2017-2018撫州市崇仁一中八年級物理模擬試題（精編解析版）

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一、填空題（每空1分，共20分）

1．在國際單位中，長度的基本單位是，物理學中用速度描述物體的．

2．詩句：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是和．

3．上初三的王寧同學今年15歲了，身高17.2．（請填寫合適的單位）他的家到學校的路程是1.5km，他騎自行車的平均速度是5m/s，則他騎自行車上學所需的時間為分鐘．

4．樂音有三個要素：音調、響度和音色，日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大；花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據來判斷的．

5．“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰．聲音是由物體的產生的，濤聲是通過傳到人耳的．

6．在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；然后小明又用更大的力彈奏電吉他．這樣又是為了改變聲音的．

7．甲、乙兩物體同向都做勻速直線運動，通過的路程之比是3：1，所用的時間之比是2：3，則甲乙兩物體運動的速度之比是．以甲為參照，乙向（“前”或“后”）運動．

8．用下圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為，所測鉛筆的長度為．

9．小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖的交通標志牌，標

志牌上的數字“40”表示的意思是．在遵守交通規則的前提下，汽車司機從看到交通標志牌的地方到達北京勻速行駛最快要h．

10．你自己吃脆餅時，別人聽到的聲音很小而你會聽到較大的咀嚼聲．這是因為你聽到的聲音是靠傳播，別人聽到的聲音靠傳播．

二、選擇題（共26分.第11～16小題，每小題只有一個正確答案，每小題3分；第17、18小題為不定項選擇，每小題有一個或幾個正確答案，每小題3分，全部選擇正確得4分.不定項選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）

11．關于聲現象．下列說法正確的是（）

A．聲音在不同介質中的傳播速度相同

B．在月球上的宇航員．對著對方“大聲說話”，對方就能聽到聲音

C．發聲的音叉我們看不見它在振動，說明物件不振動也可以發聲

D．物體振動越快，聲音的音調就越高

12．2008年8月將在我國的北京舉辦第29屆奧運會，以你在體育課中的經驗估計，奧運會百米賽跑運動員的速度大小應該在（）

A．lm/s左右????????????? B．2m/s左右????????????? C．4m/s左右????????????? D．10m/s左右

13．可以用圖象來表示物體的運動狀態，如圖所示，表示物體運動速度相同的是（）

A．甲乙????????????? B．甲丁????????????? C．乙丙????????????? D．丙丁

14．從圖中的兩幅組成的畫中，請你觀察并判斷兩車的運動情況是（）

A．卡車運動，轎車靜止????????????? B．卡車靜止，轎車運動

C．兩車都運動????????????? D．兩車都靜止

15．如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風洞中固定不動，讓風（流動的空氣）高速迎面吹來，真實地模擬汽車在空氣中高速運動的情形．在此情境中下列說法正確的是（）

A．汽車模型相對于風洞是運動的

B．汽車模型相對于風是運動的

C．風相對于風洞是靜止的

D．風相對于地面是靜止的

16．小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個單位應該是（）

A．cm????????????? B．km????????????? C．m????????????? D．mm

17．為了探究聲音的音調與頻率的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為不能夠完成這個探究目的是（）

A．

把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小

B．

用力吹一根細管并把它不斷剪短聲音變高

C．

用發聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺

D．

用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

18．請根據圖所示，判斷甲、乙兩船的運動情況可能是（）

A．甲船向右運動，乙船靜止

B．甲船向右運動，乙船向左運動

C．甲船靜止，乙船向左運動

D．甲船向左運動，乙船向左運動

三.簡答與計算題（19題5分，20題6分，21題7分，22題8分共26分）提示：計算題要有必要的格式，公式，單位.

