不喜歡物理學(xué)不進(jìn)去怎么辦 如何學(xué)好物理

如果不喜歡物理、學(xué)不進(jìn)去，要嘗試挖掘興趣，留意生活中的物理現(xiàn)象，像汽車(chē)剎車(chē)、光的折射，用知識(shí)解釋它們，感受物理的實(shí)用。學(xué)習(xí)時(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，巧用思維導(dǎo)圖串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因。多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，別讓困難打消熱情，慢慢就會(huì)入門(mén)。

中學(xué)生不喜歡物理怎么辦

當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不喜歡物理，學(xué)起來(lái)困難重重時(shí)，別著急，以下方法或許能幫你扭轉(zhuǎn)局面。

要努力激發(fā)對(duì)物理的興趣。生活中處處都有物理的影子，冬天脫毛衣時(shí)的靜電現(xiàn)象、用吸管喝飲料的原理，多留意這些日常細(xì)節(jié)，嘗試用物理知識(shí)去解釋?zhuān)銜?huì)驚覺(jué)物理如此貼近生活且充滿(mǎn)趣味。

還可以閱讀一些如《時(shí)間簡(jiǎn)史》《從一到無(wú)窮大》等科普書(shū)籍，或是觀看趣味物理實(shí)驗(yàn)視頻，讓抽象概念具象化，點(diǎn)燃求知欲。

學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架，以力學(xué)、電學(xué)等板塊為分支，制作思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，讓知識(shí)不再零散。整理錯(cuò)題集是關(guān)鍵一步，詳細(xì)分析做錯(cuò)的原因，是概念混淆、計(jì)算失誤還是解題思路偏差，定期回顧，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

課堂上，緊跟老師節(jié)奏，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)物理規(guī)律的神奇；課后，主動(dòng)與同學(xué)探討難題，不同思路的碰撞往往能擦出智慧火花。遇到不懂的問(wèn)題，千萬(wàn)別攢著，及時(shí)向老師請(qǐng)教，把問(wèn)題各個(gè)擊破。

調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)同樣不可小覷，不要把物理學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，而是看作一場(chǎng)探索未知的奇妙旅行，每解決一個(gè)問(wèn)題就是解鎖一道新關(guān)卡。相信通過(guò)這些方法，你會(huì)逐漸對(duì)物理“來(lái)電”，學(xué)習(xí)也將漸入佳境。

中學(xué)物理學(xué)習(xí)方法有哪些

（一）構(gòu)建知識(shí)“金字塔”

掌握了學(xué)習(xí)物理的技巧，就如同擁有了一把萬(wàn)能鑰匙，能開(kāi)啟物理知識(shí)的寶庫(kù)。在學(xué)習(xí)力學(xué)章節(jié)時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的受力分析、運(yùn)動(dòng)定律，我們不妨繪制一張思維導(dǎo)圖。

以“力”為核心，向外延伸出重力、彈力、摩擦力等分支，每個(gè)分支再細(xì)分，如摩擦力下細(xì)分靜摩擦、滑動(dòng)摩擦，詳細(xì)標(biāo)注它們的產(chǎn)生條件、方向判斷方法、大小計(jì)算式等；同時(shí)，將牛頓三大定律與這些力的知識(shí)緊密相連，表明定律在不同受力場(chǎng)景下的應(yīng)用。

如此一來(lái)，整個(gè)力學(xué)知識(shí)不再是零散碎片，而是構(gòu)建成一座層次分明的“金字塔”，各知識(shí)點(diǎn)緊密關(guān)聯(lián)、相互支撐，復(fù)習(xí)時(shí)循著思維導(dǎo)圖的脈絡(luò)，便能迅速喚醒記憶，輕松掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)事半功倍。

（二）巧用錯(cuò)題“寶庫(kù)”

錯(cuò)題是學(xué)習(xí)路上的寶貴財(cái)富，整理錯(cuò)題堪稱(chēng)查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵利器。當(dāng)我們?cè)谖锢眍}海中“受挫”，千萬(wàn)不能讓錯(cuò)誤輕易溜走。

把做錯(cuò)的題目工工整整地抄錄在錯(cuò)題本上，用紅筆醒目地標(biāo)注出錯(cuò)誤原因，是粗心大意看錯(cuò)條件，對(duì)概念理解似是而非，還是解題思路步入誤區(qū)；對(duì)于復(fù)雜題目，附上詳細(xì)的解題步驟剖析，從已知條件的梳理，到運(yùn)用公式的推理，再到最終答案的得出，層層拆解。

每隔一段時(shí)間，就翻開(kāi)錯(cuò)題本進(jìn)行回顧，重做錯(cuò)題，檢驗(yàn)自己是否真正攻克了知識(shí)漏洞。如此循環(huán)往復(fù)，那些曾經(jīng)的“絆腳石”終將成為我們攀登物理高峰的堅(jiān)固“墊腳石”，避免重復(fù)犯錯(cuò)，讓學(xué)習(xí)之路越走越穩(wěn)。