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2017鐵嶺市開原市九年級期末化學試卷

一、選擇題

1．下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是（　　）

A．石油分餾????????????? B．海水曬鹽????????????? C．干冰升華????????????? D．糧食釀酒

2．在粗鹽提純的實驗中，下列操作正確的是（　　）

A．

粗鹽稱量?????????????

B．

粗鹽溶解?????????????

C．

濁液過濾?????????????

D．

蒸發(fā)結晶

3．（2017鐵嶺化學）現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　　）

A．X＞Y＞Cu????????????? B．Cu＞X＞Y????????????? C．Y＞Cu＞X????????????? D．X＞Cu＞Y

4．如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分別放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結論錯誤的是（　　）

A．實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性

B．銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了氧化銅

C．實驗過程中濾渣碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒

D．實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

5．下列判斷錯誤的是（　　）

A．汽油清洗油污是溶解現(xiàn)象

B．“真金不怕火煉”說明金的熔點高

C．集中回收廢舊電池能減少土壤污染

D．煤制成蜂窩煤是為了提高燃燒效率

6．（2017鐵嶺化學）某元素原子得到2個電子后形成具有與Ne相同核外電子排布的粒子，下列說法正確的是（　　）

A．該粒子為陽離子

B．該粒子原子序數(shù)為10

C．該粒子可表示為O2﹣

D．該元素位于元素周期表第一周期

7．下列洗滌方式應用乳化作用的是（　　）

A．用汽油除去衣服上的油污????????????? B．用水洗去盤子中的水果渣

C．用酒精除去衣服上的碘????????????? D．用洗潔精清洗餐具上的油污

8．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A．20℃時，甲物質(zhì)的溶解度質(zhì)量相等

B．20℃時，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C．將甲物質(zhì)從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出

D．將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為25%

9．（2017鐵嶺化學）打開雪碧瓶蓋，會看到有氣泡冒出，是因為氣體的溶解度（　　）

A．隨溫度升高而減小????????????? B．隨溫度升高而增大

C．隨壓強減小而減小????????????? D．隨壓強增大而減小

10．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大的可能原因有（　　）

A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過

C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼

D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

11．燃燒是一類重要的化學變化，下列關于燃燒的敘述正確的是（　　）

A．燃燒一定有火焰

B．物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會發(fā)生爆炸

C．物質(zhì)跟氧氣的反應就是燃燒

D．使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火

12．（2017鐵嶺化學）如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的是（　　）

A．

探究鋅和銅金屬活潑性?????????????

B．

探究燃燒的條件

C．

測定空氣中氧氣的含量?????????????

D．

探究鐵生銹的條件

13．（2017鐵嶺化學）化學知識中有很多“相等”，下列關于”相等“的說法正確的是（　　）

A．將食鹽加入水中，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等

B．將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等

C．在原子中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等

D．在溶解過程中，溶質(zhì)溶解前后液體的溫度一定相等

14．下列實驗方案不能達到目的是（　　）

A．用足量稀硫酸除去銅粉中的鐵粉

B．用點燃的方法除去CO2中的CO

C．酒精在桌子上燃燒，用濕抹布撲蓋

D．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體

15．將一定質(zhì)量的鐵粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混和溶液中，充分反應后過濾，得到濾液M和濾渣N，下列有關說法中，不合理的是（　　）

A．濾液M中一定存在Fe2+

B．濾渣N的質(zhì)量一定小于加入鐵粉的質(zhì)量

C．濾渣N中一定沒有單質(zhì)鎂

D．濾液M中至少含有兩種金屬陽離子

二、（2017鐵嶺化學）填空題（共18分）

16．硝酸銨（NH4NO3）是一種銨鹽，極易溶于水，根據(jù)硝酸銨的化學式：

（1）硝酸根的符號　　；

（2）NH4的名稱　　；

（3）標出NH4NO3中N元素的化合價　　；

（4）寫出硝酸銨在水溶液中形成的自由移動的兩種離子的符號　　．

17．化學源于生活，服務于生活．請從化學的角度回答下列問題：

（1）炒菜時能聞到菜香，是因為　　；油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．其滅火的原理是　　．

（2）長期飲用硬水對人體健康不利．為了檢驗某水樣是硬水還是軟水，可往水樣中加入　　．洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能　　油污．

18．置換反應是初中化學反應的基本類型之一．

已知化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D．試回答下列問題：

（1）若D為氫氣，A為稀硫酸，則B應滿足的條件是　　．

（2）若D為銅，化合物A的化學式可能為　　．

（3）已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣（水煤氣的主要成分），寫出該反應的化學方程式　　；

（4）在化學反應中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應，據(jù)此判斷置換反應　　（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應．

19．有軌電車是一種交通工具，請回答下列相關問題：

（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與　　等物質(zhì)接觸而生銹．

（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵　　．

（3）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是　　；寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式　　．

