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2018撫順市新賓縣八年級期中生物試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）

1．（2分）袋鼠前肢短小，后肢強大，與之相適應的運動方式是（　　）

A．行走????????????? B．爬行????????????? C．跳躍????????????? D．奔跑

2．（2分）鯉魚和貓頭鷹的主要運動方式分別是（　　）

A．奔跑、蠕動????????????? B．飛行、攀援????????????? C．游泳、飛行????????????? D．跳躍、爬行

3．（2018撫順生物）人體中最大的“鈣庫”是（　　）

A．小腸????????????? B．皮膚????????????? C．肌肉????????????? D．骨

4．（2分）小明常背單肩書包造成雙肩發育不平衡，這是因為小明此時骨的特點是（　　）

A．彈性小，硬度小，容易變形????????????? B．彈性大，硬度小，容易變形

C．彈性大，硬度大，容易變形????????????? D．彈性小，硬度大，不容易變形

5．（2分）取一段羊的新鮮股骨，經解剖、觀察，發現骨髓腔中的骨髓和骨骺端骨松質中的骨髓顏色均呈紅色，可說明這只羊是（　　）

A．公羊????????????? B．老羊????????????? C．幼羊????????????? D．母羊

6．（2分）動物的先天性行為是由（　　）

A．其所生活的環境決定的????????????? B．動物體內的遺傳物質決定的

C．經常性的活動決定的????????????? D．雙親活動的影響決定的

7．（2018撫順生物）下列能正確表示關節、骨和肌肉關系的模式圖是（　　）

8．（2分）完成屈肘動作的正確順序是（　　）

①骨骼肌收縮?? ②骨受到肌肉牽拉繞著關節產生動作?? ③骨骼肌接受神經傳來的興奮．

A．③①②????????????? B．②③①????????????? C．①③②????????????? D．②①③

9．（2分）下列哪些動物行為都是先天性行為（本能行為） （　　）

A．驚弓之鳥、蜜蜂采蜜????????????? B．老馬識途、蜘蛛織網

C．鳥類筑巢、小羊羔吃奶????????????? D．孔雀開屏、鸚鵡學舌

10．（2018撫順生物）白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”這首詩描繪的是母燕的（　　）

A．覓食行為????????????? B．繁殖行為????????????? C．攻擊行為????????????? D．防御行為

11．（2分）秋去冬來，大雁南飛，這一現象屬于大雁的（　　）

A．繁殖行為????????????? B．防御行為????????????? C．節律行為????????????? D．社群行為

12．（2分）“蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結果相同（　　）

A．母雞孵卵????????????? B．鯉魚產卵????????????? C．蝙蝠捕捉蚊子????????????? D．海豚戲水

13．（2分）小宇同學和幾位好朋友在看馬戲團表演時，發現馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術”，狗的這種行為是（　　）

A．學習行為????????????? B．遺傳行為????????????? C．先天性行為????????????? D．A、B、C都不對

14．（2018撫順生物）下列動物中，學習能力最強的是（　　）

A．蚯蚓????????????? B．大山雀????????????? C．黑猩猩????????????? D．公雞

15．（2018撫順生物）英國科學家珍妮在野外研究黑猩猩時發現，黑猩猩群體中有首領，群體內分工合作，有等級現象．黑猩猩這種行為類型和珍妮這種研究方法分別是（　　）

