2017～2018學年汕頭市碧華學校九年級物理月考試題【解析版含答案】

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選擇題（本大題7小題，每小題3分，共21分）。

1、小華在學習“粒子”的相關知識后,有下列認識,其中正確的是()

A. 物質只有分子構成，沒有其他粒子

B. 海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙

C. 當物體的溫度降至0℃時，分子不會停止運動

D. 破鏡不能重圓，主要是因為分子間有排斥力

考點：分子動理論的基本觀點。

分析：

（1）分子動理論的內容：物質是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無規則運動，分子間存在著相互的引力和斥力，分子之間存在間隙；

（2）分子間作用力的條件：分子間距離大于分子直徑10倍的時候，分子間既無引力，也無斥力．

解答：

A. 塵土是固體小顆粒，塵土飛揚是塵土在運動，是物體的機械運動，故A錯誤；

B. 海綿里面有氣孔，用手捏時海綿里的空氣跑出來，所以海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙，故B錯誤；

C. 由于組成物體的分子在永遠地運動著，故在0℃時物體內的分子的運動狀態也是運動的，故C正確；

D. 破鏡不能重圓，因為玻璃分子間的距離大于分子直徑的10倍以上，超出了分子力的作用范圍，故D錯誤。

故選C.

2、如圖所示，下列說法正確的是（）

A.可能是海波凝固時溫度變化曲線

B.可能是松香熔化時溫度變化曲線

C.可能是萘熔化時溫度變化曲線

D.可能是瀝青熔化時溫度變化曲線

考點：非晶體的熔化和凝固圖像及其特點。

分析：

本題主要考查了晶體和非晶體熔化以及凝固圖象的溫度—時間圖象；

海波、萘是晶體，松香、瀝青是非晶體，晶體和非晶體的主要區別是晶體有一定的熔點，而非晶體沒有熔點；

在熔化圖象上的區別是晶體的熔化圖象有一個水平線段，該線段對應的溫度就是晶體的熔點，而非晶體的熔化圖象則沒有水平線段，據此解答。

解答：

答案：C。

A、海波凝固時溫度變化曲線顯示隨時間的增加，溫度下降，但中間有一段時間內溫度不變，而圖中顯示隨時間的增加，溫度上升，而且有一段時間溫度保持不變，說明這一段時間內，雖然吸熱，但溫度不變，是晶體的熔化過程，故A錯誤；

B、松香是非晶體，松香熔化時圖象顯示隨時間的增加，溫度在不斷地升高，而圖中沒有顯示隨時間的增加，溫度一直上升，所以不是松香熔化時溫度變化曲線，故B錯誤；

C、圖象顯示隨時間的增加，溫度上升，而且有一段時間溫度保持不變，說明這一段時間內，雖然吸熱，但溫度不變，是晶體的熔化過程，萘是晶體，所以可能是萘熔化時溫度變化曲線，故C正確；

D、瀝青是非晶體，瀝青熔化時溫度變化曲線隨時間的增加，溫度會一直升高，而圖中顯示隨時間的增加，溫度上升，有一段時間溫度保持不變，因此不是瀝青熔化時溫度變化曲線，故D錯誤。

故選C。

3、下列關于能量轉化轉移現象的說法中,正確的是()

A. 蓄電池充電時，化學能轉化為電能

B. 暖瓶賽跳起時，機械能化為內能

C. 用熱水袋取暖時，內能發生了轉移

D. 電動機工作時，機械能轉化為電能

考點：能量的相互轉化。

分析：

判斷能量的轉化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，總是消耗的能量轉化為得到的能量．

解答：

A. 蓄電池充電時，消耗電能得到化學能，所以是電能轉化為化學能。故A錯誤；

B. 暖瓶塞跳起時，瓶內空氣的內能減少，瓶塞獲得了機械能，所以是內能轉化為機械能。故B錯誤；

C. 利用熱水袋取暖時，熱水袋溫度降低內能減少，人體獲得熱量，所以是內能的轉移。故C正確；

D. 電動機工作時，消耗電能，得到機械能，所以是電能轉化為機械能。故D錯誤。

故選C.