三、（2017鐵嶺化學）簡答題（共16分）

20．A、B、C為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（在一定條件下均能一步實現(xiàn)）．

（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的化學式為　　．B→C的化學方程式為　　．

（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則A為　　，B→C的化學方程式為　　．

21．（6分）生活中處處有化學，化學與生活密切相關．

（1）鋁常用于制作導線，因為其具有良好的　　．

（2）鋁粉刷在鐵制品表面除銹，是因為　　．

（3）將純銅片和黃銅片（銅鋅合金）相互刻畫，純銅上留下明顯劃痕，說明　　．

（4）工業(yè)煉鐵的原料有石灰石、焦炭、和　　，其中，焦炭的作用是（用化學方程式表示，寫出一種即可）　　．

22．（2017鐵嶺化學）如圖所示，廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管均有適量水，現(xiàn)向小試管中注入適量氫氧化鈉固體．請回答：

（1）可觀察到飽和澄清石灰水　　；原因是氫氧化鈉溶于水　　（填“放熱”或“吸熱”），而氫氧化鈣的溶解度　　．

（2）U形管中a、b液面變化情況是　　（選填序號）．

A．a(chǎn)液面上升，b液面下降　B．a(chǎn)液面下降，b液面上升．

四、實驗探究題（共40分）

23．某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他們進行可下列實驗．

（1）配制時可按下列實驗步驟進行：

計算→稱量→量取→　　→裝瓶、貼簽．

（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平　　（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．

（3）配制過程中使用了玻璃棒，其作用是　　．

（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用　　（填儀器名稱）

24．（2017鐵嶺化學）如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置．該反應利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．

（1）A裝置內(nèi)反應的化學方程式為　　．

（2）該實驗有一個不足之處，改進的方法是　　．

（3）B裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為　　．

（4）有同學認為，若想證明CO不與澄清石灰水反應，應該在氣體通入A裝置前，添加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，你認為是否有必要，并說明理由：　　．

25．（2017鐵嶺化學）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱　a　　，b　　．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是　　．

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是　　，原因是　　．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管　　（填①或②）通入．

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是　　．（寫出一種）

五、（2017鐵嶺化學）計算題（共8分）

26．紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色．花色苷是一種天然色素，對人體有抗癌減肥等保健功能．它的化學式是C16H16O6．

（1）花色苷中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是　　．

（2）花色苷的相對分子質(zhì)量為　　．

27．生活中常見的鐵制品大多為鐵合金（成分為鐵和碳）材料，而非純鐵，鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼（生鐵含碳量為2%﹣4.3%，鋼含碳量為0.03%﹣2%）．將一塊質(zhì)量為5.8g的鐵合金放入燒杯中，再向燒杯中加入98g稀硫酸，恰好與鐵合金中的鐵完全反應，所得氫氣的質(zhì)量為0.2g，通過計算回答：該鐵合金是生鐵還是鋼？（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

2017鐵嶺化學參考答案與試題解析

一、選擇題

1．（2017鐵嶺化學）下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是（　　）

A．石油分餾????????????? B．海水曬鹽????????????? C．干冰升華????????????? D．糧食釀酒

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

【解答】解：A、石油分餾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、海水曬鹽過程中只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、干冰升華的過程中只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、糧食釀酒過程中，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化；

故選D．

【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

2．（2017鐵嶺化學）在粗鹽提純的實驗中，下列操作正確的是（　　）

A．

粗鹽稱量?????????????

B．

粗鹽溶解?????????????

C．

濁液過濾?????????????

D．

蒸發(fā)結晶

【考點】（2017鐵嶺化學）氯化鈉與粗鹽提純；稱量器-托盤天平；物質(zhì)的溶解；過濾的原理、方法及其應用；蒸發(fā)與蒸餾操作．

【專題】常見的鹽 化學肥料．

【分析】A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．

B、根據(jù)溶解操作的方法進行分析判斷．

C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．

D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷即可．

【解答】解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．

B、粗鹽溶解時，為加快溶解速率，可用玻璃棒攪拌，圖中所示操作正確．

C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤．

D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中沒有用玻璃棒攪拌，所示操作錯誤．

故選：B．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

3．（2017鐵嶺化學）現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　　）

A．X＞Y＞Cu????????????? B．Cu＞X＞Y????????????? C．Y＞Cu＞X????????????? D．X＞Cu＞Y

【考點】金屬活動性順序及其應用．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】根據(jù)活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，由將X、Y兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中所出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷三種金屬的金屬活動性順序．

【解答】解：將X、Y兩種金屬片分別插人硫酸銅溶液中．X沒有發(fā)生明顯變化，Y表面析出金屬銅，由此可知銅＞X，Y＞銅．故這三種金屬的活動順序是Y＞銅＞X．

故選項為：C．

【點評】本題考查了金屬活動性順序的運用，利用金屬與鹽溶液的反應可以驗證金屬間活動性強弱，活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．

4．（2017鐵嶺化學）如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分別放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結論錯誤的是（　　）

