A．

鐵釘生銹

B．

雪融為水

C．

折疊紙人

D．

菠蘿榨汁

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

A．

Zn

B．

Mg

C．

Fe

D．

Cu

A．

鋁元素

B．

氧元素

C．

硅元素

D．

鐵元素

A．

H2

B．

H2O

C．

H+

D．

2H

A．

傾倒液體

B．

量取液體

C．

點燃酒精燈

D．

滴加液體

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

一氧化碳

D．

二氧化碳

A．

質子數

B．

中子數

C．

電子數

D．

最外層電子數

A．

銅作導線

B．

天然氣作燃料

C．

鐵制炊具

D．

黃金壓成金箔

A．

分子在不斷運動

B．

分子質量很小

C．

分子體積很小

D．

分子間有間隔

A．

分別測定它們的密度

B．

氣體分別通入紫色石蕊溶液中

C．

觀察顏色并聞它們的氣味

D．

將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

A．

+2

B．

+4

C．

﹣2

D．

﹣4

A．

燃放煙花爆竹時，遠離人群和可燃物

B．

天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風

C．

燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅

D．

正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅

A．

鈉原子核外有三個電子層

B．

鈉原子在化學反應中易得到電子

C．

鈉原子最外層電子數為1

D．

鈉原子核外電子總數為11

A．

碘元素是非金屬元素

B．

相對原子質量為126.9g

C．

原子核內質子數為53

D．

原子序數為53

A．

WO

B．

WO2

C．

W2O

D．

WO3

A．

B．

C．

D．

混合物

試劑或方法

A

銅粉 （鐵粉）

磁鐵吸引

B

CO? （CO2）

將混合氣通入足量澄清石灰水

C

CO2? （CO）

點燃混合氣體

D

Cu?? （Fe）

加入足量稀鹽酸，過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

A．

該有機物由3種元素組成

B．

該有機物分子中氫、氧原子的個數比為8：3

C．

該有機物分子中碳、氫元素的質量比為1：1

D．

該有機物中含氫元素的質量分數最小

A．

17：1

B．

1：17

C．

19：36

D．

36：19

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

水的質量（g）

100

100

100

100

加入KNO3的質（g）

80

100

120

140

溶液質量（g）

180

200

210

210

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸質量/g

50

50

50

50

剩余固體質量/g

43.5

37.0

33.75

33.75

A．

鐵釘生銹

B．

雪融為水

C．

折疊紙人

D．

菠蘿榨汁

考點：

化學變化和物理變化的判別．

專題：

物質的變化與性質．

分析：

有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．

解答：

解：A、鐵銹是新物質，屬于化學變化，故選項正確；

B、雪融為水，水分子沒有變化，屬于物理變化，故選項錯誤；

C、折疊紙人，紙沒有變化，屬于物理變化，故選項錯誤；

D、菠蘿榨汁，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

故選A

點評：

本考點考查了物理變化和化學變化的區別，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

考點：

空氣的成分及各成分的體積分數．

專題：

空氣與水．

分析：

根據空氣的組成判斷，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%．

解答：

解：空氣由氮氣（N2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質（如H2O）五部分組成．按體積分數計算，氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質占0.03%．

