嗎?

Mom:It’s already past 11. You have school tomorrow. You’ll be sleepy all day tomorrow if you don’t sleep well tonight.

已經是十一點多了。你明天還要上學。 如果你今晚上不休息好的話,明天一天你都會犯困的。

A:I know, but I promise I won’t be sleepy tomorrow. I work really hard.

我知道,但是我保證明天不犯困。我學習很努力的。

Mom:Don’t you have exams coming up soon? I’m sure you could spend more time preparing for those.

你不是快考試了嗎?我肯定你可以多花點時間準備的。

A:Oh, I nearly forgot the exams.

哦,我差點忘了,還有考試呢。

Mom:You do well in the math, but your history is not good enough. Am I right?

你數學很好,但是歷史不是很好,對吧?

A:Yeah, I guess so. Maybe I could go to sleep now and get up early to review the lessons tomorrow.

是的,是這樣的。或許我應該現在就睡覺,明天早點起來復習功課。

Mom:An excellent idea. Work now and play later.

好主意,先學習后玩兒。

小學英語口語情景對話:購物篇

Salesclerk: May I help you?

售貨員:我有什么可以幫你嗎?

A:Would you show me a shirt?

你能給我找一件襯衫看看嗎?

Salesclerk: Do you prefer any particular pattern?

售貨員:你有沒有特別喜歡的風格?

A:No,I just want comfortable shirt to wear.

沒有,我只想要一件穿得舒適的襯衫。

Salesclerk: How about this wone? Probably you'd like this.

售貨員:這個怎么樣?也許你會喜歡這個的。

A:Can I try it on?

我可以試穿一下嗎?

Salesclerk: Sure,of course. Here is the fitting room.

售貨員:當然,當然可以。這里是試衣間。

Salesclerk: What size do you want?

售貨員:你想要什么尺寸的?

A:I'd like size 15.

我想要15碼的。

Salesclerk: Wow,it looks good on you.

售貨員:哇,看起來很適合你。

A:I think this is a bit small for me.

我認為這一件對我來說有點小。

A: Do you have it in a bigger size?

還有更大碼的嗎?

Salesclerk: Sorry,we don't have a bigger wone.

售貨員:對不起,我們沒有比這件更大碼的了。

小學英語口語情景對話:電話篇

Suji: June,I'm sorry. I think I don't be able to go to the airport to see you off.

蘇吉:對不起。我覺得我不去機場給你送行了。

June: Oh,don't worry about that.I'll definitely okay.

簡尼:哦,不用擔心。我一定會沒事的。

Suji: Well,I really wanted to go,but I have a terrible cold.What time will you leave home?

蘇吉:嗯,我真的很想去,但我得了重感冒。你什么時候離家?

June: As soon as my father get home. Anyway,I understand you.Just take care of yourself.We can say our goodbye right here and now.

簡尼:只要我的父親一到家。無論如何,我理解你。要好好照顧自己?,F在,我們可以就在這里說再見了。

Suji: Okay, June. Have a wonderful trip.

蘇吉:好吧,簡尼。旅途愉快。

June: Thank you very much. I should say goodbye for now.

簡尼:非常感謝。我現在該說再見了。

小學英語口語情景對話:動物園篇

Costa: What are you going to do today?

科斯達:你今天要去哪里?

Buba: I am going to the zoo.

布巴:我要去動物園。

I am going with Mimi and Chinchin.

我與咪咪和晨晨一起去。

Costa: Zoo? What kind of animals are there at the zoo?

科斯達:動物園?動物園里有什么動物?

Buba: There are lions,seals,kangaroos,monkeys and many more.

布巴:有海獅,海豹,袋鼠,猴子,許多其他的。

What do you see? Do you see the polar bears?

你看到了什么?你看到北極熊了嗎?

Mimi: Yes,I do. They are swimming.

咪咪:是的,我看到了。它們在游泳。

Buba: What do you see?

布巴:你看到了什么?

ChinChin: I see elephants. They are taking a bath.

晨晨:我看到了大象。他們正在洗澡。

And I see giraffes. They are eating leaves.

并且我還看到了長頸鹿。他們正在吃樹葉。

Buba: What?That must be Costa.

布巴:什么?這一定是科斯達。

Mimi: What is going on?

咪咪:這是怎么回事?

Buba: The monkey said... look!

布巴:猴子說...看!

Costa,Stop it!

科斯達,停下來!

Mimi: Hey,look! Do you see the kangaroos?

咪咪:嘿,看!你看到袋鼠了嗎?

ChinChin: Yes,I do. They are bouncing.

晨晨:是的,我看到了。它們正在跳著。

Mimi: No, Costa is there.

咪咪:不,科斯達在那里。

Buba: Stop that right now! Costa.

布巴:停下來!科斯達。

Costa: Hahaha!

科斯達:哈哈哈!

如何提高小學生的英語口語交際能力

一、創設口語交際的氛圍,引領學生自然交際

小學教材中配有許多圖畫,這些圖畫能喚起學生說話的興趣,激發學生的想象,是鼓勵學生說話的“興奮劑”。我充分利用插圖,由圖導說,幫助學生理解課文內容,訓練學生的口語交際能力。如教學《夏夜多美》一課時,我用課件出示文中的第一幅插圖,引導學生觀察圖中小螞蟻和睡蓮的表情、動作。學生的興趣被調動起來,思維被激活,就能點燃創新的火花,口語交際時就會出現意想不到的精彩。

二、指導口語交際的方法,引領學生學會交際

首先,選擇貼近學生生活的話題培養學生的口語交際能力。如,外出問路時,說話要有禮貌,要根據人物的年齡、性別使用恰當的稱呼,常用的稱呼有:老爺爺、老奶奶、叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐等。問路還要以試探的口氣,先問人家知不知道,再問怎么走,問話要簡潔明了,注意聽別人的回答。

其次,采用靈活多樣的形式培養口語交際能力。活動是小學生喜聞樂見的形式。我根據學生的心理特征,精心設計和組織各種有趣的活動。如帶學生玩“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲,游戲結束后,引導學生回答

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