A．社群行為、觀察法????????????? B．社群行為、實驗法

C．防御行為、觀察法????????????? D．繁殖行為、實驗法

16．（2分）下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的（　　）

A．用攝影機拍攝獵豹的動物，研究獵豹追擊獵物的方法

B．用望遠鏡觀察大猩猩的活動

C．大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產過程

D．用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，觀察它在飛行時是否撞到障礙物

17．（2分）小明家種了許多桃樹，每年桃樹開花時，小明爸爸在桃園里放養蜜蜂．此舉除了采蜜的目的外，對于桃樹的意義是（　　）

A．促進和延長桃花的開放????????????? B．幫助桃花傳粉

C．幫助消滅桃樹的病蟲害????????????? D．刺激幼桃快速長大

18．（2018撫順生物）動物通過呼吸作用，將體內的部分有機物分解成二氧化碳等物質，這些物質又可被植物吸收利用，這體現了動物在自然界中的何種作用（　　）

A．幫助植物傳粉????????????? B．促進生物圈的物質循環

C．幫助植物傳播種子????????????? D．維持生態平衡

19．（2分）在一個由“草→鼠→狐”組成的食物鏈中，若消滅了全部的狐，則鼠的數量會（　　）

A．增多????????????? B．減少????????????? C．先增多后減少????????????? D．沒有變化

20．（2分）能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語中所蘊含的食物鏈是（　　）

A．蟬→螳螂→黃雀????????????? B．黃雀→螳螂→蟬

C．樹→螳螂→蟬→黃雀????????????? D．樹→蟬→螳螂→黃雀

21．（2018撫順生物）下列不屬于我國特產的珍稀動物是（　　）

A．亞洲象????????????? B．揚子鱷????????????? C．扭角羚????????????? D．大熊貓

22．（2分）保護動物多樣性的最有效的措施是（　　）

A．就地保護????????????? B．易地保護????????????? C．法制教育????????????? D．克隆動物

23．（2分）屬于就地保護的是（　　）

A．建立自然保護區????????????? B．建立繁育中心

C．頒布環境保護法????????????? D．頒布野生動物保護法

24．（2分）下列成語中，說明生物能影響環境的是（　　）

A．風聲鶴立，草木皆兵????????????? B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．不入虎穴，焉得虎子????????????? D．千里之堤，潰于蟻穴

25．（2分）馬、牛、羊等動物從食性上看屬于（　　）

A．植食動物????????????? B．肉食動物????????????? C．雜食動物????????????? D．食腐動物

二、解答題（共5小題，滿分50分）

26．（2018撫順生物）如圖為長骨結構模式圖，請回答：

（1）長骨的基本結構包括[2]　?? 　、[3]　?? 　和[7]　?? 　三部分．

（2）骨膜中含有豐富的[1]　?? 　，可以為骨組織提供營養物質．

（3）幼年時具有造血功能但在成年后失去造血功能的骨髓存在于[4]　?? 　內．終生具有造血功能的紅骨髓位于[5]　?? 　的空隙內．

（4）骨骺端軟骨層細胞與骨的　?? 　有關

（5）對骨折后修復和再生的結構是[　?? 　]　?? 　．

27．（2018撫順生物）如圖是關節結構模式圖，請據圖回答

（1）填出圖中所指結構的名稱：

1　?? 　；??? 2　?? 　；

3　?? 　；??? 4　?? 　；??? 5　?? 　．

（2）減少骨與骨間摩擦，緩沖撞擊的結構是〔　?? 　〕　?? 　．

（3）關節能牢固是因為〔　?? 　〕　?? 　把相鄰兩骨連接．

（4）人類的運動需要依賴于運動系統．骨的運動要靠　?? 　的牽拉；當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動　?? 　繞　?? 　活動，于是軀體就會產生運動．

（5）脫臼指的是〔　?? 　〕　?? 　從〔　?? 　〕　?? 　脫出來的現象．

28．（2018撫順生物）如圖是手肘彎曲動作的示意圖，根據所學知識回答下列問題．

（1）圖①是　?? 　肌，②是　?? 　肌．

（2）該圖表示人體屈肘動作，①處于　?? 　狀態，②處于　?? 　狀態．

（3）當雙手自然下垂時，①和②都處于　?? 　狀態；

當手上提有一桶水時，①和②都處于　?? 　狀態．

29．（10分）如圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后所繪制的食物網簡圖．據圖完成下列各小題．

（1）如圖共有　?? 　條食物鏈，蛇在生態系統中是屬于　?? 　．

（2）在一定的自然區域內，各種生物之間有復雜的　?? 　和　?? 　的關系，這種營養聯系形成了食物鏈．寫出最長的一條食物鏈：　?? 　

（3）當鼠的數量減少，短時間內　?? 　的數量會增加．

（4）在這個生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過　?? 　固定的光能．這些能量是通過　?? 　依次進行傳遞的．

（5）該生態系統中所有生物進行生命活動所需能量的最終來源是　?? 　．

30．（2018撫順生物）具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞．那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢？

下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗，請據圖回答有關問題：

（1）提出問題：螞蟻是怎樣進行信息交流的？

（2）作出假設：　?? 　．

（3）實驗步驟：

①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．

②現將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．

③一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．

（4）實驗分析

步驟①設計的主要目的是　?? 　．

步驟②觀察到螞蟻的行為是　?? 　．

步驟③觀察到螞蟻的行為是　?? 　．

（5）實驗結論：螞蟻依靠　?? 　進行通訊．

（6）本實驗在移動“橋”時要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是　?? 　．

（7）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題　?? 　．

2018撫順生物參考答案與試題解析

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）

1．（2018撫順生物）袋鼠前肢短小，后肢強大，與之相適應的運動方式是（　　）

A．行走????????????? B．爬行????????????? C．跳躍????????????? D．奔跑

【考點】GF：動物的運動依賴于一定的結構．

【分析】運動是動物區別于其他生物的一個顯著特征．陸生動物一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．

