2015宣城市郎溪二中八年級期中生物試題（word版 含答案）

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一、（共60分，每小題2分）

1．下列對各種動物特征及其功能的描述錯誤的一項是（）

A．家鴿體內有氣囊，可幫助呼吸

B．蚯蚓身體分節，適于軀體靈活運動

C．鯉魚體呈梭形，被有鱗片，適于游泳

D．家兔盲腸發達，適于消化肉類食物

2．關于動物能夠促進生態系統的物質循環的敘述，錯誤的是（）

A．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍

B．進入動物體內的食物經過分解釋放能量，同時產生二氧化碳、尿素等物質

C．動物的遺體或糞便經過分解者分解，產生的物質可以被生產者利用

D．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質

3．“老鼠打洞”這種動物行為所具有的特點是（）

①由生活經驗獲得的 ②由動物體內的遺傳物質決定的 ③動物生來就有的 ④由動物生活環境因素決定．

A．①②????????????? B．③④????????????? C．②③????????????? D．①④

4．下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是（）

A．由骨骼肌、骨和關節三者的協調配合，就能完成一個動作

B．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性

C．關節的基本結構包括關節頭，關節囊和關節腔

D．人在伸肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

5．一只小狗在嚼骨頭時，有一只成年狗走過來，小狗立刻朝它大聲咆哮，小狗的這種行為是（）

A．取食行為????????????? B．繁殖行為????????????? C．后天性行為????????????? D．先天性行為

6．下列關于人類對細菌真菌的利用，對應有誤的是（）

A．酵母菌﹣面包????????????? B．醋酸菌﹣制作味精

C．乳酸菌﹣制作酸奶????????????? D．甲烷菌﹣生產沼氣

7．細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”．以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（）

A．所有細菌和真菌都是單細胞生物

B．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C．細菌和真菌必須生活在有氧的環境中

D．細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環

8．如果用如圖表示各種概念之間的關系，如表選項中與圖示相符的是（）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

9．圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之處，下列對各相同之處的敘述錯誤的是（）

A．①表示兩者的主要菌種都是單細胞生物

B．②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物

C．③表示兩者制作過程都需要氧氣

D．④表示三者制作過程的溫度相同

10．一些不法商販在食品生產中以“地溝油”代替食用油，嚴重危害人體健康．“地溝油”主要危害物之一黃曲霉素是一種強烈的致癌物質．產生黃曲霉素的生物屬于（）

A．細菌????????????? B．真菌????????????? C．病毒????????????? D．有毒植物

11．下列做法及解釋不合理的是（）

A．真空包裝食品不易變質的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖

B．新鮮蔬菜放在冰箱內冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢

C．自制酸奶過程中，應將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存

D．對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

12．病毒是一些疾病的“罪魁禍首”，有些人“談毒色變”．病毒與動物細胞相比最主要的不同是（）

A．沒有生命特征????????????? B．沒有蛋白質????????????? C．沒有遺傳物質????????????? D．沒有細胞結構

13．下列有關生物分類的敘述，不正確的是（）

A．“種”是生物最基本的分類單位

B．同種生物的親緣關系最密切

C．生物分類的主要依據是生物的生活環境

D．對生物進行分類，有利于認識和保護生物的多樣性

14．下列關于桃在分類上的位置的表述，正確的是（）

A．桃種﹣梅屬﹣薔薇科﹣薔薇目﹣雙子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

B．桃種﹣桃屬﹣薔薇科﹣薔薇目﹣單子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

C．桃種﹣薔薇科﹣薔薇目﹣梅屬﹣單子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

D．桃種﹣桃屬﹣薔薇目﹣薔薇科﹣雙子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

15．下列四種生物中，與如圖所示生物親緣關系較遠的一個是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

16．如圖是某同學建立一個生物分類圖．①﹣④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖表分類（）

A．蘑菇、銀杏、葫蘆蘚、水綿

B．大熊貓、水杉、桫欏、衣藻

C．流感病毒、松、鐵線蕨、海帶

D．大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚

17．近年來，冠縣蘭沃鄉種植的彩色小麥因其富含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞．彩色小麥是由小麥屬間有性雜交定向選育而來，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了（）

A．生物個體的多樣性????????????? B．轉基因技術

C．基因的多樣性????????????? D．生態系統的多樣性

18．如圖是鳥卵結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）

A．①可為胚胎發育提供氧氣

B．③含有細胞核是胚胎發育場所

C．④、⑦為胚胎發育提供營養物質

D．⑤為胚胎發育運輸營養物質

19．下列生殖方式與豌豆雜交實驗原理相同的是（）

A．植物組織培養????????????? B．大棚黃瓜嫁接

C．克隆羊多莉的培育????????????? D．“試管嬰兒”的培育

20．番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是（）

A．黃色；Dd、dd????????????? B．紅色；Dd

C．紅色；Dd、dd????????????? D．紅色和黃色；Dd、dd

21．比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發育過程，你認為右圖中①②③處代表的內容依次是（）

