南通田家炳中學(xué)怎么樣 學(xué)校好不好

江蘇省南通田家炳中學(xué)位于江蘇省南通市，學(xué)校是由南通市教育局舉辦的一所公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校總資產(chǎn)綠化面積達(dá)到29806平方米。學(xué)校建有300米塑膠跑道的田徑場(chǎng)（含1000人看臺(tái)）1個(gè)，足球場(chǎng)1片，籃球場(chǎng)6片，排球場(chǎng)2片，網(wǎng)球場(chǎng)1片，標(biāo)準(zhǔn)游泳池1個(gè)。

南通田家炳中學(xué)怎么樣

1952年，江蘇省工業(yè)廳在南通成立蘇北工人技術(shù)學(xué)校。1953年，蘇北工人技術(shù)學(xué)校南遷無錫，合并于無錫紡校，南通市人民政府在工校原址辦起了一所普通中學(xué)，定名為“南通市第一初級(jí)中學(xué)”，這是解放后由人民政府在南通市區(qū)興辦的第一所中學(xué)，1958年增設(shè)高中部后定名南通市第三中學(xué)。2002年通過國(guó)家級(jí)綜合高中示范校評(píng)審，“南通市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)”掛牌。

在校園建設(shè)方面，注重每一個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置、每一個(gè)細(xì)節(jié)的寓意，讓一草一物都有情、都具有育人的效果，形成全方位覆蓋的校園育人情感場(chǎng)，讓整個(gè)校園都具有著人人可以明顯感知的情感溫度。田中人形成了具有濃烈情感基調(diào)的辦學(xué)愿景：處處散發(fā)情感文化氣息、事事體現(xiàn)情感文明素養(yǎng)。

南通田家炳中學(xué)好不好

南通田家炳中學(xué)很好。在德育方面，以誠(chéng)信教育為育德的基礎(chǔ)，有選擇性地引入香港田家炳基金會(huì)的“共創(chuàng)成長(zhǎng)路”項(xiàng)目，完成其與情感教育深度融合和校本化，同時(shí)，輔之以系列化儀式活動(dòng)和特色社團(tuán)活動(dòng)，形成了滋養(yǎng)心靈的德育課程體系。

在學(xué)校管理和制度建設(shè)方面，注重科學(xué)性、合理性、人文性，做到以人為本。在校園建設(shè)方面，注重每一個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置、每一個(gè)細(xì)節(jié)的寓意，讓一草一物都有情、都具有育人的效果，形成全方位覆蓋的校園育人情感場(chǎng)，讓整個(gè)校園都具有著人人可以明顯感知的情感溫度。

南通田家炳中學(xué)簡(jiǎn)介

1952年，江蘇省工業(yè)廳在南通成立蘇北工人技術(shù)學(xué)校。1953年，蘇北工人技術(shù)學(xué)校南遷無錫，合并于無錫紡校，南通市人民政府在工校原址辦起了一所普通中學(xué)，定名為“南通市第一初級(jí)中學(xué)”，這是解放后由人民政府在南通市區(qū)興辦的第一所中學(xué)，1958年增設(shè)高中部后定名南通市第三中學(xué)。2002年通過國(guó)家級(jí)綜合高中示范校評(píng)審，“南通市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)”掛牌。

2003年被評(píng)為江蘇省四星級(jí)普通高中。2006年南通師范學(xué)院附屬中學(xué)合并至該校。2007年與江蘇省南通中學(xué)實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)。2009年與南通市北城中學(xué)、南通市學(xué)田中學(xué)開展聯(lián)合辦學(xué)。2014年升格更名為江蘇省南通田家炳中學(xué)。2014年起依托全國(guó)知名教育專家朱小蔓教授主持的“教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建”項(xiàng)目，開始“基于場(chǎng)生態(tài)的學(xué)校情感育人‘大課程’構(gòu)建”研究。

在課堂教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)教師適恰的情感表達(dá)，突出教學(xué)活動(dòng)中基于情感的交往和良好師生關(guān)系的構(gòu)建，逐步形成了關(guān)注生命成長(zhǎng)的“三單”教學(xué)體系，后期又基于此實(shí)踐朱教授團(tuán)隊(duì)所提出的“情感-交往”型課堂。