4、以下物質中,在通常情況下屬于導體的是()

①大地②食鹽水③金屬④橡膠⑤塑料⑥玻璃⑦人體⑧碳棒⑨酸溶液⑩油。

A. ①③⑦⑧⑩

B. ④⑤⑥⑩

C. ①②③⑦⑧⑨

D. ②④⑤⑥⑨⑩

考點：導體。

分析：

常見的導體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等．導體和絕緣體沒有絕對的界限，導體性能介于二者之間的是半導體．

解答：

在通常情況下，①大地、②食鹽水、③金屬、⑦人體、⑧碳棒、⑨酸溶液是容易導電的物體，是導體；

④橡膠、⑤塑料、⑥玻璃、⑩油是絕緣體。

故選：C.

5、關于溫度、熱量和內能,下列說法正確的是()

A. 物體吸收熱量，內能一定增加，同時溫度一定升高

B. 物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，內能一定不變

C. 物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內能一定增加

D. 熱傳遞過程中，高溫物體將溫度傳遞給低溫物體

考點：溫度、熱量與內能的關系。

分析：

（1）晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變；

（2）物體的內能與質量、溫度有關；

（3）做功和熱傳遞都能改變物體的內能；

（4）熱傳遞過程中，傳遞的是熱量，不是溫度；

解答：

A. 物體吸收熱量，內能一定增加，但溫度不一定升高，如晶體的熔化過程，故A錯誤；

B. 物體的內能與溫度有關，溫度不變，內能可能是改變的，如晶體的熔化過程，吸熱但溫度不變，內能增加，故B錯誤；

C. 物體溫度升高，可能是吸收熱量，也可能是外界物體對它做了功，其內能一定增加，故C正確；

D. 熱傳遞過程中，傳遞的是熱量，不是溫度，故D錯誤；

故選C.

6、一帶負電粒子(重力不計)以速度v水平射入平放的帶電板a、b之間,其運動軌跡是圖中的()

考點：電荷間的相互作用規律。

分析：

先根據兩極板所帶的電荷判斷電場的方向，再根據負電荷受到的電場力與電場的方向判斷電荷量受力的方向，然后判斷粒子的運動軌跡．

解答：

由圖可知，平行板上極板帶正電荷，下極板帶負電荷，所以，平行板間有豎直向下的電場，負電粒子在電場中受到豎直向上的電場力，因粒子受到電場力的方向與初速度的方向垂直，所以，帶負電粒子在水平方向做勻速直線運動、豎直向上做初速度為0的勻加速直線運動，即電場中做向上的類平拋運動，運動軌跡如圖C所示。

故選C.

7、如圖所示為一臺電壓力鍋,它結合了高壓鍋和電飯鍋的優點,省時省電、安全性高。當電壓力鍋內部氣壓過大或溫度過高時,發熱器都會停止工作。下圖中S1為過壓保護開關,S2為過熱保護開關,壓強過大時開關S1自動斷開,溫度過高時開關S2自動斷開。下圖分別表示S1、S2和鍋內發熱器的連接情況,其中符合上述工作要求的是()

考點：串、并聯電路的設計。

分析：

由題意可知，壓強過大時開關S1自動斷開，溫度過高時開關S2自動斷開，兩者都會造成發熱器停止工作，說明兩開關串聯共同控制發熱器．

解答：

A. 兩個開關斷開任何一個時，發熱器都會停止工作，故A符合題意；

B. 兩個開關斷開任何一個時，發熱器還會正常工作，故B不符合題意；

CD、兩開關都閉合時，發熱體會短路，不工作，故CD不符合題意；

故選A.

填空題（本大題7小題，每小題3分，共21分）

8、雨后，小華在公園散步，聞到丁香花發出的清香，這是___現象；她看到湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因為水分子間存在___；天邊出現的彩虹是光的___現象。

考點：擴散現象，光的色散，分子間的作用力。

分析：

（1）物質是由分子組成的，組成物質的分子都在不停地做無規則運動，分子間都是存在著引力和斥力；

（2）彩虹是由七種顏色的光組成，它們都是從太陽光中折射出來的．

解答：

因為花香分子永不停息的在做無規則運動，擴散到空氣中，所以小華在公園散步，聞到丁香花發出的清香；

由于水分子間吸引力的作用，所以荷葉上水珠縮成球形；

雨后天空出現的彩虹，這是由于太陽光照到空氣中的小水滴上，被分解為絢麗的七色光，即光的色散現象。

故答案：擴散；引力；色散。

9、溫度計是利用液體的????????????? 原理制成。現兩支沒有甩的體溫計的讀數都是39℃，經消毒后直接用來測量體溫是36.5℃和40℃的兩個人，問這兩支體溫計測體溫是36.5℃人其讀數為??????? ℃，測體溫是40℃人其讀數為??????? ℃。