A．實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性

B．銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了氧化銅

C．實驗過程中濾渣碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒

D．實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

【考點】燃燒與燃燒的條件；金屬的物理性質(zhì)及用途．

【專題】科學探究．

【分析】（2017鐵嶺化學）A、根據(jù)金屬的物理性質(zhì)分析；

B、銅與氧氣反應生成黑色的氧化銅；

C、根據(jù)物質(zhì)的著火點分析；

D、根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析．

【解答】解：A、金屬有良好的導電性，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性使濾紙碎片和乒乓球碎片燃燒，正確；

B、銅在加熱的條件下會與氧氣反應生成氧化銅，故正確；

C、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，故錯誤；

D、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故正確；

故選：C．

【點評】燃燒的條件是：具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可．

5．（2017鐵嶺化學）下列判斷錯誤的是（　　）

A．汽油清洗油污是溶解現(xiàn)象

B．“真金不怕火煉”說明金的熔點高

C．集中回收廢舊電池能減少土壤污染

D．煤制成蜂窩煤是為了提高燃燒效率

【考點】溶解現(xiàn)象與溶解原理；金屬的化學性質(zhì)；完全燃燒與不完全燃燒；常見污染物的來源、危害及治理．

【專題】化學與環(huán)境保護；化學與能源；溶液、濁液與溶解度；金屬與金屬材料．

【分析】A、根據(jù)汽油能溶解油污的原理考慮；

B、根據(jù)“真金不怕火煉”是指金的化學穩(wěn)定性很高，不容易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，不必擔心會氧化變色；進行解答；

C、根據(jù)廢電池會污染土壤考慮；

D、根據(jù)促進物質(zhì)燃燒的方法解答．

【解答】解：

A、汽油是良好的有機溶劑，油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本選項不符合題意；

B、根據(jù)“真金不怕火煉”是指金的化學穩(wěn)定性很高，不容易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，不必擔心會氧化變色；故B說法錯誤；

C、廢電池會污染土壤，故集中回收廢舊電池能減少土壤污染，故故本選項不符合題意；

D、將煤制成蜂窩煤進行燃燒，可以增大與氧氣的接觸面積，是為了使其燃燒更加充分，故本選項不符合題意．

答案：B．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題難度不大，掌握汽油清洗油污是利用溶解原理、金屬性質(zhì)、電池的污染、燃料充分燃燒是正確解答本題的關鍵．

6．（2017鐵嶺化學）某元素原子得到2個電子后形成具有與Ne相同核外電子排布的粒子，下列說法正確的是（　　）

A．該粒子為陽離子

B．該粒子原子序數(shù)為10

C．該粒子可表示為O2﹣

D．該元素位于元素周期表第一周期

【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)題意，某元素原子得到2個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù)，據(jù)此推斷出該元素原子的核電荷數(shù)，結合各選項的說法進行分析判斷即可．

【解答】解：氖的核電荷數(shù)是10，根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可以知道氖原子核外有10個電子，又由于該元素原子得到2個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù)，可知該元素的原子核外電子數(shù)為8個電子，則其核電荷數(shù)也為8．

A、該元素的原子得到2個電子后形成的離子帶負電荷，故為陰離子．

B、由分析可知，該粒子原子序數(shù)為8；

C、由分析可知，該粒子可表示為O2﹣；

D、該元素核電荷數(shù)為8，核外有2個電子層，位于周期表第二周期；

故選：C．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題難度不是很大，掌握原子與離子的相互轉(zhuǎn)化、原子核外電子排布的知識等是正確解答本題的關鍵所在．

7．下列洗滌方式應用乳化作用的是（　　）

A．用汽油除去衣服上的油污????????????? B．用水洗去盤子中的水果渣

C．用酒精除去衣服上的碘????????????? D．用洗潔精清洗餐具上的油污

【考點】乳化現(xiàn)象與乳化作用．

【專題】化學知識生活化；溶液、濁液與溶解度．

【分析】根據(jù)乳化作用的定義考慮：洗潔精或洗衣粉等物質(zhì)使使擁有以細小的液滴均勻分散到水中，形成乳濁液，這種現(xiàn)象屬于乳化作用．

【解答】解：A、用汽油洗去衣服上的油污是利用汽油能溶解油污來達到目的，利用的是溶解原理，不屬于乳化作用，故A錯誤；

B、用水沖洗盤子中的水果渣，使水果渣與水形成溶液或濁液而被沖洗掉，不屬于乳化作用，故B錯誤；

C、用酒精除去衣服上的碘是利用的酒精對碘的溶解作用，不是乳化作用，故C錯誤；

D、洗潔精是洗滌劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，屬于乳化作用，故D正確．

故選D．

【點評】（2017鐵嶺化學）洗滌油污的原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污發(fā)生化學反應，理解洗滌油污時利用的原理是解題的關鍵．

