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2018唐山市中考生物壓軸試題　

一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）

1．（2分）我們平時食用的大米、小麥面粉，主要來自于它們種子的（　?。?/p>

A．子葉????????????? B．胚乳????????????? C．胚芽????????????? D．胚軸

2．（2分）炒熟的種子，置于適宜的外界條件下仍不能萌發，這是因為（　?。?/p>

A．種子處于休眠狀態????????????? B．胚不完整

C．胚是死的????????????? D．沒有適宜的溫度條件

3．（2分）植物生活中需要最多的三種元素是（　?。?/p>

A．氮、磷、鐵????????????? B．氮、硫、鉀????????????? C．硼、磷、鋅????????????? D．氮、磷、鉀

4．（2分）按芽將來發育情況的不同，可將芽分為（　?。?/p>

A．側芽和花芽????????????? B．葉芽、花芽和頂芽

C．葉芽、花芽和混合芽????????????? D．頂芽和側芽

5．（2分）下列條件下種子可以正常萌發的是（　?。?/p>

A．多肥、積水、溫暖的土壤????????????? B．溫暖、干燥、松軟的土壤

C．溫暖、潮濕、松軟的土壤????????????? D．寒冷、疏松、水分充足的土壤

6．（2分）一塊農田里的玉米莖桿細弱，葉色黃，老葉焦枯并卷縮，而且出現倒伏現象．這塊農田中應及時施加的肥料是（　?。?/p>

A．鐵肥????????????? B．磷肥????????????? C．鉀肥????????????? D．氮肥

7．（2分）根毛的存在對植物的意義是（　　）

A．保護根尖????????????? B．加快營養運輸

C．增加根的牢固性????????????? D．增加吸收面積

8．（唐山中考生物）（2分）施肥過多引起“燒苗”的原因是（　?。?/p>

A．土壤溶液濃度大于細胞液濃度

B．土壤溶液濃度等于細胞液濃度

C．化肥過多，土壤溫度升高

D．土壤溶液濃度小于細胞液濃度

9．（2分）呼吸作用在植物體中進行的部位是（　?。?/p>

A．莖和葉的綠色部分????????????? B．全部生活細胞

C．根、莖、葉????????????? D．花、果實、種子

10．（2分）植物體內“水往高處流”，這主要是由于下列哪一項的結果（　　）

A．光合作用????????????? B．呼吸作用????????????? C．蒸騰作用????????????? D．根的吸水作用

11．（2分）如圖是雙子葉植物種子的結構模式圖，下列敘述中不正確的是（　?。?/p>

A．[③]胚根發育成根

B．種子萌發所需的營養物質貯存在[④]子葉里

C．[①]胚芽發育成葉，[②]胚軸發育成莖

D．[⑥]胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體

12．（2分）新疆的瓜果比較甜，其原因是（　?。?/p>

A．新疆地區的水甜

B．新疆地區的土壤肥沃

C．緯度比較高，光照時間長，制造的有機物多

D．晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機物多

13．（2分）如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機器”主要是（　　）

A．葉肉細胞和葉綠體????????????? B．葉肉細胞和葉綠素

C．表皮細胞和葉綠體????????????? D．葉綠體和葉肉細胞

14．（2分）水淹后的植物表現出缺水癥狀，原因是（　　）

A．植物蒸騰作用太強烈

B．水太多，把部分根泡爛了，吸水力下降

C．根部缺氧呼吸作用減弱，影響根的生命活動

D．水溶液濃度太小，影響了根對水的吸收

15．（2分）如圖是葉芽的縱切面圖，下列相關敘述不正確的是（　?。?/p>

A．葉芽將來發育成枝條

B．②葉原基將來會發育成側枝

C．④將來發育成莖，⑤將來發育成側芽

D．①是生長點，屬于分生組織，其作用是使芽軸不斷伸長

16．（2分）在甘蔗的莖稈中貯藏著大量的糖分，這些糖分是（　?。?/p>

A．由甘蔗的果實制造的????????????? B．由根從土壤中吸收來的

C．由甘蔗莖內的細胞制造的????????????? D．由甘蔗的綠葉制造的

17．（2分）溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是（　?。?/p>

A．降低溫度，根吸收水分的作用增強

B．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

C．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少

D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多

18．（唐山中考生物）（2分）當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，水分滲透所通過的細胞結構依次是（　?。?/p>

