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初一語文課本內容知識點 語文上全冊知識點梳理

2024-05-04 15:19:51文/宋艷平

初一語文課本內容知識點:1.給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然點撥:注意多音字“稱”的讀音。2.解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經。(3)父異焉異:感到詫異。(4)邑人奇之奇:認為……是奇才。

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初一語文課本內容知識點

一、重點字詞

1.給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

點撥:注意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經。

(3)父異焉異:感到詫異。(4)邑人奇之奇:認為……是奇才。

(5)稍稍賓客其父賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞:求取。

(7)環謁于邑人謁:拜訪。(8)不能稱前時之聞稱:相當。

(9)賢于材人遠矣賢:勝過、超過。(10)父利其然也利:認為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環謁于邑人。扳通攀解釋為:牽,引。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現代漢語

1.即書詩四句,并自為其名。他當即寫了四句詩,并且自己題寫了名字。

點撥:重點理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

從此,指著東西讓他作詩,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

點撥:重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區別了。

點撥:重點理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。

4.其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母,團結族人為立意。

點撥:重點理解“收族”的意思。

七年級語文上全冊知識點梳理

一、作者

朱自清(1898——1948),原名自華,字佩弦,號秋實,后改名自清,是中國現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興,后定居揚州,故自稱“揚州人”。1923年發表長詩《毀滅》,震動詩壇。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》,散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》,文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》,散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒楊柳風:出處南宋的志南和尚《絕句》:古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

二、文本研讀

第一部分(1) 盼春(反復和擬人的修辭)

第二部分(2-7) 繪春(春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎春圖)

第三部分(8-10)贊春(三個比喻)

2、盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辭?

開篇點題,總領全文,奠定了全文清新活潑的感情基調。運用了反復和擬人的修辭,表現了對春天到來的急切盼望和喜悅之情。

3、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

運用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”寫出了小草破土而出的擠勁,寫出不經意之間,春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。

4、坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。

六個動詞的連用,表現了人們在草地上的活動和感受,側面寫出了春草勃發給人們帶來的歡樂。

5、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒

擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態。

6、紅的像火,粉的像霞,白的像雪

比喻、排比。寫出了春花爭艷,萬紫千紅的景象。

7、花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象,由實寫到虛寫,由眼前的春花想到秋實。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

這一句從側面襯托出春花的竟相開放,萬紫千紅,香味濃郁。其中,一個“鬧”字不僅寫出了聲音,也寫出了情態,可以使人聯想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡,在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛,給人們呈現一幅春意盎然、生機勃勃的畫面。

9、‘吹面不寒楊柳風’,不錯的,像母親的手撫摸著你。

引用、比喻和擬人的修辭手法,突出春風和煦的特點。“撫摸”一詞巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風的柔和。

初一語文需要掌握的知識點

基礎字詞:

需要掌握的重點字詞,包括正確讀音和釋義。

例如:“碣石”、“澹竦”、“峙”、“堤”等的讀音和意義。

重點句子:

分析并理解課文中出現的重點句子,如古詩文的意境和哲理。

例如:“秋風蕭瑟,洪波涌起。”(出自《琵琶行》)。

文學常識:

學習相關作家的代表作品,如曹操的《觀滄海》、王灣的《次北固山下》、白居易的《錢塘湖春行》、辛棄疾的《西江月·明月別枝驚鵲》、馬致遠的《天凈沙·秋思》等。

基礎語法知識:

學習基本的語法概念,如詞類、句子成分、語法基本結構等。

例如:主謂一致、時態、語態、語氣等基本語法規則。

閱讀技巧:

了解文章類型,學會快速閱讀和概括文章大意。

例如:了解文章的類型有助于我們更好地理解文章,找到文章中的重點。

文言文閱讀:

學習文言文的基本表達方式和用法,以及句式結構。

例如:《世說新語》、《論語》等經典文獻的內容。

寫作技巧:

學習記敘文、議論文、說明文等不同文體

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