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2017年湖北省黃石市中考語文試卷
一、積累與運用
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )
A.和煦(xù)????? 訕笑(xiān)??????? 冗長(rǒng)??? 鍥而不舍(qì)
B.畸形(qí)????? 悲愴(chuàng)??? 確鑿(zuó)???? 相得益彰(zhāng)
C.溝壑(hè)???? 庖代(páo)???????? 慫恿(sǒng)??? 廣袤無垠(mào)
D.陰霾(mái)??? 歸省(xīn)???????? 頹唐(tuí)????? 一氣呵成(huō)
2.(2017黃石語文)下列詞語中書寫全部正確的一項是( )
A.收斂 蜷曲 中流砥柱 養(yǎng)精蓄銳
B.惻隱? 慰籍? 略勝一籌? 天侖之樂
C.窒息? 哂笑? 進(jìn)退為谷? 一杯黃土
D.彷徨? 污穢? 鋒芒必露? 忘乎所以
3.下列各句中加點的詞語使用正確的一項是( )
A.朗讀《朝讀經(jīng)典》時,他左右逢源,讓大家驚嘆不已.
B.讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節(jié),小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來.
C.這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖,連他們的父母有時也分不清.
D.近幾年,黃石相繼建成了父子山,柯爾山,熊家境等登山步道.不言而喻,市政府對全民健身是越來越重視了.
4.下列句子沒有語病的一項是( )
A.“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦,大大發(fā)展了黃石在全國的知名度
B.孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手,一起來塑雪羅漢
C.端午節(jié)那天,來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人
D.創(chuàng)建全國文明城市,不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益,更能帶來市容市貌的改變
5.(2017黃石語文)填入文段空格中的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙,由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成。這種艙_____.因為氣球在充氣式膨脹,漏氣時塌癟,其內(nèi)部沒有支撐結(jié)構(gòu);而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。
A.雖然是通過充氣膨脹的,但他更像帳篷而不像氣球
B.雖然他更像氣球而不像帳篷,但是不可通過充氣膨脹
C.雖然它更像帳篷而不像氣球,但是可通過充氣膨脹
D.雖然不是通過充氣膨脹的,但它更像氣球而不像帳篷
6.名著積累
下面是幾部名著的判斷,根據(jù)你的積累,寫出相應(yīng)的人物名字和作品名稱。
作品名稱 | 名著片段 |
《三國演義》 | 操帶傷歸寨,原來被魏延射中人中,折卻門牙兩個,急令醫(yī)士調(diào)治。方憶 ①之言,隨將修尸收回厚葬,就令班師。 |
《水滸傳》 | 鄭屠當(dāng)不過,討?zhàn)垺"诤鹊溃骸斑停∧闶莻€破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬恪!庇种灰蝗柹险瑓s似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 |
③ | 尼摩船長走在前面,他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我,彼此緊挨著,好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。 |
④ | 月亮還沒有落下,我們就已經(jīng)完全在陰影里了;雖然我和羅切斯特 |
作品中的人物名:① ?? ② ??
作品片段:③ ?? ④ ?? 。
7.綜合性學(xué)習(xí)
東楚中學(xué)開展了“方言上舞臺”活動,大家來感受黃石地區(qū)方言的魅力吧。
(1)下面是小沾同學(xué)為這個活動寫的信息,還差一個標(biāo)題,請你幫他擬一個。
保護(hù)方言有利于保護(hù)漢語的古音古義,弘揚地方特色文化。為此,東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動,學(xué)校八九年級各班用方言展示了唱歌,演情景劇,講故事,說笑話等20多個精彩節(jié)目。這次節(jié)目表演形式別具一格,現(xiàn)場的笑聲,掌聲,喝彩聲不絕于耳,讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。
標(biāo)題: ?? (不超過16個字)
(2)下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段,再現(xiàn)了祖孫三人吃晚飯的情景,請從已標(biāo)序號的五個方言詞中任選兩個進(jìn)行解釋。
孫女:我不吃了!飯都冷了!
奶奶:潷(bì)①點湯泡一下,好不?
爺爺:對,湯還是滾②的。
孫女:不要湯“滾”,我“滾”!
爺爺:我冇(mào)得③你這個意思啊。
孫女:反正我不吃了,我去困④了。
爺爺:爺爺飫(yù)⑤你幾口吧。
奶奶:唉,這孩子……
我選 ?? ,解釋 ??
我選 ?? ,解釋 ?? 。
8.(2017黃石語文)詩文名句默寫
①余謂菊, ?? 。(周敦頤《愛蓮說》)
② ?? ,燕然未勒歸無計。
③零落成泥碾作塵, ?? 。(陸游《卜算子 詠梅》)
④長風(fēng)破浪會有時, ?? 。(李白《行路難》)
⑤杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境,卻依然心憂天下寒士的兩句詩是 ?? , ?? 。
⑥王灣在《次北固山下》有一聯(lián)詩,現(xiàn)在可用來表示客觀形勢大好,事業(yè)發(fā)展石頭正旺,這一聯(lián)是 ?? , ?? 。
二、(2017黃石語文)古詩文閱讀(共16分)
9.閱讀下面的文言文,完成下列各題
??? 李將軍廣者,隴西成紀(jì)人,其家世代受射。
??? 其后四歲,廣為將軍,出雁門擊匈奴。匈奴兵多,破敗廣軍,生得廣。單于素聞廣賢,令得李廣必生致之。胡騎得廣,廣時傷病,置廣兩馬間,絡(luò)①而盛臥廣。行十余里,廣佯死,睨其旁有一胡兒騎善馬,廣暫騎騰而上胡兒馬,因推墮兒,取其弓,鞭馬南馳數(shù)十里,匈奴捕者騎數(shù)百追之,廣行取胡兒弓,射殺追騎,以故得脫。
??? 廣廉,得賞賜,輒分其麾下,飲食與士共之。廣之將兵,乏絕之處,見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。廣為人長,猨臂,其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者,莫能及廣。廣訥口少言,與人居則畫地為軍陳,專以射為戲。其射,見敵急,非在數(shù)十步之內(nèi),度不中不發(fā),發(fā)即應(yīng)弦而倒。
(節(jié)選自《史記 李廣將軍傳》,有刪改)
(1)下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是 ??