A．細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡

B．細胞壁、細胞質、細胞膜、液泡

C．細胞膜、細胞壁、液泡、細胞質

D．液泡、細胞質、細胞膜、細胞壁

19．（2分）增加光合作用的有效面積可以使農作物增產．下列措施中不能增加光合作用面積的是（　?。?/p>

①立體種植②塑料大棚③合理密植④地膜覆蓋．

A．②④????????????? B．①②????????????? C．①③????????????? D．②③

20．（2分）下列各項中，不是植物的光合作用提供的是（　　）

A．空氣中的氧氣????????????? B．食物中的有機營養成分

C．煤燃燒時放出的能量????????????? D．維持人類生存的水

21．（2分）溫帶地區冬季寒冷，大部分樹木葉片要脫落，落葉的原因是（　　）

A．減少蒸騰

B．光合作用減弱

C．呼吸作用加強

D．植物體內水分的吸收和運輸增強

22．（2分）如圖是植物葉片氣孔結構圖，下列敘述中正確的是（　?。?/p>

A．圖中[1]是表皮細胞????????????? B．圖中[3]是保衛細胞

C．氣孔由一對葉肉細胞構成????????????? D．當[1]吸水膨脹時，氣孔張開

23．（2分）下列說法不正確的是（　?。?/p>

A．葉是蒸騰作用的主要器官

B．蒸騰作用不能促進無機鹽在植物體內的運輸

C．蒸騰作用可降低植物葉片表面的溫度，以防止被灼燒

D．植物體內的水分以氣體狀態散失到體外的過程，叫做蒸騰作用

24．（2分）下面關于葉片橫切臨時切片制作要領的描述中不正確的是（　　）

A．把新鮮的葉片平放在載玻片上

B．用手捏緊并排的兩個刀片，沿著葉脈的方向迅速切割

C．刀片的夾縫中存有切下的薄片，把切下的薄片放入水中，要多切幾次

D．用鑷子挑選最薄的一片，制成臨時裝片

25．（2分）無土栽培是指（　　）

A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中

B．直接將植物栽培在水中的栽培方式

C．不需要給植物施無機鹽的栽培方式

D．把植物栽培在按植物需要的無機鹽比例配制的營養液中

26．（2分）如圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗的某一裝置，該裝置在本實驗中的作用是（　　）

A．把葉片煮熟????????????? B．分解葉片中的有機物

C．褪去葉片中的綠色????????????? D．除去葉片中的淀粉

27．（2分）現在不提倡在臥室內種植大量的花草，原因是（　?。?/p>

A．夜間與人爭奪氧氣，不利于健康

B．植物釋放氧氣太多，對人不利

C．使室內潮氣太重，容易得關節炎

D．花草盆的土壤中含細菌太多，容易誘發傳染病

28．（2分）植物呼吸作用的實質是（　　）

A．分解有機物，貯存能量????????????? B．分解有機物，釋放能量

C．制造有機物，貯存能量????????????? D．制造有機物，釋放能量

29．（2分）在雨季，我國南方農民常將未晾干的水稻種子堆成堆且蓋上塑料膜．一段時間后，將手插入谷堆，會感到燙手，這主要是因為（　?。?/p>

A．潮濕的種子有蒸騰作用

B．缺乏氧氣，種子無法呼吸

C．種子的光合作用，儲存了許多能量

D．潮濕的種子呼吸作用強，產生的熱量無法散失

30．（唐山中考生物）（2分）如圖是某種樹葉的外形圖，下列相關敘述不正確的是（　　）

A．物質1、2進出葉片的通道是氣孔

B．若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質4是水

C．若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質1是氧氣

D．若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質2是水

二、解答題（共6小題，滿分40分）

31．（9分）如圖是根尖示意圖，請據圖回答問題．

（1）根尖生長最快的部位是[②]　?? 　，其細胞特點是：細胞形狀比較　?? 　，排列比較　?? ?。?/p>

（2）[③]是　?? 　，這部分的細胞具有很強的　?? 　能力．

（3）[④]是　?? 　，對根尖具有　?? 　作用．

（4）根吸收水分和無機鹽的主要部位是[①]　?? ?。鶎⑺治盏襟w內的順序依次是　?? ?。ㄌ钚蛱枺?/p>

①成熟區表皮細胞以內各層細胞 ②導管 ③土壤溶液 ④根毛細胞．

32．（唐山中考生物）（5分）如圖是生物圈中氣體循環簡圖，請據圖回答下列問題．

（1）寫出圖中序號代表的含義．

①　?? ?。虎凇?? ?。?/p>

（2）由如圖可以看出，綠色植物是天然的　?? 　平衡器．

（3）生物圈中的⑤通過　?? 　參與水循環，對穩定水循環具有重要作用．

（4）當你漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會感覺到空氣特別的清新濕潤，是因為綠色植物通過　?? 　改善了空氣質量．

33．（7分）如圖是葉片立體結構模式圖，請據圖回答問題．

（1）[①]是　?? 　，[④]屬于　?? 　組織．

（2）[⑤]葉脈中的　?? 　能將水和無機鹽輸送給葉肉，光合作用合成的有機物通過[⑤]葉脈中的　?? 　運輸到植物各個部位．

（3）楊樹葉片的正面綠色深，而背面綠色淺一些，這是因為　?? ?。?/p>

（4）請寫出光合作用的公式：　?? ?。?/p>

光合作用完成的兩個轉化是：　?? 　．

34．（6分）在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法．

甲同學：我認為想要看到清晰的結果不僅要去除葉片中原有的淀粉，還要將葉片中的葉綠素去除．

乙同學：我猜實驗的結果應該是葉片的見光部分變成藍色，而不見光部分應該不變色．

丙同學：關鍵是實驗方法的設計！用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射幾小時，這樣在一片葉子上就形成了對照．

丁同學：綠葉在陽光下制造的有機物究竟是不是淀粉，可用碘液來檢驗．

（1）甲同學的觀點是消除葉中原有淀粉和　?? 　對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性．消除葉片中原有淀粉的方法是　?? 　．

（2）乙同學是對實驗結果的猜測，猜測或假設一般是根據　?? 　做出的．

（3）丙同學提出的實驗方法在科學研究中稱之為　?? 　，實驗的變量是　?? ?。?/p>

（4）丁同學提出的檢驗方法，利用了　?? 　的特性．

35．（唐山中考生物）（4分）下面是農業生產過程中所采用的幾項措施．請運用生物學知識回答問題．

（1）移栽幼苗時，在根部帶一個土坨，其目的是防止幼苗的　?? 　受到損傷，有利于成活．

（2）棉花快開花結果時，追加磷肥的目的是　?? ?。?/p>

（3）當棉花、番茄等長到一定高度時，常常摘除頂芽（俗稱“打頂”）．“打頂”可以抑制　?? 　，為的是多發側枝，多結果實．

（4）移栽植物時常常去掉一些枝葉，其目的是　?? 　．

36．（9分）請根據如圖裝置回答問題．

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用是否有　?? 　產生，此裝置必須放在　?? 　環境中．若實驗成功，當打開導氣管的管塞，將　?? 　的火柴放在管口時，可以看到　?? ?。?/p>

