在初一數(shù)學(xué)課堂上認(rèn)真聽老師講課是初中同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),很多新的知識(shí)點(diǎn)都是在課堂上進(jìn)行培養(yǎng)的,學(xué)生的思路和想法需要全神貫注,跟緊老師的節(jié)奏;另外,還要積極開拓自己的思路,勤于思考,用自己的思路跟老師溝通,對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)或者問題一定要及時(shí)提問。
培養(yǎng)數(shù)學(xué)的理解能力
數(shù)學(xué)屬于理科,理解能力很重要,而理解能力的培養(yǎng)還是比較難的,同學(xué)們必須學(xué)會(huì)嘗試去理解一些對(duì)自己很難、相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型。
首先,需要做到對(duì)于一道中等難度的題目,看到輔助線在1分鐘內(nèi)就要反應(yīng)其做法是什么;其次,對(duì)于老師所講的題目不僅要做到理解透徹,還要去思考老師做題時(shí)的心路歷程。
該記的記,該背的背
數(shù)學(xué)不僅僅要考理解,同樣也要靠記憶,它就像游戲規(guī)則(即數(shù)學(xué)中的定義、法則、公式、定理等),誰記住了這些游戲規(guī)則,誰才能順利地進(jìn)行游戲;誰要是沒記住或者違反了游戲規(guī)則,誰就會(huì)被判錯(cuò)罰下。
因此,對(duì)于數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理一定要爛熟于心,在應(yīng)用它們解決問題的時(shí)候再次加深理解,記住了這些再配以一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,就能夠在解決數(shù)學(xué)問題,甚至是解數(shù)學(xué)難題的時(shí)候游刃有余。
培養(yǎng)自學(xué)能力
自學(xué)能力越強(qiáng),悟性就會(huì)越高,數(shù)學(xué)的思維能力也會(huì)相應(yīng)提升。所以,初中的同學(xué)們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,在老師講新課之前,要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己之前掌握的舊知識(shí)去分析課本上新的學(xué)習(xí)內(nèi)容;同時(shí),在上課的時(shí)候,碰到疑難處,可以去請(qǐng)教老師,力求把所學(xué)的知識(shí)全部化為己有;課間10分鐘可以把老師講的知識(shí)點(diǎn)再過一遍,消化吸收下。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
在學(xué)習(xí)任何東西的時(shí)候只要是你對(duì)它感興趣,那學(xué)起來就會(huì)變得容易許多。家長在要求孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的興趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中可以去做一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲,這是培養(yǎng)興趣的好方式。有效的學(xué)習(xí)方式能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
2、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生,學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校,在走上社會(huì)之要應(yīng)對(duì)整個(gè)社會(huì)依然要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是勤于思考、多加提問、善于運(yùn)用。老師講課前要做好預(yù)習(xí)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,課堂上要有側(cè)重地聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)這樣才能使我們數(shù)學(xué)學(xué)的更好。
3、掌握好學(xué)習(xí)方法
對(duì)于文科來說也許努力努力就能很快見到效果,可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是好多孩子也努力了很久可效果卻不怎好。這還是因?yàn)闆]有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,方法不對(duì)努力也白費(fèi)。首先需要孩子掌握好數(shù)學(xué)的思想如數(shù)形結(jié)合思想、變化思想等,然后是數(shù)學(xué)的一些方法如歸納法、反證法等。這些都需要孩子反復(fù)運(yùn)用才能加深對(duì)于數(shù)學(xué)的理解。
1、因?yàn)榛A(chǔ)不好,不夠扎實(shí)
學(xué)習(xí)過程中,數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了,但一遇到考試,才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握,經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。
2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好,沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
在學(xué)習(xí)的時(shí)候,雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了,可并沒有及時(shí)應(yīng)用,其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固,這樣時(shí)間一長就會(huì)發(fā)現(xiàn),之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了,或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。
3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺
每個(gè)人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長,有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維,對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題,但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。
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