2018年淄博中考考試科目調(diào)整及命題要求

中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測(cè)試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。按照省教育廳中考招生制度改革有關(guān)規(guī)定那么，下面就跟初三網(wǎng)小編一起看一下2018年淄博中考考試科目調(diào)整及命題要求，希望能幫助到大家!

調(diào)整學(xué)業(yè)水平考試科目設(shè)置及命題要求

中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測(cè)試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。按照省教育廳中考招生制度改革有關(guān)規(guī)定

1.調(diào)整學(xué)業(yè)水平考試科目設(shè)置。初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，設(shè)置為考試科目、會(huì)考科目和考查科目三種類型，三種類型包含科目調(diào)整如下。

考試科目：語文150分(含書寫卷面分5分，地方課程和傳統(tǒng)文化納入語文科目考試)、數(shù)學(xué)150分、英語120分(含口語聽力30分)、體育50分，總分470分。考試科目按原始成績(jī)予以公布。

會(huì)考科目：物理90分(含實(shí)驗(yàn)操作10分)、化學(xué)60分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、歷史50分、地理50分、生物50分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、道德與法治50分，信息技術(shù)50分。會(huì)考科目依據(jù)考試成績(jī)劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，按等級(jí)形式公布。

考查科目：音樂、美術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)由初中學(xué)校自行組織，按等級(jí)形式公布，成績(jī)分為“合格”“不合格”，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相應(yīng)維度。

自初中2018級(jí)開始，藝術(shù)科目(音樂、美術(shù))調(diào)整為會(huì)考科目，分值50分，具體考試辦法另行制定。

2.深化學(xué)科命題改革。初中學(xué)業(yè)水平考試兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，著眼培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，增加開放性、情境性、實(shí)踐性試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題能力的考查，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。考試科目、會(huì)考科目(體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作除外)試題難度系數(shù)分別確定在0.6-0.65、0.65左右。

語文

注重對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的考查;注重語文試題同生活實(shí)踐及其他課程的聯(lián)系，著重考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力及問題解決能力;注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累與傳承，引導(dǎo)師生加強(qiáng)思維品質(zhì)訓(xùn)練和人文素養(yǎng)培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)：注重基礎(chǔ)，著重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的掌握程度;試題設(shè)計(jì)貼近社會(huì)生活和初中教學(xué)實(shí)際，著重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解水平，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、原理、思想方法分析解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的能力。

英語

注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，突出對(duì)聽、說、讀、寫等綜合語言運(yùn)用能力的考查，突出對(duì)學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化品格的考查。口語聽力測(cè)試采用人機(jī)對(duì)話模式進(jìn)行。

體育：采用“運(yùn)動(dòng)參與+體質(zhì)健康測(cè)試+運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試”方式進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)參與和體質(zhì)健康測(cè)試是“過程性評(píng)價(jià)”，運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試是“專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)”。運(yùn)動(dòng)參與包括學(xué)生體育課程出勤率、體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)、課間體育活動(dòng)參與情況;體質(zhì)健康測(cè)試依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行;運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行測(cè)試。

物理

注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際和時(shí)代發(fā)展，考查學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒗梦锢碇R(shí)和科學(xué)方法分析問題和解決問題的能力。同時(shí)關(guān)注科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生提升科學(xué)素養(yǎng)。

化學(xué)

注重考查學(xué)生發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，聯(lián)系實(shí)際考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力。關(guān)注科學(xué)探究在學(xué)科知識(shí)中的重要性，重視化學(xué)基本觀念的主導(dǎo)作用，突出化學(xué)學(xué)科的思維方式，注重考查學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力。

歷史

注重對(duì)學(xué)科必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的考查，能客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、事件和現(xiàn)象，有效甄別和使用所給文字材料、圖表獲得有用的信息，得出符合歷史事實(shí)的結(jié)論。能運(yùn)用已有知識(shí)和方法，對(duì)歷史現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題做出較為客觀的觀察、分析和判斷，展示學(xué)科素養(yǎng)。

地理

全面考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及學(xué)生從文字、圖像和生活現(xiàn)象中獲取信息、分析信息和總結(jié)地理規(guī)律的能力;重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法觀察生活，發(fā)現(xiàn)和解決地理問題的能力，以及在分析和解決問題過程中表現(xiàn)出來的人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思維方式。

生物

體現(xiàn)生物學(xué)的科學(xué)課程性質(zhì)，遵循義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的啟蒙性、基礎(chǔ)性特點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本素養(yǎng)的考查。重視理念聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

道德與法治

注重考查道德、心理健康、法律常識(shí)、國(guó)情國(guó)策等主干知識(shí)，突出對(duì)知識(shí)的生活意義和實(shí)踐價(jià)值理解;滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與時(shí)政及社會(huì)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)生活和社會(huì)現(xiàn)象，提高綜合運(yùn)用、辯證分析和解決問題的能力。

信息技術(shù)

著眼培養(yǎng)學(xué)生基本的信息活動(dòng)與信息應(yīng)用能力，主動(dòng)獲取、加工、分析、發(fā)布信息的能力，對(duì)技術(shù)的遷移運(yùn)用能力與創(chuàng)新精神。立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，注重對(duì)運(yùn)用技術(shù)處理信息和分析問題、解決問題能力的考查，加大對(duì)技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)算思維和創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的考查。

藝術(shù)

依據(jù)初中音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，采用“過程性評(píng)價(jià)+專項(xiàng)測(cè)試”的方式進(jìn)行。過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長(zhǎng)等予以評(píng)定。專項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容從音樂學(xué)科的4個(gè)領(lǐng)域(“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”)和美術(shù)學(xué)科的4個(gè)領(lǐng)域(“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”“綜合·探索”)中選擇確定。

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