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一、(30分)

1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音正確的一項是（?? ）(3分)

A.夜間濫用遠光燈是人們深惡(è)痛絕的違法行為之一,極易引發(fā)惡性交通事故。

B.很難想像他看上去一副儒雅書生的模(mú)樣,竟然是一位馳聘警界的風云人物。

C.“中國好字帖(tiě)”大賽起動以來,便有許多書法愛好者踴躍訪問網(wǎng)站參與互動。

D.徘徊(huái)在古鎮(zhèn)的街頭巷口,游客們仿佛置身于歲月的繁華、滄桑中,感慨萬分。

2.下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） (3分)

A.朗讀時必需真正理解文句的意思,否則音質(zhì)再好、語言再流暢也是枉然無功,甚至還會產(chǎn)生歧義。

B.“一帶一路”構想傳承和延續(xù)了古絲綢之路的精神,被賦予了時代的新內(nèi)涵,為地區(qū)和全球可持續(xù)增長開辟了新空間。

C.一位退休女護士跪地30分鐘救人的舉動被熱心人拍了下來,并發(fā)送到了朋友圈,很快成為了人們道聽途說的熱門話題。

D.清晨,在高大茂盛的樹林里,我邊走邊學著噪鵑的叫聲,很快就聽見它們鱗次櫛比的應和聲,美妙極了。

3.閱讀下面的文字,完成(1)(2)兩小題。

①隨著五水共治工作的不斷推進,西湖區(qū)將開展新一輪污水“零直排”小區(qū)創(chuàng)建工作,以改善污水入河情況。所謂“零直排”,指的是將原先的雨水立管進行頂部割接后作為廢水管納入污水管網(wǎng),同時新增一根雨水立管,接入城市雨水管網(wǎng).②這樣做是為了防止廢水里的氮、磷成分引發(fā)河水富營恭化,進而造成水體污染為目的。

③去年,蓮花東村通過這種方式,徹底實現(xiàn)了小區(qū)內(nèi)部的雨污分流；解決了困已久的陽臺水治理,成果明顯。2018年西湖區(qū)將在去年的工作經(jīng)驗基礎上,擴大試點范圍,最終確認了四個小區(qū)“零直排”整治。它們分別是翠苑街道的學院路99號、保亭東二村,古蕩街道的嘉禾花苑,三墩鎮(zhèn)的港灣家園。④治理模式與去年蓮花東村的治理模式一致，經(jīng)過些次整治,使這4個小區(qū)的“零直排”得以實現(xiàn)。

(1)畫線句子中沒有語病的一項是(??? )(3分)

A.①??????? B.②???????? C.③?????????? D.④

(2)畫線句子中標點使用錯誤的一項是(???? )(3分)

A.①??????? B.②???????? C.③?????????? D.④

4.古詩文名句填空。(6分)

(1)蒹葭蒼蒼,白露為霜。_________,_____________.(《詩經(jīng)》)

(2)夫戰(zhàn),勇氣也，一鼓作氣，__________,______________.《左傳》

(3)______________,______________。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

(4)酒配胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!___________,____________?(蘇軾《江城子·密州出獵》

(5)王灣詩中“____________,___________”與劉禹錫“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”都寄寓了新舊交替、萬象更新的哲理。

(6)在學校舉辦的詩文大賽籌備會上,主持人擬寫了一句開場白:“洞庭湖一碧萬頃,‘沙鷗翔集,金鱗游泳’·”小明提出可以串聯(lián)一句臺詞:“桃花林中無雜樹,‘_______,_________’.”(請選用陶淵明《桃花源記》中的句子填寫)

5.文學文化常識和名著閱讀,(7分)

(1)清代文學家吳敬梓在諷刺小說《________》(填寫作品)中描繪了前倨后恭、趨炎附勢的胡屠戶,俄國小說家______(填寫作家名)在《變色龍》中刻畫了見風舵、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫,他們都具有的“變色龍”的特征。(2分)

(2)中國傳統(tǒng)文化中,常以“陰”“陽”表示南北方位。王羲之《蘭亭集序》中寫道“暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭”,我們可以推斷“蘭享”在“會稽山”的_______(填寫方位名)面；我們也可以推斷富陽是在富春江的____________(填寫方位名)面。(2分)

(3)下面文字中“A”處原是小說一位主人公的名字,請寫出這個人的名字,并聯(lián)系《海底兩萬里》的相關情節(jié),說說這個人對尼德·蘭說“這是我對您救命之恩的報答”的原因。(3分)

