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2018邢臺市中考物理壓軸試題

一、選擇題（每題3分共45分）

1．下列物體的長度，接近1dm的是（　　）

A．乒乓球的直徑????????????? B．成人拳頭的寬度

C．火柴盒的長度????????????? D．保溫瓶的高度

2．汽車在平直公路上勻速行駛，下面四個圖象中能正確表示汽車速度與時間關系的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

3．在下面方框中的一組數據用的是同一刻度尺測量的是（　　）

①1.5m?????? ②23.0mm????? ③4.8cm??????? ④0.72dm．

A．①和②????????????? B．②和③????????????? C．③和④????????????? D．④和①

4．下列現象中屬于機械運動的是（　　）

A．果樹長大????????????? B．糖溶于水中不見了

C．細菌繁殖????????????? D．夜晚天空中的流星

5．（邢臺中考物理）在學校運動會的鉛球比賽中，裁判員測量成績時要將卷尺拉直，這是因為若不拉直，測量成績就比真實成績（　　）

A．偏小????????????? B．偏大????????????? C．無影響????????????? D．無法判斷

6．一位同學用刻度尺先后三次測量一物體長度，各次測量結果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長應是（　　）

A．25.44cm????????????? B．25.45cm????????????? C．25.46cm????????????? D．25.47cm

7．使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是（　　）

A．放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并必須從0刻線量起

B．看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻線

C．讀數時，根據所測長度末端靠近的刻線來讀取數據

D．記錄時，要記下測量的數字和單位

8．做勻速直線運動的物體在10s內通過的路程是20m，則它在前2s內通過的路程是（　　）

A．等于4m????????????? B．大于4m????????????? C．小于4m????????????? D．以上均有可能

9．下列關于誤差說法正確的是（　　）

A．認真細致的測量可以避免誤差

B．測量時未遵守操作規則會引起誤差

C．測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

D．測量時的錯誤就產誤差

10．甲乙兩人多次進行百米賽跑，每次甲總比乙提前10m到達終點，現讓甲后退起跑線10m，乙仍在起點同時進行賽跑，則（　　）

A．甲乙同時到達終點????????????? B．甲先到終點

C．乙先到終點????????????? D．無法確定

11．下列單位換算中正確的是（　　）

A．200mm=200×m=0.02m????????????? B．200mm=200mm×m=0.02m

C．200mm=200mm×=0.02m????????????? D．200mm=200×=0.02m

12．集慧中學校門前做勻速直線運動的甲、乙兩輛汽車的運動時間之比是2：1，通過的路程這比3：2，則兩汽車的運動速度之比是（　　）

A．3：1????????????? B．3：4????????????? C．6：1????????????? D．5：3

13（邢臺中考物理）．在測量小車的平均速度時，如果測量的運動時間比其真實值偏大，則測出的平均速度將會（　　）

A．偏大????????????? B．偏小????????????? C．不變????????????? D．不能確定

14．物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系為s=vt．在如圖中，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程S和時間t關系的圖象，由圖上可知兩運動物體的速度大小關系是（　　）

A．V甲＞V乙????????????? B．V甲＜V乙

C．V甲=V乙????????????? D．條件不足，不能確定

15．圖是某物體運動的v﹣t圖象，則圖中能相應表示出該物體運動的s﹣t圖象的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

二、填空

16．完成下列單位換算：

（1）108km/h=　　　　　　m/s?????? 20m/s=　　　　　　km/h

（2）9×104m=　　　　　　km=　　　　　　um

（3）2h=　　　　　　min=　　　　　　s．

17．百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置如圖所示，

（1）兩運動員中，　　　　　　的速度較快，因為在相等的時間內該運動員通過的　　　　　　較大．

（2）若乙運動員的成績是10s，則他的平均速度是　　　　　　 m/s．

18．某同學步行速度為4km/h，讀作：　　　　　　，物理意義是指　　　　　　．

19．我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”這是運動的相對性的生動描述，其中“舟行”是以　　　　　　為參照物，“人不覺”是以　　　　　　為參照物．

20．乘客坐在行駛的火車上，以火車為參照物人是　　　　　　的，以路旁的樹木為參照物時，人是　　　　　　的．

21．甲、乙兩車作勻速直線運動，若兩車在相同時間內經過的路程之比是2：3，則它們的速度之比是　　　　　　；若兩車經過相同路程所用的時間之比是5：3，則速度之比是　　　　　　．

22．每天我們都看到太陽從東升西落，這是以　　　　　　為參照物；當你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以　　　　　　為參照物；地球同步衛星總是靜止在地球某處上空，這是以　　　　　　為參照物，若以月球為參照物，這個地球同步衛星是　　　　　　的．

23．小紅騎自行車在公路上行駛，當天雖無風，但小紅騎在車上覺得刮了西風，以小紅為參照物，空氣是向　　　　　　運動的，以地面為參照物，小紅向　　　　　　行駛．

24．一名粗心的學生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補上：

（1）張三的身高172　　　　　　

（2）小樹的高度為0.83　　　　　　

（3）課桌的高度約為8.54　　　　　　

（4）一枚壹分硬幣的厚度約1　　　　　　．

25．兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運動是以　　　　　　作為參照物，坐在甲車里的乘客看到乙車在向后退，該乘客是以　　　　　　作為參照物．這兩輛汽車相比較，　　　　　　車開得快．

26．如圖所示，用刻度尺測量一木塊的長度，該尺的分度值是　　　　　　，測得木塊的長度是　　　　　　cm．

三、實驗題

27．為測量運動員短跑時的平均速度．在室外測出40m的路程，每隔10m作一記號．選出4位記時員分別站在10m、20m、30m、40m處；讓該運動員跑完40m路程即告實驗完畢．

（1）實驗中所用的主要器材是　　　　　　和　　　　　　；

（2）實驗原理是　　　　　　；

（3）設計出實驗記錄表格．

28．小明在利用如圖所示進行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，填空；實驗中要測的物理量有　　　　　　、　　　　　　

四、計算題

29．（邢臺中考物理）夏令營期間集慧學生到萬歲山游玩，從學校距萬歲山有15km，出學校后中途等紅用10分鐘，從學校出發0.5小時后到達萬歲山，求從學校到達萬歲山的平均速度？

30．做變速直線運動的汽車，通過第一個100m用了20s，通過第二個100m用了10s，求汽車在第一個100m內和第二個100m內的平均速度各是多大？汽車在這200m內的平均速度是多大？

邢臺中考物理參考答案與試題解析

一、選擇題（每題3分共45分）

1．下列物體的長度，接近1dm的是（　　）

A．乒乓球的直徑????????????? B．成人拳頭的寬度

C．火柴盒的長度????????????? D．保溫瓶的高度

【考點】長度的估測．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】此題考查我們對常見物體長度的估測，根據對日常生活中常見物體和長度單位的認識，選出符合題意的選項．

【解答】解：

A、一個乒乓球的直徑在4cm=0.4dm左右．不符合題意；

B、成人拳頭的寬度約為10cm=1dm左右．符合題意；

C、火柴盒的長度約為5cm=0.5dm左右．不符合題意；

D、暖水瓶的高度在40cm=4dm左右．不符合題意．

故選B．

【點評】長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，分子的直徑在0.1nm左右，地球的半徑在6400km左右．等等．

2．汽車在平直公路上勻速行駛，下面四個圖象中能正確表示汽車速度與時間關系的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】勻速直線運動．

【分析】在v﹣t圖象中，勻速直線運動的圖象是一條平行于t軸的直線，結合圖象進行選擇．

【解答】解：A、圖象中是一條平行于t軸的直線，表示做勻速直線運動，符合題意；

B、圖象表示先做加速運動后做勻速直線運動，不符合題意；

C、圖象表示物體做勻加速直線運動，不符合題意；

D、圖象表示物體做勻減速直線運動，不符合題意；

故選A．

【點評】在v﹣t圖象中平行于t軸的直線表示物體做勻速直線運動，傾斜的直線表示做勻變速直線運動．

3．在下面方框中的一組數據用的是同一刻度尺測量的是（　　）

①1.5m?????? ②23.0mm????? ③4.8cm??????? ④0.72dm．

A．①和②????????????? B．②和③????????????? C．③和④????????????? D．④和①

【考點】長度的測量．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】長度的測量有一個特別的要求，就是在記錄結果時，要估讀到分度值的下一位，據此我們可以判斷每一次測量所使用刻度尺的分度值．