A.行十余里,廣佯死(佯:假裝)
B.廣暫騎騰而上胡兒馬(暫:暫時)
C.廣之將兵,乏絕之處(將:帶領(lǐng))
D.與人居則畫地為軍陳(陳:通“陣”,陣地)
(2)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是 ??
見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食
見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食
見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食
見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 ??
A.李廣勇猛機智,被匈奴捉住,也能伺機逃脫。
B.李廣愛護(hù)士兵,與他們同甘共苦,士兵們都樂于為他效力。
C.李廣身高臂長,善于射箭,他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人,都趕不上他。
D.李廣射術(shù)高超,在戰(zhàn)場上射殺敵人,任何時候都能百發(fā)百中。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①鞭馬南馳數(shù)十里
②度不中不發(fā),發(fā)即應(yīng)弦而倒。
10.(2017黃石語文)閱讀下面這首詩,完成下列各題。
渡荊門送別
李白 (唐代)
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
【注】荊門:指荊門山。
(1)下列對這首詩理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰??
A.這是一首寫景抒情的五言律詩。
B.首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山,游覽楚地風(fēng)光。
C.頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失,江水奔向廣闊原野的景象。
D.尾聯(lián)照應(yīng)詩題,將朋友比作故鄉(xiāng)水,表達(dá)了對友人萬里相送的感念。
(2)詩的頸聯(lián)在寫景上用了什么手法?請結(jié)合詩句簡要分析。
三、(2017黃石語文)現(xiàn)代文閱讀(共28分)
11.(一)閱讀下列文章,完成下列各題。
健康閱讀勢在必行
①唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈,可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信,進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng);而今,全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而,數(shù)字化時代,閱讀陷入了令人尷尬的境地。
③隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快,我們的閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去,但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷:“我一度沉迷于手機閱讀內(nèi)容上至天文,下至地理,還包含許多冷門,無厘頭……我整天抱著手機,樂此不疲,浪費時間而不自覺,有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說:“在信息爆炸的時代,你好像吸收了很多信息,其實更多的是信息占有了你,你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當(dāng)下流行的碎片化淺閱讀,追求短暫的視覺快感和心理愉悅,使人形成了一種惰性化的依賴,加劇了社會浮躁。
④而健康的閱讀應(yīng)該是形與神,心與思的對話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說:“閱讀能夠使人充實,明理,智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發(fā)育文明,傳承的重要途徑。”
⑤那么,在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下,該如何重塑健康的閱讀呢?
⑥首先,要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀,會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散,堅持整本書閱讀能使我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì),可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次,無論是數(shù)字化閱讀,還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜,要采花蕊中最精華的部位,讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是因為它是一個時代人類思想的精華。最后,要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會,圖書展覽,經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動,為老百姓,特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺,營造閱讀的氛圍。
⑦我們相信當(dāng)深入閱讀,經(jīng)典閱讀得到落實,全民閱讀得以實現(xiàn)。我們的閱讀會出現(xiàn)更加健康的局面,到那時,閱讀也將成為我們社會的一種自覺。
(根據(jù)李志雄《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》改編)
(1)下列對文章內(nèi)容的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰??
A.本文的中心論點即標(biāo)題:現(xiàn)康閱讀勢在必行。
B.本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。
C.本文第三段,從現(xiàn)實層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。
D.本文第六段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。
(2)文中第三段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么?
(3)對于健康閱讀。作者提出了哪些建議?請分條概括。
(4)閱讀下面兩則材料,用自己的話各概括一條閱讀建議。
材料一:英國作家羅斯金說:“我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”
材料二:我國古代思想家王充說:“為試用者,百篇無害;不為用者,一章無補。”
12.(2017黃石語文)(二)閱讀下面的文章,完成下列各題。
倒掛的油畫
金建云
①我家的餐館開在美院邊上,美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師,他不懂藝術(shù),但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。
②父親眼中似乎只有兩類畫家:一類是成功的,另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客,在餐館里提前存上一筆錢,吃完飯就拂袖離去;懷才不遇的畫家都喜歡賒賬,偶爾還掉賬單的一部分,然后繼續(xù)賒賬。
③陳是個懷才不遇的畫家。有一天,陳吃完飯后,找父親借錢。他說自己的母親病危,他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢,囑咐他立刻打的去機場,千萬不要留下終身遺憾。
④一個月之后,陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝,一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說:“你看,很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬,我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上,盡管來吃飯就是……”
⑤陳懇切地說:“這幅畫不是為了抵賬,而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候,最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾,我實在不知道怎么表達(dá)自己的感情,就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下,否則我……”
⑥父親終究不忍拂了陳的好意,便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫,幾團(tuán)大大的色塊,深淺不一,形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品,所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是,我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。
⑦廁所靠東,朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上,色塊隱隱浮動,凸凹有致。我們越看越覺得奇妙,不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng),想到漫天彩霞和她少女時候的夢;父親說他會聯(lián)想到自己的父親,父親去世的時候他無法送終,那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……
⑧后來,父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品,讓我們這一家“粗人”都為之感動,有朝一日他會大有出息的。果然,沒過10年,陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏,據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯,他早就不賒賬了,還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情,不用太多的言語,一顰一笑中就能看懂。
⑨有一天,陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫:“這么多年來,那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中,一進(jìn)客廳陳就大叫起來:“你把我的畫掛顛倒了!”
??? ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來,原來當(dāng)年他忘記了簽名,而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫,轉(zhuǎn)過來,鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說:“哪一天你缺錢了,打電話給博物館,他們會送錢上門并千恩萬謝的。”
??? ?父親很認(rèn)真地說:“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了,看了這么多年,我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人,但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。”
??? ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說:“老哥,你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里,真是值了。”
??? ?于是,這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是,我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子,就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長,看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象,我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦﹣﹣一個人風(fēng)雅與否,不在于他是否懂得藝術(shù)和美,而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。
(1)請梳理小說情節(jié),將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。
?? 畫→收畫和掛畫→ ?? 畫→正畫(把畫扶正)
(2)小說第七段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,這部分在文中有何作用?
(3)小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)?請簡要概括分析。
(4)小說結(jié)尾寫道:“一個人的風(fēng)雅不在于他是否懂得藝術(shù),而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問:這里的“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
四、(2017黃石語文)作文
13.根據(jù)下面材料的提示,按要求作文。
生活中,你是否有過這樣的經(jīng)歷:遇到溝坎,畏懼不前;明知犯錯,不敢正視;心中有疑,害怕問詢;面對丑惡,選擇沉默……其實,只要鼓起勇氣,向前再邁一步,就可以突破自我,成為生活的強者。
請以“別怕,向前再邁一步”為題,寫一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄襲,文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名,校名,人名等。
2017年湖北省黃石市中考語文試卷
參考答案與試題解析
一、積累與運用
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )
A.和煦(xù)????? 訕笑(xiān)??????? 冗長(rǒng)??? 鍥而不舍(qì)
B.畸形(qí)????? 悲愴(chuàng)??? 確鑿(zuó)???? 相得益彰(zhāng)
C.溝壑(hè)???? 庖代(páo)???????? 慫恿(sǒng)??? 廣袤無垠(mào)
D.陰霾(mái)??? 歸省(xīn)???????? 頹唐(tuí)????? 一氣呵成(huō)
【考點】12:易誤讀常見字.
【分析】此題考查學(xué)生的字音問題,解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞,踏踏實實地讀、寫,把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣.
【解答】A.“訕笑”應(yīng)讀作“shàn xiào”,“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qiè ér bù shě”;
B.“畸形”應(yīng)讀作“jī xíng”,“確鑿”應(yīng)讀作“què záo”;
C.正確;
D.“歸省”應(yīng)讀作“guī xǐng”,“一氣呵成”應(yīng)讀作“yī qì hē chéng”.
故選:C.
2.下列詞語中書寫全部正確的一項是( )
A.收斂 蜷曲 中流砥柱 養(yǎng)精蓄銳
B.惻隱? 慰籍? 略勝一籌? 天侖之樂
C.窒息? 哂笑? 進(jìn)退為谷? 一杯黃土
D.彷徨? 污穢? 鋒芒必露? 忘乎所以
【考點】14:常見易錯字.
【分析】本題考查學(xué)生常見易錯字的把握,注意平時的積累.
【解答】A.正確;
B.“慰籍”應(yīng)寫作“慰藉”,“天侖之樂”應(yīng)寫作“天倫之樂”;
C.“進(jìn)退為谷? ”應(yīng)寫作“進(jìn)退維谷”,“一杯黃土”應(yīng)寫作“一抔黃土”;
D.“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”.
故選:A.
3.(2017黃石語文)下列各句中加點的詞語使用正確的一項是( )
A.朗讀《朝讀經(jīng)典》時,他左右逢源,讓大家驚嘆不已.
B.讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節(jié),小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來.
C.這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖,連他們的父母有時也分不清.
D.近幾年,黃石相繼建成了父子山,柯爾山,熊家境等登山步道.不言而喻,市政府對全民健身是越來越重視了.
【考點】49:成語.
【分析】本題考查成語的使用,學(xué)生要明確成語的意思及用法,在具體語境中體會成語使用的正確與否.成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確,簡潔,要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致.
【解答】A.使用有誤,左右逢源:原指賞識廣博,應(yīng)付裕如.后也比喻做事得心應(yīng)手,非常順利.句中的意思是朗讀時他發(fā)揮得好,所以該成語不和語境
B.使用有誤,忍俊不禁:指忍不住要發(fā)笑.該成語和“笑了起來”重復(fù).
C.使用有誤,惟妙惟肖:描寫或模仿得非常逼真.句中指的是兩個人長得像,所以該成語使用有誤.
D.使用正確,不言而喻:不用說話就能明白.形容道理很明顯.
故選:D.
4.(2017黃石語文)下列句子沒有語病的一項是( )
A.“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦,大大發(fā)展了黃石在全國的知名度
B.孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手,一起來塑雪羅漢
C.端午節(jié)那天,來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人
D.創(chuàng)建全國文明城市,不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益,更能帶來市容市貌的改變
【考點】79:病句辨析與修改.
【分析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力.
【解答】A“發(fā)展”改為“提高”;
B正確;
C“近”與“余”重復(fù),刪除其一;
D“長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益”與“市容市貌的改變”對調(diào);
故選B.
5.填入文段空格中的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙,由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成。這種艙_____.因為氣球在充氣式膨脹,漏氣時塌癟,其內(nèi)部沒有支撐結(jié)構(gòu);而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。
A.雖然是通過充氣膨脹的,但他更像帳篷而不像氣球
B.雖然他更像氣球而不像帳篷,但是不可通過充氣膨脹
C.雖然它更像帳篷而不像氣球,但是可通過充氣膨脹
D.雖然不是通過充氣膨脹的,但它更像氣球而不像帳篷
【考點】71:語言的簡明 連貫 得體.
【分析】本道題考查學(xué)生的語句銜接能力,要注意根據(jù)上下文的語境判斷,采用排除法.
【解答】通讀語段可知,充氣式太空艙由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成,故應(yīng)該“更像帳篷而不像氣球”,因為它有支撐.可排除BD;C與后文“因為氣球在充氣式膨脹”敘述對象不連貫且轉(zhuǎn)折語氣不符合語境,可排除,選A.