故選A

點評：

本題主要考查空氣的組成，熟記空氣中各成分的體積分數是解題的關鍵．

A．

Zn

B．

Mg

C．

Fe

D．

Cu

考點：

金屬活動性順序及其應用．

專題：

結合課本知識的信息．

分析：

常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，

解答：

解：根據常見金屬的活動性順序，可知選項中給出的金屬Mg的活動性最強，故選B．

點評：

本題考查了金屬活動性順序完成此題，可以依據金屬活動性順序進行．要求同學們熟記金屬活動性順序．

A．

鋁元素

B．

氧元素

C．

硅元素

D．

鐵元素

考點：

地殼中元素的分布與含量．

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

根據地殼中元素分布圖分析，地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵．

解答：

解：由地殼中元素分布圖可知，地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵．所以：

A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．故A錯誤；

B、地殼中含量最多的元素是氧元素．故B正確；

C、地殼中含量最多的元素不是硅元素，故C錯誤；

D、地殼中含量最多的元素不是鐵元素，故D錯誤．

故選B．

點評：

正確記憶地殼中各元素的含量及排列順序，此為本題所要考查的基礎知識點．

A．

H2

B．

H2O

C．

H+

D．

2H

考點：

分子的定義與分子的特性；化學符號及其周圍數字的意義．

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

根據分子的特點：由分子構成的物質中分子是保持物質化學性質的最小微粒

解答：

解：A、氫氣是由氫分子構成，所以保持氫氣化學性質的最小微粒是氫分子，故A正確；

B、水分子是保持水化學性質的最小微粒，故B錯；

C、氫氣中不存在氫離子，故C錯；

D、2H表示兩個氫原子，保持氫氣化學性質的最小微粒是氫分子，故D錯．

故選A．

點評：

由分子構成的物質中分子是保持物質化學性質的最小微粒；由原子直接構成的物質中，保持物質化學性質的最小微粒是原子．

A．

傾倒液體

B．

量取液體

C．

點燃酒精燈

D．

滴加液體

考點：

實驗操作注意事項的探究；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈．

專題：

化學實驗；常見儀器及化學實驗基本操作．

分析：

A、運用傾倒液體的基本操作解答本題．

B、量筒讀書視線要平視凹液面的最底部．

C、點燃酒精燈時，用火柴點燃．

D、根據滴管的使用方法判斷

解答：

解：A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標簽向著手心，瓶塞要倒放，故A操作正確．

B、量筒讀書視線要平視凹液面的最底部，故B操作正確．

C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，故C正確．

D、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，滴管要豎直、懸空不能深入試管內，故D錯誤；

故選D．

點評：

化學基本實驗操作的考查，側重基礎和實驗操作能力，注重培養學生嚴格的實驗態度．

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

一氧化碳

D．

二氧化碳

考點：

煙的危害性及防治；一氧化碳的毒性．

專題：

化學與生活健康．

分析：

根據香煙煙氣的主要成分和一氧化碳中毒的原理判斷．

解答：

解：香煙煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、二惡英等致癌物的焦油，在香煙煙氣的成分中，一氧化碳能與血紅蛋白結合，且一旦結合就難再分離，使氧沒有機會與血紅蛋白結合，故血液失去運輸氧的能力，從而導致體內組織器官嚴重缺氧而中毒，故C正確．

