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2018年四川九年級語文一模考試題【精編版】

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注意事項：

1．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓

名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

2．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎知識（每小題3分，共12分）

1．下列加點字注音有誤的一項是（??? ）（3分）

A．襁褓（bǎo）????????????? 田圃（pǔ）????????????? 棲息（qī）????????????? ????????????? 慪死（òu）????????????? 成吉思汗（hán）

B．褻瀆（xiè）????????????? 隕落（yǔn）????????????? 諛詞（yú）????????????? ????????????? 譖害（zèn）????????????? 強聒不舍（guō）

C．恣睢（suī）????????????? 拮據（jū）????????????? 抽噎（yē）????????????? ????????????? 腆著（tiǎn）????????????? 歇斯底里（xiē）

D．汲取（jié）????????????? 狡黠（xiá）????????????? 誆騙（kuāng）????????????? 畫繒（zēng）????????????? 根深蒂固（dì）

2．下列語句中書寫不完全正確的一項是（??? ）（3分）

A．當魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調子，雨說，我來了，我來探訪四月的大地。

B．用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬業。

C．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此我早就看出來了！謝謝您，船長。”

D．最使我彷惶恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。

3．下列句中加點的成語使用不當的一項是（??? ）（3分）

A．雪后的西嶺雪山在晨曦的映照下，顯現出一派紅妝素裹的絢麗景象。

B．在科學研究方面，基礎科學知識和應用科學知識應該兼而有之。

C．走近一看，懸崖高聳，一落千丈，從崖頂向下看，根本看不到底下是啥樣子。

D．這頓大餐對于很多人來說都是一種享受，而牙疼的王曉麗卻覺得味同嚼蠟，毫無食欲。

4．下列句子中，沒有語病的一項是（??? ）（3分）

A．前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭了。

B．凡是在科學和學問上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。

C．在巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發現了居民用電方面的問題。

D．近兩年，“打虎上無禁區，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

出師表（節選）

諸葛亮

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

5．對下列語句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（??? ）（3分）

A．此誠危急存亡之秋也??? 時????????????? ????????????? ????????????? B．以光先帝遺德??????? 發揚光大

C．是以先帝簡拔以遺陛下? 遺留????????????? ????????????? D．事無大小，悉以咨之? 詢問

6．下列句子中加點的詞的意義相同的一組是（??? ）（3分）

A．以塞忠諫之路也??????????????????????? 悉以恣之

B．則漢室之隆，可計日而待也????????????? 誠如是，則霸業可成

C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也????????????? 每自比于管仲、樂毅

D．此悉貞良死節之臣也??????????????????? 孤之有孔明

7．對選文中畫線句子翻譯正確的一項是（??? ）（3分）

A．如果有干奸邪事違犯科條法律和盡忠做好事的，（陛下）應該交給主管部門議論他們受罰或是受賞。

B．如果有奸臣違犯科條法律和忠誠做好事的，（陛下）應該交給主管部門判定他們受罰或是受賞。

C．如果有干奸邪事違犯科條法律和盡忠做好事的，（陛下）應該交給主管部門判定他們受罰或是受賞。

D．如果有奸臣違犯科條法律和忠誠做好事的，（陛下）應該交給主管部門議論他們受罰或是受賞。

8．下面對課文內容理解和寫法的分析，不正確的一項是（??? ）（3分）

A．上面選文諸葛亮從當前形勢出發，勸說后主繼承先帝遺志，總共提出了廣開言路、親賢遠佞兩條建議。

B．作者為了突出廣開言路的重要，從關系國家存亡的角度來談，從關系忠于先帝的高度來談，更能讓人動心。

C．從選文的敘事、議論和抒情中，可以感到作者是希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成“興復漢室”的大業。

D．在寫法上，文章首先從打開進言之路談起，在此基礎上再談賞罰分明和親賢遠佞的問題，這樣說理主次分明，更能讓人接受。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（6分）

9．默寫古詩文中的名篇名句。（6分）

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①嗟乎！________________________。（司馬遷《陳涉世家》）

②______________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

③濁酒一杯家萬里，______________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2）請默寫溫庭筠的《商山早行》一詩，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

四、現代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下列小題。

年輕人更要善于反省

寥廓

①法國牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。

②在人們的意識里，一提到反省，似乎是老年人的事情，而與青年人無緣，青年人就是要敢闖敢干，勇往直前，其實并不盡然。反省是不分年齡的，除了不懂事的孩子，反省對于任何年紀的人都是必要和有意義的。實際上，反省對于年輕人而言，更具有重要性：走過的路短，很容易出現失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要、更有價值。

③反省首先是對自身所作所為進行的思索和總結。自己說過的話、做過的事，都是自己直接經歷和體驗的，對自己的一言一行進行反省，反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深入而細致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面對自己、正視自己，并且要及時進行、反復進行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導致自己犯錯。