8．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A．20℃時，甲物質(zhì)的溶解度質(zhì)量相等

B．20℃時，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C．將甲物質(zhì)從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出

D．將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為25%

【考點】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

【解答】解：A、通過分析溶解度曲線可知，20℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，故A錯誤；

B、20℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等，故B正確；

C、將甲物質(zhì)的飽和溶液從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出，故C錯誤；

D、將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時，析出晶體后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為×100%=20%，故D錯誤．

故選：B．

【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

9．（2017鐵嶺化學）打開雪碧瓶蓋，會看到有氣泡冒出，是因為氣體的溶解度（　　）

A．隨溫度升高而減小????????????? B．隨溫度升高而增大

C．隨壓強減小而減小????????????? D．隨壓強增大而減小

【考點】氣體溶解度的影響因素．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】打開啤酒瓶蓋，就會冒出大量氣泡，這說明氣體的溶解度與壓強的關系．

【解答】解：打開啤酒瓶蓋，就會冒出大量氣泡，這說明氣體的溶解度隨壓強的減小而減小．

故選：C．

【點評】本題難度不大，主要考查氣體的溶解度的影響因素，掌握氣體溶解度的兩個影響因素是正確解答本題的關鍵．

10．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大的可能原因有（　　）

A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過

C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼

D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

【考點】（2017鐵嶺化學）一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．

【解答】解：A、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項正確．

B、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．

C、用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，若稱量時使用了游碼，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；若沒有使用游碼，所稱量的溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏不變；則故選項錯誤．

D、用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液，會導致溶質(zhì)的質(zhì)量小于配制所需要的溶質(zhì)質(zhì)量，引起質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．

故選：A．

【點評】本題有一定難度，明確導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小）是正確解答本題的關鍵．

11．（2017鐵嶺化學）燃燒是一類重要的化學變化，下列關于燃燒的敘述正確的是（　　）

A．燃燒一定有火焰

B．物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會發(fā)生爆炸

C．物質(zhì)跟氧氣的反應就是燃燒

D．使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火

【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．

【專題】化學與能源；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

B、根據(jù)爆炸的條件分析；

C、根據(jù)燃燒的定義分析；

D、根據(jù)滅火的措施分析．

【解答】（2017鐵嶺化學）解：A、燃燒不一定有火焰產(chǎn)生，如鐵在氧氣中燃燒，火星四射，沒有火焰產(chǎn)生，故選項說法錯誤；

B、物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，應該還產(chǎn)生大量的熱或氣，才會發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤；

C、物質(zhì)跟氧氣也可能發(fā)生緩慢氧化，如鐵的生銹，故選項說法錯誤；

D、降低溫度到著火點以下是滅火的一種措施，故選項說法正確；

故選項為：D．

【點評】本題難度不大，掌握燃燒的概念、特征、現(xiàn)象和滅火的措施等是正確解答本題的關鍵．

12．（2017鐵嶺化學）如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的是（　　）

A．

探究鋅和銅金屬活潑性?????????????

B．

探究燃燒的條件

C．

測定空氣中氧氣的含量?????????????

D．

探究鐵生銹的條件

【考點】（2017鐵嶺化學）化學實驗方案設計與評價；空氣組成的測定；金屬活動性順序及其應用；金屬銹蝕的條件及其防護；燃燒與燃燒的條件．

【專題】實驗設計題．

【分析】A、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進行分析判斷．

B、根據(jù)銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，進行分析判斷．

C、根據(jù)銅粉在空氣中燃燒生成氧化銅，進行分析判斷．

D、根據(jù)鐵銹蝕的條件，進行分析判斷．

【解答】解：A、與等量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合，鋅片能產(chǎn)生大量氣泡，銅片表面無明顯變化，能得出鋅的金屬活潑性比銅強，故選項實驗裝置能夠達到實驗目的．

B、銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，能說明燃燒溫度需要達到著火點，但無法確定是否與氧氣有關，故選項實驗裝置不能夠達到實驗目的．

C、銅粉在空氣中燃燒生成氧化銅，能消耗裝置內(nèi)的氧氣，根據(jù)注射器刻度的變化可以確定裝置內(nèi)氧氣的體積，但無法確定裝置內(nèi)空氣的總體積，不能測定空氣中氧氣的含量，故選項實驗裝置不能夠達到實驗目的．

D、一段時間后，兩支試管中的鐵釘均不生銹，無法確定鐵銹蝕的條件，故選項實驗裝置不能夠達到實驗目的．

故選：A．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

13．化學知識中有很多“相等”，下列關于”相等“的說法正確的是（　　）

A．將食鹽加入水中，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等

B．將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等

C．在原子中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等

D．在溶解過程中，溶質(zhì)溶解前后液體的溫度一定相等

【考點】溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；原子的定義與構成；分子的定義與分子的特性．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度．

【分析】A、根據(jù)溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，但當溶液達到飽和狀態(tài)后，溶液的質(zhì)量不再改變，進行分析判斷．