【解答】解：動物通過運動，能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．動物因種類不同，生存環境各異，其運動方式也大相徑庭．袋鼠生活在澳大利亞廣闊的草原，袋鼠的前肢短小，后肢發達，強鍵而有力，適于跳躍．

故選：C

【點評】動物的運動方式多種多樣，可根據其結構特點和環境特點具體分析．

2．（2分）鯉魚和貓頭鷹的主要運動方式分別是（　　）

A．奔跑、蠕動????????????? B．飛行、攀援????????????? C．游泳、飛行????????????? D．跳躍、爬行

【考點】GE：動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑．

【分析】此題考查的是動物的運動方式，動物的運動方式多種多樣，有飛行、游泳、爬行、奔跑等，據此答題．

【解答】解：貓頭鷹屬于鳥類，身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，運動方式是飛行；鯉魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，運動方式是游泳．

故選：C

【點評】運動是動物的主要特征，各種動物的運動器官不同，運動的方式也不同．

3．（2018撫順生物）人體中最大的“鈣庫”是（　　）

A．小腸????????????? B．皮膚????????????? C．肌肉????????????? D．骨

【考點】G3：人體骨骼的組成．

【分析】此題考查都是骨是人體內最大的“鈣庫”．人體的骨是由硬脆的無機物和柔韌的有機物兩種成分組成，其中無機物中含的鈣鹽比較多．

【解答】解：少年兒童的骨成分有機物超過1/3，無機物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發生骨折，但易變形；中年人的骨的成分有機物約為1/3，無機物約為2/3，這樣的骨既堅韌，又有彈性；老年人的骨的成分有機物不到1/3，無機物超過2/3，這樣的骨硬、脆，易發生骨折．通過上述可以看出，無論是兒童、青少年還是老年，無機物的含量都在骨成分含量中的2/3左右，而骨的無機物中含的鈣鹽最多．另外人的其他器官內如小腸、皮膚和肌肉內含鈣量都要比骨少．因此人體中最大的“鈣庫”是骨．

故選：D．

【點評】骨的主要作用是支持、保護與運動，這就需要骨既堅硬而又有彈性，而骨中的含鈣的無機鹽能使骨變得十分堅硬．從這個角度思考本題就不會太難．

4．（2018撫順生物）小明常背單肩書包造成雙肩發育不平衡，這是因為小明此時骨的特點是（　　）

A．彈性小，硬度小，容易變形????????????? B．彈性大，硬度小，容易變形

C．彈性大，硬度大，容易變形????????????? D．彈性小，硬度大，不容易變形

【考點】G8：青少年保持正確姿勢．

【分析】骨的成分包括有機物和無機物，有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大．

【解答】解：在不同時期，骨的成分不同，如下表：

從表格中看出，在青少年學生的骨中，有機物含量超過三分之一，無機物含量小于三分之二，這樣骨的彈性大，不容易骨折，但是容易變形．所以小明經常背單肩書包易造成雙肩發育的不平衡，這是因為此年齡階段的骨的特點是有機物含量超過三分之一，骨的彈性大，硬度小．

故選：B

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握兒童和少年時期的骨的成分和骨的特點．

5．（2018撫順生物）取一段羊的新鮮股骨，經解剖、觀察，發現骨髓腔中的骨髓和骨骺端骨松質中的骨髓顏色均呈紅色，可說明這只羊是（　　）

A．公羊????????????? B．老羊????????????? C．幼羊????????????? D．母羊

【考點】G5：骨的基本結構和功能．

【分析】人體內的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓，幼年時骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉變成了黃骨髓失去造血功能．

【解答】解：骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓．幼年時骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉變成了黃骨髓失去造血功能．但當大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉化為紅骨髓，恢復造血的功能．在骨松質里有紅骨髓，終生具有造血功能．由上可知，此羊的骨髓腔內的骨髓都為紅色，因此這只羊是幼羊．可見C符合題意．

故選：C

【點評】關鍵點：骨髓位于骨髓腔和骨松質中，紅骨髓，終生具有造血功能．

6．（2018撫順生物）動物的先天性行為是由（　　）

A．其所生活的環境決定的????????????? B．動物體內的遺傳物質決定的

C．經常性的活動決定的????????????? D．雙親活動的影響決定的

【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區別；K4：基因控制生物的性狀．

【分析】此題考查動物先天性行為和學習行為的區別．兩者的區別如下圖：

【解答】解：動物的先天性行為是動物生來就有的行為，這種行為方式是有體內的遺傳物質決定的．

A中有生活環境決定的行為，若是后天通過學習或生活經驗獲得的行為是學習行為；

B中“體內遺傳物質決定的”行為是先天性行為；

C中“經常性的活動決定的”的行為和D中“雙親活動的影響決定的”行為”都不是生來就有的行為，因此也不是先天性行為．

故選：B．

【點評】區別先天性行為和學習行為主要看是先天就有的本能還是出生后學習獲得的．

7．（2018撫順生物）下列能正確表示關節、骨和肌肉關系的模式圖是（　　）

【考點】G9：骨骼肌與人體主要的骨骼肌群．

【分析】（2018撫順生物）本題考查骨、關節和骨骼肌的協調配合．人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關節本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動．