那時我們是何等憤怒地跟這些章魚拼命呀!我們在跳動著的一條一條的肉段中間滾來滾去,這些粘性的觸須就像多頭蛇的頭一樣,一會又生出來了。尼德·蘭的叉每一下都刺入章魚的海色眼睛中,把眼珠挖出來。可是,尼德·蘭因為躲閃不及,突然被一條章魚的觸須卷住并掀倒在地。章魚厲害可怕的嘴對著尼德·蘭張了開來。眼看這個不幸的人要被咬為兩段了。我急急跑去救助,但A走在我的前面,先我動了手。他的斧子砍入章魚兩排巨大的齒牙里面，加拿大人①出人意料地得救了。

“這是我對您救命之恩的報答!”A對加拿大人說。

尼德·蘭點了點頭,什么話也沒有說。

???????????????????????????????????????????????????? (凡爾納《海底兩萬里》）

【注】①加拿大人:即尼德·蘭

6.每年的5月18日是“國際博物館日”,學校開展以走進博物館”為主題的綜合性活動,請你根據(jù)要求,完成下列相關任務。(5分)??????????????

(1)上圖是某同學在活動中搜集到的博物館參觀人群的相關數(shù)據(jù)材料,請你從“參觀人群年齡”和“職業(yè)分布”中各寫出一條結論。(2分)

(2)學校組織同學們?nèi)ゲ┪镳^參觀,浩奇同學在展品區(qū)喧嘩打鬧。請你對其進行勸說,要求語言簡明、得體,有說服力,不超過50個字。(3分)

二(30分）

閱讀下面的文章,完成7-14題。

一切都好

楊林靜

①坐在辦公寶里,終日研究各類報刊雜志,使我成了一個稍有風吹草動就心驚肉跳的膽小鬼。

②翻墻入室啦,撬門別鎖啦,充斥在報紙角角落落諸如此類的恐怖消息,令我覺得整個世界就像一張危機四伏的網(wǎng)。家居四樓,竊賊翻墻入室基本不可能,焦點問題在于門。入住新居時,首先將防盜門安裝妥貼。不料,這個世界變化太快。不久,便聽說偷兒們開這類防盜門已是易如反掌,他們的萬能鑰匙所向披靡,防盜門形同虛設了。

③我毅然決定更新?lián)Q代,安裝新式防盜門。原來的防盜門拆卸不便,依然保留,兩道門,銅墻鐵璧的樣子,很有點拒人于千里之外的意味。可是,想到那股安全的溫暖,就把一切顧慮拋到九育云外去了。

④此后,重門深鎖,不必擔心江洋大盜,我怡然自得地做著逍遙神仙。這時候,我真是對那扇門感恩戴德。

⑤可是,母親把我給她的那串鑰匙丟了,她把我的那個無憂無慮的世界丟了!

⑥那天,母親打電話來,小心翼翼地回:“你那里有沒有我的鑰匙?”我說:“沒有,丟了嗎?你怎么能丟了鑰匙?”母親忙說:“你別著急,可能沒丟,我再找找!”可我怎么能不急,我從小就沒養(yǎng)成冷靜的習慣。5分鐘后,母親又打電話來:“鑰匙找到了,別擔心了!”我知道這是謊言,母親知道我把門看得有多么重要,如果不是找了千遍萬遍,她是不會打電話來問我的,而千遍萬遍找不到的東西,不可能在5分鐘里又找到了。

⑦我又陷入無邊的疑懼之中。那一串鑰匙,開防盜門的、開臥室門的、開書房門的,齊全得不能再齊全了,如果偷兒們撿到它,到我家來真是暢通無阻了。每到夜晚,我的想象力便得到天才的發(fā)揮,外面稍有動靜,我便毛骨悚然。可是,我一次也沒有聽到過我所想象的鑰匙在門鎖里轉動的聲音。我聽到的,往往是門鈴聲。按門鈴的,總是母親。自從丟了我的鑰匙,母親便常常名其妙地在晚上趕來。我知道,她再也睡不成一個安穩(wěn)覺了。

⑧多少年了,母親所做的最重要的事就是為我們“安置防盜門”。我們升學、就業(yè)、戀愛、結婚,生命里的每一道門坎,都有可能一邊是天堂,一邊是地獄,她是如何心力交瘁地把著為我們打開平安幸福之門的金鑰匙!母親的大半生都像在夜深人靜時猛然驚醒的我一樣,為每一點風吹草動而心驚肉跳,她的黑發(fā),就是這樣一寸一寸地染成雪白!

⑨每次,我打開門,母親都故作輕松地笑著說:“我又忘帶鑰匙了,真是老了,什么都記不住了!”我笑笑,不忍心揭穿這個謊言。母親進得門來,四處走走、看看,見一切如故，才暗暗地長出一口氣,坐下,“一切都好!”她在心里默念著,不知不覺念叨出了聲。我說:“是的,一切都好!”在靜靜的月光一千里的夜里,我知道,“一切都好”,這是母親所能聽到的人世間最美好的語言,也是我能給母親的最珍貴的回報。

⑩那串鑰匙永遠找不到了,我已經(jīng)習慣了夜半門鈴聲,不再為一點風吹草動心驚肉跳。而且,我相信,生活的陰影永遠不可能靠近這扇被愛的光明覆蓋的門。

?一個風雨交加的夜里,我終于對匆匆趕來的母親說:“鑰匙丟了就丟了吧,您別老惦記著了,半年多了,不是什么事也沒有發(fā)生嗎?”母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉而又笑了:“匙是讓我丟了,現(xiàn)在沒發(fā)生什么事,以后也不會有事的,”“是的,以后也不會有事的,我們永遠會一切都好!”“一切都好!”母親念叨著,慢慢坐在沙發(fā)上,被雨淋濕的頭發(fā)往下滴著水滴。

（文章有刪改)

7.第⑧段中“安置防盜門”的具體含義是什么?請根據(jù)文意簡要回答。(3分)

8.分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。(4分)

①那天,母親打電話來,小心翼翼地問:“你那里有沒有我的鑰匙?”

②母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉而又笑了:“鑰匙是讓我丟了,現(xiàn)在沒發(fā)生什么事,以后也不會有事的。”

9.有人認為文章的前四段可以刪去,你是否認同?請簡述理由。(4分)

10.作者為什么在文中反復出現(xiàn)“一切都好”?請結合文章內(nèi)容,作具體分析。(5分)

????????????????????????????? （二）

怕站而不怕慢

朱光潛

一般人以為多延長工作的時間就可以多收些效果,比如說,一天能走一百里路,多走一天,就可以多走一百里路,如此天天走著不歇。然而,凡是走過長路的人都知道這算盤打得不很精確,走久了不歇,必定愈走愈慢,以至完全走不動。

我們走路的秘訣,“不怕慢,只怕站”,實在只有片面的真理。永遠站著固然不行,永遠不站也不一定能走得遠。只講工作而不講效率,在現(xiàn)代社會中,不講效率,就要落后。①

西方各國都把效率看成一個迫切的問題,心理學家對這問題作了無數(shù)的實驗,所得的結論是,以同樣時間去做同樣工作,有休息的比沒有休息的效率大得多。②

休息不僅為工作蓄力,而且有時工作必須在休息中醞釀成熟。法國大數(shù)學家潘嘉貴研究數(shù)學上的難題,苦思不得其解,后來跑到街上閑逛,原來費盡氣力不能解決的難題卻于無意中輕輕易易地解決了。

據(jù)心理學家的解釋,有意識作用的工作須得退到潛意識中醞釀一陣,才得著土生根。通常我們在放下一件工作之后,表面上似在休息,而實際上潛意識中那件工作還在進行。比如我們學寫字,用功甚勤,進步總是顯得很慢,有時甚至越寫越壞。但是如果停下一些時候再寫,就猛然覺得字有進步。進步之后又停頓,停頓之后又進步,如此輾轉多次,字才容易寫得好。習字需要停頓,也是因為要有時間讓筋肉技巧在潛意識中醞釀凝固。習字如此,習其他技術也是如此。休息的工夫并不是白費的,它的成就往往比工作的成就更重要。

我國先儒如程朱諸子教人為學,常力戒急迫,主張“優(yōu)游涵泳”。這四個字含有妙理,所指的工夫是猛火煎后的慢火煨,緊張工作后的潛意識的醞釀。要“優(yōu)游涵泳”,非有充分休息不可。急迫躁進最易誤事。③

基督教的圣經(jīng)敘述上帝創(chuàng)造世界的經(jīng)過,于每段工作完成之后都贊上一段說:“上帝看

他所做的事,看,每一件都很好!”到了第七天,上帝把他的工作都完成了,就停下來休息,并且加福于這第七天。這段簡單的文字很耐人尋味。

我們不但需要時間工作,尤其需要時間對于我們所做的事回頭看一看,看出它很好；并工作完成了,我們需要一天休息來恢復疲勞的精神,領略成功的快慰。

在現(xiàn)代緊張的生活中,我們“車如流水馬如龍”地向前直滾,不曾留下一點時光做一番靜觀和回味,以至人世百態(tài)都在快車的窗子里滑了過去,而我們也只是輪回戲盤中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學,豈不是浪費生命!