④反省也是對別人的經驗教訓的思考和總結。個人的經驗教訓雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經驗，還要在反省自身的基礎上，善于從別人的經驗教訓中學習。成本最低的財富是把別人的教訓當作自己的教訓。倘若青年人不但能反省自己，還能反思別人，善于從他人的經驗教訓中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。

⑤反省，主要是對挫折和失敗的思考和總結。鄧小平同志指出：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。”正確的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒。成功的經驗大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓中學到的東西，往往要比從成功的經驗中學到的多，而且更為深刻。

⑥反省歸根到底是一種從認識到實踐的過程。歌德曾說：“知之尚需用之，思之猶應為之。”年輕人，除了要善于反省，還要善于將反省的思考付諸實踐。記得從學校畢業的時候，恩師給我的寄語是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫卷。”現在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省的思考付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變為今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

⑦青年是早晨八九點鐘的太陽。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。經驗證明，進步較快的青年人，必定是善于反省的人，反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經驗教訓中學習，克服自身經驗和履歷的局限，進而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經驗的營養，使自己更好更快地成長起來。

10．本文的中心論點是什么？（3分）

11．第①段在文章中的作用是什么？（4分）

12．作者認為年輕人應該從哪些方面進行“反省”？（3分）

五、作文（60分）

13．閱讀下面一則材料，然后按要求作文。（60分）

有一對雙胞胎姐妹，在屋子里玩耍，看到屋子外面的院壩里有許多陽光，姐姐說：“我們去掃點陽光吧。”于是姐妹倆拿著掃帚、撮箕到院壩中去掃陽光，可是他們把撮箕端進屋子時，陽光又不見了。這時媽媽說：“傻孩子，你們為什么不把窗子打開？打開窗子，陽光不就進來了嗎？”

要求：①自擬題目，文體自選；②要有自己的體驗感悟，不得抄襲；③不少于600字；④書寫規范、美觀。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面古詩，完成下列小題。

垂虹亭①

米芾

斷天一葉洞庭②帆，玉破鱸魚金破柑。

好作新詩寄桑苧③，垂虹秋色滿東南。

【注釋】①垂虹亭：在太湖東側的吳江垂虹橋上，橋形環若半月，長若垂虹。②洞庭：此乃太湖之別名，非湖南省之洞庭湖。③桑苧：代指廣植桑苧的家鄉。

1．本詩最后一句“垂虹秋色滿江南”一句中“滿”字用得好，為什么？（2分）

2．“斷天一葉洞庭帆，玉破鱸魚金破柑”在藝術表現手法上有什么特點？（2分）

二、文言文閱讀（12分）

先生王斗造門而欲見齊宣王，宣王使謁者①延入。王斗曰：“斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如？”使者復還報。王曰：“先生徐之，寡人請從。”宣王因趨而迎之于門，與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。”王斗對曰：“王聞之過。斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫？”宣王忿然作色，不說。

有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。”宣王說，曰：“寡人愚陋，守齊國，惟恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好馬，王亦好馬；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“當今之世無士，寡人何好？”王斗曰：“世無騏麟，王駟已備矣。世無東郭逡、盧氏之狗②，王之走狗已具矣。世無毛嬙、西施，王宮已充矣。王亦不好士也，何患無士？”王曰：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國愛民，不若王愛尺縠③也。”王曰：“何謂也？”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟④而使工者，何也？為能之也。今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。”

宣王謝曰：“寡人有罪國家。”于是舉士五人任官，齊國大治。

——選自《戰國策》

【注釋】①謁者：負責禮賓的官吏。②東郭逡、盧氏之狗：古代名狗。③尺縠（hú）：絲絹，一種絲織品。④便辟：君主左右的寵信小臣。

3．對下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ?? ）（2分）

A．先生王斗造門而欲見齊宣王????????????? ????????????? 造：制造，作

B．宣王使謁者延入????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 延：引進

C．固愿得士以治之????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 固：本來

D．宣王謝曰????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 謝：道歉

4．翻譯文中畫橫線句子。（6分）

（1）斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫？

（2）今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。

5．文中王斗是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。（4分）

三、名著及現代文閱讀（22分）

（一）2018年四川九年級語文一模考試題名著閱讀（4分）

閱讀《水滸傳》精彩片段，回答問題。

乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，哪堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。”題罷，自己看了，大喜大笑。暢飲數杯酒，不覺更加歡喜，手舞足蹈，又拿起筆來，在《西江月》后邊，又補寫了四句詩：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，取笑黃巢不丈夫。”

