九年級質量調研試題

語文試卷

一、積累與運用(16分)

閱讀下面語段，完成1--2題。

北京冬奧會的主賽場在今北京市和河北省張家口市，這里古時屬于河朔地區。這個地方到了隆冬時節，不是一般的冷;黃河上結了厚厚一層冰，堅硬到可以在上面隨意踩踏。當然，你也可以來一段令人 ① 目的花樣滑冰。最壯觀的北方冬景莫過于大河上下頓失滔滔，就連壺口瀑布這樣河水飛流直下的地方，很多水流也仿佛在一瞬間被定格，冰掛還保持著曾經激蕩的模樣。巍巍太行，從北到南縱 ② 八百里，也曾春花爛漫，也曾夏木繁蔭，也曾層林盡染，而如今，層巒疊 ③ ，一夜間白頭。

1.給加點詞語注音正確的一項是( )(2分)

A.shuò mó B.sù mó C.sù mú D.shuò mú

2.在語段處填入漢字，正確的一項是( )(2分)

A.①眩 ②慣 ③嶂 B.①炫 ②貫 ③嶂

C.①眩 ②貫 ③障 D.①炫 ②慣 ③障

閱讀下面語段，完成3--4題。

新華社北京2月3日電(記者李典、岳冉冉) 5日，北京冬奧會速度滑冰比賽將開賽。如緞帶般光滑，似平整的大理石，像鏡面般通透，潔白的冰面把熱身道上的冬奧會會徽和“BEIJING2022”印得格外醒目。武曉南簡述了制冰過程，要形成這一“最白的冰”，制冰系統很關鍵。 ，是最環保的制冰方法。

3.劃線語句有語病，請修改。(2分)

4.填寫橫線上的句子，銜接最恰當的一項是( )(2分)

A.這是由多方專業人士通過四年時間共同打造的制冰方案

B.通過四年時間共同打造的制冰方案是由多方專業人士研發的

5.名句填空(8分)

如果參加冬奧會的外國選手看到西湖春天“幾處早鶯爭暖樹，□□□□□□□”的景象，一定會嘖嘖稱贊;看到三峽的冬春之景，也一定會發出“□□□□，良多趣味”的感嘆。

冬奧賽場上，參賽運動員扶起跌倒的對手，借網絡寬慰失誤的選手……這真摯的友情超越空間和國界，讓我們忍不住聯想到李白對王昌齡所言的“□□□□□□□，□□□□□□□”。中國式浪漫里還有中國自古傳承的家國情懷，杜甫用 “□□□□□□□，□□□□□□□□□”(《茅屋為秋風所破歌》)推己及人，表現出兼濟天下的遠大理想;范仲淹用“□□□□□□□，□□□□□□□”(《漁家傲·秋思》)表現思想懷家、渴望建功立業的情懷。

二、閱讀(45分)

(一)閱讀下列文言文，完成第6--11題(14分)

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸? (《岳陽樓記》)

【乙】公少有大節，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，不一動其心，常自誦曰∶“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”公內剛外和，好施與，置義莊里①中，以贍族人，雖里巷之人，皆能道其姓名。為政尚忠厚，所至有恩。邠、慶二州之民與屬羌②，皆畫像立生祠事之。及其卒也羌以數百人哭之如父齋三日而去。

(節選自《宋史》，有刪改)

【注釋】①里：故鄉 ②羌：中國西部一個古老的民族。

6.翻譯【甲】文畫線的句子。(2分)

不以物喜，不以己悲。

7.給【乙】問劃線句子斷句(限斷三處)。(3分)

及 其 卒 也 羌 以 數 百 人 哭 之 如 父 齋 三 日 而 去。

8.下列選項中加點詞語的意思和用法相同的一項是( )(2分)

A.皆能道其姓名 策之不以其道

B.及其卒也 卒獲有所聞

C.或異二者之為 漁人甚異之

D.后天下之樂而樂 然則何時而樂耶

9.下列對【甲】文的理解，不正確的一項是( )(2分)

A.“不以物喜，不以已悲”是心態的平和。

B.“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”是政治追求。

C.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是人生理想。

D.“微斯人，吾誰與歸”是被貶謫后的困惑與迷茫。

10.【乙】文通過主人公“常自誦以明志; ⑴ ”等言行，從正面表現其人格魅力。又通過“

⑵ ; ⑶ ”等具體事例，從側面凸顯其深遠影響。(3分)

11.【甲】文說“予嘗求古仁人之心”。【乙】文主人公實際上已經具備了諸多“古仁人”的精神品質，請用自己的話簡要概括。(2分)

⑴________________________________。

⑵性格外柔內剛，樂善好施。

⑶________________________________。

(二)閱讀下面文章，完成12--14題。(9分)

【文本一】

⑴中國人很早就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福，就要奮斗。

⑵今天的中國，以勞動為榮已成為社會風尚，以奮斗為美已成為日常風景：

⑶在數不盡的薄霧縈繞的清晨，在無數個暑氣蒸騰的正午，在每一個華燈初上的黃昏，都有環衛工人俯身清掃的忙碌，建筑工人櫛風沐雨的辛勞，醫護人員追趕生命的急切，科研人員投身實驗的專注……

⑷在每一個勞動崗位上，都跳動著一顆為國家拼搏、為夢想奮斗的熾熱的心。每一個身影，都是那樣的美!

