初一數(shù)學(xué)太差了怎么辦 初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

在初一數(shù)學(xué)課堂上認(rèn)真聽老師講課是初中同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，很多新的知識(shí)點(diǎn)都是在課堂上進(jìn)行培養(yǎng)的，學(xué)生的思路和想法需要全神貫注，跟緊老師的節(jié)奏；另外，還要積極開拓自己的思路，勤于思考，用自己的思路跟老師溝通，對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)或者問題一定要及時(shí)提問。

初一數(shù)學(xué)太差了怎么辦

培養(yǎng)數(shù)學(xué)的理解能力

數(shù)學(xué)屬于理科，理解能力很重要，而理解能力的培養(yǎng)還是比較難的，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)嘗試去理解一些對(duì)自己很難、相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型。

首先，需要做到對(duì)于一道中等難度的題目，看到輔助線在1分鐘內(nèi)就要反應(yīng)其做法是什么；其次，對(duì)于老師所講的題目不僅要做到理解透徹，還要去思考老師做題時(shí)的心路歷程。

該記的記，該背的背

數(shù)學(xué)不僅僅要考理解，同樣也要靠記憶，它就像游戲規(guī)則（即數(shù)學(xué)中的定義、法則、公式、定理等），誰記住了這些游戲規(guī)則，誰才能順利地進(jìn)行游戲；誰要是沒記住或者違反了游戲規(guī)則，誰就會(huì)被判錯(cuò)罰下。

因此，對(duì)于數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理一定要爛熟于心，在應(yīng)用它們解決問題的時(shí)候再次加深理解，記住了這些再配以一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在解決數(shù)學(xué)問題，甚至是解數(shù)學(xué)難題的時(shí)候游刃有余。

培養(yǎng)自學(xué)能力

自學(xué)能力越強(qiáng)，悟性就會(huì)越高，數(shù)學(xué)的思維能力也會(huì)相應(yīng)提升。所以，初中的同學(xué)們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在老師講新課之前，要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己之前掌握的舊知識(shí)去分析課本上新的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)，在上課的時(shí)候，碰到疑難處，可以去請(qǐng)教老師，力求把所學(xué)的知識(shí)全部化為己有；課間10分鐘可以把老師講的知識(shí)點(diǎn)再過一遍，消化吸收下。

初一數(shù)學(xué)差怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在學(xué)習(xí)任何東西的時(shí)候只要是你對(duì)它感興趣，那學(xué)起來就會(huì)變得容易許多。家長在要求孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的興趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中可以去做一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲，這是培養(yǎng)興趣的好方式。有效的學(xué)習(xí)方式能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

2、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生，學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校，在走上社會(huì)之要應(yīng)對(duì)整個(gè)社會(huì)依然要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是勤于思考、多加提問、善于運(yùn)用。老師講課前要做好預(yù)習(xí)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，課堂上要有側(cè)重地聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)這樣才能使我們數(shù)學(xué)學(xué)的更好。

3、掌握好學(xué)習(xí)方法

對(duì)于文科來說也許努力努力就能很快見到效果，可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是好多孩子也努力了很久可效果卻不怎好。這還是因?yàn)闆]有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，方法不對(duì)努力也白費(fèi)。首先需要孩子掌握好數(shù)學(xué)的思想如數(shù)形結(jié)合思想、變化思想等，然后是數(shù)學(xué)的一些方法如歸納法、反證法等。這些都需要孩子反復(fù)運(yùn)用才能加深對(duì)于數(shù)學(xué)的理解。

初一數(shù)學(xué)成績不好的原因

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。