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2018撫順市新賓縣九年級期中化學試卷

一、選擇題（共15小題，每小題1分，滿分20分）

1．下列各組變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（　　）

A．冰雪融化，工業(yè)制氧氣????????????? B．鋼鐵生銹，紙的燃燒

C．汽油揮發(fā)，食物腐爛????????????? D．蠟燭燃燒，蠟燭熔化

2．物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是（　　）

A．顏色、狀態(tài)????????????? B．密度、硬度

C．氧化性、可燃性????????????? D．熔點、沸點

3．（2018撫順化學）電工師傅使用的“試電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是（　　）

A．氮氣????????????? B．氖氣????????????? C．氧氣????????????? D．空氣

4．如圖所示操作中，正確的是（　　）

A．B．C．D．

5．商家制做鹵菜時，常放入少量KNO3使其色澤鮮艷，在變化中易產(chǎn)生KNO2有毒致癌物，該毒物中N的化合價是（　　）

A．+1價????????????? B．+3價????????????? C．+4價????????????? D．+5價

6．下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是（　　）

A．聞氣味????????????? B．用燃著的木條

C．用帶火星的木條????????????? D．用澄清的石灰水

7．（2018撫順化學）測定空氣中氧氣的含量的說法正確的是（　　）

A．紅磷熄滅未冷卻就可以打開彈簧夾

B．生成的白煙是氣態(tài)單質(zhì)

C．可以用木炭代替紅磷

D．集氣瓶內(nèi)水面上升不到，有可能紅磷量少了

8．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　　）

A．動物呼吸????????????? B．食物腐敗????????????? C．蠟燭燃燒????????????? D．鋼鐵生銹

9．搜尋犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)埋在地震廢墟中的幸存者，這能說明（　　）

A．分子在不斷運動????????????? B．分子間有間隔

C．分子可以再分????????????? D．分子比原子大

10．由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152．則下列說法正確的是（　　）

A．銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63

B．銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為63

C．銪元素的原子核外電子數(shù)為89

D．銪元素的原子的質(zhì)量為152

11．（2分）在H2O、OH﹣、H、H+四種微粒中，屬于分子的是（　　）

A．OH﹣????????????? B．H????????????? C．H2O????????????? D．H+

12．（2分）下列實驗操作合理的是（　　）

A．用10mL量筒量取5.26mL水

B．過濾使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C．用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與氧化銅

D．連接導管與橡膠管時，先把導管口用水潤濕

13．（2分）下列實驗操作，不能達到預期目的是（　　）

A．玻璃儀器加熱前預熱可以防止儀器炸裂

B．用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末

C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣

D．用5mL水和5mL酒精配制成10mL酒精溶液

14．（2018撫順化學）（2分）新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現(xiàn)象說明（　　）

A．同種分子的質(zhì)量相同????????????? B．同種分子的體積相同

C．同種分子化學性質(zhì)相同????????????? D．同種分子運動速率相同

15．（2分）某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　　）

A．該反應中共有三種元素

B．圖中反應物都是化合物

C．該反應的本質(zhì)是原子的重新組合

D．該反應前后分子的種類發(fā)生改變

二、填空題（共3小題，每小題4分，滿分18分）

16．（4分）請用化學符號填空：

①2個氫原子　?? 　；

②2個鎂離子　?? 　；

③氧化銅中銅元素顯正2價　?? 　；

④人體中含量最多的物質(zhì)　?? 　．

17．（2分）請說出下列化學符號中“2”的意義：

①O2﹣　?? 　；②2Cu　?? 　．

18．（2018撫順化學）（12分）水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：

（1）將“神舟一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學式表達式為（即反應物、生成物都用化學式表示）　?? 　．

（2）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)利用水樣進行如下處理步驟：

①可以加入　?? 　（填物質(zhì)名稱）吸附水中的顏色和異味；

②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行　?? 　（填操作名稱）；除去了水樣中的固體小顆粒，該操作除了用到玻璃棒外，還要補充的玻璃儀器是　?? 　、　?? 　．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，其原因之一可能是　?? 　

（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為　?? 　，其中氯元素的化合價為　?? 　