19．如圖所示是童話中的烏龜和兔子賽跑，說的是烏龜和兔子同時起跑，比賽誰跑得快．由于兔子的驕傲，在比賽進行中打了一個瞌睡，烏龜終于搶先跑到了終點．那么：

（1） 你認為在這段路程中平均速度哪個大？為什么？

（2） 而有人認為“兔子比烏龜跑得快”，你同意他的說法嗎？并說出理由．

20．從遵義到重慶江北機場的路程為288km，一輛小車以72km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以144km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：

（1）這輛小車從遵義到重慶江北機場所需的時間是多少h？

（2）這輛小車從遵義到重慶江北機場的平均速度是多少km/h？

21．在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統將所獲得的數據送到中央處理器進行運算并顯示．如圖是測量船利用超聲測位儀測定海深的示意圖．測量中，探測系統向海底發射聲波，0.4秒后收到從海底反射回來的回聲，求海的深度？已知聲音在海水中的傳播速度為1900m/s．

22．一列長200m的火車勻速通過一座橋，已知橋長1.6km，整列車通過橋的時間是1分鐘，求該列車的速度？

四、實驗題（每題7分，共28分）

23．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測量同一物體長度，放置正確的是刻度尺，其分度值是，該物體的長度為cm．A、B兩把刻度尺精確度更高．

24．雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數變為圖乙所示，那么這段時間為h，經過的路程是km．

25．某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數據做出了相應的路程﹣﹣時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于 狀態（選填“運動”或“靜止”）．

（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5s內 車運動的較快，它的速度是 m/s．

（3）觀察分析甲或乙車運動圖象，都是過原點的傾斜直線，由這個特點可以得出的初步結論是甲或乙車作勻速直線運動，理由是：．

26．如圖所示，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）金屬片的作用是．

（2）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了時造成的誤差；

（3）小車通過AB段時測得時間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=cm/s；

（4）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏（選填“大”或“小”）；

（5）根據你的實驗，你認為小車由靜止釋放，斜面的傾角增大后，通過相同的路程，小車運動的平均速度將（填“不變”“變大”或“變小”）．

27．在學習二胡演奏過程中，小明發現琴弦發出的聲音音調高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經過和同學們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長度有關

猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表2所列4種規格的琴弦，進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選編號、兩種規格的琴弦進行實驗．

（2）在驗證猜想三時，小明發現粗心的同學沒有把表中的數據填全，表2中①的位置所缺數據是．

（3）在驗證猜想二時，小明應該控制琴弦的相同，而不同，這樣就能更好地進行實驗．

2017-2018撫州市崇仁一中八年級物理模擬試題參考答案與試題解析　

一、填空題（每空1分，共20分）

1．在國際單位中，長度的基本單位是　m　，物理學中用速度描述物體的　運動快慢　．

【考點】64：長度的測量；68：速度與物體運動．

【分析】根據對長度單位、以及速度物理意義的掌握作答．

【解答】解：

在國際單位制中，長度的基本單位是m，

物理學中用速度描述物體運動的快慢．

故答案為：m； 運動快慢．

2．詩句：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是　船　和　山　．

【考點】52：參照物及其選擇．

【分析】在研究機械運動時，人們事先選定的、假設不動的，作為基準的物體叫做參照物；物體與所選參照物之間位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的．

【解答】解：以船為參照物，山和船之間的位置發生了變化，山是運動的，所以“看山恰似走來迎”；

以山為參照物，船與山之間的位置發生了變化，船是運動的，所以“是船行”．

故答案為：船；山．

3．上初三的王寧同學今年15歲了，身高17.2　dm　．（請填寫合適的單位）他的家到學校的路程是1.5km，他騎自行車的平均速度是5m/s，則他騎自行車上學所需的時間為　5　分鐘．

【考點】69：速度公式及其應用．

【分析】（1）根據實際估計學生的身高；

（2）利用公式t=計算他的騎車速度．

【解答】解：1m=10dm，中學生的身高一般在1.7m左右，結合單位前的數字17.2，可知單位應該填dm；

因為v=，

所以他騎自行車上學上所需的時間是：t===300s=5min；

故答案為：dm；5．

4．樂音有三個要素：音調、響度和音色，日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的　響度　很大；花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據　音色　來判斷的．