(文章有刪改)

11.下列對文章內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是( )(3分)

A.“不怕慢,只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理

B.放下工作后,通常潛意識中那件工作還在進行,所以休息是白費的

C.開頭以走路為例說明延長工作時間并不一定能多收效果,通俗易懂。

D.舉法國大數(shù)學家潘嘉貴的例子是為了證明有時工作可以在休息中醞酸成熟。

12.下面這段話最適合放在文章①②③中的哪一處?請說明理由。(3分)

比如說,一長頁的算學加法習題,繼續(xù)不斷地去做要費兩小時,如果先做五十分鐘,繼以二十分鐘的休息,再做五十分鐘。也還可以做完,時間上無損失而錯誤卻較少。

13.文章寫基督教圣經(jīng)的目的是什么?聯(lián)系全文作簡要分析。(4分)

14結合本文內(nèi)容,對下列材料中“我”的做法加以評析。(4分)

我有時寫作文,心里越想寫好,寫出來往往越壞,這時我常常不肯丟下,帶著幾分氣忿的念頭勉強寫下去,寫不好就扯去,扯去重寫仍是不行,于是越寫越煩躁,越煩躁也就寫得越不像樣。

三(20分)

閱讀下面的文言文,完成15-19題。

客有出墨一函①,其制為壁,為丸……凡十余種,一一以錦囊之,余不知用之當何如也。客曰:“吾墨堅可以割。”然余割當以刀,不以墨也。曰:“吾星可以置水中,再宿不腐。”然吾貯水當以盆,不用墨也。

客復曰:“余說來盡。凡世之墨不過二十年,膠敗輒不可用,今吾墨皆百余年不敗。”余曰:“此尤不足貴,余墨當用二三年者,何苦用百年墨哉?”

客辭窮,曰:“吾墨得色多,凡用墨一圭②,他墨兩圭不迨③。”余曰:“余用墨每一二歲不能盡一圭,往往失去,乃易墨,何嘗苦少墨也!”

客心欲取勝,曰:“吾墨黑。”余曰::“天下固未有白墨。雖然,使其誠過他墨,猶足尚。”

乃使取研④,屏人雜錯以他墨書之,使客自辨,客亦不能辨也。

因恚曰:“天下奇物,要當自有識者。”余曰:“此正吾之所以難也。夫堿砆⑤之所以不可

為五,魚目之所以不可為珠者,以其用之才異也。今墨之用在書茍有用于書與凡墨無異則亦

凡墨而已焉烏在所寶者?

(出自《墨莊漫錄》,有刪減）

【注】①函:匣子,收藏東西的器具。②圭:古時容量單位。③迫:及。④研:通“硯”,硯臺。⑤堿砆，似玉之石。

15.下列句子中加點詞語意思不同的一組是（?? ）(3分)

A.此尤不足貴??????????? 不足為外人道也(《桃花源記》)

B.何嘗苦少墨也????????? 何苦而不平(《愚公移山》)

C.屏人雜錯以他墨書之??? 因屏人曰(《隆中對》

D.以其用之才異也?????? 父異焉,借旁近與之(《傷仲永》)

16.對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検?3分)

A今墨之用/在書茍有用/于書與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者?

B.今墨之用在書/茍有用于書與凡墨/無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者?

C.今墨之用在書/茍有用于書/與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者?

D.今墨之用/在書茍有用于書/與凡墨無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者?

17用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(5分)

①凡十余種,一一以錦囊之。(2分)

②雖然,使其誠過他墨,猶足尚。(3分)

18.作者通過與客的反復對話,意在闡明怎樣一個道理?(4分)

19.閱讀下面這首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)

歲暮到家

[清]蔣士銓

愛子心無盡,歸家喜及辰。

寒衣針線密,家信墨痕新。

見面憐清瘦,呼兒問苦辛。

低徊愧人子,不敢嘆風塵。

【注】①及辰:及時,正趕上時候。這里指過年之前能夠返家。②風塵:這里指的是旅途的勞累苦辛

(1)頷聯(lián)中“_________”一句,化用詩人孟郊《游子吟》中的詩句,寫出了母親對兒子的憐愛；頸聯(lián)中運用“_________”的修辭手法,寫出了母親噓寒問暖的感人形象.(2分）

(2)尾聯(lián)中“愧”和“不敢嘆”表達了作者怎樣的感情?請簡要分析(3分)

四(40分)

20.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)

一位游冰健將橫渡加利福尼亞海灣只剩一海里時,看見前面大霧茫茫,心想何時才能游到彼岸,頓時渾身困乏,失去了一次創(chuàng)造紀錄的機會。事后,她才知道阻礙成功的不是大霧，而是她內(nèi)心的疑惑。兩個多月后,她重游海灣。游到最后,她不停地對自己說:“離彼岸越來越近了!”于是,潛意識發(fā)出了“我這次一定破紀錄”的信號,渾身來勁,最終實現(xiàn)了目標。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇600字至800字的文章

【要求】①將題目補充完整,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。