B、根據(jù)分子間有間隔，進行分析判斷．

C、原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)．

D、根據(jù)溶解過程進行分析判斷．

【解答】（2017鐵嶺化學）解：A、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，將食鹽加入水中，但當溶液達到飽和狀態(tài)后，溶液的質(zhì)量不再改變，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量不一定相等，故錯誤．

B、將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和不一定相等，因為分子間有間隔，故錯誤．

C、在原子中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等，故正確．

D、化在溶解過程中，溶質(zhì)溶解前后液體的溫度不一定相等，故錯誤．

故選：C

【點評】本題難度不大，掌握飽和溶液的特征、分子的基本性質(zhì)、溶解過程的實質(zhì)是正確解答本題的關鍵．

14．下列實驗方案不能達到目的是（　　）

A．用足量稀硫酸除去銅粉中的鐵粉

B．用點燃的方法除去CO2中的CO

C．酒精在桌子上燃燒，用濕抹布撲蓋

D．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；滅火的原理和方法．

【專題】（2017鐵嶺化學）實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價．

【分析】A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

C、根據(jù)滅火的原理進行分析判斷．

D、根據(jù)硝酸銨和氫氧化鈉固體溶于水的溫度變化，進行分析判斷．

【解答】解：A、鐵粉能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不能與稀硫酸反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到目的．

B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項實驗方案不能達到目的．

C、酒精在桌子上燃燒，用濕抹布撲蓋，能隔絕氧氣、使溫度降低著火點以下，故選項實驗方案能達到目的．

D、硝酸銨和氫氧化鈉固體溶于水分別吸熱、放熱，使溶液溫度降低、升高，可以鑒別，故選項實驗方案能達到目的．

故選：B．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

15．將一定質(zhì)量的鐵粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混和溶液中，充分反應后過濾，得到濾液M和濾渣N，下列有關說法中，不合理的是（　　）

A．濾液M中一定存在Fe2+

B．濾渣N的質(zhì)量一定小于加入鐵粉的質(zhì)量

C．濾渣N中一定沒有單質(zhì)鎂

D．濾液M中至少含有兩種金屬陽離子

【考點】金屬的化學性質(zhì)．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】依據(jù)活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以鐵可以置換出銅和氫氣但不能置換出鎂，根據(jù)反應的程度分析濾渣和濾液的成分，利用反應時金屬的相對原子質(zhì)量可對溶液質(zhì)量的改變進行分析，確定溶液質(zhì)量的變化．

【解答】（2017鐵嶺化學）解：A、鐵一定會參加反應產(chǎn)生亞鐵離子，故說法正確；

B、依據(jù)該置換反應的過程是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應的鐵與銅的相對原子質(zhì)量關系可知：該反應發(fā)生時，鐵置換出銅時反應的鐵小于生成的銅，故說法錯誤；

C、鎂的活動性比鐵強，不能反應，因此一定沒有單質(zhì)鎂，故說法正確；

D、濾液中一定含有亞鐵離子和沒反應的鎂離子，可能含有硫酸銅，故說法正確．

故選：B．

【點評】此題是對金屬活動性順序的考查，解題的關鍵是掌握金屬活動性順序表的意義，只有這樣才能做出正確的判斷．

二、（2017鐵嶺化學）填空題（共18分）

16．硝酸銨（NH4NO3）是一種銨鹽，極易溶于水，根據(jù)硝酸銨的化學式：

（1）硝酸根的符號　NO3﹣　；

（2）NH4的名稱　銨根　；

（3）標出NH4NO3中N元素的化合價　H4O3　；

（4）寫出硝酸銨在水溶液中形成的自由移動的兩種離子的符號　N、N　．

【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）根據(jù)常見原子團的書寫方法進行書寫即可．

（2）根據(jù)常見原子團的名稱，進行分析解答即可．

（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

（4）硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子是銨根離子和硝酸根離子，寫出其離子符號即可．

【解答】解：（1）硝酸根的符號是NO3﹣；

（2）NH4的名稱是銨根；

（3）（2017鐵嶺化學）硝酸銨（NH4NO3）中銨根顯+1價，氫元素顯+1價，設銨根中氮元素的化合價是x，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：x+（+1）×4=+1，則x=﹣3價；

硝酸根顯﹣1價，氧元素顯﹣2價，設硝酸根中氮元素的化合價是y，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：y+（﹣2）×3=﹣1，則y=+5價；

由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故硝酸銨中氮元素的化合價可表示為： H4O3；

（4）硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子是銨根離子和硝酸根離子，其離子符號分別是NH4+、NO3﹣．

故答案為：（1）NO3﹣；

（2）銨根；

（3）H4O3；

（4）NH4+、NO3﹣．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

17．（2017鐵嶺化學）化學源于生活，服務于生活．請從化學的角度回答下列問題：

（1）炒菜時能聞到菜香，是因為　分子在不斷運動　；油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．其滅火的原理是　隔絕氧氣　．