【考點】9I：音調、響度與音色的區分．

【分析】響度指的是聲音的大小；音調指的是聲音的高低，與發聲體振動的快慢有關，振動越慢，音調越低；音色是由發聲體的結構與材料決定的．

【解答】解：日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，指的是聲音的響度大；

新花盆存在裂縫，其結構發生了改變，因此敲擊時其發聲的音色就會有不同，可根據音色來判斷花盆是否由裂縫．

故答案為：響度；音色．

5．“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰．聲音是由物體的　振動　產生的，濤聲是通過　空氣　傳到人耳的．

【考點】91：聲音的產生；92：聲音的傳播條件．

【分析】聲音是由發聲體振動產生的，它可以在空氣中傳播．

【解答】解：濤聲喧嘩是水振動造成的，由此可知聲音是物體振動產生的，它可通過空氣傳到人耳形成聽覺；

故答案為：振動，空氣．

6．在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的　音調　；然后小明又用更大的力彈奏電吉他．這樣又是為了改變聲音的　響度　．

【考點】9D：頻率及音調的關系；9G：響度與振幅的關系．

【分析】聲音是由物體振動產生的，音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．

【解答】解：吉他手彈奏電吉他時，用手指撥動琴弦使琴弦振動而發聲；不斷地用手指去控制琴弦長度，從而改變了琴弦振動的快慢，也就改變了聲音的音調；

響度與振幅有關，振幅越大，響度越大，因此又用更大的力彈奏電吉他是為了改變琴弦振動的幅度，從而改變響度．

故答案為：音調；響度．

7．甲、乙兩物體同向都做勻速直線運動，通過的路程之比是3：1，所用的時間之比是2：3，則甲乙兩物體運動的速度之比是　9：2　．以甲為參照，乙向　后　（“前”或“后”）運動．

【考點】69：速度公式及其應用．

【分析】（1）已知路程關系與時間關系，應用速度公式可以求出兩物體的速度之比．

（2）比較甲乙的速度大小，然后根據運動和靜止的相對性分析判斷．

【解答】解：

因為v=，s甲：s乙=3：1，t甲：t乙=2：3，

所以，甲乙速度之比：

v甲：v乙=： =： =9：2．

計算可知，v甲＞v乙，

所以以甲為參照，乙向后運動．

故答案為：9：2；后．

8．用下圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為　1mm　，所測鉛筆的長度為　5.22cm　．

【考點】64：長度的測量．

【分析】刻度尺的讀數要求：

（1）會認：即正確認識刻度尺的零刻度、最小刻度、測量范圍

（2）會讀：除讀出最小刻度以上各位數字外，還應估讀最小刻度下一位的數字

（3）會記．記錄的測量數據，包括準確值、估計值以及單位．

【解答】解：最小刻度值為1mm，L=7.22cm﹣2.00cm=5.22cm；

故答案為：1mm，5.22cm．

9．小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖的交通標志牌，標

志牌上的數字“40”表示的意思是　行駛速度不能超過40km/h　．在遵守交通規則的前提下，汽車司機從看到交通標志牌的地方到達北京勻速行駛最快要　1.5　h．

【考點】69：速度公式及其應用．

【分析】交通標志牌“40”是限速的標志，速度不能超過40km/h，

已知速度和到北京的距離，根據公式t=可求所需時間．

【解答】解：標志牌上的數字“40”表示的意思行駛速度不能超過40km/h，

由v=得，從此標志牌處勻速到達北京，最快需要t===1.5h．

故答案為：行駛速度不能超過40km/h；1.5．

10．你自己吃脆餅時，別人聽到的聲音很小而你會聽到較大的咀嚼聲．這是因為你聽到的聲音是靠　固體　傳播，別人聽到的聲音靠　空氣　傳播．

【考點】9A：骨傳聲及骨傳導的原理．

【分析】聲音的傳播需要介質，失聰的人可以通過骨傳導聽到聲音．

【解答】解：聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，其中在固體中傳播最快，別人嚼脆餅干時，我們是通過空氣聽到聲音的，而當我們自己嚼脆餅干時，是通過骨頭傳播到我們的聽覺神經，固體傳播聲音的能力比氣體強．

