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2017年湖北省黃石市中考語文試卷

一、積累與運用

1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　　）

A．和煦（xù）????? 訕笑（xiān）??????? 冗長（rǒng）??? 鍥而不舍（qì）

B．畸形（qí）????? 悲愴（chuàng）??? 確鑿（zuó）???? 相得益彰（zhāng）

C．溝壑（hè）???? 庖代（páo）???????? 慫恿（sǒng）??? 廣袤無垠（mào）

D．陰霾（mái）??? 歸省（xīn）???????? 頹唐（tuí）????? 一氣呵成（huō）

2．（2017黃石語文）下列詞語中書寫全部正確的一項是（　　）

A．收斂 蜷曲 中流砥柱 養(yǎng)精蓄銳

B．惻隱? 慰籍? 略勝一籌? 天侖之樂

C．窒息? 哂笑? 進(jìn)退為谷? 一杯黃土

D．彷徨? 污穢? 鋒芒必露? 忘乎所以

3．下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（　　）

A．朗讀《朝讀經(jīng)典》時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已．

B．讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來．

C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清．

D．近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道．不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了．

4．下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了黃石在全國的知名度

B．孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢

C．端午節(jié)那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人

D．創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益，更能帶來市容市貌的改變

5．（2017黃石語文）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成。這種艙_____．因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其內(nèi)部沒有支撐結(jié)構(gòu)；而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。

A．雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球

B．雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹

C．雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹

D．雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷

6．名著積累

下面是幾部名著的判斷，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的人物名字和作品名稱。

作品中的人物名：①　?? 　②　?? 　

作品片段：③　?? 　④　?? 　。

7．綜合性學(xué)習(xí)

東楚中學(xué)開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受黃石地區(qū)方言的魅力吧。

（1）下面是小沾同學(xué)為這個活動寫的信息，還差一個標(biāo)題，請你幫他擬一個。

保護(hù)方言有利于保護(hù)漢語的古音古義，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學(xué)校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個精彩節(jié)目。這次節(jié)目表演形式別具一格，現(xiàn)場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。

標(biāo)題：　?? 　（不超過16個字）

（2）下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段，再現(xiàn)了祖孫三人吃晚飯的情景，請從已標(biāo)序號的五個方言詞中任選兩個進(jìn)行解釋。

孫女：我不吃了！飯都冷了！

奶奶：潷（bì）①點湯泡一下，好不？

爺爺：對，湯還是滾②的。

孫女：不要湯“滾”，我“滾”！

爺爺：我冇（mào）得③你這個意思啊。

孫女：反正我不吃了，我去困④了。

爺爺：爺爺飫（yù）⑤你幾口吧。

奶奶：唉，這孩子……

我選　?? 　，解釋　?? 　

我選　?? 　，解釋　?? 　。

8．（2017黃石語文）詩文名句默寫

①余謂菊，　?? 　。（周敦頤《愛蓮說》）

②　?? 　，燕然未勒歸無計。

③零落成泥碾作塵，　?? 　。（陸游《卜算子 詠梅》）

④長風(fēng)破浪會有時，　?? 　。（李白《行路難》）

⑤杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是　?? 　，　?? 　。

⑥王灣在《次北固山下》有一聯(lián)詩，現(xiàn)在可用來表示客觀形勢大好，事業(yè)發(fā)展石頭正旺，這一聯(lián)是　?? 　，　?? 　。

二、（2017黃石語文）古詩文閱讀（共16分）

9．閱讀下面的文言文，完成下列各題

??? 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。

??? 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

??? 廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

（節(jié)選自《史記 李廣將軍傳》，有刪改）

（1）下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是　?? 　

A．行十余里，廣佯死（佯：假裝）

B．廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）

C．廣之將兵，乏絕之處（將：帶領(lǐng)）

D．與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）

（2）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是　?? 　

見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食

見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是　?? 　

A．李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。

B．李廣愛護(hù)士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。

C．李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人，都趕不上他。

D．李廣射術(shù)高超，在戰(zhàn)場上射殺敵人，任何時候都能百發(fā)百中。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鞭馬南馳數(shù)十里

②度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

10．（2017黃石語文）閱讀下面這首詩，完成下列各題。

渡荊門送別

李白 （唐代）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【注】荊門：指荊門山。

（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?? 　