故選C．

點評：

“吸煙有害健康”，目前我國已在公共場所實行了禁煙，我們要充分認識到吸煙的危害，了解香煙煙氣中含有多種對人體有害的物質，并做好禁煙的宣傳工作．

A．

質子數

B．

中子數

C．

電子數

D．

最外層電子數

考點：

元素的概念．

專題：

概念關系型．

分析：

根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質區別是質子數不同，進行解答．

解答：

解：不同種元素最本質的區別是質子數不同，所以元素的種類由 質子數決定，故選A．

點評：

本題考查學生對元素概念的理解與掌握，并能靈活應用的能力，較易．

A．

銅作導線

B．

天然氣作燃料

C．

鐵制炊具

D．

黃金壓成金箔

考點：

化學性質與物理性質的差別及應用．

專題：

物質的性質與用途．

分析：

物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．

解答：

解：A、銅作導線是利用了銅的物理性質﹣﹣具有良好的導電性；

B、天然氣作燃料是利用了天然氣的化學性質﹣﹣具有可燃性；

C、鐵制炊具是利用了鐵的物理性質﹣﹣具有良好的導熱性；

D、黃金壓成金箔是利用了金的物理性質﹣﹣具有良好的延展性．

故選B．

點評：

解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．

A．

分子在不斷運動

B．

分子質量很小

C．

分子體積很小

D．

分子間有間隔

考點：

物質的微粒性．

分析：

應用微粒是在不斷運動這一基本特征解答此題．

解答：

解：我們能聞到榴蓮散發出來的特殊香味，是因為榴蓮中含有特殊香味的分子在不斷地運動，運動到了我們的鼻子中．說明了分子在不斷運動．

故選A．

點評：

本題主要考查應用微粒的觀點來解釋某些現象．

A．

分別測定它們的密度

B．

氣體分別通入紫色石蕊溶液中

C．

觀察顏色并聞它們的氣味

D．

將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

考點：

常見氣體的檢驗與除雜方法．

專題：

物質的鑒別題．

分析：

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的．

解答：

解：A、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區別三種氣體，但不是最常用的方法；

B、分別加入紫色石蕊試液，試液變成紅色的氣體為二氧化碳；試液顏色不變，氣體可能是空氣或氧氣．此方案不能鑒別三種氣體；

C、三種氣體都是無色無味的氣體，因此通過聞氣體氣味無法區另三種氣體；

D、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；操作簡單，現象明顯，為最常用的方法．

故選D

點評：

利用所要鑒別空氣、氧氣和二氧化碳的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的．

A．

+2

B．

+4

C．

﹣2

D．

﹣4

考點：

有關元素化合價的計算．

專題：

化學式的計算；化學用語和質量守恒定律．

分析：

根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行解答．

解答：

解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得二氧化錳（MnO2）中Mn元素的化合價為：x+（﹣2）×2=0，x=+4；

故選B．

點評：

本題考查學生根據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價的解題能力．

A．

燃放煙花爆竹時，遠離人群和可燃物

B．

天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風

C．

燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅

D．

正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅

考點：

易燃物和易爆物安全知識；滅火的原理和方法．

專題：

分析比較法．

分析：

A、根據火藥能燃燒爆炸的性質判斷．

B、根據天然氣與空氣混合后遇明火可能發生爆炸的性質判斷．

C、根據磷火的原理判斷．

D、根據自然界的水能導電的性質判斷．

解答：

解：A、燃放煙花爆竹時，火藥能燃燒爆炸，所以要遠離人群和可燃物，所以正確．

B、天然氣與空氣混合遇明火可能發生爆炸，開窗通風，一者能降低天然氣的溫度，防止它達到著火點，二者可稀釋天然氣，防止達到爆炸極限，所以正確．

C、燃著的酒精燈不慎碰倒，引起失火，火勢小易控制，可用濕布蓋上以隔絕空氣或氧氣，達到滅火的目的，所以正確．

D、正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅，易連電短路，或造成觸電事故，所以錯誤．

故選D．

點評：

生命重于泰山，在生產、生活、科學實驗中，有時會出現一些安全事故，如火災、爆炸、中毒、觸電、化學品腐蝕等，了解事故發生的原理，學會預防和防護的措施，是保障人身生命安全的第一要務．

A．

鈉原子核外有三個電子層

B．

鈉原子在化學反應中易得到電子

C．

鈉原子最外層電子數為1

D．

鈉原子核外電子總數為11

考點：

元素周期表的特點及其應用；原子的定義與構成；核外電子在化學反應中的作用．

分析：

根據原子結構示意圖的意義分析，圓內的數字為原子的質子數，圓外的弧線為電子層、弧線上的數字為該層上的電子數、離圓最遠的弧線表示最外層；最外層上的電子數與元素的性質有密切的關系．