（4）自來水廠的凈水過程　?? 　（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用　?? 　法來降低水的硬度．可以用　?? 　區(qū)別硬水和軟水．

三、解答題（共6小題，滿分42分）

19．（7分）書寫下列反應的化學式表達式，并在括號內(nèi)標明反應基本類型（化合或分解）

（1）鐵絲在氧氣中燃燒　?? 　

（2）高錳酸鉀受熱分解　?? 　；　?? 　反應

（3）水通電分解　?? 　．

20．（4分）如圖形象地表示甲、乙兩種變化，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子，請從微觀角度回答下列問題．

（1）甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是：　?? 　；

（2）通過對甲圖的比較分析，請從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：　?? 　；

（3）乙中與分子構(gòu)成的不同點為　?? 　；

（4）乙化學反應的基本反應類型是　?? 　．

21．（2018撫順化學）（5分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富，下表示依據(jù)元素周期表畫出的1﹣18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，我對它進行研究：

（1）原子序數(shù)為11的元素的原子容易　?? 　（填“得”或“失”）電子；

（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它的化學性質(zhì)和上表的　?? 　和　?? 　（填元素名稱）的化學性質(zhì)最相似，據(jù)你所學的知識推測該元素屬于　?? 　（金屬或非金屬）元素，推測該元素和原子序數(shù)為11的元素形成化合物的化合價為：　?? 　．

22．（12分）通過兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①　?? 　，②　?? 　．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為　?? 　（填字母序號），O2可用圖中F或G裝置收集　?? 　．用F裝置收集　?? 　，是因為　?? 　，當出現(xiàn)　?? 　的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；寫出該反應的化學方程式　?? 　．

（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：　?? 　（寫一點即可）．

（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是　?? 　；J里面水的作用是　?? 　；I中發(fā)生反應的化學方程式是　?? 　．

23．（2018撫順化學）（6分）小麗同學欲通過實驗證明“紅磚粉末可作過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下列探究：

實驗一：取5mL水置于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：　?? 　．

實驗二：取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃．

實驗三：向5mL5%的過氧化氫溶液中加入紅磚粉末，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：　?? 　，證明紅磚粉末可作催化劑．

分析：（1）在探究中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　?? 　．

（2）小麗認為僅由上述實驗還不能完全得出結(jié)論，她補充設計了兩個方面的探究，最終完成了對“命題”的實驗證明．

第一方面的操作中包含了兩次稱量，其目的是：　?? 　．

第二方面的是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的操作是、現(xiàn)象、結(jié)論是：

　?? 　．

24．（8分）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學家們公認為綠色消毒劑，它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑，根據(jù)獲得的信息計算：

（1）高鐵酸鈉中Na、Fe、O元素的質(zhì)量比為　?? 　

（2）高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為　?? 　（保留到小數(shù)點后兩位）

（3）16.6g高鐵酸鈉中，含有氧元素多少克？（列式計算）

2017-2018學年遼寧省撫順市新賓縣九年級（上）期中化學試卷

參考答案與試題解析

一、（2018撫順化學）選擇題（共15小題，每小題1分，滿分20分）

1．下列各組變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（　　）

A．冰雪融化，工業(yè)制氧氣????????????? B．鋼鐵生銹，紙的燃燒

C．汽油揮發(fā)，食物腐爛????????????? D．蠟燭燃燒，蠟燭熔化

【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、冰雪融化，工業(yè)制氧氣過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．

B、鋼鐵生銹，紙的燃燒過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學變化．

C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．

D、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，蠟燭熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選D．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

2．物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是（　　）

A．顏色、狀態(tài)????????????? B．密度、硬度

C．氧化性、可燃性????????????? D．熔點、沸點

【分析】（2018撫順化學）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

【解答】解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．

A、顏色、狀態(tài)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯；

B、密度、硬度不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯；

C、可燃性必須通過燃燒這一化學變化才能表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)，氧化性也屬于化學性質(zhì)，故C正確；

D、熔點和沸點不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯．

故選：C．

【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

3．電工師傅使用的“試電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是（　　）

A．氮氣????????????? B．氖氣????????????? C．氧氣????????????? D．空氣

【分析】氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸；氮氣可用作制氮肥、作保護氣等；稀有氣體又稱惰性氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，幾乎不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應．它的用途是做各種電光源、保護氣等．稀有氣體通電時會發(fā)光，氖燈射出的是紅光．電燈泡里充氬氣可以減少鎢絲的氣化和防止鎢絲氧化，以延長燈泡的使用壽命．