A．變態發育?? 卵生?????? 空中飛行

B．變態發育?? 卵生?????? 體內受精

C．卵生?????? 體內受精?? 變態發育

D．變態發育?? 體內受精?? 卵生

22．一個男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是（）

A．0????????????? B．12.5%????????????? C．25%????????????? D．50%

23．多指（如六指）是由顯性致病基因控制的一種常見畸形．如果父母雙方的一方是多指（基因組成是AA或Aa）另一方正常，他們的子女會（）

A．都患多指或一半患多指????????????? B．一半患多指，一半正常

C．全部患多指????????????? D．全部正常

24．關于生命的起源與進化，下列說法不確切的是（）

A．米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的

B．地球上的生命起源于非生物物質已經得到了實驗證實

C．原始生命誕生的標志是原始新陳代謝和個體增殖

D．生物化石為生物的進化學說提供了最直接最有力的證據

25．某同學學習了生物進化的知識后，結合進化樹繪制了如圖所示的四種生物進化分支圖（a、b、C為不同性狀）．由圖可知，它們之間親緣關系最近的是（）

A．甲、乙????????????? B．乙、丙????????????? C．丙、丁????????????? D．甲、丁

26．如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（）

A．隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

B．害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果

C．農藥使害蟲產生變異

D．從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

27．如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產生抗體的數量變化曲線，相關敘述錯誤的是（）

A．病毒第二次侵入后，人體內產生的抗體大量增多

B．人體所產生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D．人體內能夠產生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種

28．當遇到下列情況時，你的正確選擇是（）

A．被農藥污染的食品一定要充分煮熟再食用

B．被毒蛇咬傷手臂后，應首先抓住傷口處的近心端

C．進行人工呼吸過程中，吹氣者應始終捏緊被救者的鼻孔

D．處方藥和非處方藥都必須在醫生的指導下購買和使用

29．如圖表示人體某種免疫過程，下列相關敘述正確的是（）

A．該過程屬于特異性免疫????????????? B．該防線能抵御多種病原體

C．圖中細胞A表示淋巴細胞????????????? D．該過程為人體的第一道防線

30．我們應該選擇健康的生活方式，努力提高生活質量，下列生活習慣和方式哪項不可取（）

A．按時休息，生活有規律

B．每義務勞動天參加體育活動或

C．只喝飲料不喝水

D．遇到問題與人交流，聽取他人意見

二、（共40分，每空2分）

31．東營市北臨渤海，海岸線全長412.67公里．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動物資源，其中，浮游動物100多種，底棲動物140多種，游泳動物120余種，代表種類有水母、黃海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．請分析回答：

（1）動物學家通常將以上動物分成為兩大類，其分類的主要依據是．

（2）水母、黃海葵屬于腔腸動物，它們身體呈圓筒狀，體壁由組成．

（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運動器官為．

（4）中華對蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部，，體表有外骨骼．

（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，用呼吸，常結成小群活動．

（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動物，已被有關國家訓練為海豚兵，能夠識別、偵查、摧毀敵方戰艦，這屬于行為．

（7）人們對渤海生物資源的過度開發利用，已對海洋生物多樣性造成破壞，保護生物多樣性，首先要保護生物的，保護生態系統的多樣性．

32．果蠅是生物學研究中的重要材料，在瓜果攤、廚房及垃圾箱等場所最容易見到它們的身影．雌果蠅、雄果蠅體細胞內的染色體組成分別是6+XX、6+XY．請分析回答：

（1）由圖甲可知，果蠅的發育過程不同于蝗蟲，屬于發育，其中“卵”的染色體組成是．

（2）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，其中長翅（V）對殘翅（v）為顯性．圖乙是利用果蠅進行的雜交實驗．由圖可知，果蠅長翅和殘翅這對性狀是由和共同作用的結果，子代殘翅果蠅的基因組成為．

（3）現有一些基因組成相同的雌、雄殘翅果蠅，請根據圖乙中的有關信息，完成下列鑒定這些殘翅果蠅基因組成的實驗．

實驗方案：

①取待鑒定的雌、雄殘翅果蠅，讓它們自由交配；

②將子代幼蟲置于條件下培養；

③統計子代果蠅翅的發育情況．

可能的結果及相應的結論：

①．

②．

③若子代全表現為長翅，則親本的基因組成為VV．

33．今年春季，我國某省幼兒園一名小朋友放學回家，對媽媽說：“我在幼兒園經常吃一種白色藥丸．”母親聽后非常奇怪，經過打聽，原來該幼兒園為避免小朋友因病休學而退就餐伙食費，長期讓所有小朋友服抗流感病毒藥．該母親隨即報警，經過調查后，該園負責人因此被法院刑拘．現根據我們所學知識，回答下列問題：

（1）下列藥品，哪些必需要醫生開處方才可從藥店購買使用．

（2）下列哪種藥只能注射，不能口服．

A、阿司匹林? B、健胃消食片? C、感冒沖劑?? D、胰島素

（3）從傳染病流行的三個基本環節來看，患感冒的小朋友屬于，對該幼兒園的餐具進行消毒處理屬于控制傳染病流行三個措施的．

（4）該母親聽說她小孩經常在幼兒園吃該白色藥丸憤怒的原因是．

2015宣城市郎溪二中八年級期中生物試題參考答案與試題解析　

一、（共60分，每小題2分）

1．下列對各種動物特征及其功能的描述錯誤的一項是（）

A．家鴿體內有氣囊，可幫助呼吸

B．蚯蚓身體分節，適于軀體靈活運動

C．鯉魚體呈梭形，被有鱗片，適于游泳

D．家兔盲腸發達，適于消化肉類食物

【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；動物的分類；魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點；蚯蚓的特征；家兔的形態結構和生理特點．