考點：液體溫度計的構造與工作原理, 液化及液化現象，體溫計的使用及其讀數。

分析：

溫度是表示物體冷熱程度的物理量．物體的溫度高低常用溫度計來測量，常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮性質制成的．溫度是表示物體的冷熱程度的物理量。溫度計的原理：液體的熱脹冷縮。體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．

解答：

根據體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；

兩支沒有甩的體溫計的讀數都是39℃，沒有甩直接用來測量病人的體溫，若病人的體溫高于39℃，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準確的；若病人的體溫低于39℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是39℃。

所以體溫是36.5℃的人測量的結果是39℃，體溫是40℃的人測量的結果是40℃。

10、汽油機是熱機的一種，如圖所示，汽油機是處在___沖程，此沖程中___能轉化為___能。一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉速是2400r/min，該汽油機每分鐘內完成___個沖程，對外做功___次。

考點：內燃機的四個沖程。

分析：

（1）內燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；在壓縮沖程中，即進氣門和排氣門均關閉，活塞由下向上運動，即壓縮氣缸內的氣體，對氣缸內氣體做功，使氣缸內氣體的內能增加，溫度升高，故是機械能轉化為內能的過程；在做功沖程中，即進氣門和排氣門均關閉，氣缸內燃燒的高溫高壓燃氣對活塞做功，使活塞由上向下運動，即是內能轉化為機械能的過程．內燃機的排氣沖程：排氣門打開，活塞向上運動；

（2）在四沖程內燃機曲軸轉一圈，完成2個沖程，1個工作循環中包括4個沖程并對外做功1次．

解答：

由圖可知，汽油機兩氣門關閉、火花塞點火，活塞向下運動，該沖程是汽油機的做功沖程；在此沖程中燃氣的內能轉化為活塞的機械能；

四沖程汽油機工作時，曲軸每轉2圈，完成4個沖程，完成一個工作循環，對外做功1次；

由題意可知，單缸四沖程汽油機的飛輪轉速是2400r/min，即每分鐘轉2400圈，則每分鐘完成4800個沖程，對外做功1200次。

故答案為：做功；內；機械；4800；1200.

11、如圖所示，拿一個大口玻璃瓶，瓶內裝少量的水，用塞子塞緊，通過塞子上的開口往瓶里打氣。

(1)當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內會出現___.

(2)產生上述現象的原因是：瓶內的空氣膨脹做功時,內能___(選填“增加”或“減少”),溫度___ (選填“升高”或“降低”)，使瓶內空氣中的水蒸氣液化成小水珠。

考點：做功改變物體內能。

分析：

做功可以改變物體的內能，對物體做功，內能增大，物體對外做功，內能減小．

解答：

(1)由實驗現象可知，當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內會出現白霧；

(2)這是因為瓶內的空氣膨脹做功時，內能減小，溫度降低，使瓶內空氣中的水蒸氣液化成小水珠，將形成白霧。

故答案為：(1)白霧;(2)減小； 降低。

12、題12圖-甲中發光二極管具有?????? 向導電性；題12圖-乙中的電路,電燈中的電流方向是?????? (選填“A到B”或“B到A”)；形成電流的電子移動方向是?????? (選填“A到B”或“B到A”)。

考點：電流的方向。

分析：

（1）電荷的定向移動形成電流，正負電荷定向移動方向相反，規定正電荷定向移動的方向為電流方向；

（2）電路接通時，電源外部電流總是從電源的正極出發，經過用電器，回到電源的負極的，電源內部電流是由負極到正極．

解答：

由電流方向的規定可知,正電荷定向移動的方向為電流方向;按此規定,電子(帶負電)定向移動的方向與電流方向相反；

電路接通時，電源外部電流總是從電源的正極出發，經過用電器，回到電源的負極的，如圖所示電路，開關閉合后，電流方向為從B到A；燈絲中的自由電子移動的方向是從A到B.

故答案為：正電荷定向移動的方向；相反；A到B.

13、如圖所示,老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃芯與一盞燈泡串聯接入電路中,此時燈泡___(選填“能”或“不能”)發光。然后用酒精燈加熱玻璃芯,當玻璃芯達到紅熾狀態時,燈泡___(選填“能”或“不能”)發光。該實驗說明___.

考點：影響電阻大小的因素, 導體和絕緣體的區別。

分析：

對于很多導體而言，溫度可以影響其電阻的大小，從而可改變其導電的性質．

容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體．導體和絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件下可以相互轉化．

解答：

常溫下，玻璃是絕緣體，利用燈頭把玻璃心與燈泡串聯接入家庭電路中，此時燈泡不能發光；

被加熱到白熾狀態時，溫度達到一定程度，玻璃處于高溫時電阻變小，變為導體，使電路連通，燈泡能發光；

說明常溫下的玻璃是絕緣體，高溫下的玻璃變成了導體。即導體與絕緣體之間在一定條件下可以相互轉化。

故答案為：不能；能；導體與絕緣體之間在一定條件下可以相互轉化。

14、如題14圖所示電路中

(1)若使L1、L2串聯，則應閉合___，斷開___；

(2)如果閉合S1、S3而斷開S2，則燈___亮；

(3)同時閉合開關S1和S2電路是___，是不允許的。

考點：電路的基本連接方式，電路的三種狀態。

分析：

當電流從電源正極流出，依次流過每個元件的則是串聯；當在某處分開流過兩個支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯．電源短路會損壞電源，這是絕對不允許的．

解答：

(1)由電路圖可知,若閉合S1,斷開S2、S3時,燈L1、L2首尾順次連接，它們是串聯的。

(2)由電路圖可知,如果閉合S1、S3而斷開S2,L1被短路,L2只有接入電路,故L2發光。

(3)由電路圖可知,同時閉合開關S1和S2，電源短路，這是不允許的。

故答案為：(1)S1;S2、S3;(2)L2;(3)短路。

作圖題（共7分）

15、(1)在如圖中，甲為四沖程內燃機吸氣沖程的示意圖，圖中畫出了吸氣沖程活塞和曲軸位置和進氣門、排氣門的開閉情況。請在圖乙畫出做功沖程中活塞和曲軸的位置和進氣門、排氣門的開閉情況。

請按先后順序寫出做功沖程中的兩種能量轉化

(1)___；

(2)___.

考點：

內燃機的四個沖程

分析：

四沖程內燃機一個工作循環包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程．

吸氣沖程，進氣門打開，排氣門關閉；做功沖程，兩個氣門都關閉，活塞向下運動；

做功沖程中，燃料燃燒的化學能轉化為燃氣的內能，內能轉化為機械能；

解答：

做功沖程，兩個氣門都關閉，活塞向下運動，如下圖所示：

(1)在做功沖程中，燃料燃燒的化學能轉化為燃氣的內能，燃氣推動活塞做功，

(2)燃氣的一部分內能轉化為活塞、飛輪等的機械能。

故答案為：如上圖所示；

(1)在做功沖程中，燃料燃燒的化學能轉化為燃氣的內能，燃氣推動活塞做功，

(2)燃氣的一部分內能轉化為活塞、飛輪等的機械能。

（2）火車在兩節車廂之間有兩間廁所,只有當兩間廁所的門都關上時(每扇門相當于一個開關),車廂中指示牌內的指示燈才會發光,指示牌就會顯示“廁所有人”字樣,提醒旅客兩間廁所內都有人。請你把圖中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖.(在圖中畫出原圖并作圖)

考點：

[串、并聯電路的設計]

分析：

由題意可知，兩個門也就是兩只開關同時控制一個電路，要具備的條件，顯然只有采用兩開關和指示燈串聯．

解答：

每扇門相當于一個開關，只有當兩個開關都閉合時，車廂中指示牌內的指示燈才會發光，說明兩個開關共同作用才能控制燈泡，所以兩開關和指示燈串聯，電路圖如圖：

。

（3）請根據電路圖畫在右邊連接實物電路圖．

考點：實物的電路連接。

分析：

根據電路圖連接實物圖時，可以根據電流流向法進行連接，先從電源的正極出發依次串聯電路元件最多的支路，再把并聯的部分串聯到相應的位置即可．

解答：

根據電流流向法，先從正極出發依次串聯開關、電鈴、另一個開關回到負極，然后把燈泡右端與另一個開關的右端相連、把燈泡左端與電鈴的左端相連即可，如下圖所示：

實驗題（本大題共3小題，共20分）

16、如圖甲是探究“冰在熔化時溫度變化規律”實驗，圖乙是根據實驗數據畫出的圖象。

(1)由圖可知,冰在熔化過程中___(填“吸熱”或“放熱”),溫度___(填“升高”“不變”或“降低”),冰是___(填“晶體”或“非晶體”).