⑸同時也要看到，在某些時候、某些方面，還有一些與以奮斗為美的社會風尚不合拍、不和諧的雜音。

⑹眼下，“躺平”這個網絡詞熱度不減。諸如“你打拼實現你的夢想，我躺平實現我的安逸”“一時躺平一時爽，一直躺平一直爽”“做條咸魚有什么不好”等“躺平”語錄流傳甚廣。甘于“躺平”，究其原因，或者是因為跟不上時代奮進步伐而選擇止步，或者是因為生活遇挫而選擇逃避，或者是因為受某種風氣所擾而選擇隨波逐流……

⑺這不是偷懶又是什么?

⑻另一熱詞“啃老”，也始終是網上網下的話題。成年子女花式“啃老”，表現各種各樣：一種是“心理依賴”，做“襁褓青年”;一種是“家務依賴”，做“甩手掌柜”;一種是“經濟依賴”，吃穿用度全靠父母;還有一種是“財產依賴”，想方設法強行“啃老”……

⑼這不是無賴又是什么?

⑽受文娛行業拜金主義、享樂主義之風的影響，幻想一夜暴富、一夜成名的青少年也不在少數。某些經紀人與平臺聯手，包裝打點、話題造勢;某些頂流網紅開直播，搔首弄姿博眼球，炒作“八卦”賺打賞;某些流量明星愛富、追富、炫富，私下簽訂“陰陽合同”賺取天價片酬。他們出行動輒豪車開道、保鏢簇擁、粉絲云集，辦婚禮、過生日，講排場、擺闊氣、互相攀比……

⑾這不是無恥又是什么?

⑿向往“躺平”也好，花式“啃老”也好，幻想一夜暴富也好，說到底，都是美丑觀出了問題。不去奮斗、不去創造，卻以無所作為、四體不勤、百無聊賴為榮為美。不去奮斗、不孝不敬，卻以卻以一味索取、坐享其成、榨干父母為樂為美;不去奮斗、不走正道，卻以愛慕虛榮、投機取巧，專走邪道為趣為美。

⒀這些美丑不分，美丑錯置的現象，與中華民族傳統美德相悖，也與當今社會積極向上、拼搏奉獻的主流價值觀格格不入。

(節選自《光明日報》，有刪改)

【文本二】

⑴“志不立，天下無可成之事。”青年志存高遠，一個國家就有澎湃的動力，一個民族就有蓬勃的希望。

⑵何為“立大志”?青年周恩來告訴我們，那是“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負;毅然回國的錢學森告訴我們，那是“外國人能干，中國人為什么不能干”的奮發圖強;情系脫貧事業的黃文秀告訴我們，那是“投身到人民群眾最需要的地方去”的堅定抉擇……“德其大者可以兼其小”，將小我融入大我，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，青年才能更好地實現人生價值、升華人生境界，干一番轟轟烈烈的事業。

⑶“中國很努力，我們要爭氣。”新時代青年更當激昂奮發有為的志氣。人生沒有“躺贏”，夢想貴在堅持。面對艱難險阻，不做“躺平”任嘲的局外人，爭做開路破局的弄潮兒;面對繁重任務，不做冷嘲熱諷的旁觀者，甘心當兢兢業業的實干家;面對問題矛盾，不做怨天尤人的“鍵盤俠”，做好盡責盡力的建設者。

⑷好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中詮釋責任擔當，就是人生最美的模樣。

(節選自新華網《青春無悔，強國有我》，有刪改)

12.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的是( )(2分)

A.文本一要論述的觀點是“在某些時候、某些方面還有一些與以奮斗為美的社會風尚不合拍、不和諧的雜音”。

B.由文本二可知，青年人要志存高遠，為國家和民族振興奮斗努力。

C.文本二第⑵段主要用周恩來、錢學森、黃文秀三人的例子為事實論據，有力地證明了青年人要為祖國和民族而奮斗的觀點。

D.兩個文本語言都簡潔、鮮明，善用排比，句式整齊，增強了行文的氣勢和說理的力量。

13.文本一第⑹段主要運用了什么論證方法?請結合文本內容分析其作用。(3分)