解答：

解：A、由原子結構圖可看出原子核外有三條弧線，表示有三個電子層；故A說法正確；

B、鈉原子最外層上電子數為1，易失去電子形成帶一個單位正電荷的陽離子，故B說法錯誤；

C、鈉原子最外層上電子數為1，說法正確；

D、鈉原子結構示意圖中，圓圈內的數字為11，即鈉原子的質子數為11B、鈉原子結構示意圖中，核外電子總數為11，故D說法正確；

故選B．

點評：

原子結構示意圖中，最外層電子數小于4為金屬元素，易失電子；最外層電子數大于4為非金屬元素，易得電子．

A．

碘元素是非金屬元素

B．

相對原子質量為126.9g

C．

原子核內質子數為53

D．

原子序數為53

考點：

元素周期表的特點及其應用；元素的簡單分類．

分析：

根據原子序數=核內質子數=核外電子數，可知其質子數；金屬元素：帶金字旁（除汞），則可知碘元素為非金屬元素；熟練掌握元素周期表中各元素符號周圍內容的含義．

解答：

解：A、金屬元素：帶金字旁（除汞），碘為非金屬元素，故A說法正確．

B、126.9表示碘元素的相對原子質量，相對原子質量單位不是克，故B錯誤；

C、根據原子序數=核內質子數=核外電子數，故碘原子核內質子數為53，故C正確；

D、53標在此位置表示其原子序數，故D正確；

故選B．

點評：

掌握元素周期表的特點及其應用，會識別和應用原子結構示意圖，熟練掌握元素周期表中各元素符號周圍內容的含義．

A．

WO

B．

WO2

C．

W2O

D．

WO3

考點：

有關化學式的計算和推斷．

專題：

元素質量守恒．

分析：

根據化學反應方程式x+3H2W+3H2O，利用質量守恒定律來推斷x的化學式．

解答：

解：由反應x+3H2W+3H2O，

根據質量守恒定律可知，反應前后的元素種類相同，

反應前后的原子的種類和數目相同，

顯然H原子個數前后相同，

反應后共1個W原子，3個O原子，

則x中應含有1個W原子，3個O原子，，

又x的化學計量數為1，

即x的化學式為WO3，

故選D．

點評：

本題較簡單，考查學生利用化學反應方程式和質量守恒定律來推斷物質的化學式，明確守恒方法是常用的學科思維方法．

A．

B．

C．

D．

考點：

金屬銹蝕的條件及其防護．

專題：

金屬與金屬材料．

分析：

根據鐵生銹的條件進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹．

解答：

解：A、此試管中鐵釘與水和氧氣同時接觸，易生銹，故A正確；

B、此試管中鐵只與水接觸，不易生銹，故B錯誤；

C、此試管中鐵只與氧氣接觸，不易生銹，故C錯誤；

D、此試管中鐵與水和氧氣都不接觸，不易生銹，故D錯誤．

故選A．

點評：

本題考查了鐵生銹的條件，完成此題，可以依據已有的知識進行．

混合物

試劑或方法

A

銅粉 （鐵粉）

磁鐵吸引

B

CO? （CO2）

將混合氣通入足量澄清石灰水

C

CO2? （CO）

點燃混合氣體

D

Cu?? （Fe）

加入足量稀鹽酸，過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

考點：

物質除雜或凈化的探究．

專題：

物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題．

分析：

根據除雜質的原則，首先要能把雜質除掉，原物質的質量不能減少，可以增加，不能帶入新的雜質．操作越簡便越好，盡量把雜質轉化成與原物質狀態不同的物質而分離開．除去銅粉中的鐵粉可利用鐵的物理性質和化學性質，分離一氧化碳和二氧化碳氣體要利用這兩種氣體不同的化學性質．