(2)由圖乙可知,第10分鐘時冰處于___(填“固態”“液態”或“固液共存態”).

(3)應選用顆粒___(填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗。實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中的冰,好處是___;由圖乙可知,冰在第6分鐘具有的內能___(填“大于”“等于”或“小于”)在第8分鐘的內能。

(4)圖乙中AB段加熱2分鐘升高4℃，CD段加熱4分鐘升高4℃，這是因為___.

考點：熔化和凝固的探究實驗

分析：

（1）晶體有確定的熔點和凝固點，非晶體沒有確定的熔點和凝固點，晶體在熔化過程中吸熱但溫度保持不變；

（2）分析圖象發現物質從第2min開始熔化，到第8min熔化結束，熔化之前是固態，熔化過程中是固液共存狀態，熔化結束后變成液態；

（3）利用水浴法加熱，可以使固態物質受熱均勻，且可以防止溫度上升較快，便于測量溫度；物體吸熱，內能變大．

（4）由Q吸=cm△t分析解答．

解答：

(1)冰在熔化過程中，吸收熱量，但溫度不變，所以說冰是晶體；

(2)圖乙中所示第10分鐘冰已經熔化完，此時是液態；

(3)應選用顆粒較小的冰塊做實驗。實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，好處是使試管中的冰受熱均勻；由圖乙可知，隨著時間的增長，物體吸熱越多，內能越大，故在6分鐘時具有的內能小于在8分鐘時的內能。

(4)AB段和CD段比較可知,AB段是固態冰,CD段是液態的水,在質量不變時,AB段和CD段都升高4℃,但AB段比CD段加熱的時間短,故由Q吸=cm△t可知冰的比熱容比水小。

故答案為：(1)吸熱;不變;晶體;(2)液態;(3)較小;使試管中的冰受熱均勻;小于;(4)冰的比熱容小于水的比熱容。

17、如圖甲所示，在“探究不同物質的吸熱能力”的實驗中：

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、___相同的水和煤油（ρ水>ρ煤油）．選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內___．

（2）水和煤油的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，加熱3min，a吸收的熱量___b吸收的熱量（選填“大于”、“小于”、或“等于”）．

①根據圖甲可判斷出a物質是___．

②根據圖乙可判斷出___吸熱能力強．

（3）通過實驗可以得到不同物質的吸熱能力不同，物質的這種特性用___這個物理量來描述．

（4）本實驗采用的物理研究方法是___法．

考點：探究比熱容的實驗。

分析：

（1）在實驗中，為了增加實驗的準確性，需要采用控制變量法，即保持水的初溫、環境因素、水的質量不變等．

使用相同的電加熱器是為了在相同時間產生的熱量相同；

（2）由于受熱情況相同，所以在相同時間a、b吸收的熱量相同；

水與煤油相比，水的比熱容更大，吸熱能力更強，吸收相同的熱量，溫度變化更小，根據乙圖分析即可．

（3）在物理學中，為了表示不同物質的吸熱能力，引入了比熱容的概念；

（4）實驗利用控制變量法研究物質吸熱能力與種類的關系．

解答：

（1）實驗目的是探究不同物質的吸熱能力，利用不同的物質，但要注意保持其它量相同，所以要保持水和煤油的質量相同．

選用相同的電加熱器目的是：使水和煤油在相同時間內吸收相同的熱量．

（2）實驗中通過加熱時間來反映物質吸收熱量的多少，電加熱器的規格相同，都是加熱3min，a和b吸收的熱量相同；

①水和煤油相比，水的比熱容較大，同樣受熱的情況下，水的溫度變化較慢，由乙圖知，a為水；

②若相同質量的水和煤油升高相同的溫度，由乙圖知，a（水）的加熱時間更長，水吸收的熱量更多，水的吸熱能力更強．

（3）不同物質的吸熱能力不同，物質的這種特性用比熱容來描述；

（4）用能直接觀察的溫度計示數反映不能直接觀察的吸收熱量的變化，采用的是“轉換法”；

實驗中要控制加熱情況相同，水和煤油的質量等相同，用到了控制變量法．

故答案為：

（1）質量；吸收相同的熱量；

（2）等于；①水；②水；

（3）比熱容；

（4）控制變量（或轉換）．

18、如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量相等，燒杯內的液體質量和初溫也相同。

(1)比較不同燃料的熱值,應選擇___兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過___來反映的(選填“溫度計升高的示數”或“加熱時間”).