（2）乙裝置可以用來驗證　?? 　作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為　?? ?。?/p>

（3）丙裝置可以用來驗證光合作用需要　?? 　，此實驗中氫氧化鈉溶液的作用是　?? ?。?/p>

（4）丁裝置可以用來驗證　?? ?。?/p>

唐山中考生物參考答案與試題解析

一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）

1．（2分）我們平時食用的大米、小麥面粉，主要來自于它們種子的（　?。?/p>

A．子葉????????????? B．胚乳????????????? C．胚芽????????????? D．胚軸

【考點】71：種子的結構和成分．

【分析】小麥種子由種皮、胚、胚乳組成，胚乳是儲存營養物質的結構．

【解答】解：大米用水稻加工而成，面粉由小麥加工而成，水稻、小麥種子屬于單子葉植物的種子，營養物質儲存在胚乳中，因此，大米、面粉的營養來自于小麥種子的胚乳．

故選：B．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的結構和各部分的功能．

2．（2分）炒熟的種子，置于適宜的外界條件下仍不能萌發，這是因為（　　）

A．種子處于休眠狀態????????????? B．胚不完整

C．胚是死的????????????? D．沒有適宜的溫度條件

【考點】72：種子萌發的條件和過程．

【分析】炒熟的種子，胚是死的，所以不能萌發．

【解答】解：種子萌發的條件分為外界條件和自身條件．外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；自身條件是完整而又活力的胚和供胚發育的營養物質．炒熟的種子，置于適宜的外界條件下仍不萌發，這是由于炒熟的種子已經死了，它的胚也一定是死的，不再具有活力．所以炒熟的種子，置于適宜的外界條件下仍不萌發，這是由于胚是死的．

故選：C．

【點評】種子能夠萌發必須同時具備外界條件和自身條件．

3．（2分）植物生活中需要最多的三種元素是（　　）

A．氮、磷、鐵????????????? B．氮、硫、鉀????????????? C．硼、磷、鋅????????????? D．氮、磷、鉀

【考點】8F：無機鹽的類型及其對植物的作用．

【分析】植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分．無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽．

【解答】解：植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，D正確．

故選：D．

【點評】解答此題的關鍵是明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮磷鉀的無機鹽對植物生活的意義．

4．（唐山中考生物）（2分）按芽將來發育情況的不同，可將芽分為（　?。?/p>

A．側芽和花芽????????????? B．葉芽、花芽和頂芽

C．葉芽、花芽和混合芽????????????? D．頂芽和側芽

【考點】77：芽的結構和發育．

【分析】對于芽的分類：1．按芽將來發育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．

2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽．

【解答】解：由分析可知，按芽將來發育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發育為莖和葉（枝條）；花芽發育為花；混合芽發育為花和葉．

故選：C．

【點評】枝芽（葉芽）發育為莖和葉（枝條）；花芽發育為花；混合芽發育為花和葉，芽的名稱與功能相似．

5．（2分）下列條件下種子可以正常萌發的是（　?。?/p>

A．多肥、積水、溫暖的土壤????????????? B．溫暖、干燥、松軟的土壤

C．溫暖、潮濕、松軟的土壤????????????? D．寒冷、疏松、水分充足的土壤

【考點】72：種子萌發的條件和過程．

【分析】種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質．

【解答】解：A、多肥、積水、溫暖的土壤，缺乏充足的空氣，種子不能萌發；

B、溫暖、干燥、松軟的土壤，缺乏一定的水分，種子不能萌發；

C、溫暖、潮濕、松軟的土壤，具備了種子萌發的條件，種子萌發；

D、寒冷、疏松、水分充足的土壤，溫度不適宜，種子不萌發．

? 因此種子可以正常萌發的是溫暖、潮濕、松軟的土壤．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件．

6．（2分）一塊農田里的玉米莖桿細弱，葉色黃，老葉焦枯并卷縮，而且出現倒伏現象．這塊農田中應及時施加的肥料是（　　）

A．鐵肥????????????? B．磷肥????????????? C．鉀肥????????????? D．氮肥

【考點】8F：無機鹽的類型及其對植物的作用．

【分析】植物在生長過程中需要含氮、磷、鉀的多種無機鹽，各種無機鹽對植物的作用不同，如果缺乏就會得病．

【解答】解：氮肥作用能促使植物細胞的分裂和生長，促使植物的莖、葉（營養生長）生長茂盛，葉色濃綠．

土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，老葉黃色枯焦，花芽分化延遲，花芽數減少．

缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色．

缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現壞死組織，漸呈焦枯狀．如圖：

．

由上可知，題干中的情況應該是缺少鉀肥．

故選：C．

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記缺少含氮、磷、鉀的無機鹽對植物的影響．

7．（唐山中考生物）（2分）根毛的存在對植物的意義是（　　）

A．保護根尖????????????? B．加快營養運輸

C．增加根的牢固性????????????? D．增加吸收面積

【考點】86：根毛的分布位置和功能．

【分析】本題考查根尖結構以及與吸收功能相適應的特點．可結合根尖的結構圖進行記憶．

【解答】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根．根適于吸水的特點是根尖成熟區有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．因此植物吸水和無機鹽主要靠根．