14.一位同學想根據上面兩個文本內容，以“奮斗”與“躺平”為話題寫一篇文章，請你幫他完成寫作提綱。(4分)

(三)閱讀下面文章完成15--18題(13分)

⑴去年12月中旬，香港中文大學圖書館為我八秩①慶生，舉辦了書刊手稿展覽，并邀我重回沙田去簽書、演講。現場相當熱鬧，用媒體流行的說法，就是所謂人氣頗旺。

⑵其實，那天聽眾之盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應付，心神難專。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴、不遑②檢視手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始終無法定神查看。餐后走到戶外，準備上車，天寒風起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發現，我的帽子不見了。

⑶僅僅為了一頂帽子，無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買來的，也不是他人送的，而是我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他的遺物，我存③整理時所發現，不忍徑棄，就說動我且戴起來。果然正合我頭，而且款式瀟灑，毛色可親，就一直戴下去了。

⑷那頂帽子呈扁楔形，前低后高，由后腦斜壓向前額，有優雅的緩緩坡度，戴在我的頭上，有歐洲名士的超逸，不止一次贏得研究所女弟子的青睞。但帽內的乾坤，只有我自知冷暖，天氣愈寒，尤其風大，帽內就愈加溫暖，仿佛父親的手掌正護在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經覆蓋過父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。

⑸回顧自己的前半生，有幸集雙親之愛，才有今日之我。當年父親愛我，應該不遜于母親。記憶中父親從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴父。不過父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。長夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領我進入古文的世界，點醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈啦，都是他介紹我初識的。

⑹后來做父親的漸漸老了，做兒子的長大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他就因關節病苦于腳痛，時發時歇，晚年更因青光眼近于失明。許多年來，父親的病情與日常起居，幸有我存悉心照顧，并得我岳母操勞陪伴。身為他親生的獨子，我卻未能經常省視侍疾，想到50年前在臺大醫院的加護病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑“爸爸你要好好照顧”，實在愧疚無已。父親和母親伉儷情深，是我前半生的幸福所賴。母親逝于53歲，長她十歲的父親，盡管親友屢來勸婚，卻終不再娶，鰥夫的寂寞守了34年，享年，還是忍年，97歲。

⑺可憐的老人，以風燭之年獨承失明與痛風之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音機喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢?除了亡妻和歷歷的或是渺渺的往事。除了獨子為什么不常在身邊。而即使在身邊時，也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱住他的病軀。

⑻長壽的代價，是滄桑。

⑼所以在遺物之中竟還保有他常戴的帽子，無異是繼承了最重要的遺產。父親在世，我對他愛得不夠，而孺慕耿耿也始終未能充分表達。想必他深心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終，幻覺依靠這靈媒之介，猶可貫通陰陽，串連兩代，一時還不致徑將上一個戴帽人完全淡忘。這一份與父共帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的這一點憑借竟也都失去，令人悔恨。

⑽寒流來時，風勢助威。我站在歲末的風中，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。

【注釋】1秩：10年。2不遑：沒有閑暇。3我存：作者余光中之妻范我存。

15.“我”幼時，父親對“我”的愛表現為：

從未打過“我”、怒斥過“我”→_______________→_______________→_______________(3分)

16.第⑷段畫線句加點詞語“乾坤”的本義是“天地”，在這里的意思是：_________。整個畫線句語言富有表現力，請從修辭的角度做簡要分析。(4分)

17.對第⑼段畫線句的理解，不恰當的一項是( )(2分)

A.“感恩”指父親留了一頂帽子給“我”冬天御寒。

B.“感恩”也指父親對“我”的關愛、陪伴和教導。

C.“贖罪”指“我”未能好好照顧父親、未經常回家省視侍疾。

D.“贖罪”指“我”愧對母親的囑托，使得父親晚景凄慘不堪。

18.請根據文本內容為本文選擇最合適的標題，并簡述理由。(4分)

A.憶父親 B.失帽記

我選__________，

理由是∶____________________________________________________________

____________________________________________________________

(四)名著閱讀(9分)

19.根據下面三段人物介紹，寫出作品中對應的人物姓名或稱呼。(3分)

⑴她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”(魯迅《朝花夕拾》)——( )

⑵他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。(埃德加?斯諾《紅星照耀中國》) ——( )

⑶他是一位真名士。雖家境貧寒，從小替人放牛，但他聰明穎悟，勤奮好學，自學所畫的荷花更是惟妙惟肖。在世人汲汲于富貴的濁流中始終保有高潔品格。(吳敬梓《儒林外史》)——( )