【分析】此題考查鳥類、魚類、蚯蚓、家兔的結構特點，結合題意答題．

【解答】解：A、家鴿的體內有發達的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進行氣體交換的場所是肺，為家鴿的呼吸器官，不符合題意．

B、蚯蚓的身體成長圓柱形，有許多體節構成的，故稱為環節動物．蚯蚓身體分節，能使其軀體運動靈活，不符合題意．

C、鯉魚體呈梭形，被有鱗片，可減小水中游泳時的阻力，不符合題意．

D、家兔的消化管很長，并且有特別發達的盲腸，這是適于消化植食性食物的特點，符合題意．

故選：D　

2．關于動物能夠促進生態系統的物質循環的敘述，錯誤的是（）

A．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍

B．進入動物體內的食物經過分解釋放能量，同時產生二氧化碳、尿素等物質

C．動物的遺體或糞便經過分解者分解，產生的物質可以被生產者利用

D．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質

【考點】動物在自然界中的作用．

【分析】動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產者利用．

【解答】解：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態系統的物質循環．動物幫助植物傳粉和傳播種子，說明動物和植物在長期生存發展中，形成相互依存，相互適應的關系．

故選：A　

3．“老鼠打洞”這種動物行為所具有的特點是（）

①由生活經驗獲得的 ②由動物體內的遺傳物質決定的 ③動物生來就有的 ④由動物生活環境因素決定．

A．①②????????????? B．③④????????????? C．②③????????????? D．①④

【考點】動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】動物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．

【解答】解：“老鼠打洞”是③動物生來就有的，②由動物體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為．

故選：C

4．下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是（）

A．由骨骼肌、骨和關節三者的協調配合，就能完成一個動作

B．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性

C．關節的基本結構包括關節頭，關節囊和關節腔

D．人在伸肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

【考點】骨骼肌在運動中的協作關系；關節的基本結構和功能；骨骼肌與人體主要的骨骼肌群．

【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．

【解答】解：A、人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成，A錯誤．

B、骨骼肌有受刺激而收縮的特性，B正確．

C、關節的基本結構包括關節頭，關節面和關節窩，C錯誤．

D、人在伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，D錯誤．

故選：B

5．一只小狗在嚼骨頭時，有一只成年狗走過來，小狗立刻朝它大聲咆哮，小狗的這種行為是（）

A．取食行為????????????? B．繁殖行為????????????? C．后天性行為????????????? D．先天性行為

【考點】動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．

（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，也稱為后天性行為．

【解答】解：由分析可知，一只小狗在嚼骨頭時，有一只成年狗走過來，小狗立刻朝它大聲咆哮，小狗的這種行為是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的學習行為．

故選：C　

6．下列關于人類對細菌真菌的利用，對應有誤的是（）

A．酵母菌﹣面包????????????? B．醋酸菌﹣制作味精

C．乳酸菌﹣制作酸奶????????????? D．甲烷菌﹣生產沼氣

【考點】發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包、釀酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌．

【解答】解：A、做饅頭或面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空，A正確；

B、制醋要用到醋酸菌，制味精要用到黃色短桿菌；B錯誤；

C、酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發酵而成，牛奶經發酵后原有的乳糖變為乳酸，易于消化，所以具有甜酸風味，C正確；

D、在生活污水和工業廢水中有很多有機物，可以作為細菌的食物，在無氧的環境中，一些桿菌和甲烷菌等細菌通過發酵把這些物質分解，產生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，D正確．

故選：B．

7．細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”．以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（）

A．所有細菌和真菌都是單細胞生物

B．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C．細菌和真菌必須生活在有氧的環境中

D．細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環

【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關系；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

【分析】細菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中區域，為單細胞生物；真菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等，有的是單細胞的，有的是多細胞的，大都體內無葉綠體，不能進行光合作用．

【解答】解：A、細菌為單細胞生物，真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如霉菌，A錯誤；

B、細菌和真菌通過與動植物寄生而使其患病，B錯誤；

C、細菌和真菌有的進行有氧呼吸，有的進行無氧呼吸，C錯誤；

D、大多數細菌和真菌體內無葉綠體，不能進行光合作用，營養方式為異養，是生態系統的分解者，D正確．

故選：D

8．如果用如圖表示各種概念之間的關系，如表選項中與圖示相符的是（）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【考點】發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】如圖可知1到3的邏輯關系是：3包含2，2包含1，1的范圍最小．3的范圍最大，審題時要注意．

【解答】解：A、根據對各種病原體的抵抗作用是天生還是通過接種疫苗獲得的免疫，可將免疫分為自然免疫和人工免疫．計劃免疫是衛生防疫部門有計劃地對易感人群進行預防接種，使他們獲得免疫，從而達到控制和消滅某種傳染病的目的，A錯誤；