故選:A
6.(2017黃石語文)名著積累
下面是幾部名著的判斷,根據(jù)你的積累,寫出相應(yīng)的人物名字和作品名稱。
作品名稱 | 名著片段 |
《三國演義》 | 操帶傷歸寨,原來被魏延射中人中,折卻門牙兩個,急令醫(yī)士調(diào)治。方憶 ①之言,隨將修尸收回厚葬,就令班師。 |
《水滸傳》 | 鄭屠當(dāng)不過,討?zhàn)垺"诤鹊溃骸斑停∧闶莻€破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬恪!庇种灰蝗柹险瑓s似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 |
③ | 尼摩船長走在前面,他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我,彼此緊挨著,好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。 |
④ | 月亮還沒有落下,我們就已經(jīng)完全在陰影里了;雖然我和羅切斯特離得很近,我卻幾乎看不見他的臉。七葉樹在折騰著,呻吟著,是什么使它這么痛苦呢?狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯,急速地從我們頭上吹過。 |
作品中的人物名:① 楊修 ② 魯達(dá)
作品片段:③ 《海底兩萬里 ④ 《簡愛》 。
【考點】F4:名著綜合.
【分析】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力.識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累,文學(xué)常識考查點是:作者名(字、好)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.
【解答】①該片段出自《楊修之死》,曹操兵敗想起楊修之前的話,于是下令“厚葬”楊修,并非表示他有悔悟之意,主要是借以收買人心.
②該片段出自《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”,顯然這里的人物是魯達(dá).
③注意抓住“尼摩船長”,在《海底兩萬里》中尼摩艦長制造并駕駛鸚鵡螺號,從南極到北極,從大西洋到太平洋,幾乎游遍了海洋上的每一個角落.
④羅切斯特是小說《簡?愛》的男主人公,為桑菲爾德莊園主,擁有財富和強健的體魄.年輕時他受騙娶了瘋女人伯莎?梅森.后來認(rèn)識了家庭女教師簡?愛,愛上了她
答案:①楊修②魯達(dá)③《海底兩萬里》④《簡愛》
7.(2017黃石語文)綜合性學(xué)習(xí)
東楚中學(xué)開展了“方言上舞臺”活動,大家來感受黃石地區(qū)方言的魅力吧。
(1)下面是小沾同學(xué)為這個活動寫的信息,還差一個標(biāo)題,請你幫他擬一個。
保護(hù)方言有利于保護(hù)漢語的古音古義,弘揚地方特色文化。為此,東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動,學(xué)校八九年級各班用方言展示了唱歌,演情景劇,講故事,說笑話等20多個精彩節(jié)目。這次節(jié)目表演形式別具一格,現(xiàn)場的笑聲,掌聲,喝彩聲不絕于耳,讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。
標(biāo)題: 東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動 (不超過16個字)
(2)下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段,再現(xiàn)了祖孫三人吃晚飯的情景,請從已標(biāo)序號的五個方言詞中任選兩個進(jìn)行解釋。
孫女:我不吃了!飯都冷了!
奶奶:潷(bì)①點湯泡一下,好不?
爺爺:對,湯還是滾②的。
孫女:不要湯“滾”,我“滾”!
爺爺:我冇(mào)得③你這個意思啊。
孫女:反正我不吃了,我去困④了。
爺爺:爺爺飫(yù)⑤你幾口吧。
奶奶:唉,這孩子……
我選 ① ,解釋 倒,倒出液體
我選 ② ,解釋 熱的 。
【考點】84:綜合讀寫.
【分析】要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題,必須做到:1、善于運用積累,有效調(diào)用知識.2、仔細(xì)揣摩題意,提煉答題信息.3、發(fā)散多種思維,合理展開想象.
【解答】(1)本小題考查學(xué)生擬寫活動標(biāo)題的能力.要注意扣住關(guān)鍵語句“東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動”來壓縮,即:東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動.
(2)本小題考查學(xué)生對方言詞語的理解能力,注意結(jié)合語境分析.“潷點湯泡一下”,“潷”的意思顯然就是倒.“湯還是滾的”,這里是說湯還是熱的.“冇得你這個意思”,“冇得”顯然是說沒有.“我去困了”,“困”這里是說睡覺的意思.“爺爺飫你幾口吧”,意思就是說爺爺喂你幾口吧!
答案示例:
(1)東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動
(2)①倒,倒出液體.②熱的,不冷的.③沒有.④睡覺.⑤喂,喂飽.
8.(2017黃石語文)詩文名句默寫
①余謂菊, 花之隱逸者也 。(周敦頤《愛蓮說》)
② 濁酒一杯家萬里 ,燕然未勒歸無計。
③零落成泥碾作塵, 只有香如故 。(陸游《卜算子 詠梅》)
④長風(fēng)破浪會有時, 直掛云帆濟(jì)滄海 。(李白《行路難》)
⑤杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境,卻依然心憂天下寒士的兩句詩是 安得廣廈千萬間 , 大庇天下寒士俱歡顏 。
⑥王灣在《次北固山下》有一聯(lián)詩,現(xiàn)在可用來表示客觀形勢大好,事業(yè)發(fā)展石頭正旺,這一聯(lián)是 潮平兩岸闊 , 風(fēng)正一帆懸 。
【考點】EF:名篇名句默寫.
【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力.