A、肌肉沒有跨越關節，不符合題意．

B、肌肉跨越了一個關節，由肌腱附著在相鄰的骨上，故符合題意．

C、沒有跨越關節，沒有附著在相鄰的骨上，不符合題意．

D、兩塊肌肉沒有跨越關節，不符合題意．

故選B

【點評】在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

8．（2018撫順生物）完成屈肘動作的正確順序是（　　）

①骨骼肌收縮?? ②骨受到肌肉牽拉繞著關節產生動作?? ③骨骼肌接受神經傳來的興奮．

A．③①②????????????? B．②③①????????????? C．①③②????????????? D．②①③

【考點】GA：骨骼肌在運動中的協作關系．

【分析】本題考查骨、骨骼肌和關節在運動過程中的協調關系和動作產生的過程．

【解答】解：骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關節連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節活動，于是軀體就會產生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

故選：A．

【點評】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

9．（2018撫順生物）下列哪些動物行為都是先天性行為（本能行為） （　　）

A．驚弓之鳥、蜜蜂采蜜????????????? B．老馬識途、蜘蛛織網

C．鳥類筑巢、小羊羔吃奶????????????? D．孔雀開屏、鸚鵡學舌

【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】本題考查先天性行為和學習行為的區別．

【解答】解：動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，如羊羔一出生就會吮吸乳頭吃奶、鳥會筑巢、蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、孔雀開屏等都是動物的一種本能；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：驚弓之鳥、老馬識途、鸚鵡學舌等都是一種學習行為．

故選：C

【點評】關鍵知道吃奶、筑巢、采蜜和結網等都是先天性行為．

10．（2018撫順生物）白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”這首詩描繪的是母燕的（　　）

A．覓食行為????????????? B．繁殖行為????????????? C．攻擊行為????????????? D．防御行為

【考點】H1：動物行為的類型和特點．

【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．

【解答】解：繁殖行為是指動物與繁殖有關的一切行為，包括占領繁殖的區域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為．“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”體現了鳥類的育雛行為，屬于繁殖行為．

故選：B．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解動物的繁殖行為．

11．（2018撫順生物）秋去冬來，大雁南飛，這一現象屬于大雁的（　　）

A．繁殖行為????????????? B．防御行為????????????? C．節律行為????????????? D．社群行為

【考點】H1：動物行為的類型和特點．

【分析】節律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為．如晝夜節律、月運節律、季節節律等．隨著晝夜交替、季節變化、潮汐漲落產生有規律的晝夜節律行為、季節節律行為、潮汐節律行為，據此解答．

【解答】解：A、繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，A錯誤．

B、防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、集體防御等，B錯誤．

C、節律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為．所以秋去冬來，大雁南飛屬于節律行為，C正確．

D、社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，D錯誤．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．

12．（2018撫順生物）“蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結果相同（　　）

A．母雞孵卵????????????? B．鯉魚產卵????????????? C．蝙蝠捕捉蚊子????????????? D．海豚戲水

【考點】H1：動物行為的類型和特點．

【分析】此題考查的知識點是繁殖行為．解答時可以從繁殖行為的概念和意義方面來切入．

【解答】解：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．“蜻蜓點水”是蜻蜓在產卵，能增加后代的數量，屬于繁殖行為；母雞孵卵是孵卵行為屬于繁殖行為；鯉魚產卵，能增加后代的數量，屬于繁殖行為；蝙蝠捕捉蚊子屬于捕食行為；海豚戲水屬于先天性行為中的防御行為，因為是海豚戲水能甩掉身上的寄生蟲，研究發現，海豚在水中時，受到阻力較大的影響，旋轉并不明顯，一旦跳出水面，空氣阻力比水要小許多，海豚可以在水面，以每秒6公尺的速度旋轉．

故選：B．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解“蜻蜓點水”的意義．

13．（2018撫順生物）小宇同學和幾位好朋友在看馬戲團表演時，發現馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術”，狗的這種行為是（　　）

