孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子被人欺負(fù)了，回到家里，他此時(shí)的心情是憤怒委屈，有苦說(shuō)不出來(lái)。如果這個(gè)時(shí)候的溝通往往他是聽(tīng)不進(jìn)去的，溝通也會(huì)沒(méi)有效率。聰明的家長(zhǎng)會(huì)先讓孩子把情緒發(fā)泄出來(lái)，再去問(wèn)具體的事情，這樣孩子才會(huì)把事情講清楚，人只有在冷靜的時(shí)候，所講的內(nèi)容才會(huì)更有參考性。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

聯(lián)系家長(zhǎng)，核實(shí)情況

聽(tīng)一家之言，難免有失偏頗，自己孩子講完，家長(zhǎng)接下來(lái)的工作就是要及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系對(duì)方家長(zhǎng)，讓對(duì)方家長(zhǎng)詳細(xì)了解下事情的過(guò)程，兩方信息對(duì)比，再加上客觀而理性的判斷，基本上就能得出個(gè)是非曲直了。核實(shí)完真實(shí)情況后，家長(zhǎng)一定要秉持就事論事的原則，針對(duì)本事件進(jìn)行妥善處理。

與家長(zhǎng)協(xié)商處理方式

核實(shí)完真實(shí)情況后，及時(shí)與對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商處理。這一步相當(dāng)重要，如果家長(zhǎng)能配合處理，基本上可以解決很多后顧之憂。一是給了那個(gè)犯錯(cuò)孩子一次改正的機(jī)會(huì)；二也給了家長(zhǎng)足夠的面子，畢竟沒(méi)有鬧的人盡皆知，沒(méi)有傷孩子的自尊心，報(bào)復(fù)心理就基本可以避免。該道歉道歉，該賠償賠償，該寫保證寫保證，一是可以安慰自家孩子，二也可以讓犯錯(cuò)的孩子明白欺負(fù)別人也是要付出代價(jià)的。

請(qǐng)學(xué)校出面處理

如果對(duì)方家長(zhǎng)不配合，傲慢無(wú)禮，袒護(hù)自己家孩子。那這個(gè)時(shí)候就得找老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解，一是給對(duì)方家長(zhǎng)施加些壓力，讓他們要汲取深刻的教訓(xùn)，孩子犯了錯(cuò)就要得到懲戒；二是給自己的孩子掙回心理平衡，讓孩子感覺(jué)到正義的存在。

報(bào)警處理

學(xué)校也無(wú)法妥善處理的時(shí)候，最后一道王牌就是報(bào)警。面對(duì)校園暴力，警察應(yīng)該是不會(huì)姑息的，鬧到這個(gè)地步，家長(zhǎng)就一定要注意收集相關(guān)證據(jù)，積極配合警方，爭(zhēng)取獲得好的處理結(jié)果，一是給對(duì)方孩子及家長(zhǎng)一個(gè)嚴(yán)厲的警告；二是給自己孩子贏得自信。

孩子遇到校園欺凌家長(zhǎng)怎么辦

1、注意觀察孩子的變化，及時(shí)了解情況。比如孩子放學(xué)回家后是否有情緒波動(dòng)，或者情緒低落，沒(méi)有精神，當(dāng)提及學(xué)校、同學(xué)等話題情緒激動(dòng)，或者行為動(dòng)作是否有異常，不愿意和家長(zhǎng)交流，把自己關(guān)在房間里，不愿意和要好的同學(xué)玩耍等。

2、孩子在學(xué)校遭受欺負(fù)，一般會(huì)因羞恥尷尬而不愿意談?wù)摗＿@時(shí)家長(zhǎng)要適時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子知道他可以信任家長(zhǎng)，可以得到家長(zhǎng)的幫助。引導(dǎo)孩子直面事件的發(fā)生，在遭受欺凌是應(yīng)該怎樣采取措施避免傷害，同時(shí)不要產(chǎn)生心理陰影，另外還要引導(dǎo)孩子尋找事件發(fā)生的原因，特別是注意查找自身的原因，如自己在學(xué)校的表現(xiàn)以及與同學(xué)之間的交往是否正確等。

3、強(qiáng)健孩子的體魄，孩子體魄強(qiáng)健，不僅會(huì)增加自信心，還會(huì)給對(duì)方造成壓力，讓對(duì)方不敢輕易去欺負(fù)。很多時(shí)候，武力也是一種實(shí)力。

4、提高孩子的安全意識(shí)，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。適度的向孩子呈現(xiàn)社會(huì)不好的一面是非常有必要的。畢竟家長(zhǎng)不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊。