南充市二0一八年初中學業水平考試語文試卷

(滿分120分，考試時間120分鐘)

注意事項：1．答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。

??? 2．所有解答內容均需涂、寫在答題卡上。

??? 3．第1卷單項選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。

??? 4．第Ⅱ卷在答題卡對應題號位置用O．5毫米黑色字跡筆書寫。

??? 第1卷? (共20分)

一、(共14分，每小題2分)

1．下列加點字注音完全正確的一項是(??? )

? A．酬和(hè)??? 沉湎(mián)??? 龍吟鳳噦(huì)??? 吹毛求疵(chī)

? B．熾痛(zhì)??? 緘默(jiān)??? 咫尺天涯(zhǐ)??? 花團錦簇(zú)

? C．頃刻((qǐng)? 隕落(yǔn)??? 長吁短嘆(yū)??? 怒不可遏(è)

? D．狡黠(xiá)??? 狩獵(shòu)??? 遍稽群籍(jī)??? 汗流浹背(jiā)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是(??? )

? A．告罄??? 駭人聽聞??? 一泄千里??? 雜亂無章

? B．榮膺??? 迫不及待??? 眼花瞭亂??? 粗制濫造

? C．蓬蒿??? 迥乎不同??? 在劫難逃??? 月明風清

? D．倒坍??? 既往不究??? 惻隱之心??? 貪贓枉法

3．下列加點成語使用正確的一項是(??? )

? A．為了看日出，徒步登山隊隊員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們登峰造極的精神真讓人欽佩。

? B．五星花園四周的建筑鱗次櫛比，在夜晚燈光的映襯下，盡顯城市別樣風情。

? C．作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。

? D．留守學生普遍存在內向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以為然。

4．下列句子沒有語病的一項是(??? )

? A．有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物，居然采取了一些污染整個環境的做法，而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存。

? B．《經典詠流傳》節目中的歌詞，意境優美，婉轉悠揚，深受觀眾好評。

? C．通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里·靈秀南充”為主題的南充旅游推介會，再一次把南充旅游業的發展推上了一個新的臺階。

? D．上級通知王明同學6月5日前去參加我市“紅旗飄飄，伴我成長”演講活動。

5．下列關于文學、文化常識的表述不正確的一項是(??? )

? A．我國的“二十四節氣”表明氣候變化和農事季節。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。

? B．具有極高文學價值的“史書”是我國歷史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰國策》為國別體，司馬光的《資治通鑒》為紀傳體。

? C．“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。

? D．中國書法源遠流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。

6．下列表述有誤的一項是(??? )

??? A．“人民藝術家”老舍在《駱駝祥子》中，運用肖像描寫、心理刻畫等表現了主人公祥子由老實、堅韌、滿懷希望到麻木、狡猾、自暴自棄的性格變化，深刻揭露了舊中國“不讓好人有出路”的社會罪惡。

B．18世紀英國作家喬納森·斯威夫特的小說《格列佛游記》講述了英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經歷，其辛辣的諷刺中包含了對人性及人類社會的悲觀見解，隱含了作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。??? 。

? ? C．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達了作者寄情山水的愉悅心情。

??? D．寫記敘文，可以用人物作為線索，如胡適的《我的母親》；可以用事件作為線索，如莫懷戚的《散步》；也可以用一個具體的事物作為線索，如牛漢的《我的第一本書》。

7．下列句子排序恰當的一項是(??? )

? ①“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。

? ②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

? ③一提到雨，也就必然的要想到雪。

? ④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多?

? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了

? ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。

? A．③①⑥②⑤④? B．③⑤②⑥①④? c．③⑥①②⑤④??? D．③②①⑥⑤④。

二、閱讀下面文字，完成8—10題。(共6分，每小題2分)

??? ①有些看似平淡無奇的花朵，但實則是一件令人嘆為觀止的藝術品。

??? ②中世紀數學家比薩的萊奧納多發現了斐波那契數列，它是這樣一組數列：l，1，2，3，5……即后一數字為前面兩個數字之和。那么，數列和花朵有什么關聯呢?請耐心點，答案馬上為你揭曉！

??? ③自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果實的數目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數列的。在一定條件下，細致觀察我們可以發現，向El葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一組則逆時針方向盤繞，并且彼此相嵌。雖然不同的向日葵品種中，這些嚶逆螺旋的數目并不固定，但往往不會超出34和55、55和89或者89和144這三組寂字，這每組數字都是斐波那契數列中相鄰的2個數，很有趣吧!這樣排列的目的，是為了讓植物最充分地利用陽光和空氣，繁育更多的后代。

??? ④斐波那契數列在自然里還有許多體現。例如，樹木的生長。由于新生的枝條，往往需要一段“休息”時間，供自身生長，而后才能萌發新枝。所以，一株樹苗在一段間隔，例如一年，以后長出一條新枝；第二年新枝“休息”，老枝依舊萌發；此后，老技與“休息”過一年的枝同時萌發，當年生的新枝則次年“休息”。這樣，一株樹木各個年份的枝椏數，便構成斐波那契數列。這個規律，就是生物學上著名的“魯德維格定律”。

??? ⑤為什么自然界中有如此之多的斐波那契數列巧合呢?這是植物在大自然中長期適應和進化的結果，就像鹽的晶體必然是立方體的形狀一樣。當然，受氣候或病蟲害的影響，真實的植物往往沒有完美的斐波那契螺旋。

8．選文的說明對象恰當的一項是(??? )

? A．數學中的斐波那契數列??? ????? B．大自然里的斐波那契數列

? C．生物學上的“魯德維格定律”??? D．斐波那契數列的應用規律

9．下列對選文的有關分析不正確的一項是(??? )?

A．選文第④段用舉例子的說明方法，以樹木的生長情況來說明斐波那契數列在自然界中的體現。

? B．這是一篇事理說明文．采用了邏輯說明順序。

? C．“向日葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一組則逆時針方向盤繞，并且彼此相嵌。”運用作比較的說明方法，具體說明了向日葵花盤中螺旋線的特點。

? D．“當然，受氣候或病蟲害的影響，真實的植物往往沒有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一詞體現了說明語言的準確性。

1O．下列表述符合文意的一項是(??? )

? A．植物的花瓣、萼片、果實的數目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數列的。

? B．雖然向日葵的順逆螺旋的數目并不固定，但每組數字都是斐波那契數列中相鄰的兩??? 個數。

? C．鹽的晶體形狀是立方體，也是斐波那契數列在大自然界中的體現。

? D．一株樹木在生長過程中各個年份的枝椏數，構成斐波那契數列，體現了“魯德維格定??? 律”。

??? 第Ⅱ卷? (共100分)

三、(共17分)

11．默寫填空。(8分，每空1分)

(1)假如我是一只鳥，我也應該???????????????????????????? 。(艾青《我愛這土地》)

(2)若夫日出而林霏開，???????????????????????????? 。(歐陽修《醉翁亭記》)

(3)???????????????????????????? ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(4)溫庭筠的《望江南》一詞里，表現閨中少婦由失望到絕望，從而揭示全詞主旨的句子是

?????????????????????????????????? 。

(5)《過零丁洋》一詩中，詩人借比喻將個人遭遇和國家命運緊密聯系在一起的句子是

???????????????????????????? ，???????????????????????????????

(6)李白《渡荊門送別》一詩中“??????????????? ，??????????????? ? ” 兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。

12．詩歌鑒賞。(4分)

浣溪沙

蘇軾

??? 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。

山下蘭芽短浸溪，松問沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。???

誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

(1)上闕描寫????????? (季節)的景色，表現該季節特征的景物有?????????? 。(2分)

(2)下闕表現了作者怎樣的人生態度?請結合具體詞句分析。(2分)

13．綜合性學習。(5分)

? 初三某班開展“微笑面對生活”的主題活動，請你參加。

? (I)活動一：擬寫主題。請圍繞“微笑面對生活”結合語境，補全下面主題標語。(1分)

?????????????????????????????????? ，學習有樂總需放歌。

(2)活動二：設計形式。請參照示例，再設計兩個活動形式。(2分)

①辦專題板報 ②寫話題作文 ③???????????? ④???????????????

(3)活動三：暢談感悟。面對挫折．杜牧有詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”對此，你有什么看法?(2分)

四、閱讀理解（33分）

(一)閱讀下面文章，完成14一17題。(12分)

傾聽草木的呼吸

曹潔

??? ①煙花三月，沒有下揚州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。

??? ②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。

??? ⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

??? ⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎? 一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

??? ⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。

??? ⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態，也是人間常態。

??? ⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。

??? ⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發出一節一節上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

??? ⑾三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

⑿這是三月草木告訴我的語言。???

(選自《2014中國散文年選》，有刪改)

14．結合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。(3分)

15．結合文章內容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。(3分)

16．請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。”(3分)

17．文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內容談談草木告訴了我們什么。? (3分)

(二)閱讀下面文章，完成18—2l題。(9分)

對自己的人生負責

周國平

??? ①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

??? ②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

??? ③不止于此。我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。

??? ④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們為之受苦的巨大災難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的關系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業當作了自己的責任。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業。有的人看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。

??? ⑤所以．我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在。因而關于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的有效率的社會。

18．文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心論點，試概括②④段的分論點。(2分)

第②段：??????????????????????????????????????????????????????????????