A．學習行為????????????? B．遺傳行為????????????? C．先天性行為????????????? D．A、B、C都不對

【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

【解答】解：馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術”，狗的這種行為是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的行為，因此屬于學習行為．

故選：A

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

14．（2018撫順生物）下列動物中，學習能力最強的是（　　）

A．蚯蚓????????????? B．大山雀????????????? C．黑猩猩????????????? D．公雞

【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區別．

【分析】學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．

【解答】解：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的能力，學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經驗解決問題能力就越強．

? 蚯蚓是環節動物、大山雀是鳥類、黑猩猩是哺乳動物、公雞是鳥類，其中黑猩猩最高等，大腦最發達，因此學習能力最強的是黑猩猩．

故選：A．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握動物的種類越高等，大腦越發達，學習能力就越強．

15．（2018撫順生物）英國科學家珍妮在野外研究黑猩猩時發現，黑猩猩群體中有首領，群體內分工合作，有等級現象．黑猩猩這種行為類型和珍妮這種研究方法分別是（　　）

A．社群行為、觀察法????????????? B．社群行為、實驗法

C．防御行為、觀察法????????????? D．繁殖行為、實驗法

【考點】H3：社會行為的特征；V2：科學探究的基本方法．

【分析】本題考查動物的社群行為和學習行為以及研究動物行為的方法．

【解答】解：許多動物聚集在一起，它們之間存在組織，具有明確的分工和森嚴的等級制度，稱為社群行為，如在觀察黑猩猩時發現，黑猩猩群體中有“首領”，群體內分工合作，有等級現象，就屬于社群行為．研究動物行為的方法有觀察法、實驗法等，觀察法就是在野外的自然條件下，實地觀察動物的各種行為．

故選：A

【點評】關鍵知道營社會行為的動物之間存在明確的分工和森嚴的等級制度．

16．（2分）下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的（　　）

A．用攝影機拍攝獵豹的動物，研究獵豹追擊獵物的方法

B．用望遠鏡觀察大猩猩的活動

C．大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產過程

D．用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，觀察它在飛行時是否撞到障礙物

【考點】（2018撫順生物）V2：科學探究的基本方法．

【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發現問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．科學探究的基本方法有：①觀察法②調查法③實驗法④測量法．

【解答】解：ABC、觀察法就是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃．用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進行系統地感知和描述，以發現和驗證科學結論．攝影機拍攝獵豹的奔跑，研究獵豹追擊獵物的方法、用望遠鏡觀察大猩猩的活動、大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產過程，都屬于觀察法．ABC不合題意．

D、生物學是在實驗的基礎上建立和發展起來的一門自然科學．利用實驗的方法進行科學探究是現代生物學的重要方法．實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發現或驗證科學結論．用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，觀察它在飛行時是否撞到障礙物，屬于實驗法，D符合題意．

故選：D．

【點評】本題考查學生對科學探究方法的了解情況．屬于基礎題．

17．（2018撫順生物）小明家種了許多桃樹，每年桃樹開花時，小明爸爸在桃園里放養蜜蜂．此舉除了采蜜的目的外，對于桃樹的意義是（　　）

A．促進和延長桃花的開放????????????? B．幫助桃花傳粉

C．幫助消滅桃樹的病蟲害????????????? D．刺激幼桃快速長大

【考點】7E：傳粉和受精．

【分析】花粉從花藥里散放出來落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉有兩種方式：自花傳粉和異花傳粉．自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上，異花傳粉依靠的外力主要有昆蟲和風力．依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花；依靠風力傳粉的花叫風媒花

【解答】解：蟲媒花的特點是：花朵大而鮮艷，有方向的氣味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆蟲為其傳粉．

桃樹是蟲媒花，主要依靠昆蟲傳粉，桃園里放養蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同時把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上，為花粉傳播起到了關鍵作用．通過蜜蜂的傳粉，桃樹的產量能得到大幅度的增加．

故選：B

【點評】（2018撫順生物）了解蟲媒花的特點，知道植物讓蜜蜂采食花粉的目的也是為了招引其前來為其傳粉．

18．（2分）動物通過呼吸作用，將體內的部分有機物分解成二氧化碳等物質，這些物質又可被植物吸收利用，這體現了動物在自然界中的何種作用（　　）

A．幫助植物傳粉????????????? B．促進生物圈的物質循環

C．幫助植物傳播種子????????????? D．維持生態平衡

【考點】M8：動物在自然界中的作用．

【分析】動物在自然界中作用是維持自然界中生態平衡，促進生態系統的物質循環，幫助植物傳粉、傳播種子．

【解答】解：A、自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，A不符合題意；

B、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態系統的物質循環，因此，動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，這體現了動物能促進生態系統的物質循環，B符合題意；