A．這是一首寫景抒情的五言律詩。

B．首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風(fēng)光。

C．頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。

D．尾聯(lián)照應(yīng)詩題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念。

（2）詩的頸聯(lián)在寫景上用了什么手法？請結(jié)合詩句簡要分析。

三、（2017黃石語文）現(xiàn)代文閱讀（共28分）

11．（一）閱讀下列文章，完成下列各題。

健康閱讀勢在必行

①唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。

②然而，數(shù)字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。

③隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們的閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去，但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機閱讀內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭……我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當(dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。

④而健康的閱讀應(yīng)該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發(fā)育文明，傳承的重要途徑。”

⑤那么，在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？

⑥首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。

⑦我們相信當(dāng)深入閱讀，經(jīng)典閱讀得到落實，全民閱讀得以實現(xiàn)。我們的閱讀會出現(xiàn)更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。

（根據(jù)李志雄《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》改編）

（1）下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?? 　

A．本文的中心論點即標(biāo)題：現(xiàn)康閱讀勢在必行。

B．本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。

C．本文第三段，從現(xiàn)實層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。

D．本文第六段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。

（2）文中第三段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？

（3）對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。

（4）閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。

材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”

材料二：我國古代思想家王充說：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補。”

12．（2017黃石語文）（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”

⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!”

??? ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”

??? ?父親很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。”

??? ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”

??? ?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦﹣﹣一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

（1）請梳理小說情節(jié)，將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。

　?? 　畫→收畫和掛畫→　?? 　畫→正畫（把畫扶正）

（2）小說第七段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這部分在文中有何作用？

（3）小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括分析。

（4）小說結(jié)尾寫道：“一個人的風(fēng)雅不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問：這里的“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、（2017黃石語文）作文

13．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名，校名，人名等。

2017年湖北省黃石市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用

1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　　）

A．和煦（xù）????? 訕笑（xiān）??????? 冗長（rǒng）??? 鍥而不舍（qì）

B．畸形（qí）????? 悲愴（chuàng）??? 確鑿（zuó）???? 相得益彰（zhāng）

C．溝壑（hè）???? 庖代（páo）???????? 慫恿（sǒng）??? 廣袤無垠（mào）

D．陰霾（mái）??? 歸省（xīn）???????? 頹唐（tuí）????? 一氣呵成（huō）

【考點】12：易誤讀常見字．

【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．

【解答】A．“訕笑”應(yīng)讀作“shàn xiào”，“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qiè ér bù shě”；

B．“畸形”應(yīng)讀作“jī xíng”，“確鑿”應(yīng)讀作“què záo”；

C．正確；

D．“歸省”應(yīng)讀作“guī xǐng”，“一氣呵成”應(yīng)讀作“yī qì hē chéng”．

故選：C．

2．下列詞語中書寫全部正確的一項是（　　）

A．收斂 蜷曲 中流砥柱 養(yǎng)精蓄銳

B．惻隱? 慰籍? 略勝一籌? 天侖之樂

C．窒息? 哂笑? 進(jìn)退為谷? 一杯黃土

D．彷徨? 污穢? 鋒芒必露? 忘乎所以

【考點】14：常見易錯字．

【分析】本題考查學(xué)生常見易錯字的把握，注意平時的積累．

【解答】A．正確；

B．“慰籍”應(yīng)寫作“慰藉”，“天侖之樂”應(yīng)寫作“天倫之樂”；

C．“進(jìn)退為谷? ”應(yīng)寫作“進(jìn)退維谷”，“一杯黃土”應(yīng)寫作“一抔黃土”；

D．“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”．

故選：A．

3．（2017黃石語文）下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（　　）

A．朗讀《朝讀經(jīng)典》時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已．

B．讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來．

C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清．

D．近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道．不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了．

【考點】49：成語．

【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

【解答】A．使用有誤，左右逢源：原指賞識廣博，應(yīng)付裕如．后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利．句中的意思是朗讀時他發(fā)揮得好，所以該成語不和語境

B．使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑．該成語和“笑了起來”重復(fù)．

C．使用有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真．句中指的是兩個人長得像，所以該成語使用有誤．