解答：

解：A、銅粉 （鐵粉）：鐵能被磁鐵吸引，銅不能被吸引，可行．

B、CO（CO2）：將混合氣通入足量澄清石灰水，二氧化碳能被吸收，一氧化碳和石灰水不反應，可行．

C、CO2（CO）：一氧化碳不能在二氧化碳中點燃，因為二氧化碳不支持燃燒，不可行．

D、Cu（Fe）：加入足量稀鹽酸，鐵能和稀鹽酸反應，銅和稀鹽酸不反應，然后過濾可得到銅，可行．

故選C

點評：

在選擇除雜試劑時，要從多方面考慮，不要把原物質也除去，也不能帶入新的雜質．

A．

該有機物由3種元素組成

B．

該有機物分子中氫、氧原子的個數比為8：3

C．

該有機物分子中碳、氫元素的質量比為1：1

D．

該有機物中含氫元素的質量分數最小

考點：

元素質量比的計算；物質的元素組成；化學式的書寫及意義；元素的質量分數計算．

專題：

化學式的計算．

分析：

化學式表示的意義：表示一種物質；表示該物質的組成元素；表示一個分子；表示一個分子由幾個原子構成等．

解答：

解：A、復方冬青油軟膏是由碳元素、氫元素、氧元素三種元素組成，故A正確；

B、由化學式為C8H8O3可得知該有機物的分子中氫、氧原子的個數比為8：3，故B正確；

C、碳、氫的質量比為：（12×8）：（1×8）=12：1，故C錯誤；

D、由化學式為C8H8O3可得知該有機物中得氫元素的質量分數最小，故D正確．

故選C．

點評：

本題主要考查化學式的含義，解答時要注意理解宏觀組成和微觀構成的區別．

A．

17：1

B．

1：17

C．

19：36

D．

36：19

考點：

原子的有關數量計算．

專題：

化學式的計算．

分析：

利用質量比求物質的量的比，再結合微粒的個數進行計算即可．

解答：

解：過氧化氫化學式H2O2，M=34．水化學式H2O，M=18

質量比9：1，摩爾比：=17：1

即假定該溶液中有1mol的H2O2和17molH2O，

H：O==

故選D

點評：

此題是對原子個數的計算，解題的關鍵是掌握質量物質的量以及微粒個數的關系．

考點：

化學符號及其周圍數字的意義．

專題：

化學用語和質量守恒定律．

分析：

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答：

解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此兩個氧分子表示為：2O2

（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數字，故4個亞鐵離子符號為：4Fe2+

（3）元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目，+2價的鎂元素符號為

（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數字，故碳酸根離子符號為CO32﹣

故答案為：（1）2O2；?????? （2）4Fe2+；（3）；?????? （4）CO32﹣

點評：

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

考點：

化學式的書寫及意義；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．

專題：

課本知識同類信息．

分析：

根據酸堿鹽的組成來填寫，酸：氫離子和酸根構成；堿由金屬離子和氫氧根構成，鹽中含有金屬離子和酸根．

解答：

解：因為酸中含有氫離子和酸根，故酸應該是硝酸，其化學式為：HNO3．

因為堿中含有金屬離子和氫氧根，故堿應該是氫氧化鐵，其化學式為：Fe（OH）3．

因為鹽中含有金屬離子和酸根，故鹽應該是硝酸鐵，其化學式為：Fe（NO3）3

點評：

此題主要考查了酸堿鹽的組成和化學式的書寫，這些都是初中化學中重要的知識點，經常以填空的形式出現在中考中．

考點：

二氧化碳對環境的影響；防治空氣污染的措施；化學式的書寫及意義；元素的質量分數計算；生命活動與六大營養素．

專題：

化學與生活健康；化學與環境保護．

分析：

（1）在凈化水的過程中，常用活性炭吸附水中的顏色和異味，往水中通入氯氣或利用紫外線可對水進行殺菌消毒．

（2）根據食物與營養素之間的關系解答；

（3）根據環境污染物解答；

（4）根據公式化合物中某元素的質量分數=該元素的相對原子質量×原子個數化合物的相對分子質量×100%，可算出乳酸中碳元素的質量分數．

（5）根據低碳生活理念的含義解答．

解答：

解：（1）凈水過程中，活性炭起吸附作用，吸附水中的顏色和異味；

（2）番茄富含維生素，橄欖油富含油脂；雞蛋中富含蛋白質；

（3）三種氣體中，會引起溫室效應的是CO2，會造成酸雨的是SO2；

（4）乳酸含有C、H、O三種元素，其中，碳元素的質量分數=×100%

×100%=40%