故答案為：固體；空氣．

二、選擇題（共26分.第11～16小題，每小題只有一個正確答案，每小題3分；第17、18小題為不定項選擇，每小題有一個或幾個正確答案，每小題3分，全部選擇正確得4分.不定項選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）

11．關于聲現象．下列說法正確的是（）

A．聲音在不同介質中的傳播速度相同

B．在月球上的宇航員．對著對方“大聲說話”，對方就能聽到聲音

C．發聲的音叉我們看不見它在振動，說明物件不振動也可以發聲

D．物體振動越快，聲音的音調就越高

【考點】94：聲音在不同介質中的傳播速度；91：聲音的產生；92：聲音的傳播條件；9D：頻率及音調的關系．

【分析】A、聲音的傳播速度和介質的種類有關；

B、月球上沒有空氣，真空不能傳聲；

C、一切發聲的物體都在振動；

D、聲音的音調和發聲體振動的快慢有關，振動越快，音調越高．

【解答】解：A、聲音在不同的介質中的傳播速度是不同的，固體中傳播一般較快，氣體中傳播一般較慢；

B、月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以大聲說話依然是聽不到聲音的；

C、發聲的音叉我們看不到振動是因為音叉振動的幅度太小了；

D、音調的高低和發聲體振動的快慢有關，振動越快，音調就越高．

故選D．

12．2008年8月將在我國的北京舉辦第29屆奧運會，以你在體育課中的經驗估計，奧運會百米賽跑運動員的速度大小應該在（）

A．lm/s左右????????????? B．2m/s左右????????????? C．4m/s左右????????????? D．10m/s左右

【考點】68：速度與物體運動．

【分析】先要知道你在體育測試中百米的運動時間，然后根據v=求出運動的速度．

【解答】解：學生在體育測試中百米的成績約為12s左右，速度；

奧運會運動員要比學生跑的快一些，約為10m/s左右．

故選D．

13．可以用圖象來表示物體的運動狀態，如圖所示，表示物體運動速度相同的是（）

A．甲乙????????????? B．甲丁????????????? C．乙丙????????????? D．丙丁

【考點】68：速度與物體運動．

【分析】運用圖象法解答問題的一般步驟是：

（1）明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；

（2）注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；

（3）明確圖象所表示的物理意義；

（4）根據圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論

【解答】解：（1）由甲圖可知：縱軸表示路程，橫軸表示時間．從圖象來看，物體經過的路程與時間是成正比的，由可知，速度一定時，路程和時間成正比，

因此可知物體做勻速運動．

（2）由乙圖可知，縱軸表示速度，橫軸表示時間，表示物體做勻加速直線運動．

（3）由丙圖可知，縱軸表示速度，橫軸表示時間，圖象中是一條平行于t軸的直線，表示速度不隨時間的變化而變化，物體做勻速直線運動，v=3m/s．

（4）由丁圖可知，縱軸表示速度，橫軸表示時間，圖象中是一條平行于t軸的直線，表示做勻速直線運動，v=5m/s．

故選B．

14．從圖中的兩幅組成的畫中，請你觀察并判斷兩車的運動情況是（）

A．卡車運動，轎車靜止????????????? B．卡車靜止，轎車運動

C．兩車都運動????????????? D．兩車都靜止

【考點】53：運動和靜止的相對性．

【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物．研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．由此來突破此題．

【解答】解：以公路牌（70km）為參照物時，卡車與公路牌的相對位置發生了變化，卡車是運動的；

轎車與公路牌的相對位置沒有變化，轎車是靜止的；所以卡車運動、轎車靜止．

故選A．

15．如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風洞中固定不動，讓風（流動的空氣）高速迎面吹來，真實地模擬汽車在空氣中高速運動的情形．在此情境中下列說法正確的是（）

