初一數(shù)學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救 初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的主要原因可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)。因此，首要任務(wù)是將課本上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹。初一數(shù)學(xué)的難度雖然不是特別簡(jiǎn)單，但也不至于難以應(yīng)對(duì)，只要將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，基本上就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救

透徹學(xué)習(xí)課本內(nèi)容：初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的主要原因可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)。因此，首要任務(wù)是將課本上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹。初一數(shù)學(xué)的難度雖然不是特別簡(jiǎn)單，但也不至于難以應(yīng)對(duì)，只要將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，基本上就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

培養(yǎng)數(shù)學(xué)理解能力：初一數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和背誦，更重要的是理解。學(xué)生需要學(xué)會(huì)嘗試去理解一些相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型，這是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

記憶數(shù)學(xué)定義、法則、公式、定理：初一數(shù)學(xué)中的定義、法則、公式、定理等是解決問題的基礎(chǔ)。學(xué)生需要將這些內(nèi)容爛熟于心，這樣在解決問題時(shí)才能游刃有余。

多做題，多總結(jié)：通過大量的練習(xí)，學(xué)生不僅可以提高解題速度，還能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)相似的題型和解題方法，這對(duì)于提高成績(jī)非常有幫助。

掌握有效的學(xué)習(xí)方法：有效的初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法包括聽課時(shí)的“聽”、“思”、“記”相結(jié)合，以及課后及時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。通過這些方法，學(xué)生可以更好地鞏固和擴(kuò)展課堂上學(xué)到的知識(shí)。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過程中，初一數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的方法

在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些初一數(shù)學(xué)同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差補(bǔ)救方法

初一數(shù)學(xué)學(xué)生需要養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，需要注意的是，在錯(cuò)題整理的過程中，把錯(cuò)題整理在錯(cuò)題集上是一方面，更重要的是要定期回顧錯(cuò)題，掌握正確的做題方法和思路。此外，提高初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，要善于借助外部的力量，對(duì)于不懂的問題要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，借鑒和掌握更高效的做題方法。

無論是老師布置的作業(yè)，還是配套的練習(xí)冊(cè)，都是在鞏固和熟悉你的知識(shí)點(diǎn)。如果覺得自己目前的能力、精力有限，建議老師布置的作業(yè)必須完成。配套練習(xí)冊(cè)可以勾選一些針對(duì)性的來完成，當(dāng)然能都完成是最好。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么提高

1. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固：初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度直接影響到后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果初一階段的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，那么在后面的學(xué)習(xí)過程中就會(huì)遇到很多困難，導(dǎo)致初一數(shù)學(xué)成績(jī)差。

2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：很多同學(xué)在初中階段還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。例如，有些同學(xué)過于依賴課本和老師的講解，而忽略了自己的思考和實(shí)踐；有些同學(xué)對(duì)待初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致課堂聽講效果不佳。

3. 興趣缺乏：數(shù)學(xué)作為一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，對(duì)于缺乏興趣的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來會(huì)感到很吃力。這種情況下，同學(xué)們很難在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。