(2)若想利用上述裝置估測燃料的熱值,那么還需要補充的實驗儀器是___,小明購買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/Kg，他又觀察到包裝盒上印有“質量：100g”，他據此算出了整盒薯片能提供的熱量為___.這個結果與包裝盒上注明的“能量：2100KJ”不等，原因可能是___.

(3)比較不同物質吸熱升溫的特點，應選擇___兩圖進行實驗。比熱容的概念采用比值定義法，物理學中，將物體溫度升高時吸收的熱量與它的___之比，叫做比熱容。

(4)如果質量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，___液體的溫度升高得較快，升高相同的溫度___液體吸收熱量多。

考點：燃料的熱值, 探究比熱容的實驗。

分析：

（1）比較不同燃料的燃燒值，應控制被加熱液體的種類相同而燃料不同；燃料完全燃燒釋放的熱量可以通過液體溫度計示數變化來反應；

（2）燃料燃燒放出熱量的多少跟燃料的熱值和質量有關，所以在設計實驗時應使用控制變量法進行設計實驗；

知道燃料的熱值，可利用公式Q=mq計算燃料完全燃燒放出的熱量；

（3）比較不同物質吸熱升溫的特點，應控制燃料相同而吸熱物質不同；可以讓兩種物質吸收相同熱量，比較升高的溫度；也可以用升高相同溫度比較吸收熱量的多少；

比熱容是物質的一種特性，質量是1千克的某種物質，溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物體的比熱容；

（4）質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高的慢．

解答：

(1)比較不同燃料的熱值，應控制加熱液體相同而燃料不同，由圖示可知，應選擇甲、乙兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過溫度計升高的示數來反應的；

(2)利用上述裝置估測燃料的熱值，要控制質量相等，需要用天平來測量；

100g=0.1kg,整盒薯片能提供的熱量為：Q放=mq=0.1kg×1.4×107J/kg=1.4×106J=1400kJ<2100kJ，

用試驗中測得的薯片的熱值計算出整盒薯片能提供的熱量小于包裝盒上注明的能量，原因可能是實驗中存在熱量的損失，或實驗時薯片沒有完全燃燒；

(3)比較不同物質吸熱升溫的特點：應控制燃料相同而吸熱物質不同，選擇甲丙兩圖進行實驗；

比熱容的概念采用比值定義法，物理學中，將物體溫度升高時吸收的熱量與質量和升高溫度的乘積之比叫做比熱容；

(4)如果質量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，a液體的溫度升高得較快，升高相同的溫度時，b液體需要加熱的時間長，所以b液體吸收熱量多。

故答案為：

(1)甲乙； 溫度計升高的示數；

(2)天平; 1.4×106J；實驗中存在熱量的損失，或實驗時薯片沒有完全燃燒；

(3)甲丙；質量和升高溫度的乘積；

(4)a； b.

五、計算題（本大題共2小題，共13分）

19、某物理興趣小組的同學,用煤爐給10kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求：

(1)2kg煤完全燃燒產生的熱量；

(2)經過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

(3)在這6min里煤爐燒水時的熱效率。

考點：熱平衡方程的應用。

分析：

（1）已知煤的質量和熱值，利用Q=mq可求得煤完全燃燒產生的熱量；

（2）由圖知，經過6min時間加熱，水升高的溫度值，利用吸熱公式求水吸收的熱量；

（3）燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）．

解答：

(1)燃燒煤的質量m煤=2kg,煤完全燃燒產生的熱量Q放=m煤q=2kg×3×107J/kg=6×107J；

(2)水的質量m水=10kg,加熱前水的溫度t0=20℃，加熱后水的溫度t=80℃，

水吸收的熱量：Q吸=cm水(t?t0)=4.2×103J/(kg?℃)×10kg×(80℃?20℃)=2.52×106J，

(3)煤爐燒水時的熱效率η=Q吸Q放×100%=2.52×106J6×107J×100%=4.2%

答：(1)煤完全燃燒產生的熱量為6×107J；

(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量為2.52×106J；

(3)煤爐燒水時的熱效率為4.2%.