20.名著當中有一些“真假難辨”的情節,通過比較閱讀我們可以有更深入的認識。請你根據表格的相關內容填空。(3分)

21.為下列名著選擇合適的推介語，將選項填在橫線上。(3分)

⑴《魯濱孫漂流記》 ⑵《海底兩萬里》 ⑶《朝花夕拾》

A.這是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。

C.有人斷言:“二十世紀的一切努力都不過是把凡爾納的預言變為現實的過程。”

三、綜合性學習(9分)

請你參加以“與20世紀的‘00后'相遇”為主題的綜合性學習活動。(9分)

【活動一：相遇·感懷】

22.你參加硬筆書法比賽，請把下面詩句中的畫線文字，正確、規范、工整地書寫在空格中。(2分)

成功的花，

人們只驚慕她現時的明艷!

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

【活動二：相遇·閱讀】

23.閱讀經典小說，品讀人物魅力。小李為此寫了封倡議書，下面表述順序最恰當的一項是( )(2分)

①讓我們一起走進小說天地，感受小說的魅力。

②它們就像一部部生活的教科書。

③那生動的故事，曲折的情節，鮮活的人物，多樣的表現手法，一定給你留下過深刻的印象。

④引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。

⑤小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。

A.①②③④⑤ B.①②⑤③④

C.⑤①③②④ D.⑤③②④①

【活動三：相遇·領悟】

24.你選擇陳毅的《梅嶺三章》參加詩歌朗誦活動，請明確朗誦的情感基調。 (選兩個)(2分)

情感基調：清新 婉約 激越 明快 憂郁 豪壯 凄涼 悲傷

【活動三：相遇·傳承】

25.陸定一記錄了紅軍長征中一群來自二十世紀的“00后”翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的誓言補充完整。(3分)

一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門;

一百年后，有我們，一群 。

在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔時代之責;我愿，清澈的愛，只為中國。

四、作文(50分)

26.以下作文，任選其一。(50分)

作文(1)請以“難忘的課堂”為題，寫一篇文章。

作文(2)閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。

泉水在地下積蓄，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

作文要求：

(1)主題突出，表達流暢，有真情實感。

(2)除詩歌外，文體不限;

(3)認真書寫，力求工整、美觀;

(4)文章不得出現真實的班級、姓名;

(5)不得抄襲，不得套作，不少于600字。

參考答案

1.D

2.B

3.如緞帶般光滑，似大理石般平整，像鏡面般通透

4.A

5.誰家新燕啄春泥

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

6. (他們)不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。

7. 及其卒也，羌以數百人，哭之如父，齋三日而去

8. D

9. D

10. ①設置義莊贍養族人。②③里人都能道其姓名/百姓畫像立生祠侍奉他/數百羌人沉痛悼念他(三選二)

11. (1)年輕時就具備了崇高的氣節，不受外物影響。(抄錄“少有大節……不一動其心”得 1分)

(3)勤政為民，造福百姓。(抄錄“為政尚忠厚，所至有恩”得1分)

12.A

13.舉例論證，作者列舉了網絡上廣為流傳的關于“躺平”的語錄，體現了“躺平”這個網絡詞熱度不減，具體有力地論證郎社會上還有一些與以奮斗為美的社會風尚不合拍、不和諧的雜音。(論證方法1分，作用2分)

14.(1)衛工人俯身清掃街道，建筑工人辛勞地工作，醫護人員急切地救死扶傷，科研人員專注地投身實驗

(2)不奮斗的人生就是偷懶、無賴、無恥的人生。

(3)人們向往“躺平”的生活，成年子女花式“啃老”，青少年幻想一夜暴富。

(4)我們要志存高遠，以奮斗為美。

15. 常對“我”講論圣賢之道。陪伴“我”看書。多次為“我”啟蒙。

16. 指尺寸大小、質地做工、舒適御寒等(2分，答“溫暖”給分)。

運用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了帽子的上佳御寒效果，寫出了帽子帶給我們父子兩代人的溫暖與護佑，表達出對帽子的喜愛與對父親的思念之情。

17. D

18. 選A，文章的主要內容是對父親的追憶，抒發了對父親的懷念與感恩之情，表達了對父親“愛的不夠”的遺憾與悔恨。(3分)

19. (2分)①阿長 ②賀龍③王冕

20. ①六耳獼猴(1分)

②李逵識破李鬼假冒，初因其謊稱家有老母而心生惻隱，后撞破其奸計，怒殺李鬼(2分)

21. B、C、A(3分)

22. 略

23.D

24.激越 豪壯

25.有光有熱、獨立張揚的“00后”以創新的精神奏響時代的樂章。

26.作文略