【解答】解：A、氮氣可用作制氮肥、作保護氣，但是不能做電光源．故選項錯誤；

B、氖燈射出的是紅光，是“驗電筆”中常充一種氣體．故選項正確；

C、氧氣不能做電光源，故選項錯誤；

D、空氣中的各成分都有不同的用途，故選項錯誤；

故選B

【點評】本考點考查了常見氣體的用途，初中階段常見氣體的性質(zhì)和用途要記牢，還要加強應用．本考點充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

4．（2018撫順化學）如圖所示操作中，正確的是（　　）

A．B．C．D．

【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．

C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．

D、根據(jù)給試管中的固體加熱的方法進行分析判斷．

【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、瓶口沒有緊挨，所示操作錯誤．

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．

C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確．

D、給試管中的固體加熱的方法時，試管口應略向下傾斜，以防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；圖中試管口向上傾斜、導管伸入試管內(nèi)太長，所示操作錯誤．

故選C．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

5．商家制做鹵菜時，常放入少量KNO3使其色澤鮮艷，在變化中易產(chǎn)生KNO2有毒致癌物，該毒物中N的化合價是（　　）

A．+1價????????????? B．+3價????????????? C．+4價????????????? D．+5價

【分析】在化合物中，元素化合價的代數(shù)和為零．

【解答】解：在亞硝酸鉀中，鉀元素是+1價，氧元素是﹣2價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零的原則，可以求出氮元素的化合價為+3價．

故選B．

【點評】在求化合價的代數(shù)和時，要注意不能漏掉元素符號右下角的數(shù)字．

6．（2018撫順化學）下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是（　　）

A．聞氣味????????????? B．用燃著的木條

C．用帶火星的木條????????????? D．用澄清的石灰水

【分析】空氣中有各種氣體；氧氣有助燃性；氮氣不易燃燒且不支持燃燒．

【解答】解：A、由于三種氣體均無味，故無法鑒別；

B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣，故B適合；

C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮氣中時氧氣能使其復燃，氮氣能使其熄滅，空氣中也有可能熄滅，故C不適合；

D、將空氣、氧氣、氮氣分別通入澄清石灰水中，大量通入空氣能使石灰水變渾濁，而氧氣、氮氣不能與石灰水發(fā)生反應，通入后無明顯現(xiàn)象；因此該方法也不能鑒別三種氣體，故D不適合；

故選：B．

【點評】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對物質(zhì)的鑒別．

7．測定空氣中氧氣的含量的說法正確的是（　　）

A．紅磷熄滅未冷卻就可以打開彈簧夾

B．生成的白煙是氣態(tài)單質(zhì)

C．可以用木炭代替紅磷

D．集氣瓶內(nèi)水面上升不到，有可能紅磷量少了

【分析】（2018撫順化學）測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一；要想結(jié)論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，測量的結(jié)果會小于五分之一可以根據(jù)以上幾點來完成判斷．

【解答】解：A．應使裝置冷卻后再打開彈簧夾并觀察水面變化情況，以使實驗結(jié)論更準確，故說法錯誤；

B．生成的白煙是五氧化二磷的固體小顆粒，屬于化合物，故說法錯誤；

C．木炭燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)的壓強幾乎不變是，所以不能用木炭來測定空氣中氧氣的含量，故說法錯誤；

D．若紅磷過少就不能將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡，使得集氣瓶內(nèi)水面上升不到，故說法正確．

故選D．

【點評】本考點考查的是空氣中氧氣含量的測定實驗，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握．

8．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　　）

A．動物呼吸????????????? B．食物腐敗????????????? C．蠟燭燃燒????????????? D．鋼鐵生銹

【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應是氧化反應．氧化反應中有的比較劇烈，例如燃燒．有的比較緩慢，稱為緩慢氧化．

【解答】（2018撫順化學）解：A、動物呼吸作用，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

B、食物腐敗，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

C、蠟燭燃燒屬于劇烈的氧化反應，故選項正確．

D、鋼鐵生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．

9．搜尋犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)埋在地震廢墟中的幸存者，這能說明（　　）

A．分子在不斷運動????????????? B．分子間有間隔

C．分子可以再分????????????? D．分子比原子大

【分析】應用構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運動的這一基本特征來解釋此現(xiàn)象．