故選：D

【點評】了解根尖的成熟區適于吸收水分和無機鹽的特點．

8．（2分）施肥過多引起“燒苗”的原因是（　?。?/p>

A．土壤溶液濃度大于細胞液濃度

B．土壤溶液濃度等于細胞液濃度

C．化肥過多，土壤溫度升高

D．土壤溶液濃度小于細胞液濃度

【考點】8K：合理施肥．

【分析】植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．

【解答】解：若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現象，因此要合理施肥．

故選：A

【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理．

9．（唐山中考生物）（2分）呼吸作用在植物體中進行的部位是（　　）

A．莖和葉的綠色部分????????????? B．全部生活細胞

C．根、莖、葉????????????? D．花、果實、種子

【考點】9A：呼吸作用的概念和意義．

【分析】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進行各項生命活動利用．

【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用，可見B符合題意．

故選：B．

【點評】關鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細胞就能進行呼吸作用．

10．（2分）植物體內“水往高處流”，這主要是由于下列哪一項的結果（　　）

A．光合作用????????????? B．呼吸作用????????????? C．蒸騰作用????????????? D．根的吸水作用

【考點】8A：綠色植物的蒸騰作用．

【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據此答題．

【解答】解：綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．可見C正確．

故選：C

【點評】蒸騰作用的意義是考試的重點，在中考中經常出現，注意掌握．

11．（2分）如圖是雙子葉植物種子的結構模式圖，下列敘述中不正確的是（　?。?/p>

A．[③]胚根發育成根

B．種子萌發所需的營養物質貯存在[④]子葉里

C．[①]胚芽發育成葉，[②]胚軸發育成莖

D．[⑥]胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體

【考點】72：種子萌發的條件和過程．

【分析】圖中①胚芽，②胚珠，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚．

【解答】解：A、③胚根發育成根，正確．

B、種子萌發所需的營養物質貯存在④子葉里，正確．

C、①胚芽發育成莖和葉，②胚軸發育成連接根和莖的部分，錯誤．

D、⑥胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體，正確．

故選：C

【點評】熟悉植物種子的萌發過程是解題的關鍵．

12．（2分）新疆的瓜果比較甜，其原因是（　　）

A．新疆地區的水甜

B．新疆地區的土壤肥沃

C．緯度比較高，光照時間長，制造的有機物多

D．晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機物多

【考點】97：光合作用原理在生產上的應用．

【分析】利用光合作用原理提高植物產量的方法有：①增強光照和增加光照時間；②為光合作用提供充足的原料，如增加水和二氧化碳；③合理密植，充分利用那片土地上的光照．

【解答】解：新疆晝夜溫差大，白天光照強，進行光合作用強，制造的有機物多，晚上呼吸作用弱，消耗的有機物少，因此新疆的瓜果積累的有機物多，特別甜，故選項D說法正確．

故選：D

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，體內有機物積累的多瓜果就甜．

13．（唐山中考生物）（2分）如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機器”主要是（　?。?/p>

A．葉肉細胞和葉綠體????????????? B．葉肉細胞和葉綠素

C．表皮細胞和葉綠體????????????? D．葉綠體和葉肉細胞

【考點】15：線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器．

【分析】植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

【解答】解：由分析可知植物的綠葉進行光合作用的場所是葉綠體，所以葉綠體相當于生產東西的“機器”．而葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以一個個的葉肉細胞就相當于一個個的“車間”． 利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣．

故選：A

【點評】解答此題的關鍵是理解光合作用的概念．

14．（2分）水淹后的植物表現出缺水癥狀，原因是（　?。?/p>

A．植物蒸騰作用太強烈

B．水太多，把部分根泡爛了，吸水力下降

C．根部缺氧呼吸作用減弱，影響根的生命活動

D．水溶液濃度太小，影響了根對水的吸收

【考點】9D：植物的呼吸與人類生產生活的關系．

【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量

【解答】解：在農業生產中，人們通過中耕松土、及時排澇等方法增加土壤中的空氣含量，促進植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生活．

水淹后，土壤中缺少空氣，使根無法正常呼吸而吸水力下降，植物就表現出缺失癥狀．所以水淹后的植物卻表現出缺水癥狀，原因是根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降．

故選C

【點評】植物的呼吸作用與人類生產生活的關系，是個重要的考點．

15．（2分）如圖是葉芽的縱切面圖，下列相關敘述不正確的是（　?。?/p>

A．葉芽將來發育成枝條

B．②葉原基將來會發育成側枝

C．④將來發育成莖，⑤將來發育成側芽

D．①是生長點，屬于分生組織，其作用是使芽軸不斷伸長

【考點】（唐山中考生物）77：芽的結構和發育．

【分析】按芽將來發育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽．從圖中可以看出葉芽的結構：①生長點，②葉原基，③幼葉，④芽軸，⑤芽原基．

【解答】解：A、葉芽將來發育成枝條．A正確；

B、②葉原基將來發育成幼葉．B錯誤；

C、④芽軸將來發育成莖．⑤芽原基將來發育成側芽．C正確；

D、①生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，D正確．

故選：B

【點評】分清葉芽各部分結構的名稱及作用是解題的關鍵．

16．（2分）在甘蔗的莖稈中貯藏著大量的糖分，這些糖分是（　　）

A．由甘蔗的果實制造的????????????? B．由根從土壤中吸收來的

C．由甘蔗莖內的細胞制造的????????????? D．由甘蔗的綠葉制造的

【考點】93：光合作用的概念和實質．

【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用．篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道，導管是植物木質部內輸導有水和無機鹽的管道，據此解答．