【解答】解：

①1.5m最后一位的單位是分米，是估讀出來的，說明它使用刻度尺的分度值就是1m；

②23.0mm小數點后只有一位，是估讀出來的，說明它使用刻度尺的分度值是1mm；

③4.8cm小數點后的“8”是估讀值，它的單位是毫米，說明它使用刻度尺的分度值是1cm；

④0.72dm小數點后的“7”的單位是厘米，說明它使用刻度尺的分度值是1cm．

故選C．

【點評】因為長度測量對最后一位估讀的要求，所以在已知測量結果的情況下，可以判斷刻度尺的分度值，在已知刻度尺分度值的情況下，也可以確定小數的位數．

4．下列現象中屬于機械運動的是（　　）

A．果樹長大????????????? B．糖溶于水中不見了

C．細菌繁殖????????????? D．夜晚天空中的流星

【考點】機械運動．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】機械運動是指物體的位置變化，從概念分析解答此題．

【解答】解：

根據機械運動的定義，物體的位置如果發生了變化，就說它做了機械運動，分子在不停運動、樹木在不斷生長、細菌的繁殖都不是機械運動；D中夜晚天空的流星發生了位置的改變，屬于機械運動．

故選：D．

【點評】掌握物理課中機械運動的定義，不要和生物運動、分子運動等相混淆．

5．（邢臺中考物理）在學校運動會的鉛球比賽中，裁判員測量成績時要將卷尺拉直，這是因為若不拉直，測量成績就比真實成績（　　）

A．偏小????????????? B．偏大????????????? C．無影響????????????? D．無法判斷

【考點】刻度尺的使用．

【專題】應用題．

【分析】鉛球比賽要求測量的是鉛球被擲出的直線距離，所以應使卷尺的刻度與鉛球經過的直線距離等長．

【解答】解：刻度尺使用的基本要求之一是“要沿著被測長度放”，如果卷尺拉不直，必然在一定的長度內卷縮了更多的示數，所以會使測量的結果偏大．

故選B．

【點評】彎曲的卷尺會使尺的刻度與被測長度不一致，只是要注意搞清到底是偏大還是偏小．

6．一位同學用刻度尺先后三次測量一物體長度，各次測量結果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長應是（　　）

A．25.44cm????????????? B．25.45cm????????????? C．25.46cm????????????? D．25.47cm

【考點】長度的測量；誤差及其減小方法．

【分析】多處測量求平均值，可以減小誤差，因此求出三次測量結果的平均值最接近此物長．

【解答】解：此物長l==25.45cm；

故選B．

【點評】長度的測量比較準確的數值應是多次測量取平均值，這是日常工作和生活中常用的測量方法．

7．使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是（　　）

A．放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并必須從0刻線量起

B．看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻線

C．讀數時，根據所測長度末端靠近的刻線來讀取數據

D．記錄時，要記下測量的數字和單位

【考點】刻度尺的使用．

【專題】錯解分析題．

【分析】使用刻度尺時要注意：

（1）放：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象．

（2）讀：讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；

（3）記：記錄測量結果時要記上數值和單位．

【解答】解：A、測量時如果零刻線磨損，可以從較清楚的刻線處對齊測量，記錄結果時從對齊的刻線處量起；則A選項中必須從0刻線量起；說法不正確，符合題意；

B、由刻度尺的正確使用方法可知，符合讀數時視線的要求，說法正確，不符合題意；

C、根據刻度尺的正確使用方法，讀數時，要估讀到分度值的下一位；則所測長度末端靠近的刻線來讀取數據是錯誤的，符合題意；

D、符合正確記錄測量結果的要求，說法正確，不符合題意．

故選A、C．

【點評】正確使用刻度尺是必須要掌握的一項基本技能，了解誤差產生的原因，有利于我們改進實驗方法，減小誤差．

8．（邢臺中考物理）做勻速直線運動的物體在10s內通過的路程是20m，則它在前2s內通過的路程是（　　）

A．等于4m????????????? B．大于4m????????????? C．小于4m????????????? D．以上均有可能

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】已知路程與運動時間，由速度公式可以得到速度；勻速直線運動的速度保持不變，已知運動時間，由速度公式的變形公式可以求出在前2s物體的路程．