20、（7分）隨著經濟的發展，汽車已成為人們常用的交通工具．一輛使用汽油為燃料的小汽車，在路面水平的高速公路上勻速行駛．如表是當小汽車以100km/h的速度行駛時的部分參數及相關數據．

①勻速行駛10km消耗了多少L汽油?

②消耗的燃油完全燃燒放出的熱量為多少焦耳?

③此時發動機的效率是多少？

考點：燃料的熱值, 熱機的效率。

分析：

（1）根據百公里油耗，求出行駛10km消耗汽油的體積；

（2）利用Q=mq求汽油完全燃燒放出的熱量（總能量）；

（3）根據速度公式求出汽車行駛10km所用的時間，利用公式W=Pt計算出了牽引力做的功（有用功）；再利用效率公式求汽車發動機的效率．

解答：

(1)汽車百公里油耗8L，

所以汽車行駛10km消耗的汽油的體積V=0.8L；

(2)完全燃燒放出的熱量為：

Q=Vq=0.8L×3.375×107J/L=2.7×107J，

(3)由v=,得勻速行駛10km用的時間：

t===0.1h=360s，

由P=得該汽車牽引力做的功：

W=Pt=18750W×360s=6.75×106J，

該汽車發動機的效率：

η==6.75×106J2.7×107J×100%=25%

故答案為：①0.8;②2.7×107；③25%.

六、能力綜合題（本題共3小題，共18分）

21、以下是某小組同學探究影響液體蒸發快慢因素的實驗。

(1)【提出問題】液體蒸發快慢跟哪些因素有關?

(2)【猜想與假設】通過觀察圖甲和聯系生活實際進行猜想。

①猜想一：液體蒸發快慢可能跟液體___的高低、液體表面積的大小和液體表面___快慢有關。

②猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發快慢可能還與___有關。

(3)【設計與進行實驗】小明同學想探究液體蒸發快慢與表面積的關系：

為了使液體表面積不同，他在兩塊相同的玻璃板上分別滴一大滴和一小滴酒精，其他條件都相同，如圖乙所示。請指出小明實驗操作中的不妥之處是___.

(4)【交流與評估】我們知道了影響液體蒸發快慢的因素，請你舉一個減慢蒸發的實例：___.

考點：影響蒸發快慢的因素。

分析：

（2）影響蒸發快慢的常見因素有三個：液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速；

（3）被研究問題與多個因素有關，要采用控制變量法來研究，即控制不研究的因素保持一定；另外液體的種類不同，蒸發快慢也不同．

（4）根據影響蒸發快慢的因素分析．

解答：

(2)由圖可知，晾在太陽底下的衣服比在陰涼處干得快，攤開晾比折疊著干得快，通風處比無風處干得快，

由此可得出①猜想一：液體蒸發的快慢與液體溫度、液體表面積大小和液體表面空氣流動快慢有關；

②猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，水和酒精是不同種類的液體，酒精更容易干，說明蒸發快慢與液體的種類有關。

(3)從實驗設計環節看,小明在兩塊相同的玻璃板上分別滴一大滴和一小滴酒精,他的設計沒有控制酒精的質量(或多少)相同；是不正確的；

(4)用地膜覆蓋農田，減緩了水分的蒸發，減慢了蒸發；

給裝酒精的瓶子加蓋子，減慢了酒精表面的空氣流動，減慢了蒸發；

故答案為：(2)①溫度;空氣流動;②液體的種類;(3)沒有控制酒精的質量(或多少);(4)用地膜覆蓋農田。

22、物理課上,老師給同學們出示了一個有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(電源、導線的連接情況隱藏在盒內),如圖所示。小組討論判斷L1、L2兩小燈泡是如何連接的方案如下。

第一小組方案是：若閉合開關,兩只小燈泡都亮,斷開開關,兩燈泡又都熄滅。則L1、L2是串聯。

第二小組方案是：擰下一只小燈泡,閉合開關,若另一只小燈泡不發光,則L1、L2是串聯;若另一只小燈泡發光,則L1、L2是并聯。

(1)請你任選擇一個小組方案進行評價：選擇第___小組,方案是___(正確/錯誤)，判斷的依據是___；

(2)經過檢驗,這兩只燈泡確實是串聯的,在老師閉合開關的時候,細心的同學發現燈L1比L2亮些。她認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故。在不增加其它器材的條件下，請你通過實驗證實該同學的判斷是錯誤的。你的做法是___.