D．使用正確，不言而喻：不用說話就能明白．形容道理很明顯．

故選：D．

4．（2017黃石語文）下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了黃石在全國的知名度

B．孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢

C．端午節(jié)那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人

D．創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益，更能帶來市容市貌的改變

【考點】79：病句辨析與修改．

【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

【解答】A“發(fā)展”改為“提高”；

B正確；

C“近”與“余”重復(fù)，刪除其一；

D“長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益”與“市容市貌的改變”對調(diào)；

故選B．

5．填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成。這種艙_____．因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其內(nèi)部沒有支撐結(jié)構(gòu)；而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。

A．雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球

B．雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹

C．雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹

D．雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷

【考點】71：語言的簡明 連貫 得體．

【分析】本道題考查學(xué)生的語句銜接能力，要注意根據(jù)上下文的語境判斷，采用排除法．

【解答】通讀語段可知，充氣式太空艙由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成，故應(yīng)該“更像帳篷而不像氣球”，因為它有支撐．可排除BD；C與后文“因為氣球在充氣式膨脹”敘述對象不連貫且轉(zhuǎn)折語氣不符合語境，可排除，選A．

故選：A

6．（2017黃石語文）名著積累

下面是幾部名著的判斷，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的人物名字和作品名稱。

作品中的人物名：①　楊修　②　魯達(dá)　

作品片段：③　《海底兩萬里　④　《簡愛》　。

【考點】F4：名著綜合．

【分析】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力．識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識考查點是：作者名（字、好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

【解答】①該片段出自《楊修之死》，曹操兵敗想起楊修之前的話，于是下令“厚葬”楊修，并非表示他有悔悟之意，主要是借以收買人心．

②該片段出自《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，顯然這里的人物是魯達(dá)．

③注意抓住“尼摩船長”，在《海底兩萬里》中尼摩艦長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落．

④羅切斯特是小說《簡?愛》的男主人公，為桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄．年輕時他受騙娶了瘋女人伯莎?梅森．后來認(rèn)識了家庭女教師簡?愛，愛上了她

答案：①楊修②魯達(dá)③《海底兩萬里》④《簡愛》

7．（2017黃石語文）綜合性學(xué)習(xí)

東楚中學(xué)開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受黃石地區(qū)方言的魅力吧。

（1）下面是小沾同學(xué)為這個活動寫的信息，還差一個標(biāo)題，請你幫他擬一個。

保護(hù)方言有利于保護(hù)漢語的古音古義，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學(xué)校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個精彩節(jié)目。這次節(jié)目表演形式別具一格，現(xiàn)場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。

標(biāo)題：　東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動　（不超過16個字）

（2）下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段，再現(xiàn)了祖孫三人吃晚飯的情景，請從已標(biāo)序號的五個方言詞中任選兩個進(jìn)行解釋。

孫女：我不吃了！飯都冷了！

奶奶：潷（bì）①點湯泡一下，好不？

爺爺：對，湯還是滾②的。

孫女：不要湯“滾”，我“滾”！

爺爺：我冇（mào）得③你這個意思啊。

孫女：反正我不吃了，我去困④了。

爺爺：爺爺飫（yù）⑤你幾口吧。

奶奶：唉，這孩子……

我選　①　，解釋　倒，倒出液體　

我選　②　，解釋　熱的　。

【考點】84：綜合讀寫．

【分析】要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運用積累，有效調(diào)用知識．2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息．3、發(fā)散多種思維，合理展開想象．

【解答】（1）本小題考查學(xué)生擬寫活動標(biāo)題的能力．要注意扣住關(guān)鍵語句“東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動”來壓縮，即：東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動．

（2）本小題考查學(xué)生對方言詞語的理解能力，注意結(jié)合語境分析．“潷點湯泡一下”，“潷”的意思顯然就是倒．“湯還是滾的”，這里是說湯還是熱的．“冇得你這個意思”，“冇得”顯然是說沒有．“我去困了”，“困”這里是說睡覺的意思．“爺爺飫你幾口吧”，意思就是說爺爺喂你幾口吧！