6．這個寫詞作詩的人是_____，這段故事的情節是________。（2分）

7．他“自幼曾攻經史，長成亦有權謀”，但現在卻官司纏身，其緣由是什么？請簡要敘述。（2分）

（二）現代文閱讀（18分）

閱讀下面散文，完成下列小題。

賣字的人

肖復興

①春節早過去了，年三十那件事卻總還在眼前晃。

②我家街對面是潘家園市場，這一天，較往常的人滿為患雖然清靜了不少，但依然有市聲喧囂，就連便道上都有人擺攤，不過，賣的大都是過年的窗花、對聯，也有一些自己書寫的書法作品。到黃昏的時候，這些零星的小攤早都收拾好家伙什回家過年了。只有一個人在寒風中堅持著。

③這是一個中年人，聽口音是河北滄縣人，滄縣是我的老家，一聽就能聽得出來，便感到有些親切。我在馬路這邊就看見了他，穿著一件棗紅色的羽絨服，在便道隔離的欄桿前，他正在彎腰收拾地上擺著的東西。長長一溜兒的便道上，碩果僅存地只剩下他一個人，顯得格外醒目。在街這邊看，他的身前是一座綠色的報刊零售亭，早已經掛上了門板，但綠色的亭子和他身后白色的欄桿、街樹的枯枝、市場灰色的外墻、顏色艷麗的廣告牌，這些靜物和他組合在一起，構成了一幅畫。如果作為新年畫，怪有意思的。

④我過了馬路，除了地上還攤著兩幅書法，他已經收拾好東西，正準備要走。我匆匆瞥了一眼地上的兩幅字，一幅隸書，一幅行草，尺幅都不小，沒來得及仔細看，只是客氣地和他打過招呼，知道賣的都是他自己寫的書法作品。問了句今天賣的行情可好？他搖搖頭說今兒不行，一幅也沒賣出去。又問這么晚了回滄縣過年嗎？他說在北京租有房子，全家今年都在這兒過年了。然后，彼此拜了個早年就分手了。寒風中，看見他的身影，顯得有些孤獨和凄清，怎么都感覺像是巴金《寒夜》里的人物。

⑤辦完事，我原路返回。天已經徹底黑了下來，路燈早亮了，倒懸的蓮花一般，盛開在寂靜的街道旁。路過報刊零售亭的時候，忽然看見門板上貼著兩幅書法，在街燈的映照下，白紙黑字，非常打眼。看出來了，是剛才那個中年男人攤在地上的那兩幅字，一幅隸書，一幅行草。仔細一看，隸書是四個橫寫的大字：龍馬精神。行草是四句詩：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存，從今若許閑乘月，莫笑農家臘酒渾。禁不住莞爾一笑，字雖然寫得一般，但覺得有點兒意思。兩幅字都和春節相關呢，一幅為馬年祝福而寫，一幅為春天到來而寫。后一幅，是放翁（陸游，號放翁）詩的改寫，改得風趣有神，有點兒功夫，并非等閑之輩。

⑥這位老兄，一天沒有賣出去一幅字，卻索性把這兩幅字留了下來，貼在報亭上，留給人觀賞，也留予風撫摸，和即將燃放的鞭炮歡慶。這是他心情的宣泄，也是他拜年的特殊方式，是個不錯的創意。既然清風朗月不用一文錢買，那么，白紙黑字也可以無需一文錢賣，和大自然交融，一起過年迎春，是一種別樣的境界呢。到潘家園來賣字畫的人，多如過江之鯽，如他這樣有如此創意的人，我還真的沒有見過。

⑦只是擔心，不知道這兩幅字能否熬過大年夜，明天一早，人們出門到各家拜年的時候還能否看得到？走過馬路，禁不住回頭又望了望，寒風吹過，報亭上的那兩幅字在獵獵地抖動。

⑧如今，春天到了，到潘家園去，再沒有見到這位賣字的人。

8．有同學建議把標題“賣字的人”換成“風中的字”，你覺得好不好？為什么？（4分）

9．第⑥段畫線句子提到“是個不錯的創意”，結合上下文，“創意”的具體內容指什么？“不錯”又體現在哪三個方面？（4分）

10．請賞析第⑤段畫線句子，并從內容和結構角度說說這樣寫的作用。（4分）

天已經徹底黑了下來，路燈早亮了，倒懸的蓮花一般，盛開在寂靜的街道旁。

11．俗話說，文如其人，讀了這篇散文，你覺得作者是個怎樣的人？請結合文章內容分析。（6分）

四、語言運用（共12分）

12．五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。花季雨季的我們，應該珍愛青春，健康成長。現在，讓我們一起走進“青春隨想”綜合性學習活動。（12分）

（1）為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設計一張海報。他根據下面語段中的畫線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你續寫后半句。（要求：與前半句語意相關、字數相等）（4分）

曾經年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。

宣傳語：擁有青春五彩夢，____________________________

（2）偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像，請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。（4分）

備選人物：諸葛亮???? 文天祥???? 袁隆平

示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。

（3）朋友，是我們的青春同路人。我們應和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請探究下面兩則材料，做出你的回答。（4分）

材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

——（選自《世說新語》）

材料二：為了從經濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠不能完成這部著作。