一年級數學不好怎么辦 數學學習方法

當孩子在一年級數學表現不佳時，家長可以通過日常生活中的實際事物幫助孩子理解數字，如數手指、數碗筷、數臺階等，讓孩子通過具體物件建立起對數字的形象化感知。

一年級數學不好怎么辦

培養數感：一年級數學不好，可以通過日常生活中的實際事物幫助孩子理解數字，如數手指、數碗筷、數臺階等，讓孩子通過具體物件建立起對數字的形象化感知。

培養數理思維：一年級數學不好，可以在日常生活中引導孩子通過數字化來解釋事物現象，比如比較水果的數量，讓孩子親自數出數量并進行比較。

轉化思維的培養：一年級數學不好，可以教會孩子將具體的東西抽象成數字，或將數字轉化為形象具體的東西，例如通過游戲來學習簡單的數字加法。

調整學習方法：一年級數學不好，可以引導孩子改變過于依賴記憶的學習方法，注重理解和實踐的重要性。

培養興趣：一年級數學不好，可以通過各種方式激發孩子對數學的興趣，如參加數學競賽或數學游戲，讓孩子在游戲中體驗到數學的樂趣。

提供適當的幫助：當孩子遇到困難時，引導他們自己去解決問題，而不是直接為他們解決問題。

定期檢查進度：定期和孩子一起復習數學知識，檢查他們的學習進度，并根據學習情況調整教學方法。

強化基礎知識：針對孩子的學習情況，進行有針對性的強化訓練，幫助孩子掌握基礎知識。

一年級數學學習方法

1、重視一年級數學學習習慣的培養：學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級書面作業較少，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。

2、重視一年級孩子數學計算能力的培養：口算 20 以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘 8 道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達 90—95% 由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

3、依據生活理解數學，讓一年級孩子在游戲中成長：有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展。

一年級數學應該如何學習

一年級數學學習要充分利用課本和課堂。課本是最基礎的學習資料，課堂是最重要的學習場所。要認真聽老師講課，積極參與課堂活動，及時提出疑問，做好課堂筆記，復習課本知識，完成課后作業。

一年級數學學習要多做練習和測試。練習和測試是檢驗學習效果的有效方法，也是鞏固和提高知識的必要手段。要根據自己的水平和進度，選擇適合的練習題和測試題，按時按量完成，認真檢查和改正錯誤，總結規律和方法，避免重復錯誤。

一年級數學學習要培養數學興趣和習慣。數學興趣是學習數學的動力，數學習慣是學習數學的保障。要通過閱讀數學故事、玩數學游戲、參加數學競賽等方式，激發數學興趣，增加數學樂趣。要養成每天做數學題、背數學公式、復習數學知識、思考數學問題等良好的數學習慣，形成數學思維。

一年級數學學習要多交流和合作。交流和合作是提高數學水平的有效途徑，也是拓展數學視野的必要條件。要與同學、老師、家長等多交流數學問題，分享數學心得，互相學習，互相幫助。要與同伴合作解決數學問題，發揮各自的優勢，取長補短，共同進步。