（2）長期飲用硬水對人體健康不利．為了檢驗某水樣是硬水還是軟水，可往水樣中加入　肥皂水　．洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能　溶解　油污．

【考點】滅火的原理和方法；硬水與軟水；溶解現(xiàn)象與溶解原理；分子的定義與分子的特性．

【專題】化學與能源；溶液、濁液與溶解度；空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)擴散現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運動；燃燒需要同時滿足的三個條件，滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或撤離可燃物的原理進行滅火．

（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、汽油能溶解油垢進行分析解答．

【解答】解：（1）炒菜能聞到菜香味，這是擴散現(xiàn)象，擴散表面分子不停地做無規(guī)則運動；炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內(nèi)的油因不能與氧氣接觸而熄滅；

故答案為：分子在不斷運動；隔絕氧氣；

（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油垢；故答案為：肥皂水；溶解．

【點評】題考查滅火的方法、硬水的軟水、溶解原理等知識，難度不大．

18．（2017鐵嶺化學）置換反應是初中化學反應的基本類型之一．

已知化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D．試回答下列問題：

（1）若D為氫氣，A為稀硫酸，則B應滿足的條件是　在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬　．

（2）若D為銅，化合物A的化學式可能為　CuO　．

（3）已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣（水煤氣的主要成分），寫出該反應的化學方程式　C+H2OCO+H2　；

（4）在化學反應中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應，據(jù)此判斷置換反應　屬于　（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應．

【考點】置換反應及其應用；書寫化學方程式．

【專題】化學反應的基本類型和能量變化．

【分析】（1）根據(jù)在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能和稀硫酸反應生成氫氣進行解答；

（2）根據(jù)若D為銅，則化合物A為含銅元素的物質(zhì)進行解答；

（3）根據(jù)高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣進行解答；

（4）根據(jù)置換反應是單質(zhì)和化合物反應生成另外的單質(zhì)和化合物，所以置換反應中一定有元素的化合價的改變進行解答．

【解答】（2017鐵嶺化學）解：（1）在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能和稀硫酸反應生成氫氣；

（2）若D為銅，則化合物A為含銅元素的物質(zhì)，所以化合物A的化學式可能為CuO[CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2均可]；

（3）高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣，該反應的化學方程式C+H2O CO+H2；

（4）置換反應是單質(zhì)和化合物反應生成另外的單質(zhì)和化合物，所以置換反應中一定有元素的化合價的改變，所以屬于氧化還原反應．

故答案為：（1）在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬；

（2）CuO[CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2均可]；

（3）C+H2O CO+H2；

（4）屬于．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題主要考查了對金屬活動性順序的應用．根據(jù)金屬活動性順序來判斷反應的發(fā)生，或根據(jù)反應的發(fā)生劇烈程度判斷金屬的活動性強弱，從而加強學生對金屬活動性順序的理解．

19．有軌電車是一種交通工具，請回答下列相關問題：

（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與　水和氧氣　等物質(zhì)接觸而生銹．

（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵　大　．

（3）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是　所使用金屬的顆粒大小不同　；寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式　Fe+2HCl=FeCl2+H2↑　．

【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；金屬活動性順序及其應用；生鐵和鋼；書寫化學方程式．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】（1）根據(jù)鐵在與水和氧氣并存時易生銹；

（2）根據(jù)合金的特性分析解答；

（3）根據(jù)所使用金屬的顆粒大小對實驗結果的影響解答．

【解答】（2017鐵嶺化學）解：

（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與水和氧氣接觸而防銹；

（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵大；

（3）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是所使用金屬的顆粒大小不同．金屬鐵和鹽酸反應得到氯化亞鐵和氫氣，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑．

答案：

（1）水和氧氣；

（2）大；

（3）所使用金屬的顆粒大小不同；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

【點評】本題考查無機物的推斷，題目難度不大，本題中注意根據(jù)物質(zhì)的顏色等物理特性為突破口推斷，學習中注意相關物質(zhì)的性質(zhì)．

三、簡答題（共16分）

20．A、B、C為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（在一定條件下均能一步實現(xiàn)）．

（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的化學式為　H2O2　．B→C的化學方程式為　2H2O2H2↑+O2↑　．

（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則A為　C　，B→C的化學方程式為　CO2+C2CO　．

【考點】（2017鐵嶺化學）物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式．

【專題】框圖型推斷題．

【分析】根據(jù)A、B、C為初中化學常見的物質(zhì)，若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，所以B是水，A是過氧化氫溶液，C是氧氣；若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，所以A是碳，C是一氧化碳，B是二氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

【解答】解：A、B、C為初中化學常見的物質(zhì)，

（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，所以B是水，A是過氧化氫溶液，C是氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以A是H2O2，B→C的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；

（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，所以A是碳，C是一氧化碳，B是二氧化碳，碳和氧氣反應生成一氧化碳和二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，所以A為C，B→C的化學方程式為：CO2+C2CO．