答案示例：

（1）東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動

（2）①倒，倒出液體．②熱的，不冷的．③沒有．④睡覺．⑤喂，喂飽．

8．（2017黃石語文）詩文名句默寫

①余謂菊，　花之隱逸者也　。（周敦頤《愛蓮說》）

②　濁酒一杯家萬里　，燕然未勒歸無計。

③零落成泥碾作塵，　只有香如故　。（陸游《卜算子 詠梅》）

④長風(fēng)破浪會有時，　直掛云帆濟(jì)滄海　。（李白《行路難》）

⑤杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是　安得廣廈千萬間　，　大庇天下寒士俱歡顏　。

⑥王灣在《次北固山下》有一聯(lián)詩，現(xiàn)在可用來表示客觀形勢大好，事業(yè)發(fā)展石頭正旺，這一聯(lián)是　潮平兩岸闊　，　風(fēng)正一帆懸　。

【考點】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．

【解答】答案：①花之隱逸者也

②濁酒一杯家萬里

③只有香如故

④直掛云帆濟(jì)滄海

⑤安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）

⑥潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

二、古詩文閱讀（共16分）

9．閱讀下面的文言文，完成下列各題

??? 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。

??? 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

??? 廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

（節(jié)選自《史記 李廣將軍傳》，有刪改）

（1）下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是　B　

A．行十余里，廣佯死（佯：假裝）

B．廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）

C．廣之將兵，乏絕之處（將：帶領(lǐng)）

D．與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）

（2）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是　A　

見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食

見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是　D　

A．李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。

B．李廣愛護(hù)士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。

C．李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人，都趕不上他。

D．李廣射術(shù)高超，在戰(zhàn)場上射殺敵人，任何時候都能百發(fā)百中。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鞭馬南馳數(shù)十里

②度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

（2017黃石語文）【考點】DB：課外文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

李廣將軍，隴西成紀(jì)人，李廣家世代傳習(xí)射箭．

四年以后，李廣由衛(wèi)尉被任為將軍，出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴．匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣．單于平時就聽說李廣很有才能，下令說：“俘獲李廣一定要活著送來．”匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著．走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞．匈奴出動追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫．

李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起．李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯．他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力．李廣身材高大，臂膀象猿一樣，他的善射也是天賦．雖然子孫或別人向他學(xué)，但誰也不能趕上他．李廣口舌笨拙很少說話，與人在一起就在地上畫陣勢，飲酒專以射箭作游戲．他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下．

【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

A句意：走了十多里，李廣假裝死去．佯：假裝

B句意：李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬．暫：突然

C句意：李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方．將：帶領(lǐng)

D句意：與人在一起就在地上畫陣勢．陳：通“陣”，陣地

故選：B

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分：

句意：士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯．故選：A

（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的概括和理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．??

A．正確；

B．正確；

C． 正確；

D．有誤，不是“任何時候都能百發(fā)百中”，文中是“不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下”；

故選：D

（4）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：南：向南

句意：（李廣）用鞭子打馬向南飛馳幾十里．

②重點詞有：度：估計

句意：（李廣）估計射不中就發(fā)射，只要一發(fā)射，（敵人）立即隨著弓弦之聲倒地．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）①（李廣）用鞭子打馬向南飛馳幾十里．②（李廣）估計射不中就發(fā)射，只要一發(fā)射，（敵人）立即隨著弓弦之聲倒地．

10．閱讀下面這首詩，完成下列各題。

渡荊門送別

李白 （唐代）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【注】（2017黃石語文）荊門：指荊門山。

（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰　

A．這是一首寫景抒情的五言律詩。

B．首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風(fēng)光。

C．頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。

D．尾聯(lián)照應(yīng)詩題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念。

（2）詩的頸聯(lián)在寫景上用了什么手法？請結(jié)合詩句簡要分析。

【考點】EI：送別離別詩．

【分析】本詩是出蜀漫游的途中寫下的一首五律．首聯(lián)敘事交代這次出游，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，寫出在船上看到的景象，尾聯(lián)抒情抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情．做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

【解答】（1）本題考查古詩的理解和賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經(jīng)四川，這樣稱呼是為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情，并不是將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念．所以D項錯誤．

故選：D

（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合所用修辭的特點，結(jié)合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析．頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運用了比喻的修辭手法．