B、呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，微生物的無氧呼吸叫發酵，B正確；

C、中樞神經系統包括腦和脊髓，周圍神經系統包括腦神經和脊神經，C錯誤；

D、生物的結構層次，植物：細胞→組織→器官→植物體；動物：細胞→組織→器官→系統→個體；D錯誤．

故選：B．　

9．圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之處，下列對各相同之處的敘述錯誤的是（）

A．①表示兩者的主要菌種都是單細胞生物

B．②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物

C．③表示兩者制作過程都需要氧氣

D．④表示三者制作過程的溫度相同

【考點】發酵技術在食品制作中的作用．

【分析】制酒要用甲酵母菌，制醋用乙醋酸菌，制腐乳要用丙霉菌，分析解答．

【解答】解：A、甲酵母菌屬于單細胞真菌，乙醋酸菌屬于細菌，也是單細胞的生物，丙霉菌屬于多細胞真菌．因此①表示兩者的主要菌種都是單細胞生物．正確．

B、甲酵母菌屬于真菌，丙霉菌也屬于真菌，真菌是真核生物，因此②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物．正確．

C、乙醋酸菌、丙霉菌，都是需氧菌，因此，③表示兩者制作過程都需要氧氣．正確．

D、果酒、果醋和腐乳制作所需溫度分別為18～25℃、30～35℃和15～18℃，④表示三者制作過程的溫度相同，錯誤．

故選：D

10．一些不法商販在食品生產中以“地溝油”代替食用油，嚴重危害人體健康．“地溝油”主要危害物之一黃曲霉素是一種強烈的致癌物質．產生黃曲霉素的生物屬于（）

A．細菌????????????? B．真菌????????????? C．病毒????????????? D．有毒植物

【考點】真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點．

【分析】真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如曲霉等，其細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜，體內不含葉綠體，據此作答．

【解答】解：黃曲霉素是黃曲霉產生的，黃曲霉的細胞具有細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜，體內不含葉綠體，因此屬于真菌．而細菌沒有成形的細胞核，病毒沒有細胞結構，植物細胞一般有葉綠體、液泡、細胞壁．

故選：B　

11．下列做法及解釋不合理的是（）

A．真空包裝食品不易變質的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖

B．新鮮蔬菜放在冰箱內冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢

C．自制酸奶過程中，應將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存

D．對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

【考點】食品保鮮的一般方法．

【分析】由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機物，發育繁殖．期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖．

【解答】解：A、真空包裝食品不易變質的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖，A正確；

B、新鮮蔬菜放在冰箱內冷藏保鮮是由于冷藏條件下抑制了植物的呼吸作用，微生物繁殖速度慢主要是防止腐爛，B不正確；

C、自制酸奶過程中，應將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入適量酸奶并密封，C正確；

D、食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物，以延長保質期，D正確．

故選：B．　

12．病毒是一些疾病的“罪魁禍首”，有些人“談毒色變”．病毒與動物細胞相比最主要的不同是（）

A．沒有生命特征????????????? B．沒有蛋白質????????????? C．沒有遺傳物質????????????? D．沒有細胞結構

【考點】病毒的形態結構及生命活動特點．

【分析】（1）病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．

（2）動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體．

【解答】解：病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，能在寄主的活細胞內繁殖，因此病毒與動物細胞都有“生命特征”、“蛋白質”、“遺傳物質”．所以病毒與動物細胞相比最主要的不同是“沒有細胞結構”．

故選：D．

13．下列有關生物分類的敘述，不正確的是（）

A．“種”是生物最基本的分類單位

B．同種生物的親緣關系最密切

C．生物分類的主要依據是生物的生活環境

D．對生物進行分類，有利于認識和保護生物的多樣性

【考點】生物的分類及分類單位．

【分析】生物學家根據生物之間的相似程度，把生物劃分為不同等級的分類單位．生物分類等級由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類等級越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類等級越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的分類等級，界是最大的分類等級

【解答】解：通過分析可知：

A、種是最基本的分類單位，界是最大的分類單位，A正確；

B、同“種”的生物，共同特征最多，親緣關系最近，B正確；

C、分類的主要依據是生物間的相似程度，C錯誤；

D、對生物進行分類，有利于認識和保護生物的多樣性，實現人與自然和諧發展，D正確．

故選：C．

14．下列關于桃在分類上的位置的表述，正確的是（）

A．桃種﹣梅屬﹣薔薇科﹣薔薇目﹣雙子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

B．桃種﹣桃屬﹣薔薇科﹣薔薇目﹣單子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

C．桃種﹣薔薇科﹣薔薇目﹣梅屬﹣單子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

D．桃種﹣桃屬﹣薔薇目﹣薔薇科﹣雙子葉植物綱﹣種子植物門﹣植物界

【考點】植物的分類．

【分析】生物的分類等級從小到大依次是種、屬、科、目、綱、門、界，種是最基本的單位．

【解答】解：生物的分類等級從小到大依次是種、屬、科、目、綱、門、界，種是最基本的單位．桃屬于桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門、植物界．可見A正確．

故選：A

15．下列四種生物中，與如圖所示生物親緣關系較遠的一個是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】動物的分類．

【分析】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小，動物的親緣關系越近，等級越大，親緣關系越遠．由圖可知，是菜粉蝶的幼蟲，屬于節肢動物．

【解答】解：選項中的A是蜈蚣、B是螃蟹、D是蜘蛛都屬于節肢動物，而C蛇屬于爬行動物，因此與題干中生物親緣關系較遠的蛇．

故選：C．

16．如圖是某同學建立一個生物分類圖．①﹣④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖表分類（）

