海口14中學(xué)在海口市內(nèi)來說,它是一所比較普通的學(xué)校,學(xué)習(xí)一般的考生基本上都可以去這個(gè)學(xué)校。高中部歷來在海口市內(nèi)是沒有什么名次的。堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為主線,文明禮儀為抓手,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀和行為習(xí)慣的德育工作發(fā)展思路。
海口14中學(xué)不是重點(diǎn)學(xué)校,海口14中學(xué),座落在海口市秀英區(qū)秀華路39號(hào),是海口市教育局直屬的一所公辦普通完全中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1973年,占地面積30多畝,在校學(xué)生近2500人,41個(gè)教學(xué)班;教職工165人,其中特級(jí)教師1人,高級(jí)教師39人、一級(jí)教師76人;省、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手25人,形成了一支學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
在海口14中學(xué)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入貫徹落實(shí)新課程基本要求,以課堂教學(xué)改革為抓手,深入實(shí)施和推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)---六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究;以校本研修為平臺(tái),強(qiáng)化教師的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);以加強(qiáng)教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
海口14中學(xué)是一所提供初中教育的學(xué)校。 這一信息來自官方職責(zé)描述,其中明確指出學(xué)校的宗旨和業(yè)務(wù)范圍是“初中義務(wù)教育”,專注于基礎(chǔ)教育的促進(jìn)和發(fā)展。盡管其他來源提到了高級(jí)高中或高中的信息,但這些描述可能存在誤解或不完全準(zhǔn)確的情況。因此,根據(jù)提供的信息,可以確定海口市第十四中學(xué)主要是提供初中教育的學(xué)校。
海口14中學(xué)有教職工156人。其中特級(jí)教師1人,高、中級(jí)教師82人;省、市級(jí)骨干教師及擔(dān)任各學(xué)科教學(xué)、教育學(xué)會(huì)理事以上職務(wù)者10余人,市高考中心備課組成員3人,學(xué)科帶頭人指導(dǎo)老師5人。
海口14中學(xué)學(xué)生獲海南省、海口市"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀學(xué)生干部"達(dá)20余人;學(xué)生在參加國(guó)家、海南省、海口市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中,有60人次獲得一、二等獎(jiǎng);2006年,史華勇同學(xué)參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽(海南賽區(qū))獲海南省第一名的優(yōu)異成績(jī)。2006年高考上線率提高了十一個(gè)百分點(diǎn),中考合格率提高了十六個(gè)百分點(diǎn),進(jìn)步明顯。
海口市秀英區(qū)秀華路39號(hào)。海口14中學(xué)位于海口市秀英區(qū)秀華路39號(hào)。該校隸屬于海口市教育局,是一所公辦普通完全中學(xué)。海口14中學(xué)成立于1973年,擁有豐富的教育資源和一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校占地面積30多畝,擁有近2500名在校學(xué)生和165名教職工。此外,海口14中學(xué)學(xué)校還以“教學(xué)管理精細(xì)化、教育教學(xué)規(guī)范化、學(xué)生成長(zhǎng)特長(zhǎng)化”為辦學(xué)目標(biāo),致力于提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
初三是學(xué)習(xí)階段關(guān)鍵的一年,成績(jī)的壓力對(duì)許多父母和孩子來說都是一個(gè)大問題。當(dāng)孩子的成績(jī)倒計(jì)時(shí),父母往往會(huì)感到焦慮和無助。然而,只要采取適當(dāng)?shù)姆?..
不想去上學(xué)可能是父母給小孩的壓力過大,或者是作業(yè)沒有完成,害怕受到老師的責(zé)罰引起的癥狀。在日常生活中要制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,適當(dāng)?shù)呐c小孩溝通,...
初三成績(jī)非常差還有救。初三這一年對(duì)于學(xué)生來說是沖刺的一年,盡管成績(jī)差,但通過合理的規(guī)劃和有效利用時(shí)間,仍然有可能實(shí)現(xiàn)顯著的進(jìn)步。首先,學(xué)生需...
初一數(shù)學(xué)成績(jī)差,初二數(shù)學(xué)還有救。初一數(shù)學(xué)成績(jī)不佳并不意味著在初二無法提高或趕上。實(shí)際上,通過正確的方法和策略,完全有可能在初二提高數(shù)學(xué)成績(jī)。...
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一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)需要為孩子制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天要完成的作業(yè)任務(wù)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容。如果孩子對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,那么很容易感到無助和焦慮。通過...
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