記敘文是初中語文閱讀常考的一種文體,下面整理了記敘文答題技巧和方法,希望能幫助到大家。
1.以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。
2.以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索。
3.以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節。
4.以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料,不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂。
5.以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料,在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。
6.以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。
1.順敘(按事情發展先后順序)。作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2.倒敘(先寫結果,再交代前面發生的事。)。作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。
3.插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)。作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
1.文章體裁:詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2.記敘文六要素:時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果
3.散文種類:(1)敘事散文(2)抒情散文
4.散文特點:形散而神不散。
5.小說種類:長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。
6.小說三要素:人物、環境、情節(開端、發展、高潮、結局)。
7.記敘文的表達方式:記敘、議論、抒情、描寫、說明。
8.找主題句:找首段或尾段的議論、抒情句。
9.文眼: 標題是“文眼”,統帥全文(新聞);有時交代主要人物、故事情節,有時交代主要事、物(“物”象征意義);有時還是“線索”。
1.比喻:把...比作...,生動形象地寫出了+對象+特性。
2.擬人:把...人格化了,生動形象地寫出了事物的什么特點。
3.排比:句式整齊,增強語氣,強調了+對象+特性,表達某種強烈的感情。
4.夸張:更好地突出了事物的特征,給人鮮明而強烈的印象。
5.反問:加強語氣,強調了...
柔和的晨光中,一個美麗的背影,一頭烏黑的秀發;回首莞爾,一抹甜甜的微笑,兩個淺淺的酒窩。這感覺淡淡的,卻又暖暖的。時光好像回到了幾年前,那時...
親情友情是我的財富。我是一朵白云,親情是包容我的藍天;我是一棵綠樹,親情便是滋養我的土地;我是一只飛鳥,親情便是庇護我的森林;我是一泓清泉,...
白云能在藍天中飄來飄去,那是天空對它充滿了愛;魚兒能在水中游來游去,那是海洋對它充滿了愛;花朵能在太陽的照耀下健康成長,那是太陽對它充滿了愛...
大海的深沉是因為水滴的凝聚;夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的親情,則給予我無盡的信心,鼓勵著我,感動著我,伴隨我勇敢地邁過未來之...
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