【解答】解：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用主要器官是葉．根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽；莖的作用是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物供給根、果實；果實的作用是儲存有機物．

故選：D．

【點評】本題考查的主要知識點是綠葉在光下制造有機物，綜合了根、莖、果實的作用，考試要認真分析．難度中等．

17．（2分）溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是（　　）

A．降低溫度，根吸收水分的作用增強

B．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

C．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少

D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多

【考點】97：光合作用原理在生產上的應用．

【分析】溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．

【解答】解：根據溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，菜農常會適當降低蔬菜大棚內的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，從而提高蔬菜的產量，故選項C說法正確．

故選：C．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機物．

18．（唐山中考生物）（2分）當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，水分滲透所通過的細胞結構依次是（　　）

A．細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡

B．細胞壁、細胞質、細胞膜、液泡

C．細胞膜、細胞壁、液泡、細胞質

D．液泡、細胞質、細胞膜、細胞壁

【考點】8M：植物細胞的吸水、失水．

【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．

【解答】解：由分析可知，當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水．水分由濃度低的地方向濃度高的地方流動，在根毛區中，土壤溶液的濃度大于根毛細胞液的濃度，根毛細胞液的濃度依次大于內部細胞的細胞液濃度，水分就會從內部細胞的液泡依次經過根毛細胞的液泡、細胞質、細胞膜、細胞壁滲透到土壤中．

故選：D．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水、失水的原理．

19．（2分）增加光合作用的有效面積可以使農作物增產．下列措施中不能增加光合作用面積的是（　　）

①立體種植②塑料大棚③合理密植④地膜覆蓋．

A．②④????????????? B．①②????????????? C．①③????????????? D．②③

【考點】97：光合作用原理在生產上的應用．

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，據此答題．

【解答】解：①立體種植也稱為兼作套種，能夠增加光合作用面積，提高光合作用效率，提高農作物的產量，①正確；

②塑料大棚能提高大棚內的溫度，提高農作物的產量，但是不能增加光合作用面積，②錯誤．

③合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高農作物的產量，③正確．

④地膜覆蓋早春溫度還較低，使用透光塑料薄膜覆蓋地表，可以保持土壤的溫度和濕度，使種子能夠正常萌發，不能增加光合作用面積，④錯誤．

故選：A

【點評】植物的三大生理過程為中考的熱點，結合實驗和具體的實例進行掌握．

20．（唐山中考生物）（2分）下列各項中，不是植物的光合作用提供的是（　?。?/p>

A．空氣中的氧氣????????????? B．食物中的有機營養成分

C．煤燃燒時放出的能量????????????? D．維持人類生存的水

【考點】95：光合作用的意義．

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

【解答】解：以下是光合作用的原料、條件、場所和產物的列表

由上表可知，維持人類生存的水不是光合作用提供的．

故選：D

【點評】掌握光合作用的原料、產物是解題的關鍵．

21．（2分）溫帶地區冬季寒冷，大部分樹木葉片要脫落，落葉的原因是（　?。?/p>

A．減少蒸騰

B．光合作用減弱

C．呼吸作用加強

D．植物體內水分的吸收和運輸增強

【考點】8C：蒸騰作用的意義．

【分析】這是關于植物的蒸騰作用的選擇題，分析答題．

【解答】解：植物的蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，蒸騰作用能蒸發掉植物體內大量的水分，帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，葉片是蒸騰作用的主要部位．由于溫帶地區冬季寒冷，降雨也少，植物通過根吸收的水分減少，所以大部分樹木葉片要脫落，以降低蒸騰作用，減少植物體內熱量的散失以及水分的流失，以適應冬天的環境．故A是正確的．

故選：A

【點評】這部分內容在考試中經常出現，題型多變，要注意靈活的運用知識解決不同的題目．

22．（2分）如圖是植物葉片氣孔結構圖，下列敘述中正確的是（　?。?/p>

A．圖中[1]是表皮細胞????????????? B．圖中[3]是保衛細胞

C．氣孔由一對葉肉細胞構成????????????? D．當[1]吸水膨脹時，氣孔張開

【考點】8B：氣孔的功能結構及開閉原理．

【分析】由圖我們可看出1為成對的保衛細胞2是氣孔3是表皮細胞

【解答】解：氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制．保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，保衛細胞失水收縮時，氣孔就關閉．陸生植物氣孔的分布葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多，可以減少水分的散失．

故選D．

【點評】分清保衛細胞吸水、失水與氣孔張開與閉合的關系．

23．（唐山中考生物）（2分）下列說法不正確的是（　　）

A．葉是蒸騰作用的主要器官

B．蒸騰作用不能促進無機鹽在植物體內的運輸

C．蒸騰作用可降低植物葉片表面的溫度，以防止被灼燒

D．植物體內的水分以氣體狀態散失到體外的過程，叫做蒸騰作用

【考點】8A：綠色植物的蒸騰作用；8C：蒸騰作用的意義．

【分析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用有重要的意義，分析解答．

【解答】解：A、葉是蒸騰作用的主要器官，正確．

B、蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸，但不能促進無機鹽的吸收，因為無機鹽的吸收與細胞內外溶液的濃度差有關系，蒸騰作用只是促進其運輸．錯誤．

