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初中語文閱讀理解解題技巧有哪些

2024-07-09 13:18:59文/董玉瑩

1.通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

初中語文閱讀理解解題技巧有哪些

初中語文閱讀理解的答題技巧

一、題型:段意、主要內容的歸納

1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣,格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據中心解答的)

例如:談談你的收獲;告訴我們什么道理;你有什么啟發有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的,主要是贊美主人公的某些優秀品質;寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜歡;借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結尾部分,仔細地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫人的成分,那就是借物喻人;如果有說理的意思,那么一定就是借物喻理。

初中語文閱讀理解有哪些答題技巧

分析論證方法的作用

A.舉例論證:

格式:舉出……的事例,具體有力地論證了……的觀點。增強了文章的說服力

B.道理論證(包括引用論證):

格式:引用……的名言或引用格言、俗語等,充分有力地論證了……的觀點, 使文章的論證更有權威性,增強文章的說服力。

C.對比論證:

格式:列舉了XX和XX兩個不同的事例或觀點,從正反兩方面進行論述,突出地論證了……的觀點,增強文章的說服力。

D.比喻論證:

格式:把……比成……,形象生動地論證了……的觀點,使論證淺顯易懂,易被接受。

E、引用論證:

格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明 ……的觀點,使論證更有說服力(或增強論證的趣味性,引起讀者的閱讀興趣)。

初中語文閱讀理解答題技巧要點

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:

對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文;或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。

2、 文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答:“通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、 文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、 文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三:

一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;

二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;

三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是“襯托了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神”。

對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

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