A．蘑菇、銀杏、葫蘆蘚、水綿

B．大熊貓、水杉、桫欏、衣藻

C．流感病毒、松、鐵線蕨、海帶

D．大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚

【考點】生物的分類及分類單位．

【分析】此題主要考查的是生物的分類，分析題中的分類索引解答．

【解答】解：分析題中的分類索引可知，

①無葉綠體，應該是蘑菇或大熊貓或流感病毒或大腸桿菌．

②有種子，應該是銀杏或水杉或松、或大豆．

③無種子，有葉，應該是葫蘆蘚或桫欏或鐵線蕨，不應該是水稻，因為水稻有葉、有種子．

④沒有葉，應該是藻類植物．

故選：D．　

17．近年來，冠縣蘭沃鄉種植的彩色小麥因其富含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞．彩色小麥是由小麥屬間有性雜交定向選育而來，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了（）

A．生物個體的多樣性????????????? B．轉基因技術

C．基因的多樣性????????????? D．生態系統的多樣性

【考點】生物的多樣性的內涵．

【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．

【解答】解：基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如彩色小麥是由小麥屬間有性雜交定向選育而來，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農作物新品種的基因庫．

故選：C

18．如圖是鳥卵結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）

A．①可為胚胎發育提供氧氣

B．③含有細胞核是胚胎發育場所

C．④、⑦為胚胎發育提供營養物質

D．⑤為胚胎發育運輸營養物質

【考點】鳥卵的結構；鳥的生殖和發育過程．

【分析】本題考查鳥卵的結構．鳥卵的結構主要為：①氣室②卵殼③胚盤④卵黃⑤卵黃系帶⑥卵黃膜⑦卵白．

【解答】解：如圖鳥卵的結構：

可見鳥卵由外及里的結構為：卵殼起保護作用；卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發育提供氧氣；卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用；蛋黃即鳥卵內部發黃的部分．鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為胚胎發育提供營養．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發育的部位．鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．所以①可為胚胎發育提供氧氣，③含有細胞核是胚胎發育場所，④⑦為胚胎發育提供營養物質，是正確的．⑤為胚胎發育運輸營養物質，是錯誤的．

故選：D．

19．下列生殖方式與豌豆雜交實驗原理相同的是（）

A．植物組織培養????????????? B．大棚黃瓜嫁接

C．克隆羊多莉的培育????????????? D．“試管嬰兒”的培育

【考點】生物技術的發展對人類未來的影響．

【分析】植物通過開花、傳粉、受精、產生種子，由種子發育成一株新的植物體的方式屬于有性生殖；豌豆雜交的生殖方式是有性生殖．

【解答】解：A、B、C無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式．無性生殖包括嫁接、扦插、組織培養、壓條、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等．A、B、C均錯誤．

D、試管嬰兒又稱體外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具體地說是借助內窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養三天左右，使卵子受精，然后再在B超監視下將其送到母親子宮，使之逐步發育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖．D正確．

故選：D

20．番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是（）

A．黃色；Dd、dd????????????? B．紅色；Dd

C．紅色；Dd、dd????????????? D．紅色和黃色；Dd、dd

【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系；果實和種子的形成．

【分析】番茄的果實是由雌蕊的子房發育成的，子房壁發育成果實的果皮，胚珠發育成種子；如圖：即只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質，因此基因發生改變的是植物產生的種子，而由子房壁發育成的果皮其基因組成并沒有改變．

【解答】解：將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，其遺傳過程如圖所示：

從圖解中可以看出黃色番茄所結種子的基因是Dd、dd，而果皮的基因組成并沒有改變，仍然是dd，顏色是黃色．

故選A

21．比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發育過程，你認為右圖中①②③處代表的內容依次是（）

A．變態發育?? 卵生?????? 空中飛行

B．變態發育?? 卵生?????? 體內受精

C．卵生?????? 體內受精?? 變態發育

D．變態發育?? 體內受精?? 卵生

【考點】動物的分類．

【分析】（1）昆蟲的發育有完全變態發育和不完全變態發育兩種：昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育；例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼體與成體的形態結構和生活習性基本相似，但幼體的生殖器官等方面未發育成熟，這樣的發育叫做不完全發育；例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（2）兩棲動物的發育經過受精卵、蝌蚪、幼體、成體四個發育時期，幼體與成體在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于變態發育．

（3）鳥類的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵化、育雛幾個過程．

【解答】解：從題干圖中的描述可知：上方的橢圓表示昆蟲、左下方的橢圓表示兩棲動物、右下方的橢圓表示鳥類．

①昆蟲與兩棲動物的共同特征是變態發育．

②昆蟲、兩棲動物、鳥類的共同特征是卵生．

③鳥類與昆蟲的共同特征是體內受精，空中飛行不屬于生殖發育過程．

故選：B．

22．一個男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是（）

A．0????????????? B．12.5%????????????? C．25%????????????? D．50%

【考點】人的性別遺傳．

【分析】人體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

【解答】解：人的性別遺傳圖解如圖：

? 從性別遺傳圖解看出，男性的Y染色體只能傳給兒子，不能傳給女兒；X染色體只能傳給女兒．所以一個男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是0．