【解答】答案:①花之隱逸者也
②濁酒一杯家萬里
③只有香如故
④直掛云帆濟(jì)滄海
⑤安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏(重點字:庇)
⑥潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸
二、古詩文閱讀(共16分)
9.閱讀下面的文言文,完成下列各題
??? 李將軍廣者,隴西成紀(jì)人,其家世代受射。
??? 其后四歲,廣為將軍,出雁門擊匈奴。匈奴兵多,破敗廣軍,生得廣。單于素聞廣賢,令得李廣必生致之。胡騎得廣,廣時傷病,置廣兩馬間,絡(luò)①而盛臥廣。行十余里,廣佯死,睨其旁有一胡兒騎善馬,廣暫騎騰而上胡兒馬,因推墮兒,取其弓,鞭馬南馳數(shù)十里,匈奴捕者騎數(shù)百追之,廣行取胡兒弓,射殺追騎,以故得脫。
??? 廣廉,得賞賜,輒分其麾下,飲食與士共之。廣之將兵,乏絕之處,見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。廣為人長,猨臂,其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者,莫能及廣。廣訥口少言,與人居則畫地為軍陳,專以射為戲。其射,見敵急,非在數(shù)十步之內(nèi),度不中不發(fā),發(fā)即應(yīng)弦而倒。
(節(jié)選自《史記 李廣將軍傳》,有刪改)
(1)下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是 B
A.行十余里,廣佯死(佯:假裝)
B.廣暫騎騰而上胡兒馬(暫:暫時)
C.廣之將兵,乏絕之處(將:帶領(lǐng))
D.與人居則畫地為軍陳(陳:通“陣”,陣地)
(2)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是 A
見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食
見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食
見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食
見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 D
A.李廣勇猛機智,被匈奴捉住,也能伺機逃脫。
B.李廣愛護(hù)士兵,與他們同甘共苦,士兵們都樂于為他效力。
C.李廣身高臂長,善于射箭,他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人,都趕不上他。
D.李廣射術(shù)高超,在戰(zhàn)場上射殺敵人,任何時候都能百發(fā)百中。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①鞭馬南馳數(shù)十里
②度不中不發(fā),發(fā)即應(yīng)弦而倒。
(2017黃石語文)【考點】DB:課外文言文閱讀.
【分析】參考譯文:
李廣將軍,隴西成紀(jì)人,李廣家世代傳習(xí)射箭.
四年以后,李廣由衛(wèi)尉被任為將軍,出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴.匈奴兵多,打敗了李廣的軍隊,并生擒了李廣.單于平時就聽說李廣很有才能,下令說:“俘獲李廣一定要活著送來.”匈奴騎兵俘虜了李廣,當(dāng)時李廣受傷生病,就把李廣放在兩匹馬中間,裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著.走了十多里,李廣假裝死去,斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬,李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬,趁勢把少年推下去,奪了他的弓,打馬向南飛馳數(shù)十里,重又遇到他的殘部,于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞.匈奴出動追捕的騎兵幾百名來追趕他,李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵,因此才能逃脫.
李廣很廉潔,得到賞賜常常分給部下,飲食與士卒在一起.李廣帶兵,每到缺糧缺水的地方,士卒不全喝過水,他不到水邊去;士卒不全吃過飯,他不吃飯.他待人寬厚不苛刻,士卒因此愛戴他樂于為他出力.李廣身材高大,臂膀象猿一樣,他的善射也是天賦.雖然子孫或別人向他學(xué),但誰也不能趕上他.李廣口舌笨拙很少說話,與人在一起就在地上畫陣勢,飲酒專以射箭作游戲.他射箭的辦法是,見到敵人逼近,不在幾十步之內(nèi),估計射不中就不發(fā),一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下.
【解答】(1)本題主要考查點是文言實詞的理解.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞.
A句意:走了十多里,李廣假裝死去.佯:假裝
B句意:李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬.暫:突然
C句意:李廣帶兵,每到缺糧缺水的地方.將:帶領(lǐng)
D句意:與人在一起就在地上畫陣勢.陳:通“陣”,陣地
故選:B
(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu).根據(jù)句意來劃分:
句意:士卒不全喝過水,他不到水邊去;士卒不全吃過飯,他不吃飯.故選:A
(3)此題考查的是對文章內(nèi)容的概括和理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.??
A.正確;
B.正確;
C. 正確;
D.有誤,不是“任何時候都能百發(fā)百中”,文中是“不在幾十步之內(nèi),估計射不中就不發(fā),一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下”;
故選:D
(4)本題主要考查點是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整.
①重點詞有:南:向南
句意:(李廣)用鞭子打馬向南飛馳幾十里.
②重點詞有:度:估計
句意:(李廣)估計射不中就發(fā)射,只要一發(fā)射,(敵人)立即隨著弓弦之聲倒地.
答案:
(1)B
(2)A
(3)D
(4)①(李廣)用鞭子打馬向南飛馳幾十里.②(李廣)估計射不中就發(fā)射,只要一發(fā)射,(敵人)立即隨著弓弦之聲倒地.
10.閱讀下面這首詩,完成下列各題。
渡荊門送別
李白 (唐代)
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
【注】(2017黃石語文)荊門:指荊門山。
(1)下列對這首詩理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰
A.這是一首寫景抒情的五言律詩。
B.首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山,游覽楚地風(fēng)光。
C.頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失,江水奔向廣闊原野的景象。
D.尾聯(lián)照應(yīng)詩題,將朋友比作故鄉(xiāng)水,表達(dá)了對友人萬里相送的感念。
(2)詩的頸聯(lián)在寫景上用了什么手法?請結(jié)合詩句簡要分析。
【考點】EI:送別離別詩.
【分析】本詩是出蜀漫游的途中寫下的一首五律.首聯(lián)敘事交代這次出游,頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景,寫出在船上看到的景象,尾聯(lián)抒情抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情.做題時要讀懂詩文,仔細(xì)體會詩中的佳句妙語,理解作者的情緒情感.
【解答】(1)本題考查古詩的理解和賞析,注意通讀全詩,理解詩意,體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情,并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法.詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水,是因為詩人在蜀地(四川)長大,長江流經(jīng)四川,這樣稱呼是為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情,并不是將朋友比作故鄉(xiāng)水,表達(dá)了對友人萬里相送的感念.所以D項錯誤.
故選:D
(2)本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析.要找出詩句中運用的修辭手法,再在理解詩句的基礎(chǔ)上,結(jié)合所用修辭的特點,結(jié)合寫作背景,整首詩的意思,加以賞析.頸聯(lián)將明月比作天鏡,將云霞比作海市蜃樓,描繪出眼前看到的綺麗景象,運用了比喻的修辭手法.
答案:
(1)D
(2)運用了比喻的修辭手法.頸聯(lián)將明月比作天鏡,將云霞比作海市蜃樓,描繪出眼前看到的綺麗景象.