【解答】解：搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者是因為人體中的氣味在不斷地運動，運動到了搜救犬的鼻子之中．從微觀的角度說明了分子是在不斷運動的．

故選A．

【點評】解決是要記住：凡關(guān)于聞到氣味類型的問題，都是證明分子在不斷運動，和分子體積質(zhì)量以及間隔無關(guān)．

10．由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152．則下列說法正確的是（　　）

A．銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63

B．銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為63

C．銪元素的原子核外電子數(shù)為89

D．銪元素的原子的質(zhì)量為152

【分析】A、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)判斷；

B、根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)計算；

C、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)判斷；

D、根據(jù)原子質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的區(qū)別判斷．

【解答】（2018撫順化學）解：原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，其中中子不帶電，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個單位的負電荷，原子對外不顯電性，所以在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，銪元素的核電荷數(shù)為63，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為63，所以：

A、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則銪元素的核電荷數(shù)為63，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為63，所以正確；

B、根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，銪元素原子的中子數(shù)為152﹣63=89，所以錯誤；

C、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則銪元素的核電荷數(shù)為63，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為63，所以錯誤；

D、銪元素原子的質(zhì)量是指實際質(zhì)量，其單位一般是克，在該題中無法判斷．

故選：A．

【點評】了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”．

11．（2018撫順化學）（2分）在H2O、OH﹣、H、H+四種微粒中，屬于分子的是（　　）

A．OH﹣????????????? B．H????????????? C．H2O????????????? D．H+

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式．

【解答】解：A、OHˉ表示氫氧根離子，故A不符合題意；????

B、H表示氫原子，故B不符合題意；

C、H2O表示水分子，故C符合題意；???????????????

D、H+表示氫離子，故D不符合題意．

故選C．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫．

12．（2分）下列實驗操作合理的是（　　）

A．用10mL量筒量取5.26mL水

B．過濾使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C．用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與氧化銅

D．連接導管與橡膠管時，先把導管口用水潤濕

【分析】A、根據(jù)量筒的準確值考慮；B、根據(jù)硬水軟化的方法考慮；C、根據(jù)四氧化三鐵和氧化銅的顏色考慮；D、根據(jù)儀器連接的方法考慮．

【解答】解：A、10mL量筒的準確到0.1mL，所以用10mL量筒不能量取5.26mL水，故A錯；

B、硬水軟化的方法加熱煮沸或蒸餾，過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，不能除去鈣鎂化合物，不能硬水軟化，故B錯；

C、四氧化三鐵和氧化銅都是黑色，不能通過顏色鑒別，故C錯；

D、連接導管與橡膠管時，先把導管口用水潤濕再旋轉(zhuǎn)著插入，故D正確．

故選D．

【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

13．（2018撫順化學）（2分）下列實驗操作，不能達到預期目的是（　　）

A．玻璃儀器加熱前預熱可以防止儀器炸裂

B．用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末

C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣

D．用5mL水和5mL酒精配制成10mL酒精溶液

【分析】A、根據(jù)玻璃儀器加熱時的注意事項進行分析判斷．

B、根據(jù)天平的精確度進行分析判斷．

C、根據(jù)用排水集氣法收集的氣體比較純凈進行分析判斷．

D、根據(jù)分子間有間隔進行分析．

【解答】解：A．玻璃儀器加熱時，如果外壁有水，加熱前要先擦干再加熱，以防止儀器炸裂，故A操作正確．

B．天平只能準確到0.1g，所以能稱取5.6g氧化銅粉末，故B操作正確．

C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣，故C操作正確．

D．分子間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，用5mL水和5mL酒精配制成酒精溶液小于10mL，故D操作錯誤．

故選：D．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

14．（2018撫順化學）（2分）新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現(xiàn)象說明（　　）

A．同種分子的質(zhì)量相同????????????? B．同種分子的體積相同

C．同種分子化學性質(zhì)相同????????????? D．同種分子運動速率相同

【分析】無論是固體碘還是碘蒸氣其構(gòu)成都是由碘分子構(gòu)成的，碘具有能使淀粉變藍的性質(zhì)．

【解答】解：固態(tài)碘和碘蒸氣中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液變藍，說明相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學性質(zhì)也相同，與分子的質(zhì)量、體積、運動速度無關(guān)．