故選：A．

23．多指（如六指）是由顯性致病基因控制的一種常見畸形．如果父母雙方的一方是多指（基因組成是AA或Aa）另一方正常，他們的子女會（）

A．都患多指或一半患多指????????????? B．一半患多指，一半正常

C．全部患多指????????????? D．全部正常

【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系；基因在親子代之間的傳遞；人類主要的遺傳疾病．

【分析】此題考查的知識點是基因的顯性與隱形以及基因的傳遞．解答時可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來切入．

【解答】解：顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．多指（如六指）是由顯性致病基因控制的．父母雙方的一方是多指其基因組成是AA或Aa，另一方正常，其基因組成是aa．控制多指與正常的基因在親子代間的傳遞如圖：

因此他們的子女都患多指或一半患多指．

故選：A．

24．關于生命的起源與進化，下列說法不確切的是（）

A．米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的

B．地球上的生命起源于非生物物質已經得到了實驗證實

C．原始生命誕生的標志是原始新陳代謝和個體增殖

D．生物化石為生物的進化學說提供了最直接最有力的證據

【考點】地球上生命的起源．

【分析】對于生命的起源有很多假說，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

【解答】解：A、生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命．米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段：在原始地球大氣中，無機物可以形成有機物，A正確；

B、化學起源假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．但地球上的生命起源于非生命物質還沒有得到準確的實驗證實，B錯誤；

C、在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等．這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系．一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命，C正確；

D、化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經過漫長的年代和復雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發現，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現代生物結構比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現代生物結構差別較大，并且越是古老的地層中發掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，因此化石是研究進化的主要證據，D正確．

故選：B．

25．某同學學習了生物進化的知識后，結合進化樹繪制了如圖所示的四種生物進化分支圖（a、b、C為不同性狀）．由圖可知，它們之間親緣關系最近的是（）

A．甲、乙????????????? B．乙、丙????????????? C．丙、丁????????????? D．甲、丁

【考點】生物進化的歷程．

【分析】生物之間的共同特征越少，生物之間的親緣關系越遠，生物之間的共同特征越多，生物的親緣關系越近．

【解答】解：如圖所示的進化分支圖可以發現甲、丁具有相同的性狀a，乙、丁具有相同的性狀a、b，乙、丙具有相同的性狀a、b、c，因此它們之間親緣關系最近的是乙、丙．

故選：B

26．如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（）

A．隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

B．害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果

C．農藥使害蟲產生變異

D．從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

【考點】生物進化的原因；達爾文和自然選擇學說．

【分析】此題考查的知識點是害蟲抗藥性的形成．解答時可以從自然選擇和抗藥性形成的過程方面來切入．使用農藥時把一部分害蟲殺死，害蟲群體密度減少；一段時間藥效過后，害蟲大量繁殖，害蟲群體密度增加；再使用農藥又把一部分害蟲殺死，害蟲密度又減少．

【解答】解：達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進化的基礎，首先害蟲的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強，有的抗藥性弱．使用農藥時，把抗藥性弱的害蟲殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的害蟲活下來，這叫適者生存．活下來的抗藥性強的害蟲，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用農藥時，又把抗藥性弱的害蟲殺死，抗藥性強的害蟲活下來．這樣經過若干代的反復選擇．最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的害蟲．因此，隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強；害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果；從曲線變化可知，使用農藥時不能把全部害蟲殺死，表明害蟲群體中原來就存在抗藥性個體；害蟲原來就存在著變異，不是農藥使害蟲產生變異．

故選：C．

27．如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產生抗體的數量變化曲線，相關敘述錯誤的是（）

A．病毒第二次侵入后，人體內產生的抗體大量增多

B．人體所產生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D．人體內能夠產生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種

【考點】抗體和抗原；人體特異性免疫和非特異性免疫．

【分析】（1）抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，抗體與相應抗原特異性結合從而使抗原失活，抗原被消滅后，抗體還存留在人體內，不同的抗體在人體內存留的時間長短不同．

（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

（4）抗原進入人體后，要經過處理、呈遞、識別、淋巴細胞的增殖分化后才能產生抗體．因此，注射疫苗后要經過一段時間才有免疫力．再次接受抗原刺激時，記憶B細胞直接接受刺激并迅速分化產生大量效應B細胞，因此，再次免疫比首次免疫時所花時間大大縮短，抗體的產生較第一次快、量多且持續時間長．

【解答】解：A、首次感染時，病毒侵入人體，刺激人體的淋巴細胞產生抗體；隨著病毒的增殖，抗體也慢慢增加，呈上升趨勢，其后抗體開始與相應抗原結合從而使抗原被吞噬細胞吞噬消滅，抗體慢慢減少．當第二次，同樣的病毒侵入人體后，病毒剛開始繁殖，抗體的數量便會急劇膨脹，比病毒要多得多，然后病毒開始減少，抗體也隨之減少．因此病毒第二次侵入后，人體內產生的抗體大量增多，A正確；

B、抗體具有特異性，因此人體所產生的抗體只能對該種病毒有免疫作用，B正確；

C、產生抗體屬于第三道防線是特異性免疫，因此第一次侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫，不是非特異性免疫，C錯誤；