譯文:
遠(yuǎn)渡荊門之外的西蜀,來到了楚地游覽.
大山隨著原野地勢漸平,長江流進(jìn)無邊的原野.
月影下垂像飛來的天鏡,云層幻化出海市蜃樓.
依然憐愛這故鄉(xiāng)的水,不遠(yuǎn)萬里漂送我的行舟.
三(2017黃石語文)、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
11.(一)閱讀下列文章,完成下列各題。
健康閱讀勢在必行
①唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈,可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信,進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng);而今,全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而,數(shù)字化時代,閱讀陷入了令人尷尬的境地。
③隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快,我們的閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去,但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷:“我一度沉迷于手機閱讀內(nèi)容上至天文,下至地理,還包含許多冷門,無厘頭……我整天抱著手機,樂此不疲,浪費時間而不自覺,有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說:“在信息爆炸的時代,你好像吸收了很多信息,其實更多的是信息占有了你,你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當(dāng)下流行的碎片化淺閱讀,追求短暫的視覺快感和心理愉悅,使人形成了一種惰性化的依賴,加劇了社會浮躁。
④而健康的閱讀應(yīng)該是形與神,心與思的對話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說:“閱讀能夠使人充實,明理,智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發(fā)育文明,傳承的重要途徑。”
⑤那么,在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下,該如何重塑健康的閱讀呢?
⑥首先,要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀,會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散,堅持整本書閱讀能使我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì),可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次,無論是數(shù)字化閱讀,還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜,要采花蕊中最精華的部位,讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是因為它是一個時代人類思想的精華。最后,要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會,圖書展覽,經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動,為老百姓,特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺,營造閱讀的氛圍。
⑦我們相信當(dāng)深入閱讀,經(jīng)典閱讀得到落實,全民閱讀得以實現(xiàn)。我們的閱讀會出現(xiàn)更加健康的局面,到那時,閱讀也將成為我們社會的一種自覺。
(根據(jù)李志雄《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》改編)
(1)下列對文章內(nèi)容的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰
A.本文的中心論點即標(biāo)題:現(xiàn)康閱讀勢在必行。
B.本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。
C.本文第三段,從現(xiàn)實層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。
D.本文第六段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。
(2)文中第三段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么?
(3)對于健康閱讀。作者提出了哪些建議?請分條概括。
(4)閱讀下面兩則材料,用自己的話各概括一條閱讀建議。
材料一:英國作家羅斯金說:“我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”
材料二:我國古代思想家王充說:“為試用者,百篇無害;不為用者,一章無補。”
【考點】BC:議論文閱讀綜合.
【分析】本文①~②段,闡述讀書的重要性,引出數(shù)字化時代,我們的閱讀陷入了令人尷尬境地的問題;③~④段,分析現(xiàn)代人碎片化閱讀風(fēng)行的原因,以及健康閱讀的方式;⑤~⑥段,分析碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下,重塑健康閱讀的方法;⑦段,總結(jié)全文,再次強調(diào)健康閱讀的重要性,并對未來社會閱讀的健康閱讀局面充滿信心.
(2017黃石語文)【解答】(1)本題考查內(nèi)容的理解與分析.這是一道選擇題,從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容,進(jìn)行仔細(xì)的分析比對,即可作出正確的選擇.
其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁,本文的第一段主要闡述了健康閱讀的重要性,從而引出議論的話題,并沒有回答健康閱讀“是什么”的問題.
(2)本題考查文中句子的含義及作用理解.解答此題要了解句子內(nèi)容,分析句子與文章中心論點之間的關(guān)系.
本文主要論述健康閱讀勢在必行,文中引用網(wǎng)友的話,是為了說明“這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀”,即具體為讀者解說碎片化淺閱讀的表現(xiàn).而后一句余秋雨的話則表現(xiàn)了“碎片化淺閱讀,追求短暫的視覺快感和心理愉悅,使人形成了一種惰性化的依賴,加劇了社會浮躁”,即說出了碎片化淺閱讀的危害.
(3)本題考查信息的篩選.此題相對簡單,文章第⑥段作者具體闡述了重塑健康閱讀的方式,從中篩選出要點回答即可.
作者認(rèn)為主要有三種方式:首先,要提倡整本書閱讀;其次,無論是數(shù)字化閱讀,還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始;最后,要積極開展形式多樣的讀書活動.
(4)本題考查材料內(nèi)容的概括.解答此題要理解所給的鏈接材料,從中提取出與讀書相關(guān)的信息,再用建議的方式表述出來.
材料一,羅斯金強調(diào),我們不能將時間耗費在價值不大的書籍上,我們可從中獲得啟示:讀書要選擇對自己有價值的書;
材料二,王充話的意思是:能被世人利用(運用)的,即使百篇也沒有害處;不能被世人利用(運用)的,即使只有一篇(章)也無益處.從中我們可獲得啟示:我們應(yīng)多讀對社會有用的書籍.
答案:
(1)B
(2)①網(wǎng)友的話是為了說明碎片化淺閱讀的特征和表現(xiàn).
②余秋雨的話是為了說明碎片化淺閱讀的危害.
(3)建議有:①提倡整本書閱讀.②無論是數(shù)字化閱讀,還是紙質(zhì)圖書閱讀,都可以從經(jīng)典開始.③積極開展形式多樣的讀書活動.
(4)①多閱讀對自己有價值的書籍.②多閱讀對社會有價值的書籍.