答案：

（1）D

（2）運用了比喻的修辭手法．頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象．

譯文：

遠(yuǎn)渡荊門之外的西蜀，來到了楚地游覽．

大山隨著原野地勢漸平，長江流進(jìn)無邊的原野．

月影下垂像飛來的天鏡，云層幻化出海市蜃樓．

依然憐愛這故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里漂送我的行舟．

三（2017黃石語文）、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

11．（一）閱讀下列文章，完成下列各題。

健康閱讀勢在必行

①唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。

②然而，數(shù)字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。

③隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們的閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去，但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機閱讀內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭……我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當(dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。

④而健康的閱讀應(yīng)該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發(fā)育文明，傳承的重要途徑。”

⑤那么，在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？

⑥首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。

⑦我們相信當(dāng)深入閱讀，經(jīng)典閱讀得到落實，全民閱讀得以實現(xiàn)。我們的閱讀會出現(xiàn)更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。

（根據(jù)李志雄《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》改編）

（1）下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰　

A．本文的中心論點即標(biāo)題：現(xiàn)康閱讀勢在必行。

B．本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。

C．本文第三段，從現(xiàn)實層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。

D．本文第六段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。

（2）文中第三段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？

（3）對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。

（4）閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。

材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”

材料二：我國古代思想家王充說：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補。”

【考點】BC：議論文閱讀綜合．

【分析】本文①～②段，闡述讀書的重要性，引出數(shù)字化時代，我們的閱讀陷入了令人尷尬境地的問題；③～④段，分析現(xiàn)代人碎片化閱讀風(fēng)行的原因，以及健康閱讀的方式；⑤～⑥段，分析碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，重塑健康閱讀的方法；⑦段，總結(jié)全文，再次強調(diào)健康閱讀的重要性，并對未來社會閱讀的健康閱讀局面充滿信心．

（2017黃石語文）【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇．

其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁，本文的第一段主要闡述了健康閱讀的重要性，從而引出議論的話題，并沒有回答健康閱讀“是什么”的問題．

（2）本題考查文中句子的含義及作用理解．解答此題要了解句子內(nèi)容，分析句子與文章中心論點之間的關(guān)系．

本文主要論述健康閱讀勢在必行，文中引用網(wǎng)友的話，是為了說明“這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀”，即具體為讀者解說碎片化淺閱讀的表現(xiàn)．而后一句余秋雨的話則表現(xiàn)了“碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁”，即說出了碎片化淺閱讀的危害．

（3）本題考查信息的篩選．此題相對簡單，文章第⑥段作者具體闡述了重塑健康閱讀的方式，從中篩選出要點回答即可．

作者認(rèn)為主要有三種方式：首先，要提倡整本書閱讀；其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始；最后，要積極開展形式多樣的讀書活動．

（4）本題考查材料內(nèi)容的概括．解答此題要理解所給的鏈接材料，從中提取出與讀書相關(guān)的信息，再用建議的方式表述出來．

材料一，羅斯金強調(diào)，我們不能將時間耗費在價值不大的書籍上，我們可從中獲得啟示：讀書要選擇對自己有價值的書；

材料二，王充話的意思是：能被世人利用（運用）的，即使百篇也沒有害處；不能被世人利用（運用）的，即使只有一篇（章）也無益處．從中我們可獲得啟示：我們應(yīng)多讀對社會有用的書籍．

答案：

（1）B

（2）①網(wǎng)友的話是為了說明碎片化淺閱讀的特征和表現(xiàn)．

②余秋雨的話是為了說明碎片化淺閱讀的危害．

（3）建議有：①提倡整本書閱讀．②無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀，都可以從經(jīng)典開始．③積極開展形式多樣的讀書活動．

（4）①多閱讀對自己有價值的書籍．②多閱讀對社會有價值的書籍．

12．（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”

⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!”

??? ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”

??? ?父親很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。”

??? ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”

??? ?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦﹣﹣一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

（1）請梳理小說情節(jié)，將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。

　贈　畫→收畫和掛畫→　賞　畫→正畫（把畫扶正）

（2）小說第七段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這部分在文中有何作用？

（3）小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括分析。

（4）小說結(jié)尾寫道：“一個人的風(fēng)雅不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問：這里的“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【考點】（2017黃石語文）9E：小說閱讀綜合．

【分析】這篇文章寫了父親與畫家陳之間的故事．畫家陳在落魄時找父親借錢回家看望病重的母親，回來后以畫作為感謝，我們?nèi)胰硕荚谫p析這幅畫，從畫中受到感染，還把畫從廁所移到了客廳，后來畫家陳成名了來到“我”的家，發(fā)現(xiàn)畫竟然掛反了，而且父親與他約定絕不賣畫，最后“我”家珍藏了這幅畫．文章結(jié)尾點明主旨，一個人的風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心．

【解答】（2017黃石語文）（1）本題考查故事情節(jié)的梳理．解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)．先明確“畫”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的情節(jié)找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，再分別用含“畫”的兩字詞語來歸納概括．文章在寫父親“收畫與掛畫”這兩個情節(jié)之前，主要寫的是陳畫家“贈畫”；我們一家在“收畫和掛畫”后，寫我們一家人在“如廁的時候都可以欣賞這幅畫了”，即“賞畫”．

（2）本題考查段落內(nèi)容在文中作用的分析．解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析．從內(nèi)容上，這段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，是為了突出陳畫家的畫內(nèi)涵豐富；從結(jié)構(gòu)上看，這一情節(jié)內(nèi)容又為下文寫該油畫價值不菲的情節(jié)作了鋪墊，而且這畫當(dāng)時是倒掛的，我們卻還能產(chǎn)生聯(lián)想，暗示了文章的主旨．

（3）（2017黃石語文）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．

文中寫父親熱心幫助陳畫家出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，表現(xiàn)了父親的善良與樂于助人；當(dāng)陳畫家來感謝他時，父親說讓他不要放在心上，表現(xiàn)父親是一個不求回報的人；父親不懂藝術(shù)，但很尊重搞藝術(shù)的人，并把陳畫家的畫懸掛在家中，表現(xiàn)父親對他人的尊重，對友情的敬畏；父親說即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出他為人率真，不貪財．

（4）本題考查文中關(guān)鍵詞與句子的理解．句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析．結(jié)合全文內(nèi)容來看，這里的“風(fēng)雅”指的是“高雅”或“高尚”；從父親的身上，我們可以看出“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關(guān)系是：一個人，即使他不懂得藝術(shù)，但如果他做到了對他人和藝術(shù)的尊重，那么他也是高雅的．

答案：

（1）贈畫（或贈送畫、送畫）；?? 賞畫（或看畫、欣賞畫）

（2）①內(nèi)容上：表現(xiàn)了畫的魅力；表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重．②結(jié)構(gòu)上：為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)作鋪墊．

（3）①樂善好施，不計回報．父親熱心幫助陳畫家出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，當(dāng)陳畫家來感謝他時，父親說讓他不要放在心上．

②尊重他人，敬畏藝術(shù)．父親不懂藝術(shù)，但很尊重搞藝術(shù)的人，對藝術(shù)有一顆尊重和敬畏的心．

③重情義，不貪婪．父親把陳送的畫一直保留著，并且喜歡看它倒掛的樣子，說明父親很看重跟陳的情誼；即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出父親不貪財．

（4）①“風(fēng)雅”是“高雅”、“高潔”、“高尚”的意思．

②“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關(guān)系是：一個人，如果尊重他人，敬畏藝術(shù)，那么他就是高雅的．小說中的父親是個“粗人”，不懂得藝術(shù)，但他對他人和藝術(shù)很尊重，陳說父親是他“見過最有文化的廚子”，可見，在陳的心目中，父親就是個高雅的人．

四、（2017黃石語文）作文

13．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名，校名，人名等。

【考點】L1：命題作文．

【分析】【審題立意】這是一道命題作文．本題的關(guān)鍵限制點有三個：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”．從材料看，“別怕”這個詞語，是不要怕“溝坎”“犯錯”“丑惡”等，這個詞語限制了文章情感的基調(diào)，這二字可看做是對自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看做是旁人的一次鼓勵．然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有遺憾的基礎(chǔ)上并不甘心，又一次甩開膀子邁開腿．另外一個是“向前”，進(jìn)行的當(dāng)然是一次積極的有價值的實踐活動，從而挑戰(zhàn)并突破了自己．“走”則是寫不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己．總之，這些關(guān)鍵點充滿了滿滿的正能量．