【解答】解：物體的速度v===2m/s，

∵v=，

勻速直線運動的速度保持不變，

∴在前2s物體的路程

s′=vt′=2m/s×2s=4m．

故選A．

【點評】本題考查了勻速直線運動的特點及求路程問題，熟練應用速度公式及其變形公式即可正確解題．

9．下列關于誤差說法正確的是（　　）

A．認真細致的測量可以避免誤差

B．測量時未遵守操作規則會引起誤差

C．測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

D．測量時的錯誤就產誤差

【考點】誤差及其減小方法．

【專題】定性思想；長度、時間、速度．

【分析】誤差是在測量過程中產生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產生的，只可以減小，卻不能避免．

【解答】解：A、誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，認真細致的測量也不可以避免誤差，故A錯誤；

B、錯誤不是誤差，錯誤是由于測量時未遵守操作規則而引起的；故B錯誤；

C、測量中錯誤是可以避免的，而誤差與測量的人、測量工具、測量環境有關，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差．故C正確；

D、測量時的錯誤不是誤差．故D錯誤．

故選C．

【點評】此題主要考查學生對誤差定義、誤差產生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握．

10．甲乙兩人多次進行百米賽跑，每次甲總比乙提前10m到達終點，現讓甲后退起跑線10m，乙仍在起點同時進行賽跑，則（　　）

A．甲乙同時到達終點????????????? B．甲先到終點

C．乙先到終點????????????? D．無法確定

【考點】速度公式及其應用．

【專題】應用題．

【分析】設甲的百米成績為t，知道甲每次都比乙提前10m到達終點，則甲在時間t內跑100m、乙跑90m，可求出二人的速度；

若讓甲將起點向后遠離原起點10m，乙仍在原起點處與甲同時起跑，因速度不變，可分別求出二人所用時間，然后即可得出答案．

【解答】（邢臺中考物理）解：設甲用的時間為t，則速度為v1=，

乙的速度為 v2==，

第2次比賽時，s1′=100m+10m=110m，s2′=100m，

因為速度不變，

甲用時：

t1′===t，

乙用時：

t2′===t，

因為 t＜t，

所以t1′＜t2′，因此還是甲先到達終點．

故選B．

【點評】解答此題的關鍵是學生要明確甲跑100m所用時間和乙跑90m所用時間相同，然后可求出二人速度，這也是此題的突破點，再比較第2次比賽時二人所用的時間就可以了．

11．下列單位換算中正確的是（　　）

A．200mm=200×m=0.02m????????????? B．200mm=200mm×m=0.02m

C．200mm=200mm×=0.02m????????????? D．200mm=200×=0.02m

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】定量思想；其他綜合題．

【分析】物理單位的換算，只是把單位進行換算，前面的數字是倍數．

【解答】解：A、換算過程中，進率、單位和格式均正確，故A正確；

B、換算過程中，200mm×m，得出的單位不是m，故B錯誤；

C、換算過程中，“200”是倍數，不應該把單位寫在前面，故C錯誤；

D、換算過程中缺少單位，故D錯誤．

故選A．

【點評】物理上的數據包括數值和單位，數值表示倍數，物理上任何一種單位的換算，前面的倍數不進行單位換算，只是把后面的單位進行單位換算．

12．集慧中學校門前做勻速直線運動的甲、乙兩輛汽車的運動時間之比是2：1，通過的路程這比3：2，則兩汽車的運動速度之比是（　　）

A．3：1????????????? B．3：4????????????? C．6：1????????????? D．5：3

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】解決有關比值問題的選擇題目，首先根據比值關系設已知量，然后代入公式求解．