A．汽車模型相對于風洞是運動的

B．汽車模型相對于風是運動的

C．風相對于風洞是靜止的

D．風相對于地面是靜止的

【考點】53：運動和靜止的相對性．

【分析】同一物體是運動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，其運動和靜止的狀態可能不同．這就是運動和靜止的相對性．

【解答】解：A、汽車模型相對于風洞位置沒有發生改變，所以是靜止的，故A錯誤；

B、汽車模型相對于風位置在不斷發生改變，所以是運動的，故B正確；

C、風相對于風洞位置在不斷發生改變，所以是運動的，故C錯誤；

D、風相對于地面位置在不斷發生改變，所以是運動的，故D錯誤．

故選B．

16．小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個單位應該是（）

A．cm????????????? B．km????????????? C．m????????????? D．mm

【考點】63：長度的估測．

【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案．

【解答】解：中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一支中性筆的長度略小于18cm，在15.10cm左右．

故選A．

17．為了探究聲音的音調與頻率的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為不能夠完成這個探究目的是（）

A．

把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小

B．

用力吹一根細管并把它不斷剪短聲音變高

C．

用發聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺

D．

用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

【考點】9D：頻率及音調的關系．

【分析】（1）聲音三個特性：音調、響度、音色．音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高．體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低．響度跟振幅有關．音色跟材料和結構有關．

（2）物體發聲時一定振動，振動停止，發聲停止．

【解答】解：A、罩內抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質．故A符合題意．

B、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調變高，聲音變高．研究的是音調和頻率的關系．故B不符合題意．

C、發聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發聲時振動．故C符合題意．

D、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關系．故D符合題意．

故選ACD．

18．請根據圖所示，判斷甲、乙兩船的運動情況可能是（）

A．甲船向右運動，乙船靜止

B．甲船向右運動，乙船向左運動

C．甲船靜止，乙船向左運動

D．甲船向左運動，乙船向左運動

【考點】51：機械運動．

【分析】圖中樓房上的旗桿相對于地面是靜止的，旗子向左飄，說明此時有向左吹的風．

甲船上旗幟向左，有三種可能：

一是甲船不動，風把旗幟刮向左；

二是甲船向右運動，風相對于旗幟向左，把旗幟刮向左；

三是甲船向左運動但運動的速度小于風速，此時風仍能把旗幟刮向左．

對于乙船來講情況相對簡單，風向左刮，要使乙船的旗幟向右飄，只有使乙船向左運動．

【解答】解：

因為樓房上旗桿是固定在地面上的，那么根據旗幟的飄動方向判斷，風是從右向左刮的．

甲船旗幟向左，有三種可能：一是甲船不動，風把旗幟刮向左；二是甲船向右運動，風相對于旗幟向左，把旗幟刮向左；三是甲船向左運動但運動的速度小于風速，此時風仍能把旗幟刮向左．

如果乙船靜止不動，那么旗幟的方向應該和樓房上旗子方向相同，而現在的旗幟的方向明顯和樓房上旗子方向相反，如果乙船向右運動，旗幟只會更加向左飄動．所以，乙船一定向左運動，而且運動的速度比風速快，這樣才會出現圖中旗幟向右飄動的情況．

故選BCD．

三.簡答與計算題（19題5分，20題6分，21題7分，22題8分共26分）提示：計算題要有必要的格式，公式，單位.

19．如圖所示是童話中的烏龜和兔子賽跑，說的是烏龜和兔子同時起跑，比賽誰跑得快．由于兔子的驕傲，在比賽進行中打了一個瞌睡，烏龜終于搶先跑到了終點．那么：

（1） 你認為在這段路程中平均速度哪個大？為什么？

（2） 而有人認為“兔子比烏龜跑得快”，你同意他的說法嗎？并說出理由．

【考點】6D：變速運動與平均速度；68：速度與物體運動．

【分析】平均速度是用來粗略地描述變速運功的平均快慢程度，要計算平均速度，必須指明是運動物體在哪段時間內和哪段路程中的平均速度，在計算過程中我們要用物體通過整個路段的總路程除以通過這段路程所用的總時間．

