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尖子生高效學習方法總結整理

2024-07-15 13:22:03文/董玉瑩

以學為先:一旦打開書本,尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中,有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠,思想單純,不胡思亂想。在他們心目中,學習是正事,理應先于娛樂,一心向學,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰。

尖子生高效學習方法總結整理

尖子生高效學習方法

分秒必爭

尖子生學習十分自覺,有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜,不會太多地受環境干擾,他們堅持不懈,做事專一,始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上,顯示出獨特的處事方法。

善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語,背誦公式,破解疑難,調整情緒。無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,學會見縫插針利用好空余時間,經過日積月累,效果很可觀。

閱讀有方

學會了速讀和精讀,閱讀前先看目錄、圖表及插圖,先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別是弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。一有空時間,就廣泛涉獵課外其他領域的知識。

合理安排

把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,做事有主見、有策略,每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情,該做啥時就做啥,不背道而馳。

比如抓課堂效率,當堂聽,當堂記,當堂理解,不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時間,勉勵自己完成當天的學習任務,做到日日清。

比如能夠勞逸結合,張弛有度,動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習,不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內容能多問。總之做好學習、工作、生活的“司令員”,從容做事。

尖子生學習方法與策略

一、整理出自己的題庫

1、 選題:既然題目是做不完的,就要選對自己有價值的、合適的資料、題。

2、 態度:遇到一道就認真對待一道。畢竟是精心準備挑選的題目。

3、 想都不用想,就能做出來的:就放過。需要整理的,要么是好題,要么是錯題。

4、 重視:例題、名題、經典題、真題、錯題,對自己有價值的題。

二、總結解題方法規律

1、 無論文科理科,就應試而言,每個類型的題,都有可總結的解題方法、技巧、規律。

2、 學生的生活就是學習,生活中不總結不會有好生活。做題不總結,不會有好成績。

3、 真正鉆研過題,就會總結出解題心得,心得就是題目突破口、巧妙之處。

4、 ??偨Y,就會遇到類似的題目,就會有靈感,否則,考試出原題,都不會。

三、鉆研薄弱點

1、 自己哪個地方、哪個專題、哪塊知識點薄弱,就要多做哪方面的題。

2、 做題需要思考,需要揣摩,做完要多回味、反思。

3、 薄弱點,就是明知山有虎,偏向虎山行的精神。說起來容易,做起來很痛苦。

4、 明知道哪塊知識薄弱,不鉆研是吃不透的。即使是天才,不特意鉆研,成績也不會拔尖。

尖子生高效學習方法

1、學習上要有明確的學習計劃表。

明確的學習計劃表拿到學校的課程表后,就可以模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表,用一張完整的作業紙列出每天的學習科目和學習時間段,并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書,中午幾點到幾點午睡,傍晚幾點到幾點體育鍛煉或課外閱讀,晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習,最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個學習彌補調節時間點,為自己準備一個彌補時間。當然,在接下來的一兩天內擠出時間比較好。

2、要保證合理的睡眠時間。

有了保證且合理的睡眠時間,整個高效率學習環節才能有保證。早上盡量不要過早起床,能六點多起床就足夠了。早上六點多起床。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘,一天精神會特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側重安排語文、文、英語科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間,否則對長時記憶不利。

中午要盡量午睡40到50分鐘左右,但不要睡眠過長時間,這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環節。

為了能放心午睡和防止午睡過頭,最好配個鬧鐘來提醒自己。在家睡不著,可提早到學校,看看一會兒書,然后伏睡半個鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。

3、學會放下架子向他人求教。

如果你遇到個人疑問和深入思考無法解決的問題,最好在同一天詢問學生或老師,盡量不要拖延到第二天。當一個人有了一種精神去打破沙鍋到最后,比別人能理解更多的知識,最終遠遠領先于別人。

4、力求化別人的知識為自己的知識。

所以平時做完一道題后,不妨問問其他同學,看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧,有就盡量向他們學習。

即使他們通常做得比別人好,他們也應該放下自己的姿勢,謙虛地學習別人。畢竟,每個人都有自己的長處。

自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

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