【解答】解：

甲、乙通過的路程之比是3：2，甲、乙所用時間之比是2：1；

則v甲==，v乙===2，

則v甲：v乙=：2=3：4．

故選B．

【點評】此題主要考查學生對速度公式及其應用的理解和掌握，解答此題（特別是選擇題類型）最好根據具體關系設具體數值，這樣既方便又不容易出錯．

13．在測量小車的平均速度時，如果測量的運動時間比其真實值偏大，則測出的平均速度將會（　　）

A．偏大????????????? B．偏小????????????? C．不變????????????? D．不能確定

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】應用題；比較思想；控制變量法；長度、時間、速度．

【分析】距離不變，時間偏大，根據公式v=分析即可解答．

【解答】解：測量過程中，如果時間的測量值偏大，由公式v=得，距離不變，時間偏大，會造成平均速度偏小．

故選B．

【點評】此題考查速度公式的應用，利用v=，結合控制變量法分析即可解答，基礎題目．

14．物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系為s=vt．在如圖中，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程S和時間t關系的圖象，由圖上可知兩運動物體的速度大小關系是（　　）

A．V甲＞V乙????????????? B．V甲＜V乙

C．V甲=V乙????????????? D．條件不足，不能確定

【考點】速度與物體運動．

【專題】比較思想；控制變量法．

【分析】看清縱坐標軸和橫坐標軸表示的物理量，用取值的方法或用圖象傾斜度判斷出甲乙誰的速度大．

【解答】解：方法一相同路程比時間

取一路程值，則有t甲＞t乙，在路程相同的情況下，用時多的速度小，故v甲＜v乙；

故選B．

方法二相同時間比路程

取一時間值，則有s乙＞s甲，在時間相同的情況下，路程大多的速度大，故v甲＜v乙；

故選B．

方法三根據公式v=，因縱坐標是時間，橫坐標是路程，傾斜度小的速度大，得v甲＜v乙．

故選B．

【點評】本題考查了根據圖象判斷物體運動快慢的方法，圖象題首先要看清坐標軸表示的物理量，本題若縱坐標看成路程，會錯選A；

比較物體運動快慢的方法有：相同時間比路程，相同路程比時間，也可以直接算出速度進行比較．

15（邢臺中考物理）．圖是某物體運動的v﹣t圖象，則圖中能相應表示出該物體運動的s﹣t圖象的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】速度與物體運動．

【專題】圖像綜合題．

【分析】首先分析明確物體運動圖象表達的含義，知道物體的運動特點，然后對選項進行分析，確定符合題意的答案．

【解答】解：由圖象知：橫軸代表時間，縱軸代表速度，物體保持一定的速度運動，所以是勻速運動．

A、橫軸代表時間，縱軸代表路程，隨著時間的變化，路程保持一定數值，位置沒有變化，說明物體處于靜止狀態．不符合題意；

B、橫軸代表時間，縱軸代表路程，開始路程隨時間的延長而增大，后半段路程不變，物體處于靜止狀態．不符合題意；

C、橫軸代表時間，縱軸代表路程，路程隨時間的延長而增大，并且增大程度相同，也就是成正比，說明物體做勻速運動．符合題意；

D、橫軸代表時間，縱軸代表路程，路程隨時間的延長而減小，最后為零，說明物體做減速運動．不符合題意．

故選C．

【點評】此題考查的是我們對路程、時間、速度的關系圖象的分析能力．將物理規律以圖象、圖表的形式呈現，體現了物理與數學的密切聯系．

二、填空

16．（邢臺中考物理）完成下列單位換算：

（1）108km/h=　30　m/s?????? 20m/s=　72　km/h

（2）9×104m=　90　km=　9×1010　um

（3）2h=　120　min=　7200　s．

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】應用題；定量思想；順推法；其他綜合題．

【分析】本題根據不同物理量單位的進率進行換算．單位換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果．

【解答】解：

（1）因為1km/h=m/s，所以108km/h=108×m/s=30m/s；因為1m/s=3.6km/h，所以20m/s=20×3.6km/h=72km/h；

（2）因為1m=10﹣3km，所以9×104m=9×104×10﹣3km=90km；因為1m=106μm，所以9×104m=9×104×106μm=9×1010μm；