12.(二)閱讀下面的文章,完成下列各題。
倒掛的油畫
金建云
①我家的餐館開在美院邊上,美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師,他不懂藝術(shù),但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。
②父親眼中似乎只有兩類畫家:一類是成功的,另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客,在餐館里提前存上一筆錢,吃完飯就拂袖離去;懷才不遇的畫家都喜歡賒賬,偶爾還掉賬單的一部分,然后繼續(xù)賒賬。
③陳是個懷才不遇的畫家。有一天,陳吃完飯后,找父親借錢。他說自己的母親病危,他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢,囑咐他立刻打的去機場,千萬不要留下終身遺憾。
④一個月之后,陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝,一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說:“你看,很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬,我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上,盡管來吃飯就是……”
⑤陳懇切地說:“這幅畫不是為了抵賬,而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候,最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾,我實在不知道怎么表達(dá)自己的感情,就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下,否則我……”
⑥父親終究不忍拂了陳的好意,便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫,幾團(tuán)大大的色塊,深淺不一,形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品,所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是,我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。
⑦廁所靠東,朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上,色塊隱隱浮動,凸凹有致。我們越看越覺得奇妙,不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng),想到漫天彩霞和她少女時候的夢;父親說他會聯(lián)想到自己的父親,父親去世的時候他無法送終,那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……
⑧后來,父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品,讓我們這一家“粗人”都為之感動,有朝一日他會大有出息的。果然,沒過10年,陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏,據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯,他早就不賒賬了,還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情,不用太多的言語,一顰一笑中就能看懂。
⑨有一天,陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫:“這么多年來,那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中,一進(jìn)客廳陳就大叫起來:“你把我的畫掛顛倒了!”
??? ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來,原來當(dāng)年他忘記了簽名,而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫,轉(zhuǎn)過來,鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說:“哪一天你缺錢了,打電話給博物館,他們會送錢上門并千恩萬謝的。”
??? ?父親很認(rèn)真地說:“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了,看了這么多年,我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人,但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。”
??? ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說:“老哥,你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里,真是值了。”
??? ?于是,這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是,我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子,就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長,看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象,我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦﹣﹣一個人風(fēng)雅與否,不在于他是否懂得藝術(shù)和美,而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。
(1)請梳理小說情節(jié),將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。
贈 畫→收畫和掛畫→ 賞 畫→正畫(把畫扶正)
(2)小說第七段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,這部分在文中有何作用?
(3)小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)?請簡要概括分析。
(4)小說結(jié)尾寫道:“一個人的風(fēng)雅不在于他是否懂得藝術(shù),而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問:這里的“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【考點】(2017黃石語文)9E:小說閱讀綜合.
【分析】這篇文章寫了父親與畫家陳之間的故事.畫家陳在落魄時找父親借錢回家看望病重的母親,回來后以畫作為感謝,我們?nèi)胰硕荚谫p析這幅畫,從畫中受到感染,還把畫從廁所移到了客廳,后來畫家陳成名了來到“我”的家,發(fā)現(xiàn)畫竟然掛反了,而且父親與他約定絕不賣畫,最后“我”家珍藏了這幅畫.文章結(jié)尾點明主旨,一個人的風(fēng)雅與否,不在于他是否懂得藝術(shù)和美,而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心.
【解答】(2017黃石語文)(1)本題考查故事情節(jié)的梳理.解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié).先明確“畫”是貫穿全文的線索,然后接著題目中所給出的情節(jié)找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,再分別用含“畫”的兩字詞語來歸納概括.文章在寫父親“收畫與掛畫”這兩個情節(jié)之前,主要寫的是陳畫家“贈畫”;我們一家在“收畫和掛畫”后,寫我們一家人在“如廁的時候都可以欣賞這幅畫了”,即“賞畫”.
(2)本題考查段落內(nèi)容在文中作用的分析.解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析.從內(nèi)容上,這段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,是為了突出陳畫家的畫內(nèi)涵豐富;從結(jié)構(gòu)上看,這一情節(jié)內(nèi)容又為下文寫該油畫價值不菲的情節(jié)作了鋪墊,而且這畫當(dāng)時是倒掛的,我們卻還能產(chǎn)生聯(lián)想,暗示了文章的主旨.
(3)(2017黃石語文)本題考查人物形象的分析.解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析.
文中寫父親熱心幫助陳畫家出機票錢,讓他回老家看望病危的母親,表現(xiàn)了父親的善良與樂于助人;當(dāng)陳畫家來感謝他時,父親說讓他不要放在心上,表現(xiàn)父親是一個不求回報的人;父親不懂藝術(shù),但很尊重搞藝術(shù)的人,并把陳畫家的畫懸掛在家中,表現(xiàn)父親對他人的尊重,對友情的敬畏;父親說即使那幅畫價值百萬,他也絕不賣掉,可以看出他為人率真,不貪財.
(4)本題考查文中關(guān)鍵詞與句子的理解.句子深層含義的把握,應(yīng)從探究作者的寫作目的入手,結(jié)合中心思想來分析.結(jié)合全文內(nèi)容來看,這里的“風(fēng)雅”指的是“高雅”或“高尚”;從父親的身上,我們可以看出“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關(guān)系是:一個人,即使他不懂得藝術(shù),但如果他做到了對他人和藝術(shù)的尊重,那么他也是高雅的.
答案:
(1)贈畫(或贈送畫、送畫);?? 賞畫(或看畫、欣賞畫)
(2)①內(nèi)容上:表現(xiàn)了畫的魅力;表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重.②結(jié)構(gòu)上:為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)作鋪墊.
(3)①樂善好施,不計回報.父親熱心幫助陳畫家出機票錢,讓他回老家看望病危的母親,當(dāng)陳畫家來感謝他時,父親說讓他不要放在心上.
②尊重他人,敬畏藝術(shù).父親不懂藝術(shù),但很尊重搞藝術(shù)的人,對藝術(shù)有一顆尊重和敬畏的心.
③重情義,不貪婪.父親把陳送的畫一直保留著,并且喜歡看它倒掛的樣子,說明父親很看重跟陳的情誼;即使那幅畫價值百萬,他也絕不賣掉,可以看出父親不貪財.
(4)①“風(fēng)雅”是“高雅”、“高潔”、“高尚”的意思.
