初中歷史答題時(shí),容易的題目盡量少翻書,不能確信的,可以做個(gè)小記號(hào),難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書,實(shí)在找不到答案的,要學(xué)會(huì)放棄,趕緊去做后面的題目,待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成,不漏題。
由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分,每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答歷史題時(shí)盡量做到“三化”,即段落化、序號(hào)化、條理化。“段落化”就是一個(gè)問題回答完畢后要另起一行,不能把所有問題的答案擠在一塊,“序號(hào)化”就是回答每一個(gè)問題時(shí)要在答案前用大小寫數(shù)字符號(hào)標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序,“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。
選擇題是根據(jù)教材內(nèi)容、情景設(shè)置的題干和四個(gè)不同選項(xiàng)組成,所要求的知識(shí)面比較大,能夠比較全面考查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)的準(zhǔn)確性以及分析問題、解決問題的能力。解答選擇題的方法是,首先要認(rèn)真審題?找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項(xiàng)的敘述,以作出準(zhǔn)確的選擇,其次,根據(jù)題型特點(diǎn),可以采用排除法和使用最佳選擇法。
讀史有感題是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題的一種主觀性試題,此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力,即考查學(xué)生對(duì)歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類題的方法是,首先要審題,目的在于完整準(zhǔn)確地答題,其次要審定題目類型,明確試題對(duì)答題表達(dá)方式的要求,再次注意分值分布,把握答題的重點(diǎn)部分,作到全面思考,找出要點(diǎn),語言的表達(dá)準(zhǔn)確。
初中歷史是對(duì)中外歷史的一個(gè)基本了解,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要建立一個(gè)相對(duì)完整歷史框架。梳理歷史重大事件的時(shí)間點(diǎn),明白先后的發(fā)生順序,掌握重大歷史事件的...
將初中歷史學(xué)習(xí)視為一種樂趣,可以通過閱讀歷史書籍、觀看相關(guān)影視作品或參與歷史討論來培養(yǎng)興趣。廣泛閱讀關(guān)于歷史的各種書籍,包括歷史故事、人物傳...
初中歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的,這樣不僅能增強(qiáng)記憶,還能鍛煉解決問題的能力。
學(xué)習(xí)初中歷史,要理清線索,把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí),我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是...
學(xué)習(xí)初中歷史,要理清線索,把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí),我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是...
要學(xué)會(huì)使用好課本:初中的歷史比較簡單,但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本...
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,往往會(huì)對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)感到非常苦惱。因此就想走捷徑,靠刷題來提高成績,但歷史真的能靠刷題嗎?當(dāng)然不行。任何科目沒有基...
初中歷史內(nèi)容廣泛,涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史。學(xué)習(xí)歷史要善于歸納,歸納是指將眾多的或零散的歷史知識(shí),按其同類進(jìn)行梳理,可長可短,歸納的...