（3）因為1h=60min，所以2h=2×60min=120min；因為1h=3600s，所以2h=2×3600s=7200s．

故答案為：（1）30；72；（2）90；9×1010；（3）120；7200．

【點評】進行單位間的換算時，運用不同單位間的具體關系，利用數學上的運算即可；同時對某些物理量的單位的由來也要有明確的認識，可借助于物理公式去理解．

17．百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置如圖所示，

（1）兩運動員中，　乙　的速度較快，因為在相等的時間內該運動員通過的　路程　較大．

（2）若乙運動員的成績是10s，則他的平均速度是　10　 m/s．

【考點】變速運動與平均速度；運動快慢的比較．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】（1）表示物體運動快慢的方法：相同的時間比較經過路程的長短，通過的路程越長，運動的越快；通過相同的路程比較時間的長短，用時間越少，運動的越快．

（2）根據v=計算出平均速度的大小．

【解答】解：（1）如圖，是利用相同的時間比較通過路程的長短，乙通過的路程長，乙跑的較快，速度較大．

（2）v===10m/s．

故答案為：（1）乙；路程；（2）10．

【點評】此題考查了學生對運動快慢的比較和速度計算公式的理解和掌握，是基礎題型．

18．某同學步行速度為4km/h，讀作：　4千米每小時　，物理意義是指　該同學1h通過的路程是4km　．

【考點】速度與物體運動．

【專題】應用題；定性思想；長度、時間、速度．

【分析】（1）速度是表示物體運動快慢的物理量，km/h讀作：千米每小時；

（2）速度值的含義：每h（單位時間）內通過的路程是多少km．

【解答】解：

（1）某同學步行速度為4km/h，讀作4千米每小時；

（2）某同學步行速度為4km/h，物理意義是指該同學1h通過的路程是4km．

故答案為：4千米每小時；該同學1h通過的路程是4km．

【點評】本題考查了速度的讀法和對速度物理意義的了解與掌握，屬于基礎題目．

19．我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”這是運動的相對性的生動描述，其中“舟行”是以　河岸　為參照物，“人不覺”是以　人　為參照物．

【考點】參照物及其選擇．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】物體的運動和靜止，都是被研究的物體相對參照物來講的，這是物體運動和靜止的相對性．

舟運動，一定選擇一個和舟之間發生位置改變的物體為參照物．

人不覺說明人是靜止的，一定選擇一個和人之間沒有發生位置改變的物體為參照物．

【解答】解：舟行，舟和河岸之間發生了位置的改變，以河岸為參照物，舟是運動的；

人不覺，人和舟之間沒有發生位置的改變，以人為參照物，舟是靜止的．

故答案為：河岸；人．

【點評】選擇的參照物不同，同一物體的運動和靜止的結論就不同，說明運動和靜止是相對的．

20．（邢臺中考物理）乘客坐在行駛的火車上，以火車為參照物人是　靜止　的，以路旁的樹木為參照物時，人是　運動　的．

【考點】運動和靜止的相對性．

【專題】運動和力．

【分析】要解決此題，要掌握運動和靜止的相對性．物體的運動和靜止都是相對于參照物而言的．相對于參照物位置變化的物體是運動的，位置不變的物體是靜止的．此題關鍵是看人相對于火車和路旁的樹木位置是否發生了變化．

【解答】解：乘客坐在行駛的火車上，所以以火車為參照物，人的位置沒有發生變化，因此乘客是靜止的；以路旁的樹木為參照物，乘客的位置不斷變化，因此乘客是運動的．

故答案為：靜止；運動．

【點評】此題考查了運動和靜止的相對性，關鍵是選定參照物后，物體相對于參照物位置是否發生變化．是一道很典型的題目．

21．甲、乙兩車作勻速直線運動，若兩車在相同時間內經過的路程之比是2：3，則它們的速度之比是　2：3　；若兩車經過相同路程所用的時間之比是5：3，則速度之比是　3：5　．

【考點】速度公式及其應用．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】根據兩車間的路程與時間關系，應用速度公式及其變形公式可以求出兩車的速度之比．