故答案為：（1）H2O2，2H2O2H2↑+O2↑；

（2）C，CO2+C2CO．

【點評】（2017鐵嶺化學）在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．

21．生活中處處有化學，化學與生活密切相關．

（1）鋁常用于制作導線，因為其具有良好的　導電性　．

（2）鋁粉刷在鐵制品表面除銹，是因為　鋁在空氣中表面能形成致密的氧化膜，防止里面的鐵與水、氧氣接觸反應生銹　．

（3）將純銅片和黃銅片（銅鋅合金）相互刻畫，純銅上留下明顯劃痕，說明　黃銅的硬度大于純銅的硬度　．

（4）工業(yè)煉鐵的原料有石灰石、焦炭、和　鐵礦石　，其中，焦炭的作用是（用化學方程式表示，寫出一種即可）　O2+CCO2或CO2+C2CO　．

【考點】金屬的化學性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；鐵的冶煉；書寫化學方程式．

【專題】（2017鐵嶺化學）金屬與金屬材料．

【分析】（1）依據(jù)性質(zhì)決定用途的角度考慮；

（2）根據(jù)鋁的自我保護分析；

（3）根據(jù)合金的性質(zhì)與純金屬的關系分析回答；

（4）根據(jù)煉鐵的原料及其作用分析．

【解答】解：（1）金屬的性質(zhì)決定金屬的用途，鋁用做導線材料是用了鋁具有良好的導電性．故答案為：導電性；

（2）鋁在空氣中表面能形成致密的氧化鋁保護膜起到了保護的作用，防止里面的鐵與水、氧氣接觸反應生銹；故答案為：鋁在空氣中表面能形成致密的氧化膜，防止里面的鐵與水、氧氣接觸反應生銹；

（3）合金的硬度一般大于純金屬的硬度，將黃銅片和純銅片相互刻畫，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬度大小關系是：黃銅＞純銅．故填：黃銅的硬度大于純銅的硬度；

（4）煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭與石灰石，工業(yè)煉鐵中利用了焦炭的可燃性，提供熱量；又利用其還原性，與二氧化碳反應生成一氧化碳氣體．反應的化學方程式為：O2+CCO2和CO2+C2CO．故答案為：鐵礦石；O2+CCO2或CO2+C2CO．

【點評】本題體現(xiàn)了化學知識與生產(chǎn)、生活的密切關系，化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關的化學知識，關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一．

22．（2017鐵嶺化學）如圖所示，廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管均有適量水，現(xiàn)向小試管中注入適量氫氧化鈉固體．請回答：

（1）可觀察到飽和澄清石灰水　變渾濁　；原因是氫氧化鈉溶于水　放熱　（填“放熱”或“吸熱”），而氫氧化鈣的溶解度　隨溫度升高而減小　．

（2）U形管中a、b液面變化情況是　B　（選填序號）．

A．a(chǎn)液面上升，b液面下降　B．a(chǎn)液面下降，b液面上升．

【考點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；固體溶解度的影響因素．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，結合氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進行分析解答．

（2）根據(jù)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，據(jù)此進行分析解答．

【解答】解：（1）氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高；結合氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣析出，則觀察到飽和澄清石灰水變渾濁．

（2）氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管a液面下降，b液面上升．

故答案為：（1）變渾濁；放熱；隨溫度升高而減小（2）B．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題難度不大，掌握濃硫酸溶于水放出熱量、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小是正確解答本題的關鍵．

四、實驗探究題（共40分）

23．某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他們進行可下列實驗．

（1）配制時可按下列實驗步驟進行：

計算→稱量→量取→　溶解　→裝瓶、貼簽．

（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平　左盤　（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．

（3）配制過程中使用了玻璃棒，其作用是　攪拌，加速溶解　．

（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用　膠頭滴管　（填儀器名稱）

【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】（1）根據(jù)配制溶液時的實驗步驟進行分析解答；

（2）根據(jù)稱量時，藥瓶不能直接放在托盤上，且左物右碼解答；

（3）根據(jù)配制溶液時所用的儀器及作用解答；

（4）根據(jù)用量筒量取一定的體積液體時，應選擇合適的量筒；向量筒內(nèi)加液時，先用傾倒法加液到近刻度線，再改用膠頭滴管加液到刻度線解答．

【解答】（2017鐵嶺化學）解：（1）配制時可按下列實驗步驟進行：計算→稱量→量取→溶解；

（2）稱量時，藥瓶不能直接放在托盤上，可放在稱量紙上，且左物右碼；

（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是玻璃棒，其作用是攪拌，加速溶解；

（4）用量筒量取一定的體積液體時，應選擇合適的量筒；向量筒內(nèi)加液時，先用傾倒法加液到近刻度線，再改用膠頭滴管加液到刻度線，故用到的儀器是量筒和膠頭滴管．