C、動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，C不符合題意；

D、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系．在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡．生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，而動物在生態平衡中起著重要的作用，D不符合題意．

故選：B

【點評】（2018撫順生物）人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發，按照生態系統發展的規律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發和利用動物資源．

19．（2分）在一個由“草→鼠→狐”組成的食物鏈中，若消滅了全部的狐，則鼠的數量會（　　）

A．增多????????????? B．減少????????????? C．先增多后減少????????????? D．沒有變化

【考點】58：生態系統的自動調節能力．

【分析】生態系統具有一定的自我調節能力，若某種生物的數量發生變化會影響其它生物數量的變化，最后趨于達到生態平衡．

【解答】解：若消滅了全部的狐，數量會迅速上升，但隨著鼠數量增多，由于種內斗爭加劇，鼠數量又會減少

故選：C

【點評】在分析生態系統中某種生物數量變化時，既要考慮種間斗爭，又要考慮到種內斗爭，做好全面分析．

20．（2018撫順生物）能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語中所蘊含的食物鏈是（　　）

A．蟬→螳螂→黃雀????????????? ?????? B．黃雀→螳螂→蟬

C．樹→螳螂→蟬→黃雀 ????????????? D．樹→蟬→螳螂→黃雀

【考點】54：生態系統中的食物鏈和食物網．

【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

【解答】（2018撫順生物）解：A、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；

B、黃雀是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；

C、螳螂是肉食性動物吃蟬不吃樹；

D、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系．

?? 所以，能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語中所蘊含的食物鏈是“樹→蟬→螳螂→黃雀”．

故選：D．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

21．（2018撫順生物）下列不屬于我國特產的珍稀動物是（　　）

A．亞洲象????????????? B．揚子鱷????????????? C．扭角羚????????????? D．大熊貓

【考點】L4：我國特有的珍稀動植物．

【分析】特產的珍稀動物是指我國特有的，其他國家沒有的珍稀物種，據此解答．

【解答】解：A、亞洲象不是我國特有的物種，故符合題意．

B、揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現在生存數量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．我國已經把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺．故不符合題意．

C、扭角羚 別名羚牛、金毛扭角羚分布范圍 陜西、甘肅、四川、云南及西藏 外形特征 體型粗壯，體長200厘米左右，肩高150厘米左右，體重250千．大型食草動物，哺乳類．國家一級保護動物，被列入瀕危野生動植物種國際貿易公約．不符合題意．

D、大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca），一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的哺乳動物之一，數量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，屬熊科，現存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區．故不符合題意．

故選：A

【點評】解答此類題目的關鍵是熟知我國特有的珍稀動物，注意查閱資料．

22．（2018撫順生物）保護動物多樣性的最有效的措施是（　　）

A．就地保護????????????? B．易地保護????????????? C．法制教育????????????? D．克隆動物

【考點】L2：保護生物多樣性的措施．

【分析】為保護生物的多樣性，我們采取了一定的措施，此題考查的是保護生物多樣性的最有效措施，據此答題．

【解答】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．除了建立自然保護區之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．又叫易地保護．此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．可見A符合題意．

故選：A

【點評】關鍵點：建立自然保護區是保護生物多樣性的最為有效的措施．

23．（2018撫順生物）屬于就地保護的是（　　）

A．建立自然保護區????????????? B．建立繁育中心

C．頒布環境保護法????????????? D．頒布野生動物保護法

【考點】L2：保護生物多樣性的措施．

【分析】保護和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護區、異地保護、科學研究和宣傳教育、制定法律和政策等．

【解答】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護．自然保護區是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態系統；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護區保護生物多樣性最有效的措施．除了建立自然保護區之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫遷地保護；此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．

故選：A．

【點評】（2018撫順生物）解答此類題目的關鍵是理解建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施．

24．（2分）下列成語中，說明生物能影響環境的是（　　）

A．風聲鶴立，草木皆兵????????????? B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．不入虎穴，焉得虎子????????????? D．千里之堤，潰于蟻穴

【考點】44：生物對環境的影響．

【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．解答時可以從生物影響環境的表現方面來切入．

【解答】（2018撫順生物）解：A、風聲鶴唳，草木皆兵，是生物對環境刺激的一種反應；

B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系；

C、不入虎穴，焉得虎子，意思是不進老虎窩，怎能捉到小老虎，比喻不親歷險境就不能獲得成功．

D、“千里之堤，潰于蟻穴”，體現了生物對環境的影響．是螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤．表明生物螞蟻對環境大堤的影響．此項說法正確．