故選C．

【點評】此題考查相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學性質(zhì)也相同，讓學生明確用分子的基本性質(zhì)解決實際問題．

15．（2分）某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　　）

A．該反應中共有三種元素

B．圖中反應物都是化合物

C．該反應的本質(zhì)是原子的重新組合

D．該反應前后分子的種類發(fā)生改變

【分析】A、根據(jù)原子的種類分析元素的種類；

B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；

C、根據(jù)反應的微觀示意圖分析反應的實質(zhì)；

D、根據(jù)微粒的變化分析分子種類的變化．

【解答】解：A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，原子的種類共有三種，所以，該反應中共有三種元素．故A說法正確；

B、在反應物中，有一種反應物的分子由同種的原子構(gòu)成的，該物質(zhì)屬于單質(zhì)．故B法錯誤；

C、由反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應的本質(zhì)是原子的重新組合．故C說法正確；

D、由反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，該反應前后分子的種類發(fā)生改變．故D說法正確．

故選B．

【點評】此題是微觀模型考查題，認真閱讀分析圖示，看懂每個圖形表示的含義是解決此類題目的關(guān)鍵．

二、（2018撫順化學）填空題（共3小題，每小題4分，滿分18分）

16．（4分）請用化學符號填空：

①2個氫原子　2H　；

②2個鎂離子　2Mg2+　；

③氧化銅中銅元素顯正2價　O　；

④人體中含量最多的物質(zhì)　H2O　．

【分析】①原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

③化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

④人體中含量最多的物質(zhì)是水，寫出其化學式即可．

【解答】解：①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氫原子表示為：2H．

②由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+．

③由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化銅中銅元素顯正2價可表示為：O．

④人體中含量最多的物質(zhì)是水，其化學式為：H2O．

故答案為：①2H；②2Mg2+；③O；④H2O．

【點評】（2018撫順化學）本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

17．（2分）請說出下列化學符號中“2”的意義：

①O2﹣　一個氧離子帶有兩個單位的負電荷　；②2Cu　銅原子的個數(shù)為2　．

【分析】①標在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)．

②標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．

【解答】解：①標在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，O2﹣中的“2”表示一個氧離子帶有兩個單位的負電荷．

②標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Cu中的“2”表示銅原子的個數(shù)為2．

故答案為：①一個氧離子帶有兩個單位的負電荷；②銅原子的個數(shù)為2．

【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

18．（2018撫順化學）（12分）水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：

（1）將“神舟一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學式表達式為（即反應物、生成物都用化學式表示）　2H2+O22H2O　．

（2）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)利用水樣進行如下處理步驟：

①可以加入　活性炭　（填物質(zhì)名稱）吸附水中的顏色和異味；

②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行　過濾　（填操作名稱）；除去了水樣中的固體小顆粒，該操作除了用到玻璃棒外，還要補充的玻璃儀器是　燒杯　、　漏斗　．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，其原因之一可能是　濾紙破損　

（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為　ClO2　，其中氯元素的化合價為　+4　

（4）自來水廠的凈水過程　不能　（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用　煮沸　法來降低水的硬度．可以用　肥皂水　區(qū)別硬水和軟水．

【分析】根據(jù)化學方程式的書寫、水的凈化方法、過濾操作的知識以及化學式的書寫的知識進行分析解答即可．

【解答】解：（1）氫氣燃燒生成水，故填：2H2+O22H2O．

（2）①活性炭具有吸附性，能加入活性炭吸附水中的顏色和異味，故填：活性炭；

②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾操作，可以除去水樣中的固體小顆粒，該操作除了用到玻璃棒外，還要補充用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，可能是因為濾紙破損，故填：過濾；燒杯；漏斗；濾紙破損；

（3）二氧化氯的化學式為ClO2，其中氯元素的化合價為+4，故填：ClO2；+4；

（4）自來水廠的凈水過程不能除去水中的可溶性鈣鎂礦物質(zhì)，故不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．家庭生活中常用煮沸法來降低水的硬度．可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，故填：不能；煮沸；肥皂水．