嚴格來說，要比較兩個物體運動的快慢必須在特定的路程或特定的時間段．

【解答】答：（1）兔子和烏龜的運動路程是相同的，烏龜先到達了終點說明烏龜所用的時間比較短，根據可知烏龜的平均速度大．

（2）“兔子比烏龜跑得快”這種說法嚴格來說是錯誤的，因為它沒有特定的路程和時間．

20．從遵義到重慶江北機場的路程為288km，一輛小車以72km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以144km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：

（1）這輛小車從遵義到重慶江北機場所需的時間是多少h？

（2）這輛小車從遵義到重慶江北機場的平均速度是多少km/h？

【考點】6D：變速運動與平均速度．

【分析】（1）根據v=分別求出前一半和后一半路程的時間，再求出總時間；

（2）根據v=求出平均速度．

【解答】解：

（1）根據v=可知，

前一半路程的時間t1===2h，

后一半路程的時間t2===1h，

總時間t=t1+t2=2h+1h=3h；

（2）從遵義到重慶江北機場的平均速度：

v===96km/h．

答：（1）小車從遵義到重慶江北機場所需的時間是3h；

（2）小車從遵義到重慶江北機場的平均速度是96km/h．

21．在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統將所獲得的數據送到中央處理器進行運算并顯示．如圖是測量船利用超聲測位儀測定海深的示意圖．測量中，探測系統向海底發射聲波，0.4秒后收到從海底反射回來的回聲，求海的深度？已知聲音在海水中的傳播速度為1900m/s．

【考點】97：回聲測距離的應用．

【分析】知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速度公式求海底的深度．

【解答】解：

超聲波從海面到海底用的時間：t=×0.4s=0.2s，

由v=可得海的深度：

h=vt=1900m/s×0.2s=380m．

答：海的深度為380m．

22．一列長200m的火車勻速通過一座橋，已知橋長1.6km，整列車通過橋的時間是1分鐘，求該列車的速度？

【考點】6A：速度的計算．

【分析】列車過橋時，列車完全通過橋時的距離關系是：前進距離=列車長+橋長，利用速度公式v=進行計算即可，計算時注意單位換算關系1km=1000m，1min=60s．

【解答】解：

整列車通過橋時，火車行駛的路程s=L火車+L橋=200m+1600m=1800m，

列車的速度為：v===30m/s．

答：列車的行駛速度是30m/s．

四、實驗題（每題7分，共28分）

23．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測量同一物體長度，放置正確的是　A　刻度尺，其分度值是　1mm　，該物體的長度為　2.20　cm．A、B兩把刻度尺　A　精確度更高．

【考點】64：長度的測量．

【分析】刻度尺的正確使用方法：

（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；

（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；

（3）讀：讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；

（4）記：記錄測量結果時要記上數值和單位．

【解答】解：（1）B刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測物體，A刻度尺放置正確；

（2）A刻度尺的一個大格表示1cm，里面有10個小格，即兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm；

（3）A刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位．因此A物體的長度為2.20cm；

（4）B刻度尺的一個大格表示1cm，里面有5個小格，即兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是2mm；

A刻度尺的分度值為1mm，A的分度值小，B的分度值大，刻度尺的分度值越小，測量精度越高，因此A的測量精度高．

故答案為：A；1mm；2.20；A．

24．雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為　80km/h　；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數變為圖乙所示，那么這段時間為　0.5　h，經過的路程是　40　km．

【考點】69：速度公式及其應用．

【分析】圖中給出的是速度表，故可直接進行讀數，得到汽車的速度；由兩圖中的里程數可以求得物體行駛的距離，由速度公式可求得時間．

【解答】解：由圖知，汽車的速度為80km/h；

甲圖中汽車行駛里程為：13561km，乙圖中行駛里程為：13601km，

則物體行駛的距離為：s=13601km﹣13561km=40km．

則t===0.5h

故答案為：80km/h；0.5；40．

25．某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數據做出了相應的路程﹣﹣時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于 　靜止　狀態（選填“運動”或“靜止”）．