D、人體內能夠產生抗體的細胞是淋巴細胞，屬于血液中白細胞的一種，D正確．

故選：C．

28．當遇到下列情況時，你的正確選擇是（）

A．被農藥污染的食品一定要充分煮熟再食用

B．被毒蛇咬傷手臂后，應首先抓住傷口處的近心端

C．進行人工呼吸過程中，吹氣者應始終捏緊被救者的鼻孔

D．處方藥和非處方藥都必須在醫生的指導下購買和使用

【考點】關注食品安全；出血的初步護理；人工呼吸．

【分析】動脈出血的特點，顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細血管出血，血液緩慢滲出．動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈．因此，大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是在遠心端結扎；動脈出血在近心端止血；毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．靜脈血管出血，通常扎遠心端，血不會回流，就不會失血；據此解答．

【解答】解：A、被農藥污染的食品煮熟后仍有污染，不能食用，A錯誤；

B、但為防止傷口處的蛇毒由靜脈流回心臟進行循環，應扎近心端．假設動脈被咬，為何也要阻止靜脈血回流，原因很簡單，其一，靜脈是動脈內血液回流的必經路徑；其二，一條動脈沿途有很多個小側枝，每個側枝都通向靜脈，你阻斷動脈遠端，有毒的血液可以回流，通過側枝進入一個較近的回路，從靜脈回流到心臟．所以搶救時只能阻斷近心端回流通道．因此，小明的前臂被被蛇咬傷，不論是動脈、靜脈、還是毛細血管，為防止蛇毒隨血液經心臟擴散到全身，緊急處理時，應該用止血帶扎住傷口的近心端．才能防止血液流向心臟，B正確；

C、每一次吹氣停止后，救護者的嘴離開并立即松開捏鼻的手，如此反復進行，C錯誤；

D、處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物．非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明服用的藥物，D錯誤．

故選：B．

29．如圖表示人體某種免疫過程，下列相關敘述正確的是（）

A．該過程屬于特異性免疫????????????? B．該防線能抵御多種病原體

C．圖中細胞A表示淋巴細胞????????????? D．該過程為人體的第一道防線

【考點】人體特異性免疫和非特異性免疫．

【分析】皮膚和黏膜構成了保衛人體的第一道防線；體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了保衛人體的第二道防線；免疫細胞和免疫器官組成了人體的第三道防線．

【解答】解：人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括：皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且他們的分泌物還有殺菌作用，它們構成了保衛人體的第一道防線．體液中的殺菌物質能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構成了保衛人體的第二道防線．這兩道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，特點是人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫（又稱先天性免疫）．

故選：B

30．我們應該選擇健康的生活方式，努力提高生活質量，下列生活習慣和方式哪項不可取（）

A．按時休息，生活有規律

B．每義務勞動天參加體育活動或

C．只喝飲料不喝水

D．遇到問題與人交流，聽取他人意見

【考點】生活方式對健康的影響．

【分析】此題考查健康的生活方式．吃營養配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．

【解答】解：健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量．值得注意的是，盡管大多數慢性疾病是在成年期發生的，但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的．選擇健康的生活方式：吃營養配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動，飲料不能代替水，在遇到問題時要多與他人交流，聽取他人意見，可見C符合題意．

故選：C

二、（共40分，每空2分）

31．東營市北臨渤海，海岸線全長412.67公里．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動物資源，其中，浮游動物100多種，底棲動物140多種，游泳動物120余種，代表種類有水母、黃海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．請分析回答：

（1）動物學家通常將以上動物分成為兩大類，其分類的主要依據是　體內有無脊柱　．

（2）水母、黃海葵屬于腔腸動物，它們身體呈圓筒狀，體壁由　內胚層、外胚層和中膠層　組成．

（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運動器官為　斧足　．

（4）中華對蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部，　觸角和足也分節　，體表有外骨骼．

（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，用　鰓　呼吸，常結成小群活動．

（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動物，已被有關國家訓練為海豚兵，能夠識別、偵查、摧毀敵方戰艦，這屬于　學習　行為．

（7）人們對渤海生物資源的過度開發利用，已對海洋生物多樣性造成破壞，保護生物多樣性，首先要保護生物的　棲息地　，保護生態系統的多樣性．

【考點】動物的分類．

【分析】（1）根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．

（2）腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

（3）軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

（4）節肢動物的身體有許多體節構成，分部，有外骨骼，足和觸角分節．

（5）魚在水中生活的特點有：體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳等．

（6）動物行為包括：先天性行為和學習行為．

（7）威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等．

【解答】解：（1）根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱如哺乳動物、鳥類，無脊椎動物的體內沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲．

（2）腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

（3）軟體動物身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足，如文蛤的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

（4）節肢動物的身體有許多體節構成，并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內水分的散失的作用，觸角和足也分節．

（5）魚類大都生活在水中，體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動．

（6）海豚的表演是通過后天的學習而獲得的一種行為，因此屬于學習行為．

（7）威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等，對棲息地被破壞有：人類的亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧等；人們對渤海生物資源的過度開發利用，已對海洋生物多樣性造成破壞，保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息地，保護生態系統的多樣性．