【構(gòu)思選材】如果寫一篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長中的親身經(jīng)歷，通過敘述生活中的某個人，在她（他）的鼓勵、引領(lǐng)下，你走出困境的事．如果想寫成議論文，我們可以圍繞“只有堅持，才能成功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能成功”中心論點進(jìn)行論證．

【寫作手法】此話題宜寫成記敘文、記敘散文，在寫法上，應(yīng)該運用以小見大、虛實結(jié)合、對比烘托、詳略得當(dāng)?shù)葘懛ǎA主題；在刻畫人物想象上，可以通過人物的細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物形象．在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟．如果寫議論文，要做到旁征博引，聯(lián)系自身實際，有理有據(jù)，避免空講大道理．

【解答】【范文】 （2017黃石語文）

別怕，向前再邁一步

????? 我們家門前有條河，繞著村邊走，我們村是一個小山村，村里小伙伴每天放學(xué)后，就在山上打鬧或下河游水．小山村的人燒水煮飯都是燒柴草．

???? 于是一 有空，我們就上山砍柴草．那正是暴雨肆虐的季節(jié)，很多時候，我們都是晴出雨歸，我們燦爛出門，禿喪回家．當(dāng)我們擔(dān)著柴草走在的山路時，暴雨要么從后面追來；要么在前面攔著，想躲也躲不掉．此時，我們的心就像四合幕色，剎時黯談．肩上的柴草這么重，離家的路又這么遠(yuǎn)．山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的負(fù)擔(dān)，阻礙著歸家的步伐．雨幕中，我們越看家越顯得家很遙遠(yuǎn)．

?????? 那年夏天，我獨自擔(dān)著柴草，走在黃昏的山路上，暴雨哇哇而來，如一張陰霾的網(wǎng)，一下子將找罩住，那棵孤寂而傷感的心，進(jìn)而便更加絕望，豆大的雨點打濕了我頭發(fā)，雨水和汗水浸透我的衣褲，暴雨就像黑寡婦，死活賴在我的柴草里，享受著她坐滑桿子的快樂，而我卻痛苦不堪，柴草重若千斤，我把擔(dān)子從左肩換到右肩又從右肩換到左肩．我稚嫩的肩膀在重?fù)?dān)的折騰下變得紅腫變得火辣．我的雙腳走在山路上不敢停，一停就顫抖得更厲害，終于一個趔趄，我被絆倒了，兩捆柴草從擔(dān)桿的兩頭先后滑落，擔(dān)桿也被彈得老遠(yuǎn)．我癱在濕滑泥濘的山路上放聲大哭，暴雨哇哇無邊冷漠至極，沒有半點兒憐憫之情，我哭得越傷心，暴雨聲就越像鬼叫聲．我的哭聲被暴雨聲湮滅，我的哭聲在群山里沒有半點回音．群山座座，在暴雨里都是一副事不關(guān)己的樣子，我覺得小小的我完全被大大的世界拋棄了．凹凸不平的山路上，我找不出絲毫解決的辦法，僅剩下的一點力氣也都耗盡．

?????? 父親﹣﹣我的好父親，此時從山峰的拐彎處背著獵槍，扛著一只大野豬從我身后狂奔而來，他的出現(xiàn)，一下子讓我在恐懼與絕望的世界里看到了希望，我無法表達(dá)此刻心中的感受．那一刻，他神勇的壯舉和溫暖的笑容讓我珍藏一輩子，感動一輩子；他神勇的壯舉和溫暖的笑容，給了我在這個世界上繼續(xù)前行的勇氣．

????? 記得當(dāng)時父親見到我，立即放下肩上的野豬，像扶起一棵被暴雨淋趴的莊稼一樣把我扶起，然后把我的擔(dān)桿撿起來，把兩捆柴草串在中間，一頭架在我的肩上，另一頭他用左手提著，接著蹲下，彎下腰用右肩扛起野豬，然后站起大聲地對我說：“孩子別怕，勇敢往前走！”

?????? 這件事情，我? 至今記憶猶新，它告訴我：只要勇敢的朝前走，離成功就會更進(jìn)一步．