（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5s內 　乙　車運動的較快，它的速度是 　3　m/s．

（3）觀察分析甲或乙車運動圖象，都是過原點的傾斜直線，由這個特點可以得出的初步結論是甲或乙車作勻速直線運動，理由是：　甲或乙車在相等的時間內通過的路程相等　．

【考點】53：運動和靜止的相對性；6A：速度的計算．

【分析】圖象是形象描述物理狀態，物理過程和物理規律的常用工具，也是應用數學知識解決物理問題的一個重要方面，它不僅可以是抽象的概念直觀形象，也能使動態變化過程更為清晰，物理量之間的函數關系更加明確，還可以恰當的表達用語言難以表達的內涵．

【解答】解：（1）觀察圖象可知，丙車在10﹣15s這個時間段內經過的路程始終為20m，

所以可判斷丙車在AB段處于靜止狀態；

（2）觀察圖象可知，前5s內甲車和丙車在經過的路程都是10m，乙車經過的路程是15m，

所以乙車運動的較快；

v===3m/s；

（3）觀察圖象可知，甲或乙車在相等的時間內通過的路程相等，所以可以得出甲或乙車作勻速直線運動．

故答案為：（1）靜止；（2）乙；3；（3）甲或乙車在相等的時間內通過的路程相等．

26．如圖所示，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）金屬片的作用是　便于測量時間　．

（2）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了　減小測量時間　時造成的誤差；

（3）小車通過AB段時測得時間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=　25.0　cm/s；

（4）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏　小　（選填“大”或“小”）；

（5）根據你的實驗，你認為小車由靜止釋放，斜面的傾角增大后，通過相同的路程，小車運動的平均速度將　變大　（填“不變”“變大”或“變小”）．

【考點】6D：變速運動與平均速度．

【分析】（1）小車放在斜面上就可以自主的由靜止變為運動，使斜面上的小車獲得動力；在斜面的同一位置放置金屬片，小車就可以在不同位置停下來，便于計時；

（2）若要計時方便，應使所用的時間長些；

（3）根據v=計算平均速度；

（4）讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，平均速度會偏小；

（5）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越大，小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越大．

【解答】解：（1）在斜面上放置一個金屬片的目的就是讓小車在不同位置停下來，便于計時；

（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應較小；

（3）小車通過AB段時測得時間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB===25.0cm/s；

（4）如果讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，由公式v=知，平均速度會偏小；

（5）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越大，小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越大．

故答案為：（1）便于測量時間；（2）減小測量時間；（3）25.0；（4）小；（5）變大．

27．在學習二胡演奏過程中，小明發現琴弦發出的聲音音調高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經過和同學們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長度有關

猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表2所列4種規格的琴弦，進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選編號　A　、　B　兩種規格的琴弦進行實驗．

（2）在驗證猜想三時，小明發現粗心的同學沒有把表中的數據填全，表2中①的位置所缺數據是　55　．

（3）在驗證猜想二時，小明應該控制琴弦的　材料、橫截面積　相同，而　長度　不同，這樣就能更好地進行實驗．

【考點】9D：頻率及音調的關系．

【分析】（1）探究琴弦發出聲音的音調高低與琴弦的橫截面積的關系時，控制琴弦的長度和材料不變．

（2）琴弦發出聲音的音調高低與琴弦的材料的關系時，控制橫截面積和長度不變．

（3）探究琴弦發出聲音的音調高低與琴弦的長短的關系時，控制琴弦的橫截面積和材料不變．

【解答】解：

（1）為驗證猜想一，應選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進行研究．

（2）如果驗證猜想三，即琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；應控制長度和橫截面積相同，而琴弦的材料不同，故應選B、D進行探究，則表格①的位置所缺數據是55．

（3）為了驗證猜想二，應選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦A、C進行研究．

故答案為：（1）A；B；（2）55；（3）材料、橫截面積；長度．