【解答】解：（1）設運動時間是t，

兩車速度之比===；

（2）設路程是s，

兩車速度之比===；

故答案為：2：3；3：5．

【點評】本題考查了求速度之比，熟練應用速度公式即可正確解題．

22．每天我們都看到太陽從東升西落，這是以　地球　為參照物；當你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以　云　為參照物；地球同步衛星總是靜止在地球某處上空，這是以　地球　為參照物，若以月球為參照物，這個地球同步衛星是　運動　的．

【考點】參照物及其選擇．

【專題】定性思想；運動和力．

【分析】判斷一個物體的運動狀態，關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的．

【解答】解：（1）以地球為參照物，太陽與地球之間的相對位置從早到晚不斷發生改變，太陽是運動的，所以說太陽東升西落．

（2）月亮在云彩里穿行，說明月亮是運動的，月亮和云彩之間發生了位置的改變，所以以云為參照物，月亮是運動的．

（3）地球同步衛星總是靜止在地球某處上空，衛星和地球之間沒有發生位置的改變，所以以地球為參照物，地球同步衛星是靜止的．

（4）月球和地球同步衛星之間發生位置的改變，所以以月球為參照物，地球同步衛星的運動的．

故答案為：地球；云；地球；運動．

【點評】研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．選擇參照物時一般選擇題目中出現的物體作參照物．

23．小紅騎自行車在公路上行駛，當天雖無風，但小紅騎在車上覺得刮了西風，以小紅為參照物，空氣是向　東　運動的，以地面為參照物，小紅向　西　行駛．

【考點】參照物及其選擇．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】解答此題首先要知道空氣流動形成風，然后再根據研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物．研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．來解答此題

【解答】解：因為空氣流動形成風，當天無風，但小紅騎在車上覺得刮了西風，這說明以小紅為參照物，空氣是向東運動的，如果以地面為參照物，則小紅是向西行駛的．

故答案為：東；西．

【點評】研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，要根據題意具體情況具體分析．

24．一名粗心的學生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補上：

（1）張三的身高172　cm　

（2）小樹的高度為0.83　m　

（3）課桌的高度約為8.54　dm　

（4）一枚壹分硬幣的厚度約1　mm　．

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】應用題；參照思想；估算法；長度、時間、速度．

【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位的認識，填上符合實際的單位．

【解答】解：

（1）常年男子的身高可以達到175cm，張三的身高與此差不多，為172cm；

（2）課桌的高度在80cm左右，小樹的高度與此差不多，為83cm=0.83m；

（3）中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在85.4cm=8.54dm左右；

（4）10枚一分硬幣的厚度約1cm=10mm，所以一枚一分硬幣的厚度約1mm．

故答案為：（1）cm；（2）m；（3）dm；（4）mm．

【點評】長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

25．（邢臺中考物理）兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運動是以　地面　作為參照物，坐在甲車里的乘客看到乙車在向后退，該乘客是以　甲車　作為參照物．這兩輛汽車相比較，　甲　車開得快．

【考點】參照物及其選擇．

【專題】運動和力．

【分析】判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化．若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的．

【解答】解：（1）兩輛汽車同向行駛，以地面為參照物，兩輛汽車都是運動的；

（2）坐在甲車里的乘客看到乙車在向后退，該乘客是以甲車為參照物來說的；

（3）這兩輛車相比較，甲車的速度大．

故答案為：地面；甲車；甲．

【點評】一個物體的運動狀態的確定，關鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性．

26．如圖所示，用刻度尺測量一木塊的長度，該尺的分度值是　1mm　，測得木塊的長度是　1.70　cm．

【考點】長度的測量．

【專題】基本儀器的使用專題．

【分析】刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度； 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

【解答】解：由圖知：

刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；

木塊左側與4.00cm對齊，右側與5.7cm對齊，估讀為5.70cm，所以木塊的長度為L=5.70cm﹣4.00cm=1.70cm．

故答案為：1mm；1.70．

【點評】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，讀數時視線與刻度垂直，測量結果要注意估讀到分度值的下一位數．