②“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關(guān)系是:一個人,如果尊重他人,敬畏藝術(shù),那么他就是高雅的.小說中的父親是個“粗人”,不懂得藝術(shù),但他對他人和藝術(shù)很尊重,陳說父親是他“見過最有文化的廚子”,可見,在陳的心目中,父親就是個高雅的人.
四、(2017黃石語文)作文
13.根據(jù)下面材料的提示,按要求作文。
生活中,你是否有過這樣的經(jīng)歷:遇到溝坎,畏懼不前;明知犯錯,不敢正視;心中有疑,害怕問詢;面對丑惡,選擇沉默……其實,只要鼓起勇氣,向前再邁一步,就可以突破自我,成為生活的強者。
請以“別怕,向前再邁一步”為題,寫一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄襲,文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名,校名,人名等。
【考點】L1:命題作文.
【分析】【審題立意】這是一道命題作文.本題的關(guān)鍵限制點有三個:一是“別怕”,二是“向前”,三是“再”.從材料看,“別怕”這個詞語,是不要怕“溝坎”“犯錯”“丑惡”等,這個詞語限制了文章情感的基調(diào),這二字可看做是對自己的心理暗示,即一定要克服恐懼心理,戰(zhàn)勝自己,當(dāng)然也可以看做是旁人的一次鼓勵.然后要抓住關(guān)鍵詞“再”,意即在第一次失敗或者不足,留有遺憾的基礎(chǔ)上并不甘心,又一次甩開膀子邁開腿.另外一個是“向前”,進(jìn)行的當(dāng)然是一次積極的有價值的實踐活動,從而挑戰(zhàn)并突破了自己.“走”則是寫不畏懼的行為,從而挑戰(zhàn)并突破了自己.總之,這些關(guān)鍵點充滿了滿滿的正能量.
【構(gòu)思選材】如果寫一篇記敘文,我們可以敘述一件或幾件成長中的親身經(jīng)歷,通過敘述生活中的某個人,在她(他)的鼓勵、引領(lǐng)下,你走出困境的事.如果想寫成議論文,我們可以圍繞“只有堅持,才能成功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難,才能成功”中心論點進(jìn)行論證.
【寫作手法】此話題宜寫成記敘文、記敘散文,在寫法上,應(yīng)該運用以小見大、虛實結(jié)合、對比烘托、詳略得當(dāng)?shù)葘懛ǎA主題;在刻畫人物想象上,可以通過人物的細(xì)節(jié)描寫,來刻畫人物形象.在表達(dá)方式上,要使用抒情、議論等表達(dá)方式,抒發(fā)自己真摯的情感或感悟.如果寫議論文,要做到旁征博引,聯(lián)系自身實際,有理有據(jù),避免空講大道理.
【解答】【范文】 (2017黃石語文)
別怕,向前再邁一步
????? 我們家門前有條河,繞著村邊走,我們村是一個小山村,村里小伙伴每天放學(xué)后,就在山上打鬧或下河游水.小山村的人燒水煮飯都是燒柴草.
???? 于是一 有空,我們就上山砍柴草.那正是暴雨肆虐的季節(jié),很多時候,我們都是晴出雨歸,我們燦爛出門,禿喪回家.當(dāng)我們擔(dān)著柴草走在的山路時,暴雨要么從后面追來;要么在前面攔著,想躲也躲不掉.此時,我們的心就像四合幕色,剎時黯談.肩上的柴草這么重,離家的路又這么遠(yuǎn).山路凹凸不平,雨水又加重了肩上的負(fù)擔(dān),阻礙著歸家的步伐.雨幕中,我們越看家越顯得家很遙遠(yuǎn).
?????? 那年夏天,我獨自擔(dān)著柴草,走在黃昏的山路上,暴雨哇哇而來,如一張陰霾的網(wǎng),一下子將找罩住,那棵孤寂而傷感的心,進(jìn)而便更加絕望,豆大的雨點打濕了我頭發(fā),雨水和汗水浸透我的衣褲,暴雨就像黑寡婦,死活賴在我的柴草里,享受著她坐滑桿子的快樂,而我卻痛苦不堪,柴草重若千斤,我把擔(dān)子從左肩換到右肩又從右肩換到左肩.我稚嫩的肩膀在重?fù)?dān)的折騰下變得紅腫變得火辣.我的雙腳走在山路上不敢停,一停就顫抖得更厲害,終于一個趔趄,我被絆倒了,兩捆柴草從擔(dān)桿的兩頭先后滑落,擔(dān)桿也被彈得老遠(yuǎn).我癱在濕滑泥濘的山路上放聲大哭,暴雨哇哇無邊冷漠至極,沒有半點兒憐憫之情,我哭得越傷心,暴雨聲就越像鬼叫聲.我的哭聲被暴雨聲湮滅,我的哭聲在群山里沒有半點回音.群山座座,在暴雨里都是一副事不關(guān)己的樣子
,我覺得小小的我完全被大大的世界拋棄了.凹凸不平的山路上,我找不出絲毫解決的辦法,僅剩下的一點力氣也都耗盡.
?????? 父親﹣﹣我的好父親,此時從山峰的拐彎處背著獵槍,扛著一只大野豬從我身后狂奔而來,他的出現(xiàn),一下子讓我在恐懼與絕望的世界里看到了希望,我無法表達(dá)此刻心中的感受.那一刻,他神勇的壯舉和溫暖的笑容讓我珍藏一輩子,感動一輩子;他神勇的壯舉和溫暖的笑容,給了我在這個世界上繼續(xù)前行的勇氣.
????? 記得當(dāng)時父親見到我,立即放下肩上的野豬,像扶起一棵被暴雨淋趴的莊稼一樣把我扶起,然后把我的擔(dān)桿撿起來,把兩捆柴草串在中間,一頭架在我的肩上,另一頭他用左手提著,接著蹲下,彎下腰用右肩扛起野豬,然后站起大聲地對我說:“孩子別怕,勇敢往前走!”
?????? 這件事情,我? 至今記憶猶新,它告訴我:只要勇敢的朝前走,離成功就會更進(jìn)一步.
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