【點評】掌握水的凈化的知識以及化學用語的書寫的知識是正確解答本題的關(guān)鍵．

三、（2018撫順化學）解答題（共6小題，滿分42分）

19．（7分）書寫下列反應的化學式表達式，并在括號內(nèi)標明反應基本類型（化合或分解）

（1）鐵絲在氧氣中燃燒　3Fe+2O2Fe3O4　

（2）高錳酸鉀受熱分解　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　；　分解　反應

（3）水通電分解　2H2O2H2↑+O2↑　．

【分析】（1）根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；

（2）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；

（3）根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析．

【解答】解：（1）鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應屬于分解反應；

（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．

故答案為：（1）3Fe+2O2Fe3O4；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，分解；

（3）2H2O2H2↑+O2↑．

【點評】在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

20．（2018撫順化學）（4分）如圖形象地表示甲、乙兩種變化，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子，請從微觀角度回答下列問題．

（1）甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是：　甲是物理變化、乙是化學變化　；

（2）通過對甲圖的比較分析，請從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：　由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化　；

（3）乙中與分子構(gòu)成的不同點為　構(gòu)成原子的種類不同　；

（4）乙化學反應的基本反應類型是　化合反應　．

【分析】（1）根據(jù)變化的特征進行分析解答；

（2）根據(jù)微粒的變化進行解答；

（3）根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答；

（4）根據(jù)反應的特點分析反應的類型；

【解答】解：（1）根據(jù)圖中微粒的變化可知：甲中分子沒變，間隔改變，屬于物理變化；乙中分子發(fā)生改變，生成新分子，屬于化學變化，這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是：甲是物理變化、乙是化學變化；

（2）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化，只是分子之間的間隔改變了．

（3）乙中與分子構(gòu)成的不同點為構(gòu)成原子的種類不同；

（4）變化乙由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應．

答案：

（1）甲是物理變化、乙是化學變化；

（2）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化；

（3）構(gòu)成原子的種類不同；

（4）化合反應．

【點評】此題是對化學反應實質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學變化是分子的分和原子的重新組合的過程．

21．（2018撫順化學）（5分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富，下表示依據(jù)元素周期表畫出的1﹣18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，我對它進行研究：

（1）原子序數(shù)為11的元素的原子容易　失　（填“得”或“失”）電子；

（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它的化學性質(zhì)和上表的　氟元素　和　氯元素　（填元素名稱）的化學性質(zhì)最相似，據(jù)你所學的知識推測該元素屬于　非金屬　（金屬或非金屬）元素，推測該元素和原子序數(shù)為11的元素形成化合物的化合價為：　﹣1價　．

【分析】（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)以及最外層電子數(shù)來分析；

（2）根據(jù)化學性質(zhì)相似的原子最外層電子數(shù)相同、元素的種類、化合價判斷即可．

【解答】解：（1）原子序數(shù)為11的元素是鈉元素，鈉原子最外層有1個電子，在化學反應中易失去最外層的1個電子；故填：失；

（2）在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似，氟原子與氯原子的最外層電子數(shù)均為7個，所以與該元素的化學性質(zhì)相似；該元素的最外層有7個電子，所以與氟、氯位于同一族，屬于非金屬元素；因為其最外層有7個電子，所以在化學反應中易得到1個電子而顯﹣1價；故填：氟元素；氯元素；非金屬；﹣1價．

【點評】本題主要考查了學生對元素周期律和元素性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的認識，元素周期表中，同一周期的元素的原子核外電子層數(shù)相同；同一族的元素的原子最外層電子數(shù)相同且化學性質(zhì)相似是解題的關(guān)鍵．

22．（2018撫順化學）（12分）通過兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①　試管　，②　集氣瓶　．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為　D　（填字母序號），O2可用圖中F或G裝置收集　收集　．用F裝置收集　收集　，是因為　氧氣不易溶于　，當出現(xiàn)　水氣泡從集氣瓶口往外冒的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；寫出該反應的化學方程式　2KClO32KCl+3O2↑　．

（3）（2018撫順化學）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：　安全、節(jié)能、環(huán)保等　（寫一點即可）．

（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是　防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂　；J里面水的作用是　吸收二氧化硫氣體　；I中發(fā)生反應的化學方程式是　3Fe+2O2Fe3O4　．