答案：（1）溶解；（2）左盤；（3）攪拌，加速溶解；（4）膠頭滴管．

【點評】本題難度不大，掌握溶解、過濾、蒸發(fā)所使用的儀器與量取一定的體積液體的方法即可正確解答本題．

24．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置．該反應利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．

（1）A裝置內(nèi)反應的化學方程式為　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　．

（2）該實驗有一個不足之處，改進的方法是　在B的末端導管口處，放一個燃著的酒精燈　．

（3）B裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O　．

（4）有同學認為，若想證明CO不與澄清石灰水反應，應該在氣體通入A裝置前，添加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，你認為是否有必要，并說明理由：　沒有必要，因為實驗步驟是先通入一氧化碳，然后再加熱，一氧化碳已經(jīng)與B中石灰水接觸，能確定是否反應　．

【考點】（2017鐵嶺化學）一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學方程式．

【專題】化學學習中的實驗思想；金屬與金屬材料．

【分析】（1）A裝置內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，寫出反應的化學方程式即可．

（2）根據(jù)一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會造成空氣污染，進行分析解答．

（3）B裝置內(nèi)，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，寫出反應的化學方程式即可．

（4）根據(jù)實驗步驟是先通入一氧化碳，進行分析解答．

【解答】解：（1）A裝置內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

（2）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中去，沒有設計尾氣處理裝置，改進的方法是在B的末端導管口處，放一個燃著的酒精燈．

（3）B裝置內(nèi)，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

（4）若想證明CO不與澄清石灰水反應，應該在氣體通入A裝置前，添加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，認為是沒有必要，因為實驗步驟是先通入一氧化碳，然后再加熱，一氧化碳已經(jīng)與B中石灰水接觸，能確定是否反應．

故答案為：（1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（2）在B的末端導管口處，放一個燃著的酒精燈；

（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（4）沒有必要，因為實驗步驟是先通入一氧化碳，然后再加熱，一氧化碳已經(jīng)與B中石灰水接觸，能確定是否反應．

【點評】（2017鐵嶺化學）本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應原理、實驗步驟與注意事項等是正確解答本題的關鍵．

25．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱　a　試管　，b　集氣瓶　．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　．

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是　A　，原因是　固體加熱反應　．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管　②　（填①或②）通入．

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是　AC或AF或AE　．（寫出一種）

【考點】（2017鐵嶺化學）二氧化碳的實驗室制法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理來分析；

（3）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定制取裝置，根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析；

（4）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定制取裝置，根據(jù)氣體的密度與水溶性來確定收集方法．

【解答】解：（1）a是試管，b是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；

（2）實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固體加熱型，故選擇裝置A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管②通入，水從長管排出；故填：A；固體加熱反應；②；

（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，屬于固體加熱型，故選裝置A來制取，甲烷的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法來收集；甲烷難溶于水的氣體，可用排水法收集，故填：AC或AF或AE．

【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關鍵．

五、（2017鐵嶺化學）計算題（共8分）

26．紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色．花色苷是一種天然色素，對人體有抗癌減肥等保健功能．它的化學式是C16H16O6．

（1）花色苷中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是　8：8：3　．

（2）花色苷的相對分子質(zhì)量為　304　．

【考點】相對分子質(zhì)量的概念及其計算．

【專題】化學式的計算；有關化學式的計算．

【分析】（1）根據(jù)1個花色苷分子的構成，進行分析解答．

（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．

【解答】解：（1）1個花色苷分子是由16個碳原子、16個氫原子和6個氧原子構成的，則花色苷中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是16：16：6=8：8：3．

（2）花色苷的相對分子質(zhì)量為12×16+1×16+16×6=304．

故答案為：（1）8：8：3；（2）304．

【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

27．（2017鐵嶺化學）生活中常見的鐵制品大多為鐵合金（成分為鐵和碳）材料，而非純鐵，鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼（生鐵含碳量為2%﹣4.3%，鋼含碳量為0.03%﹣2%）．將一塊質(zhì)量為5.8g的鐵合金放入燒杯中，再向燒杯中加入98g稀硫酸，恰好與鐵合金中的鐵完全反應，所得氫氣的質(zhì)量為0.2g，通過計算回答：該鐵合金是生鐵還是鋼？（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算．

【專題】有關化學方程式的計算；化學計算中的轉(zhuǎn)化思想；有關化學方程式的計算．

【分析】鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，由生成氫氣的質(zhì)量，由反應的化學方程式列式計算出參加反應的鐵的質(zhì)量，進而計算出鐵合金中的含碳量，進而判斷該鐵合金是生鐵還是鋼．

【解答】解：設參加反應的鐵的質(zhì)量為x

Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

56???????????? 2

x???????????? 0.2g

????? x=5.6g

該鐵合金中的含碳量為×100%≈3.4%．

2%＜3.4%＜4.3%，故該鐵合金是生鐵．

答：該鐵合金是生鐵．

【點評】本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．