（5）低碳生活理念就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節．

故答案是：（1）吸附（2）C；（3）CO2；SO2；（4）3；40%；（5）ACD．

點評：

本題把化學基礎知識點與生活實際相聯系，通過題目即可讓學生學會應用知識，也可讓學生學會用化學知識結識生活現象．

考點：

書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；物質的鑒別、推斷．

專題：

常見物質的推斷題；化學用語和質量守恒定律．

分析：

（1）根據人體含量最多的是水，A、B是由相同元素組成，所以B是過氧化氫進行分析；

（2）根據D可以作燃料，D、E在常溫下均為氣態氧化物，所以D就是一氧化碳，E就是二氧化碳進行分析；

（3）根據鐵和氧的相對原子質量和M的化學式為FeaOb（a、b均為整數）進行分析；

根據D、E的化學式和質量守恒定律進行分析；

（4）根據Y是一種可再生的綠色能源，所以Y是酒精，X、Y是由3種相同元素組成，X可以由以上六種物質中的兩種通過化合反應得到，所以X是碳酸進行驗證即可．

解答：

解：（1）人體含量最多的是水，A、B是由相同元素組成，所以B是過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）D可以作燃料，D、E在常溫下均為氣態氧化物，所以D就是一氧化碳，E就是二氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，

故答案為：2CO+O22CO2；

（3）鐵的想對原子質量是56，氧的相對原子質量是16，所以56a+16b=160，

化簡得7a+2b=20，a、b為整數，所以a=2，b=3；

故答案為：2：3；

N+4CO=3Fe+4CO2，所以N中有三個鐵原子和四個氧原子，故答案為：Fe3O4；

（4）Y是一種可再生的綠色能源，所以Y是酒精，X、Y是由3種相同元素組成，X可以由以上六種物質中的兩種通過化合反應得到，所以X是碳酸，水和二氧化碳反應生成碳酸，故答案為：H2O+CO2═H2CO3，C2H5OH．

點評：

在解此類方程式的書寫題時，首先確定反應原理，然后再依據原理找出反應物、生成物和反應條件以及一些物質的化學式，根據方程式的書寫規則書寫方程式．

考點：

物質的簡單分類．

專題：

結合課本知識的信息．

分析：

可以根據所學化學知識進行分析、考慮，從而得出正確的結論．

解答：

解：純堿不是堿，是鹽．水銀不是銀，是金屬汞．故填：純堿不是堿，是鹽．水銀不是銀，是金屬汞．

點評：

本題主要考查了如何正確判斷物質的所屬類別方面的知識，可以依據積累的知識進行．

考點：

利用分子與原子的性質分析和解決問題．

分析：

構成物質的微粒具有如下特征：①體積和質量都很小②微粒之間存在間隔③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象．

解答：

解：酒精是乙醇的俗稱，是由乙醇分子構成的．水是由水分子構成的．由于構成物質的微粒之間存在間隔，因此當酒精和水混合之后，分子和分子之間會相互滲透，故總體積將會小于兩者的體積之和．

故答案為：小于，分子之間有一定間隔．

點評：

酒精和水混合的實驗是驗證微粒之間存在間隔的經典實驗．

考點：

酸的化學性質；反應類型的判定．

專題：

常見的酸 酸的通性．

分析：

根據水垢的主要成分、酸的化學性質進行分析．寫出反應的化學方程式即可．

解答：

解：水垢的主要成分是Mg（OH）2和CaCO3都是難溶性的，均能與稀鹽酸反應，生成可溶性的鹽而除去．Mg（OH）2和稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，反應的化學方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．以上兩個反應均符合兩種化合物反應相互交換成分生成兩種化合物，所以均是復分解反應（碳酸鈣與鹽酸反應生成的兩種化合物可認為是CaCl2和H2CO3．

故答案為：（1）Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；復分解；

點評：

本題主要考查了酸的化學性質及物質間反應的條件，培養學生應用知識解決問題的能力．

考點：

有機高分子材料的分類及鑒別；塑料及其應用；白色污染與防治．

專題：

化學與生活．

分析：

材料的識別，辯證地看待塑料制品，在解答時要先通讀材料，再結合所學習的知識進行分析．

解答：

解：塑料是人工合成材料，它的相對分子質量很大，因此塑料屬于典型的高分子材料；塑料的使用給人們帶來了便利，另一方面大量遺棄的塑料給環境也帶來了災難，它的利有：成本低廉、耐腐蝕、絕緣性好、密封性好等；其弊端有：不易降解會隔斷地下水，造成白色污染等．