【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；

（2）氯酸鉀在二氧化錳的作用下生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)氧氣的性質(zhì)解答；

（3）根據(jù)實驗室過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點解答；

（4）根據(jù)鐵絲、硫燃燒時的注意事項進行分析解答．

【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知①是試管；

（2）（2018撫順化學）氯酸鉀在二氧化錳的作用下生成氯化鉀和氧氣，應選擇加熱固體產(chǎn)生氣體的發(fā)生裝置D，用F裝置收集氧氣，是因為氧氣氧氣不易溶于；當出現(xiàn)水氣泡從集氣瓶口往外冒的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；反應的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；

（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：安全、節(jié)能、環(huán)保等；

（4）鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，為防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂，集氣瓶底預先放一些水，發(fā)生反應的化學方程式是：3Fe+2O2Fe3O4；硫燃燒生成二氧化硫，為防止污染空氣，集氣瓶底預先放一些水可以吸收二氧化硫氣體；

答案：

（1）試管集；氣瓶；

（2）D； 氧氣不易溶于；水氣泡從集氣瓶口往外冒；2KClO32KCl+3O2↑；

（3）安全、節(jié)能、環(huán)保等；

（4）防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂，吸收二氧化硫氣體；3Fe+2O2Fe3O4

【點評】本題主要對裝置的選取方法進行了細致的考查和應用，并考查了驗滿、反應方程式的書寫，通過解答本題很好的培養(yǎng)了學生對知識的掌握及靈活應用能力．

23．（6分）小麗同學欲通過實驗證明“紅磚粉末可作過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下列探究：

實驗一：取5mL水置于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：　帶火星的木條不復燃　．

實驗二：取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃．

實驗三：向5mL5%的過氧化氫溶液中加入紅磚粉末，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：　木條復燃　，證明紅磚粉末可作催化劑．

分析：（1）在探究中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　對比　．

（2）小麗認為僅由上述實驗還不能完全得出結(jié)論，她補充設計了兩個方面的探究，最終完成了對“命題”的實驗證明．

第一方面的操作中包含了兩次稱量，其目的是：　比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量是否改變　．

第二方面的是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的操作是、現(xiàn)象、結(jié)論是：

　傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明紅磚粉仍然能加快過氧化氫的分解　．

【分析】在驗證紅磚粉的催化作用時，可設計對比實驗，利用對比實驗說明紅磚粉能加快反應的速度，且反應前后二氧化錳的質(zhì)量的化學性質(zhì)保持不變．

【解答】解：實驗一：水不會產(chǎn)生氧氣，不能使帶火星的木條復燃；故填：帶火星的木條不復燃；

實驗三：由題意可知，紅磚粉可用作催化劑，那么向5mL5%的過氧化氫溶液中加入紅磚粉末，伸入帶火星的木條后會發(fā)現(xiàn)木條復燃；故填：木條復燃；

【分析】（2018撫順化學）（1）由兩個實驗的設計可以看出是對比實驗．故填：對比；

（2）根據(jù)催化劑的特點：“一變，兩不變”即能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；可知

第一方面的實驗操作中兩次稱量，其目的是：比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量是否改變；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明紅磚粉仍然能加快過氧化氫的分解；

故填：比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量是否改變；傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明紅磚粉仍然能加快過氧化氫的分解．

【點評】在確定一種物質(zhì)是催化劑時，不但要確定它能否改變化學反應的速率，還要確定它反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．

24．（8分）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學家們公認為綠色消毒劑，它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑，根據(jù)獲得的信息計算：

（1）高鐵酸鈉中Na、Fe、O元素的質(zhì)量比為　23：28：32　

（2）高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為　33.73%　（保留到小數(shù)點后兩位）

（3）16.6g高鐵酸鈉中，含有氧元素多少克？（列式計算）

【分析】（2018撫順化學）（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析解答．

（3）化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)．

【解答】解：（1）高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比是：Na：Fe：O=（23×2）：56：（16×4）=23：28：32．故填：23：28：32；

（2）高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是100%≈33.73%；故填：33.73%；

（3）16.6g高鐵酸鈉中，含有氧元素為：16.6g×=6.4g；故填：6.4g．

【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．．

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