三、實驗題

27（邢臺中考物理）．為測量運動員短跑時的平均速度．在室外測出40m的路程，每隔10m作一記號．選出4位記時員分別站在10m、20m、30m、40m處；讓該運動員跑完40m路程即告實驗完畢．

（1）實驗中所用的主要器材是　卷尺　和　秒表　；

（2）實驗原理是　v　；

（3）設計出實驗記錄表格．

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】測量型實驗綜合題．

【分析】（1）要測量速度，需要測量出：路程和時間．測量路程的工具：刻度尺、米尺、卷尺等，測量時間的工具：秒表；

（2）根據速度的計算公式v=分析測量速度的實驗原理；

（3）在設計表格時，要注意設計出所測的時間及所求的平均速度．注意要標注單位．

【解答】解：（1）因為要測量速度的大小，需要測量出路程和時間，由于測量的路程較大，因此選擇卷尺來測量路程，測量時間的工具是秒表；

（2）測量速度的實驗原理是：v=；

（3）表格中應該有路程、時間、平均速度幾項．其中需要分別記錄在10m、20m、30m、40m處所用的時間及對應的平均速度．

故答案為：（1）卷尺；秒表； （2）v=；（3）如上表格所示．

【點評】注意平均速度不可以直接測量，需要測量路程和時間，然后根據v=計算出速度的大小，設計表格時，注意題目中給定的路程．

28．小明在利用如圖所示進行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，填空；實驗中要測的物理量有　路程　、　時間　

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】實驗題；實驗分析法；測量型實驗綜合題．

【分析】（1）在斜面上測量小車運動的平均速度必須測出路程和時間；

（2）在斜面上測量小車運動的平均速度必須測出路程和時間，根據給出的距離，和對應的時間，用公式v=算出平均速度．

（3）在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值，平均值在計算到比測量值多一位數字后再四舍五入，即平均值應保留與測量值相同的位數．

【解答】解：（1）根據v=可知，實驗中要測的物理量有路程和時間；

（2）速度v2===30cm/s；

速度v3===31.25cm/s；

全程s=s1+s2+s3=75cm+75cm+75cm=225cm，

總時間：t=t1+t2+t3=2.6s+2.5s+2.4s=7.5s，

平均速度：v==≈30cm/s．

（3）在“測平均速度”實驗時，多次測量的目的是減小誤差．

故答案為：路程；時間；30；31.25；30；減小誤差．

【點評】公式v=適用于變速運動中求平均速度，一定注意用一段時間內的路程除以對應的時間，才能準確的求出平均速度．

四、計算題

29．夏令營期間集慧學生到萬歲山游玩，從學校距萬歲山有15km，出學校后中途等紅用10分鐘，從學校出發0.5小時后到達萬歲山，求從學校到達萬歲山的平均速度？

【考點】速度的計算．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】已知學校距萬歲山的路程，又知從學校到達萬歲山的時間，利用v=計算從學校到達萬歲山的平均速度．

【解答】解；從學校到達萬歲山的平均速度：

v===30km/h．

答：從學校到達萬歲山的平均速度為30km/h．

【點評】此題考查速度公式的應用，從學校出發0.5小時后到達萬歲山，其中包含中途等紅用10分鐘，這是容易理解錯的地方．

30．（邢臺中考物理）做變速直線運動的汽車，通過第一個100m用了20s，通過第二個100m用了10s，求汽車在第一個100m內和第二個100m內的平均速度各是多大？汽車在這200m內的平均速度是多大？

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】根據公式v=計算平均速度，注意路程和時間的對應．

【解答】解：通過第一個100m用了20s，所以汽車在第一個100m內的平均速度為：

v1===5m/s

通過第二個100m用了10s，所以汽車在第二個100m內的平均速度為：

v2===10m/s

汽車在這200m內的平均速度是：

v==≈6.7m/s

答：汽車在第一個100m內的平均速度為5m/s；

第二個100m內的平均速度為10m/s；

汽車在這200m內的平均速度是6.7m/s．

【點評】此題考查了平均速度的求解，首先要掌握速度公式，并注意確定哪段路程或時間的平均速度，注意路程和時間的統一．