故答案為：有機高分子材料；

利：塑料的制造成本較低、而且耐用、防水；弊：不易降解會隔斷地下水，造成白色污染等．

點評：

本題考查的內容不太難，但綜合性強，因此要在充分讀題后，結合所學習的內容合理解答，從對塑料利和弊的辨論中悟出，學習化學后要樹立一個正確的環保觀念，辯證的看待科學與自然．

考點：

化學性質與物理性質的差別及應用．

專題：

物質的變化與性質．

分析：

物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．

解答：

解：物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發性等性質，不需要發生化學變化就表現出來，因此，都屬于物理性質，四氯化碳，是常用的服裝干洗劑，說明四氯化碳能溶解油污，說明四氯化碳屬于有機溶劑，該性質屬于物理性質；是一種優良的滅火劑還能說明四氯化碳密度比空氣大，也屬于物理性質；四氯化碳能用于滅火還能說明具有既不能燃燒也不支持燃燒的性質，這屬于四氯化碳的化學性質．

故答案為：四氯化碳屬于有機溶劑（或密度比空氣大）；既不能燃燒也不支持燃燒．

點評：

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

水的質量（g）

100

100

100

100

加入KNO3的質（g）

80

100

120

140

溶液質量（g）

180

200

210

210

考點：

飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的概念；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系．

專題：

溶液、濁液與溶解度．

分析：

根據表格中的實驗數據，結合溶液質量與溶劑質量和溶質質量之和的關系來分析溶液的狀態．

解答：

解：在實驗1和實驗2中溶液質量等于溶劑質量+溶質的質量，而實驗3和4中溶液質量小于溶劑質量+溶質質量，

則實驗3和4中都有固體不溶解，即實驗3和4得到的都是硝酸鉀的飽和溶液，由實驗3可知，溶解的溶質質量為210g﹣100g=110g，即該溫度下，100g水中溶解110g硝酸鉀恰好飽和，則該溫度下的溶解度為110g，此時飽和溶液的溶質質量分數==52.4%

故答案為：飽和；110.52.4%

點評：

本題考查飽和溶液的判斷和溶解度的簡單計算，學生利用在該條件下有固體不能繼續溶解來判斷是否為飽和溶液是解答的關鍵

考點：

氧氣的制取裝置；二氧化碳的實驗室制法．

專題：

常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

分析：

（1）根據常見的儀器來回答儀器的名稱；

（2）由A裝置是固體加熱裝置，則可用高錳酸鉀來制取氧氣，利用氧氣的性質來選擇收集裝置，因裝置中有空氣則應將空氣排出后再收集；

（3）①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水；

②若火焰不熄滅，則二氧化碳的量不夠，則利用裝置可能漏氣的原因來分析解答；

③從加快反應進行的角度來分析將雞蛋殼搗碎的目的．

解答：

解：（1）由圖可知①是試管，②是鐵架臺，故答案為：試管；鐵架臺；

（2）因圖A是固體加熱裝置，則可用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，因二氧化碳的密度比空氣的大，可選用向上排空氣法，當導管口有連續均勻氣泡冒出時

則說明將裝置中的空氣排出，氧氣純凈，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； E； C；

（3）①因碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳、水，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

②若長頸漏斗末端沒有伸入液面以下，則氣體從長頸漏斗口逸出，就收集不到二氧化碳，火焰就不會熄滅，故答案為：長頸漏斗末端沒有伸入液面以下，造成氣體從長頸漏斗口逸出（裝置漏氣給分）；