故選D．

【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．

25．（2分）馬、牛、羊等動物從食性上看屬于（　　）

A．植食動物????????????? B．肉食動物????????????? C．雜食動物????????????? D．食腐動物

【考點】L8：動物的分類．

【分析】（2018撫順生物）在長期的自然選擇過程中，陸生動物形成了與其生活環境相適應的形態結構特點和生活方式，如動物攝取食物的方式和食物種類；例如肉食性動物具有發達的適于撕裂肉食的犬齒，草食性動物則沒有犬齒，但具有發達的盲腸和適于磨碎食物的臼齒．

【解答】解：馬、牛、羊等屬于植食性動物，與其食性相適應，在其消化系統中，牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長，并且有特別發達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化不易分解的植物纖維．因此馬、牛、羊等的消化系統中，與植食性相適應的特點是門齒、臼齒發達，犬齒退化及發達的盲腸．

故選：A．

【點評】臼齒發達、盲腸發達是與牛、羊、兔的草食性相適應的，結構與功能相適應．

二、（2018撫順生物）解答題（共5小題，滿分50分）

26．（8分）如圖為長骨結構模式圖，請回答：

（1）長骨的基本結構包括[2]　骨膜　、[3]　骨髓　和[7]　骨質　三部分．

（2）骨膜中含有豐富的[1]　血管　，可以為骨組織提供營養物質．

（3）幼年時具有造血功能但在成年后失去造血功能的骨髓存在于[4]　骨髓腔　內．終生具有造血功能的紅骨髓位于[5]　骨松質　的空隙內．

（4）骨骺端軟骨層細胞與骨的　長長　有關

（5）對骨折后修復和再生的結構是[　2　]　骨膜　．

【考點】（2018撫順生物）G5：骨的基本結構和功能．

【分析】骨是由骨膜、骨質、骨髓三部分組成的；與造血的是紅骨髓，而紅骨髓位于骨松質內．由長骨的解剖結構圖可知：[1]血管，[2]骨膜，[3]骨髓，[4]骨髓腔，[5]骨松質，[6]骨密質，[7]骨質．據圖解答．

【解答】解：（1）長骨的基本結構包括[2]骨膜、[3]骨髓 和[7]骨質三部分．

（2）骨膜中含有豐富的血管，可以為骨組織提供營養物質，骨膜中還含有成骨細胞，對骨的長粗和骨折后的修復有重要作用．

（3）[3]骨髓存在于[4]骨髓腔和[5]骨松質的空隙內，幼年時都具有造血功能．5骨松質內的紅骨髓終生具有造血功能．

（4）（5）骨的生長主要包括兩個方面，既骨的長長與長粗．在骨的結構中與生長有關的結構有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了；骨表面的骨膜內層有成骨細胞具有再生功能．對骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產生新的骨細胞使骨不斷長粗．

故答案為：（1）骨膜；骨髓；骨質

（2）血管

（3）骨髓腔；骨松質；

（4）長長；

（5）2骨膜

【點評】回答此題的關鍵是能夠識圖說明骨的基本結構和功能．

27．（12分）如圖是關節結構模式圖，請據圖回答

（1）填出圖中所指結構的名稱：

1　關節頭　；??? 2　關節囊　；

3　關節腔　；??? 4　關節窩　；??? 5　關節軟骨　．

（2）減少骨與骨間摩擦，緩沖撞擊的結構是〔　5　〕　關節軟骨　．

（3）關節能牢固是因為〔　2　〕　關節囊　把相鄰兩骨連接．

（4）人類的運動需要依賴于運動系統．骨的運動要靠　骨骼肌　的牽拉；當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動　骨　繞　關節　活動，于是軀體就會產生運動．

（5）（2018撫順生物）脫臼指的是〔　1　〕　關節頭　從〔　4　〕　關節窩　脫出來的現象．

【考點】G2：關節的基本結構和功能．

【分析】關節是指骨與骨之間能夠活動的連接，一般由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．由關節的結構示意圖可知：[1]關節頭，[2]關節囊，[3]關節腔，[4]關節窩，[5]關節軟骨．

【解答】（2018撫順生物）解：（1）填出圖中所指結構的名稱：1 關節頭； 2 關節囊；3 關節腔； 4 關節窩； 5 關節軟骨．

（2）減少骨與骨間摩擦，緩沖撞擊的結構是5關節軟骨．

（3）關節能牢固是因為2關節囊把相鄰兩骨連接．

（4）人類的運動需要依賴于運動系統．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉；當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動．