C、蒸騰作用可降低植物葉片表面的溫度，以防止被灼燒，正確．

D、植物體內的水分以氣體狀態散失到體外的過程，叫做蒸騰作用，正確．

故選：B

【點評】綠色植物的蒸騰作用的知識是中考的熱點內容，要注意理解和掌握，并會靈活答題．

24．（2分）下面關于葉片橫切臨時切片制作要領的描述中不正確的是（　?。?/p>

A．把新鮮的葉片平放在載玻片上

B．用手捏緊并排的兩個刀片，沿著葉脈的方向迅速切割

C．刀片的夾縫中存有切下的薄片，把切下的薄片放入水中，要多切幾次

D．用鑷子挑選最薄的一片，制成臨時裝片

【考點】XC：用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮．

【分析】此題考查了徒手切片的制作知識．切片就是用刀片將標本切成0.5mm以下的極薄片，再制成玻片標本．葉片橫切臨時切片制成臨時裝片可以觀察到葉片的結構是由表皮、葉肉、葉脈組成．

【解答】解：制作葉片的玻片標本的過程是：①、用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上；②右手捏緊并排的兩個刀片橫向迅速切割葉片；③、把刀片夾縫中存在的薄片放人水中；要多切幾次，④、選用最薄的一片制成臨時裝片，在步驟②切割時刀片應該垂直于葉脈迅速切割，故選項B應該沿著葉脈橫向的方向迅速切割是不正確的操作．

故選：B

【點評】明確臨時切片的制作過程和正確的實驗操作是正確解題的關鍵．

25．（唐山中考生物）（2分）無土栽培是指（　?。?/p>

A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中

B．直接將植物栽培在水中的栽培方式

C．不需要給植物施無機鹽的栽培方式

D．把植物栽培在按植物需要的無機鹽比例配制的營養液中

【考點】8L：無土栽培．

【分析】無土栽培是不用土壤，用其它東西培養植物的方法，包括水培、霧（氣）培、基質栽培．

【解答】解：無土栽培中用人工配制的培養液，供給植物礦物營養的需要．所以植物營養液是根據植物生長發育過程需要無機鹽的種類與多少類配制的．由于植物對養分的要求因種類和生長發育的階段而異，所以配方也要相應地改變，培養同一種植物，在它的一生中也要不斷地修改培養液的配方． 已達到植物的需求，所以無土栽培的產量都比土壤栽培的高．

故選：D．

【點評】無土栽培與常規栽培的區別，就是不用土壤，直接用營養液來栽培植物．

26．（2分）如圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗的某一裝置，該裝置在本實驗中的作用是（　　）

A．把葉片煮熟????????????? B．分解葉片中的有機物

C．褪去葉片中的綠色????????????? D．除去葉片中的淀粉

【考點】XG：綠色植物在光下制造有機物的實驗．

【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

【解答】解：酒精的作用是溶解葉綠素．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱．這是因為酒精的沸點比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發生危險．使用水對酒精進行隔水加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險．所以該裝置在本實驗中的作用是褪去葉片中的綠色．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握酒精溶解葉綠素以及隔水加熱的原因．

27．（2分）現在不提倡在臥室內種植大量的花草，原因是（　?。?/p>

A．夜間與人爭奪氧氣，不利于健康

B．植物釋放氧氣太多，對人不利

C．使室內潮氣太重，容易得關節炎

D．花草盆的土壤中含細菌太多，容易誘發傳染病

【考點】9D：植物的呼吸與人類生產生活的關系．

【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，植物的呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳．

【解答】解：植物的呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳．大量的花草在夜間進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產生二氧化碳和水，使臥室內的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸也需要氧氣，因此人、花爭氧，影響人的呼吸，不利于健康．

故選：A．

【點評】解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋生產生活中某些現象．

28．（唐山中考生物）（2分）植物呼吸作用的實質是（　?。?/p>

A．分解有機物，貯存能量????????????? B．分解有機物，釋放能量

C．制造有機物，貯存能量????????????? D．制造有機物，釋放能量

【考點】9B：呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放．

【分析】利用呼吸作用的概念就可解答此題．呼吸作用的反應式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

【解答】解：生物的呼吸作用是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產生二氧化碳和水，并釋放能量的過程．

實質是：在氧氣的參與下，分解線粒體內的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用．

故選：B．

【點評】生物各項生命活動所需的能量，是通過呼吸作用分解有機物中儲存的能量．

29．（2分）在雨季，我國南方農民常將未晾干的水稻種子堆成堆且蓋上塑料膜．一段時間后，將手插入谷堆，會感到燙手，這主要是因為（　?。?/p>

A．潮濕的種子有蒸騰作用

B．缺乏氧氣，種子無法呼吸

C．種子的光合作用，儲存了許多能量

D．潮濕的種子呼吸作用強，產生的熱量無法散失

【考點】9B：呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放．

【分析】剛收獲的種子里面含有大量的水，呼吸作用旺盛放出大量的熱使種子變質．

【解答】解：植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內的物質必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱．潮濕的水稻種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現發熱現象，甚至腐爛．

故選：D．

【點評】知道剛收獲的種子曬干主要是使種子里面的水減少利于儲存，只與呼吸作用有關，與其他無關．

30．（2分）如圖是某種樹葉的外形圖，下列相關敘述不正確的是（　?。?/p>

A．物質1、2進出葉片的通道是氣孔

B．若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質4是水

C．若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質1是氧氣

D．若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質2是水

【考點】（唐山中考生物）93：光合作用的概念和實質；8A：綠色植物的蒸騰作用；9A：呼吸作用的概念和意義．

【分析】圖示表示綠色植物的葉片進行某一項生理活動時的示意圖，隨著葉片所進行的生理活動的不同，①②③④所代表的物質也各不相同 （1）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣

（2）呼吸作用分解有機物釋放能量（3）植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程．

（4）植物的三大生理過程只有光合作用受光照的影響．

【解答】解：A、物質1、2進出葉片的通道是氣孔，正確；

B、若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質1二氧化碳、2氧氣、3是水、4有機物，錯誤；

C、若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質1是氧氣，正確；

D、此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質2是水，正確；

故選：B

【點評】關鍵知道植物三大生理作用的過程和影響因素．

二、解答題（共6小題，滿分40分）

31．（9分）如圖是根尖示意圖，請據圖回答問題．

（1）根尖生長最快的部位是[②]　伸長區　，其細胞特點是：細胞形狀比較　長　，排列比較　整齊?。?/p>

（2）[③]是　分生區　，這部分的細胞具有很強的　分裂增生　能力．

（3）[④]是　根冠　，對根尖具有　保護　作用．

（4）根吸收水分和無機鹽的主要部位是[①]　成熟區?。鶎⑺治盏襟w內的順序依次是　③④①②　（填序號）．

①成熟區表皮細胞以內各層細胞 ②導管 ③土壤溶液 ④根毛細胞．

【考點】85：根尖結構與功能特點．

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．圖示根尖的結構：自上至下分別是①成熟區，②伸長區，③分生區，④根冠．

【解答】解：（1）②伸長區：在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，細胞形狀比較長，排列比較整齊，是根伸長最快的地方．

（2）③分生區，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、能不斷分裂產生新細胞．典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明．

（3）④根冠，在根的頂端．細胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，對根尖有保護作用，屬保護組織．

（4）①成熟區：在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．水分首先在土壤溶液中，通過根尖的成熟區的根毛細胞吸收到成熟區表皮細胞以內各層細胞，然后到達導管，通過導管運輸到植物的各個部分，因此根將水分吸收到體內的順序依次是③④①②．

故答案為：（1）伸長區；長；整齊；

（2）分生區；分裂增生；

（3）根冠；保護；

（4）成熟區；③④①②．

【點評】分清根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關鍵．

32．（唐山中考生物）（5分）如圖是生物圈中氣體循環簡圖，請據圖回答下列問題．

（1）寫出圖中序號代表的含義．

①　分解作用??；②　呼吸作用　．

（2）由如圖可以看出，綠色植物是天然的　碳氧　平衡器．

（3）生物圈中的⑤通過　蒸騰作用　參與水循環，對穩定水循環具有重要作用．

（4）當你漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會感覺到空氣特別的清新濕潤，是因為綠色植物通過　蒸騰作用和光合作用　改善了空氣質量．

【考點】95：光合作用的意義；8C：蒸騰作用的意義；9A：呼吸作用的概念和意義．

【分析】根據圖示可知：①表示分解作用，②呼吸作用，③表示光合作用，圖示中的②③的箭頭是雙向的，說明⑤既能進行光合作用又能進行呼吸作用，是植物，④是動物，只進行②呼吸作用，釋放二氧化碳

【解答】解：（1）寫出圖中序號代表的含義：①分解作用；②呼吸作用

（2）由如圖可以看出，綠色植物是天然的碳氧平衡器．

（3）生物圈中的⑤通過蒸騰作用參與水循環，對穩定水循環具有重要作用．

（4）當你漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會感覺到空氣特別的清新濕潤，是因為綠色植物通過 蒸騰作用和光合作用改善了空氣質量．

故答案為：（1）分解作用；呼吸作用

（2）碳氧

（3）蒸騰作用

（4）蒸騰作用和光合作用

【點評】植物的光合作用是考查的重點，可結合著光合作用的公式理解．

33．（7分）如圖是葉片立體結構模式圖，請據圖回答問題．

（1）[①]是　表皮　，[④]屬于　營養　組織．

（2）[⑤]葉脈中的　導管　能將水和無機鹽輸送給葉肉，光合作用合成的有機物通過[⑤]葉脈中的　篩管　運輸到植物各個部位．

（3）楊樹葉片的正面綠色深，而背面綠色淺一些，這是因為　柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多?。?/p>

（4）請寫出光合作用的公式：

光合作用完成的兩個轉化是：　物質和能量的轉變　．

【考點】91：葉片的基本結構及其主要功能；93：光合作用的概念和實質．

【分析】觀圖可知：①是表皮、②是柵欄組織、③是海綿組織、④是葉肉、⑤的導管，解答即可．

【解答】解：（1）①是表皮、④是葉肉，葉肉儲存有大量的營養物質，屬于營養組織；

（2））[⑤]葉脈中的導管能將水和無機鹽輸送給葉肉，光合作用合成的有機物通過[⑤]葉脈中的篩管運輸到植物各個部位；

（3）上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少；此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多．而表皮由表皮細胞和保衛細胞組成，其中表皮細胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽光的透入；

（4）光合作用指植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程，所以光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣；光合作用表達式為：；

由公式可知綠色植物的光合作用完成了物質和能量的轉化：①完成了自然界規模巨大的物質轉變．它把二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成有機物，合成的有機物不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，同時釋放氧氣，為生物呼吸利用．②完成了自然界規模巨大的能量轉變．在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能．

故答案為：（1）表皮；營養；

（2）導管；篩管；

（3）柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；

（4）；物質和能量的轉變．

【點評】回答此題的關鍵是要明確葉片的結構及光合作用等知識．

34．（6分）在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法．

甲同學：我認為想要看到清晰的結果不僅要去除葉片中原有的淀粉，還要將葉片中的葉綠素去除．

乙同學：我猜實驗的結果應該是葉片的見光部分變成藍色，而不見光部分應該不變色．

丙同學：關鍵是實驗方法的設計！用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射幾小時，這樣在一片葉子上就形成了對照．