③因將雞蛋殼搗碎后增大了雞蛋殼與鹽酸接觸的面積，使反應的速度加快，故答案為：增大反應物的接觸面積，使反應充分進行．

點評：

本題考查學生對氣體制取裝置的掌握，明確反應原理與選擇裝置的關系，明確物質的性質在實驗中意外問題的分析中的應用．

考點：

物質的微粒性；酸堿指示劑的使用；氧氣的化學性質；二氧化碳的化學性質；堿的化學性質；燃燒與燃燒的條件．

專題：

結合課本知識的信息；結論探究；常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性．

分析：

（1）濃氨水具揮發性，氨氣極易溶于水，其水溶液顯堿性，堿液能使無色的酚酞變色；

（2）考慮二氧化碳氣體能和濃氫氧化鈉溶液迅速反應，裝置內氣壓減小解釋現象；

（3）分析可燃物著火燃燒的條件及白磷燃燒的化學方程式；

（4）酸能使紫色的石蕊變紅色．

解答：

解：（1）濃氨水具揮發性，也是氨分子不斷運動的結果，氨氣極易溶于水，其水溶液顯堿性，堿液能使無色的酚酞變紅色；

（2）二氧化碳氣體能和濃氫氧化鈉溶液迅速反應，裝置內氣壓減小，外界大氣壓將熟雞蛋“吞”入瓶中，反應的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

（3）可燃物著火燃燒的三個條件是：①物質具可燃性；②達到燃燒所需要的 著火點．③可燃物與氧氣或空氣接觸．白磷能燃燒的化學方程式：4P+5O22P2O5．

（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變為紅色，是因為CO2+H2O=H2CO3，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色．

故答案為：（1）紅，B，

（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，

（3）②達到燃燒所需要的最低溫度；③氧氣或空氣，4P+5O22P2O5．

（4）CO2+H2O=H2CO3．

點評：

此題主要考查酸堿指示劑與酸堿顯示不同的顏色及二氧化碳、白磷的性質，還涉及到燃燒的條件使用，此題為基礎性題型，但需學生活用所學知識．

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸質量/g

50

50

50

50

剩余固體質量/g

43.5

37.0

33.75

33.75

考點：

金屬活動性順序及其應用；酸的化學性質；根據化學反應方程式的計算．

專題：

利用圖像，進行分析計算；有關化學方程式的計算．

分析：

（1）從第一次與第二次的反應情況可以看出每50g硫酸消耗鋅的質量是43.5﹣37=6.5g，然后利用三四次的反應中固體不變確定，50g樣品中鋅的質量是

50g﹣33.75g=16.25g，從而計算出反應時硫酸的消耗量．

（2）利用鋅的質量依據化學方程式可求生成的氫氣的質量．

解答：

解：（1）由表中提供的數據可知該樣品中含有的鋅的質量=50g﹣33.75g=16.25g，由第一次與第二次可以得到：每50g硫酸消耗鋅的質量是43.5﹣37=6.5g，所以反應的鋅的質量是16.25g時，消耗的硫酸的質量是100g+25g=125g．

故答案為：125

（2）解：設生成氫氣的總質量為x

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

65????????????? 2

（50﹣33.75）g?? x

=

x=0.5g

答：生成氫氣的總質量為0.5g．

點評：

利用實驗數據中變化量的變化關系，分析反應的進行情況，對后面的計算時數據選擇起著決定性作用；只有使用物質完全反應時的實驗數據進行計算才能得到正確的結果．

考點：

根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算．

專題：

綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）．

分析：

（1）根據圖中信息可以知道，消耗106g碳酸鈉溶液時固體質量不在增加，說明此時氯化鈣已被完全消耗掉，可以據此結合碳酸鈉和氯化鈣反應的化學方程式計算出生成的碳酸鈣的質量，即a的值；

（2）根據（1）的分析可以知道兩種溶液恰好完全反應時，所得溶液為氯化鈉溶液，可以根據反應的化學方程式結合溶質的質量分數的計算公式來完成解答．

解答：

解：（1）反應中消耗的碳酸鈉的質量=106g×10%=10.6g

設生成碳酸鈣的質量為x，生成氯化鈉的質量為y

Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

106????????? 100???? 117

10.6g???????? x?????? y

解得：x=10g，y=11.7g

所以a的值為10；

（2）反應后生成的溶液的溶質的質量分數為：×100%=5%

答：（1）a點的值為10；

（2）當兩種溶液恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數為5%．

點評：

本題主要考查學生運用化學方程式和溶質的質量分數公式進行計算的能力，解答本題的關鍵是要分析圖表的數據對應的反應．