（5）脫臼指的是1關節頭從4關節窩脫出來的現象．

故答案為：（1）關節頭；關節囊；關節腔；關節窩；關節軟骨

（2）5關節軟骨

（3）2關節囊

（4）骨骼肌；骨；關節

（5）1關節頭；4關節窩

【點評】熟知關節的結構和功能和是解題的關鍵．

28．（2018撫順生物）如圖是手肘彎曲動作的示意圖，根據所學知識回答下列問題．

（1）圖①是　肱二頭肌　肌，②是　肱三頭肌　肌．

（2）該圖表示人體屈肘動作，①處于　收縮　狀態，②處于　舒張　狀態．

（3）當雙手自然下垂時，①和②都處于　舒張　狀態；

當手上提有一桶水時，①和②都處于　收縮　狀態．

【考點】GA：骨骼肌在運動中的協作關系．

【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．圖中①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張．

【解答】（2018撫順生物）解：（1）圖①是肱二頭肌．②是肱三頭肌．

（2）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，屈肘動作和伸肘動作的產生．圖中屈肘時，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，伸肘時，②肱三頭肌收縮，①肱二頭肌舒張．

（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于舒張狀態，②處于舒張狀態．直臂提起一桶水時①和②的狀態分別是收縮和收縮狀態．

故答案為：（1）肱二頭；肱三頭?????

（2）收縮；舒張；???????????

（3）舒張；收縮．

【點評】在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

29．（2018撫順生物）如圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后所繪制的食物網簡圖．據圖完成下列各小題．

（1）如圖共有　4　條食物鏈，蛇在生態系統中是屬于　消費者　．

（2）在一定的自然區域內，各種生物之間有復雜的　吃　和　被吃　的關系，這種營養聯系形成了食物鏈．寫出最長的一條食物鏈：　草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹　

（3）當鼠的數量減少，短時間內　草　的數量會增加．

（4）在這個生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過　光合作用　固定的光能．這些能量是通過　食物鏈　依次進行傳遞的．

（5）該生態系統中所有生物進行生命活動所需能量的最終來源是　太陽能　．

【考點】54：生態系統中的食物鏈和食物網；52：生態系統的組成及各部分的作用；55：生態系統中物質循環和能量的流動．

【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

（3）（2018撫順生物）生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞．

（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養級．

【解答】解：（1）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，因此如圖共有4條食物鏈，蛇是動物必須間接吃草，因此蛇在生態系統中是屬于消費者．

（2）在一定的自然區域內，各種生物之間有復雜的吃和被吃的關系，這種營養聯系形成了食物鏈．營養級越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

（3）當鼠的數量減少，短時間內草的數量會增加．

（4）在這個生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈依次進行傳遞的．

（5）（2018撫順生物）在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此該生態系統中所有生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能．

故答案為：（1）4；消費者

（2）吃；被吃；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

（3）草

（4）光合作用；食物鏈

（5）太陽能

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態系統具有一定的自動調節能力．

30．（2018撫順生物）具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞．那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢？

下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗，請據圖回答有關問題：

（1）提出問題：螞蟻是怎樣進行信息交流的？

（2）作出假設：　螞蟻是靠氣味進行信息交流的　．

（3）實驗步驟：

①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．

②現將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．

③一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．

（4）實驗分析

步驟①設計的主要目的是　螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島　．

步驟②觀察到螞蟻的行為是　螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物　．

步驟③觀察到螞蟻的行為是　螞蟻會沿著對換后的“橋”靠氣味到達A島　．

（5）實驗結論：螞蟻依靠　氣味　進行通訊．

（6）本實驗在移動“橋”時要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是　防止手上的氣味干擾實驗　．

（7）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題　螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等　．

【考點】WF：探究螞蟻的行為（如通訊）．

【分析】（2018撫順生物）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．此題以探究“螞蟻的通訊”的活動為背景，考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．及其探究性實驗的設計的注意事項以及對實驗結果的預期、分析和歸納能力

（2）在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據此答題．

【解答】解：（2）提出問題：“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”，假設是對提出問題作出肯定或否定的回答，此題作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．

（4）實驗操作：①：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖）． 目的是螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．

②：先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向 C 島．

③一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向 A 島．

（5）實驗結論：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．

（6）在實驗中不能直接用手來對換小木條，移動“橋”，因為手上的氣味會粘到“橋”上，影響實驗結果．

（7）實驗拓展：針對該實驗可再探究：螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等問題．

故答案為：

（2）螞蟻是靠氣味進行信息交流的

（4）螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島；螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物；? 螞蟻會沿著對換后的“橋”靠氣味到達A島

（5）氣味

（6）防止手上的氣味干擾實驗

（7）螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等

【點評】（2018撫順生物）解答此類題目的關鍵是理解掌握科學研究的基本環節．