雪地里的小畫(huà)家有幾個(gè)自然段 原文賞析

《雪地里的小畫(huà)家》一共有3個(gè)自然段。開(kāi)篇第一段描繪了下雪的場(chǎng)景，營(yíng)造出一片銀白世界，引出小畫(huà)家們；第二段生動(dòng)展現(xiàn)小雞、小狗等小動(dòng)物用腳印作畫(huà)的奇妙畫(huà)面；第三段以問(wèn)答形式，解釋青蛙沒(méi)來(lái)的原因是冬眠了。短短三段，既趣味盎然，又蘊(yùn)含自然知識(shí)，深受小朋友喜愛(ài)。

雪地里的小畫(huà)家原文

讓我們先來(lái)看看課文原文：

“下雪啦，下雪啦！

雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。

小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，

小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫(huà)。

青蛙為什么沒(méi)參加？

他在洞里睡著啦。”

從排版格式上看，很明顯能發(fā)現(xiàn)，這里有3個(gè)地方開(kāi)頭空了兩格，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，每段開(kāi)頭空兩格是自然段的重要標(biāo)志，所以初步判斷，《雪地里的小畫(huà)家》有3個(gè)自然段。

雪地里的小畫(huà)家段落大意

（一）第一段：下雪啦，群“客”至

“下雪啦，下雪啦！”開(kāi)篇這兩句，簡(jiǎn)短有力且重復(fù)，就像兩個(gè)歡快的鼓點(diǎn)，瞬間把我們帶入一個(gè)銀裝素裹的冰雪天地。感嘆號(hào)更是飽含著喜悅、興奮之情，讓人仿佛看到雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落，孩子們?cè)谘┑乩餁g呼雀躍的場(chǎng)景。

這一段作為開(kāi)頭，不僅營(yíng)造了氛圍，還為下文小動(dòng)物們的出場(chǎng)拉開(kāi)序幕，引出了“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家”，讓讀者好奇這群小畫(huà)家究竟是誰(shuí)，吊足了胃口。

（二）第二段：動(dòng)物作畫(huà)展風(fēng)采

“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。”此段是全文的核心段落，詳細(xì)描繪了小雞、小狗、小鴨、小馬這四種小動(dòng)物在雪地上留下腳印，如同畫(huà)畫(huà)的奇妙畫(huà)面。

作者巧妙運(yùn)用比喻，將小動(dòng)物們的腳印分別比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，形象又貼切，既展現(xiàn)了動(dòng)物腳印的獨(dú)特形狀，又充滿童趣。“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)”這句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物腳印作畫(huà)的神奇，讓孩子們驚嘆于大自然的鬼斧神工，也側(cè)面反映出小動(dòng)物們的活潑靈動(dòng)，它們?cè)谘┑乩镦覒蛲嫠＃唤?jīng)意間就創(chuàng)造出美麗畫(huà)卷。

（三）第三段：青蛙缺席解緣由

“青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦。”最后一段采用問(wèn)答形式，十分有趣。前一句拋出問(wèn)題，引發(fā)孩子思考，后一句給出答案，原來(lái)是青蛙在冬眠。

這既解答了孩子們心中疑惑，又在不經(jīng)意間科普了青蛙冬眠的自然知識(shí)，讓孩子們了解到動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的生存方式。與前文歡快的動(dòng)物作畫(huà)場(chǎng)景形成對(duì)比，為故事添一抹靜謐，同時(shí)也完整地結(jié)束了兒歌，使整首兒歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有始有終。

所以，《雪地里的小畫(huà)家》雖篇幅短小，卻通過(guò)這3個(gè)自然段，將下雪天的歡樂(lè)、動(dòng)物的可愛(ài)、自然知識(shí)完美融合，成為兒童文學(xué)里的璀璨明珠，持續(xù)散發(fā)魅力，滋養(yǎng)孩子們的心靈。