2024萍鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校排名：第一名：萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué)、第二名：萍鄉(xiāng)市安源區(qū)進(jìn)賢小學(xué)、第三名：萍鄉(xiāng)市通濟(jì)小學(xué)、第四名：萍鄉(xiāng)市八一小學(xué)、第五名：萍鄉(xiāng)市北星小學(xué)。
| 排名 | 學(xué)校名稱(chēng) |
| 1 | 萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué) |
| 2 | 萍鄉(xiāng)市安源區(qū)進(jìn)賢小學(xué) |
| 3 | 萍鄉(xiāng)市通濟(jì)小學(xué) |
| 4 | 萍鄉(xiāng)市八一小學(xué) |
| 5 | 萍鄉(xiāng)市北星小學(xué) |
| 6 | 萍鄉(xiāng)市通濟(jì)小學(xué) |
| 7 | 萍鄉(xiāng)市高坑鎮(zhèn)泉江小學(xué) |
| 8 | 萍鄉(xiāng)市湘東小學(xué) |
| 9 | 萍鄉(xiāng)市安源區(qū)南臺(tái)小學(xué) |
| 10 | 萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) |
注：以上萍鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校排名數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，不代表本站觀點(diǎn)！
萍鄉(xiāng)市安源區(qū)通濟(jì)小學(xué)位于江西省萍鄉(xiāng)市，主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。學(xué)校在致力于建立健全多項(xiàng)管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時(shí)，立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，
萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué)，創(chuàng)辦于1906年，現(xiàn)座落于萍鄉(xiāng)市躍進(jìn)南路302號(hào)，為市教育局唯一直屬小學(xué)。是國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。學(xué)校校園占地面積9715平方米，建筑面積11760平方米。學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2375人，教職員工115人。
作文中驚艷的神仙開(kāi)頭：有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。而在我看來(lái)，真正有價(jià)值的事物是經(jīng)得起時(shí)間的推敲的...
初中是一個(gè)過(guò)渡的階段，八年級(jí)則是在初中三年里的一個(gè)重要的階段。相對(duì)于七年級(jí)來(lái)說(shuō)，八年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容增加了很多。不少孩子由于沒(méi)有合理安排自己的時(shí)...
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)中，對(duì)于武漢家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇一家認(rèn)可度高且性?xún)r(jià)比優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，很重要。在武漢，有幾家備受推崇的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，如龍門(mén)、京翰和狀...
2024景德鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校排名：第一名：景德鎮(zhèn)市第一小學(xué)、第二名：景德鎮(zhèn)師范學(xué)校附屬小學(xué)、第三名：景德鎮(zhèn)市文藝小學(xué)、第四名：景德鎮(zhèn)市第二小學(xué)、第...
初中生作文素材摘抄200字：錢(qián)鐘書(shū)《圍城》中的話：“因?yàn)榇髮W(xué)里理科學(xué)生瞧不起文科學(xué)生，外國(guó)語(yǔ)文系學(xué)生瞧不起中國(guó)文學(xué)系學(xué)生，中國(guó)文學(xué)系學(xué)生瞧不...
職教中心和職高的區(qū)別：性質(zhì)不同：職高是我國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校；職教中心是為提高培訓(xùn)質(zhì)量和發(fā)揮投資效益而設(shè)置的區(qū)域性、綜合性的實(shí)施職業(yè)教育的機(jī)...
孩子上職高還是上技校，應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣、特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇。職高和技校都是職業(yè)教育的重要形式，它們的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)有所不同。職高注重...