丁同學：綠葉在陽光下制造的有機物究竟是不是淀粉，可用碘液來檢驗．

（1）甲同學的觀點是消除葉中原有淀粉和　葉綠素　對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性．消除葉片中原有淀粉的方法是　將植物放在黑暗處一晝夜?。?/p>

（2）乙同學是對實驗結果的猜測，猜測或假設一般是根據　已有的知識和經驗　做出的．

（3）丙同學提出的實驗方法在科學研究中稱之為　對照試驗　，實驗的變量是　光照?。?/p>

（4）丁同學提出的檢驗方法，利用了　淀粉遇碘液變藍色　的特性．

【考點】XG：綠色植物在光下制造有機物的實驗．

【分析】（1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．所以在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．因此科學探究的一般過程是：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達與交流．

（2）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

【解答】（唐山中考生物）解：（1）甲同學的觀點是消除葉中原有淀粉和葉綠素對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性．植物在黑暗處不能進行光合作用制造淀粉，還要進行呼吸作用消耗淀粉，因此消除葉片中原有淀粉的方法是將植物放在黑暗處一晝夜．

（2）乙同學是對實驗結果的猜測，猜測或假設一般是根據已有的知識和經驗做出的．

（3）“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射幾小時”，葉片的遮光部分和不遮光部分形成了以光照為變量的對照試驗，因此丙同學提出的實驗方法在科學研究中稱之為對照試驗，實驗的變量是光照．

（4）丁同學提出的檢驗方法，利用了淀粉遇碘液變藍色的特性．

故答案為：（1）葉綠素；將植物放在黑暗處一晝夜

（2）已有的知識和經驗

（3）對照試驗；光照

（4）淀粉遇碘液變藍色

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、對照實驗的特點以及提高學生接收信息．分析處理信息的能力．

35．（4分）下面是農業生產過程中所采用的幾項措施．請運用生物學知識回答問題．

（1）移栽幼苗時，在根部帶一個土坨，其目的是防止幼苗的　幼根和根毛　受到損傷，有利于成活．

（2）棉花快開花結果時，追加磷肥的目的是　促進開花，使果實提早成熟　．

（3）當棉花、番茄等長到一定高度時，常常摘除頂芽（俗稱“打頂”）．“打頂”可以抑制　主莖的頂端優勢　，為的是多發側枝，多結果實．

（4）移栽植物時常常去掉一些枝葉，其目的是　降低蒸騰作用?。?/p>

【考點】86：根毛的分布位置和功能；7K：頂端優勢；8C：蒸騰作用的意義；8F：無機鹽的類型及其對植物的作用．

【分析】本題考查的是頂端優勢的應用，頂端優勢是指一個枝條上，頂芽優先生長而側芽受抑制的現象．它的應用有兩個方面，一是保護好頂芽，維持頂端優勢，如用材林；一是打破頂端優勢，如果樹．

【解答】（唐山中考生物）解：（1）移栽幼苗時，在根部帶一個土坨，其目的是防止幼苗的幼根和根毛受到損傷，有利于成活．

（2）棉花快開花結果時，追加磷肥的目的是促進開花，使果實提早成熟．

（3）當棉花、番茄等長到一定高度時，常常摘除頂芽．“打頂”可以抑制 主莖的頂端優勢，為的是多發側枝，多結果實．

（4）移栽植物時常常去掉一些枝葉，其目的是降低蒸騰作用．

故答案為：（1）幼根和根毛

（2）促進開花，使果實提早成熟

（3）主莖的頂端優勢

（4）降低蒸騰作用

【點評】關注頂端優勢原理在生活中的應用，靈活解答．

36．（9分）請根據如圖裝置回答問題．

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用是否有　氧氣　產生，此裝置必須放在　有光（或光照）　環境中．若實驗成功，當打開導氣管的管塞，將　快要熄滅（或帶火星）　的火柴放在管口時，可以看到　火柴復燃?。?/p>

（2）乙裝置可以用來驗證　蒸騰　作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為　袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上?。?/p>

（3）丙裝置可以用來驗證光合作用需要　二氧化碳　，此實驗中氫氧化鈉溶液的作用是　吸收二氧化碳　．

（4）丁裝置可以用來驗證　呼吸作用能產生二氧化碳　．

【考點】W7：探究光合作用的條件、原料和產物；X3：探究植物的蒸騰作用；X5：探究植物的呼吸作用．

【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用．氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛生香（或細木條）復燃，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳．

（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

（3）植物蒸騰作用是指植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程．

（4）圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經典實驗裝置，甲裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置；乙裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分；丙裝置在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳；丁裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳．

【解答】（唐山中考生物）解：（1）甲裝置可以用來驗證光合作用是否有氧氣產生，光合作用必須在光下進行，所以此裝置必須放在有光（或光照）環境中．若實驗成功，當打開導氣管的管塞，將快要熄滅（或帶火星）的火柴放在管口時，可以看到火柴復燃．

（2）乙裝置可以用來驗證蒸騰作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上．以免土壤中的水分蒸發進入塑料袋．

（3）丙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察 現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．丙裝置可以用來驗證光合作用需要 二氧化碳，此實驗中氫氧化鈉溶液的作用是 吸收二氧化碳．

（4）丁裝置可以用來驗證呼吸作用能產生二氧化碳．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．

故答案為：（1）氧氣；有光（或光照）；快要熄滅（或帶火星）；火柴復燃

（2）蒸騰；袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上

（3）二氧化碳；吸收二氧化碳

（4）呼吸作用能產生二氧化碳

【點評】解答此類題目的關鍵是牢固掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的實驗過程．