故答案為：

（1）體內有無脊柱；（2）內胚層、外胚層和中膠層；（3）斧足；（4）觸角和足也分節；（5）鰓；（6）學習；（7）棲息地．

32．果蠅是生物學研究中的重要材料，在瓜果攤、廚房及垃圾箱等場所最容易見到它們的身影．雌果蠅、雄果蠅體細胞內的染色體組成分別是6+XX、6+XY．請分析回答：

（1）由圖甲可知，果蠅的發育過程不同于蝗蟲，屬于　完全變態　發育，其中“卵”的染色體組成是　6+XX或6+XY　．

（2）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，其中長翅（V）對殘翅（v）為顯性．圖乙是利用果蠅進行的雜交實驗．由圖可知，果蠅長翅和殘翅這對性狀是由　遺傳物質　和　溫度　共同作用的結果，子代殘翅果蠅的基因組成為　Vv　．

（3）現有一些基因組成相同的雌、雄殘翅果蠅，請根據圖乙中的有關信息，完成下列鑒定這些殘翅果蠅基因組成的實驗．

實驗方案：

①取待鑒定的雌、雄殘翅果蠅，讓它們自由交配；

②將子代幼蟲置于　25℃　條件下培養；

③統計子代果蠅翅的發育情況．

可能的結果及相應的結論：

①　若子代既有長翅又有殘翅，則親本的基因組成為Vv　．

②　若子代全表現為殘翅，則親本的基因組成為vv　．

③若子代全表現為長翅，則親本的基因組成為VV．

【考點】昆蟲的生殖和發育過程；基因控制生物的性狀；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系．

【分析】（1）昆蟲是雌雄異體、體內受精、卵生、卵自然孵化，變態發育，分為完全變態發育和不完全變態發育兩種．每種生物的體細胞內都含有一定數量的結構不同的染色體，并有一定的形態和結構，這些染色體是成對存在的；

（2）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．

【解答】解：（1）由圖甲可知，果蠅的發育過程不同于蝗蟲，果蠅的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發育過程叫完全變態．有題干可知，雌果蠅、雄果蠅體細胞內的染色體組成分別是6+XX、6+XY，這些染色體是成對存在的；因此，“卵”的染色體組成是6+XX或6+XY．

（2）同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀，由一對等位基因控制；圖乙是利用果蠅進行的雜交實驗．由圖可知，果蠅長翅和殘翅這對性狀是由遺傳物質和溫度共同作用的結果，因此，子代殘翅果蠅的基因組成為Vv．

（3）現有一些基因組成相同的雌、雄殘翅果蠅，根據圖乙中的有關信息，下面對鑒定這些殘翅果蠅基因組成的實驗進行設計．

實驗方案：

①取待鑒定的雌、雄殘翅果蠅，讓它們自由交配；

②將子代幼蟲置于25℃條件下培養；

③統計子代果蠅翅的發育情況．

可能的結果及相應的結論：

①若子代既有長翅又有殘翅，則親本的基因組成為Vv．

②若子代全表現為殘翅，則親本的基因組成為vv．

③若子代全表現為長翅，則親本的基因組成為VV．

故答案為：（1）完全變態；6+XX或6+XY；（2）遺傳物質；溫度；Vv；

（3）②25℃；①若子代既有長翅又有殘翅，則親本的基因組成為Vv；②若子代全表現為殘翅，則親本的基因組成為vv．

33．今年春季，我國某省幼兒園一名小朋友放學回家，對媽媽說：“我在幼兒園經常吃一種白色藥丸．”母親聽后非常奇怪，經過打聽，原來該幼兒園為避免小朋友因病休學而退就餐伙食費，長期讓所有小朋友服抗流感病毒藥．該母親隨即報警，經過調查后，該園負責人因此被法院刑拘．現根據我們所學知識，回答下列問題：

（1）下列藥品，哪些必需要醫生開處方才可從藥店購買使用　C　．

（2）下列哪種藥只能注射，不能口服　D　．

A、阿司匹林? B、健胃消食片? C、感冒沖劑?? D、胰島素

（3）從傳染病流行的三個基本環節來看，患感冒的小朋友屬于　傳染源　，對該幼兒園的餐具進行消毒處理屬于控制傳染病流行三個措施的　切斷傳播途徑　．

（4）該母親聽說她小孩經常在幼兒園吃該白色藥丸憤怒的原因是　不合理用藥會影響健康，甚至危及生命　．

【考點】安全用藥的常識．

【分析】①安全用藥是指根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害．

②非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品，簡稱Rx．

③胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．

【解答】解：（1）非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．從圖中可以看出ABD都標有OTC，因此都是非處方藥；而C標的是Rx，是處方藥．因此須憑醫生處方購買使用的是C．

（2）胰島素只能注射，不能口服，因為胰島素制劑是一種蛋白質，口服會被消化道中的蛋白酶消化分解為氨基酸，而失去了胰島素的功能．

（3）從傳染病流行的三個基本環節來看，患感冒的小朋友屬于傳染源，對該幼兒園的餐具進行消毒處理屬于控制傳染病流行三個措施的切斷傳播途徑．

（4）安全用藥要遵循能不用就不用、能少用就不多用，能口服不肌注、能肌注不輸液的原則．不合理用藥會影響健康，甚至危及生命．該幼兒園為避免小朋友因病休學而退就餐伙食費，長期讓所有小朋友服抗流感病毒藥屬于不合理用藥，長此以往會影響小朋友健康，甚至危及生命．

故答案為：（1）C；（2）D；（3）傳染源；切斷傳播途徑；（4）不合理用藥會影響健康，甚至危及生命．

2016年4月19日