考點：電路的基本連接方式。

分析：

（1）串聯電路中，開關控制整個電路，而并聯電路中，在干路上的開關也可以控制所有燈泡，因此，我們在判斷時，應根據串聯電路各用電器互相影響，并聯電路各用電器互不影響來找出判斷的方法；

（2）串聯電路電流處處相等，燈的亮暗與是否靠近電源正極無關；調換兩燈泡的位置關系，看燈泡亮度是否變化，即可做出判斷．

解答：

(1)第一小組方案是：錯誤；不能斷定這兩只小燈泡是串聯的。因為如果開關在干路上，同樣可以看到閉合開關時，兩只小燈泡都亮了，斷開開關，兩燈泡又熄滅的現象；

第二小組方案是：正確；由于串聯電路各用電器互相影響，并聯電路各用電器互不影響。

(2)燈L1比L2亮些,并不是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故。在不增加其他器材的條件下，能驗證小華的判斷是否正確的做法是將兩只燈泡交換位置，再比較亮度，會發現，交換位置后，原先較亮的燈泡，依然較亮，說明與是否靠近電源的正極無關。

故答案為：(1)一(二);錯誤(正確);開關在干路上,同樣可以看到閉合開關時,兩只小燈泡都亮了,斷開開關,兩燈泡又熄滅的現象(串聯電路各用電器互相影響,并聯電路各用電器互不影響)；

(2)錯誤；將兩只燈光交換位置，再比較亮度。

23、閱讀下面短文，回答后面的問題。

玉兔號月球車

玉兔號是中國首輛月球車，和著陸器共同組成嫦娥三號探測器. 玉兔號月球車設計質量140 千克，能源為太陽能，能夠耐受月球表面真空、強輻射、攝氏 零下180 度到零上150 度極限溫度等極端環境。由于月球晝夜溫差非常大，白晝時溫度高達 150 攝氏度，黑夜時低至零下180 攝氏度。為適應極端環境，“玉兔號”月球車利用導熱流體回路、隔熱組件、散熱面設計、電加熱器、同位素熱源，可耐受300攝氏度的溫差。

回答下面的問題.(請將答案填寫在下頁中)

(1)玉兔號的能源之一為太陽能，其太陽能電池帆板等設備能將___能轉化為___能。

(2)月球表面揚起月塵,___(是/不是)擴散現象。月球車在有光照射的部分溫度高達120℃，這是通過___的方式改變了月球車的內能。

(3)玉兔號利用導熱流體回路、電加熱器等,使月球車保持在一定的溫度范圍內。如圖是一種電加熱器和導熱流體回路,在經過電熱絲后,可使4℃的水升高至48℃,若每分鐘流過電熱絲的水為4kg,則1分鐘內水吸收的熱量為___ J.[水的比熱容為 4.2×103J/(kg?℃)].

考點：太陽能的轉化, 太陽能熱水器中的熱量計算。

分析：

（1）太陽能電池板的作用是將太陽能轉化為電能；

（2）不同的物質相互接觸時彼此進入的現象叫做擴散，擴散說明了分子在不停地做無規則運動；做功和熱傳遞都可以改變內能；

（3）質量是物質的屬性，不隨形狀、狀態和位置而改變，由此可知月球車抵達月球后的質量；根據Q吸=cm△t計算水吸熱．

解答：

(1)太陽能電池帆板等設備能將太陽能轉化為電能；

(2)塵土飛揚，屬于機械運動，不是分子的無規則運動，所以不是擴散現象；月球車在有光照射的部分溫度高達120℃，這是因為月球車通過熱傳遞的方式增加內能的。

(3)10分鐘流過電熱絲的水的質量40kg;10分鐘內水吸收的熱量：Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×40kg×(48℃?4℃)=7.392×106J，

故答案為：(1)太陽;電;(2)不是;熱傳遞;(3)7.392×105.