第③段：對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。

第④段：??????????????????????????????????????????????????????????????

19．第③段主要運用了什么論證方法?試分析其作用。(3分)

20．從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據。(2分)

? 備選人物：海倫·凱勒? 鄧稼先? 吳王夫差? 劉禪? 司馬遷

2I．請結合選文，聯系生活實際，談談自己對“責任”的看法。(2分)

(三)閱讀甲、乙兩段文言文，完成22—25題。(12分)

??? 【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

??? 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

??? (選自孟子<生于憂患，死于安樂>)

??? 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發豉舉事，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

??? (選自<新序>)

22．解釋下列句中加點的詞語。(4分)

(1)芾其心志??? 苦：?????? ??? (2)困于心零于慮而后作。 衡：??????

(3)至于鄙? ??? 鄙：?????? ??? (4)卒得反國???????????? 卒：??????

23．下列加點詞意義和用法相同的一項是(? )(2分)

? A．喟然嘆日??????????????????? 然后知生于憂患而死于安樂

? B．被服以立??????????????????? 不以物喜，不以己悲

? C．故宋昭公亡而能悟??????????? 溫故而知新

? D．孫叔敖舉于海??????????????? 所惡有甚于死者

24．請翻譯下列句子。(4分)

? (1)征于色發于聲而后喻。

?? ???????????????????????????????????????????????

(2)內外不聞吾過，是以至此！

25．結合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。(2分)

五、寫作(共50分，含書寫5分)

26．下面兩題任選一題，按要求寫作。

? (1)家庭里有親人的陪伴，學校里有同學、老師的陪伴，大干世界里有朋友、書籍、花草等的陪伴。

??? 請以“陪伴”為話題寫一篇文章。

? 要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。

??? (2)請以“一次?????????? 的選擇”為題目寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。不少于600字；③文章中不得出現真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。

南充市：二0一八年初中學業水平考試語文試卷參考答案及評分意見

一、（共14分。每小題2分)

I．D? 2．C? 3 B? 4．A? 5．B? 6．C? 7．A?

二、(共6分．每小題2分)

8．B? 9．C? lO．D

三、(共17分)

11．(1)用嘶啞的喉嚨歌唱? (2)云歸而巖穴暝

? (3)煙籠寒水月籠沙? (4)腸斷白蘋洲(“頦”中“頁”應為“頁”)

? (5)山河破碎風飄絮，身似浮沉雨打萍? (6)山隨平野盡，江入大荒流

? (共8分，每空1分，錯、落一字．語序錯亂，均不得分)

12．(1)春天或春季(1分)；蘭芽、子規(任答一個得1分)

? (2)借溪水西流(1分)表現作者老當益壯，積極樂觀的人生態度(1分)(意近即可)

13．(1)生活很美記得微笑(1分)(切合主題．字數相同，意近即可)???

? (2)講勵志故事、開展辯論賽、談生活感悟(每空1分，共2分)(切合主題，其他形式也可)

? (3)在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應把失敗看作成功的墊腳石。(1分)微笑面對生活，這樣我們就會樹立信心，迎接成功。(1分)(意近即可)

四、(共33分)

(一)(12分)

14．①運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產生對人生的思考和感悟 ②交待文章的寫作對象 ③點明寫作內容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起讀者思考和閱讀興趣(答出l點得1分，答出3點得3分)

15．“這么小”指的是院子本身的空間小(1分)；“這么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界(1分)，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪(1分)(意近即可)

16．①“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。(答出l點得1分，答出任意3點得3分，意近即可)

17．①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹；④當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。(答出l點得1分，答出3點得3分，意近即可)

(二)(9分)

18．第②段：自己的人生責任只能完全由自己來承擔。(1分)

??? 第④段：明確自己的人生責任，才能弄清自己的社會責任。或：不明確自己的人生責任，就不能弄清自己的社會責任。(1分)

19．對比論證(1分)；文段從正反兩方面論證了對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。(1分)進而證明了中心淪點。(1分)

20．海倫·凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標和生活信念，經過不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國“總統自由勛章”。

吳王夫差，作為一囡之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國 (2分)(圍繞“責任”，緊扣論點，意近即呵)

21．①觀點明確，積極健康，語言表述簡明嚴謹；(1分)②聯系實際(1分)

(三)(12分)

22．(1)使……痛苦(1分)? (2)通“橫”，梗塞、不順(1分)

? (3)邊境 (邊遠的地方)(1分)??? (4)最終(終于，最后)(1分)

23．C (2分)

24．(I)從臉色顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能為人們所了解。(“征”，表現，顯露，O．5分；“喻”，了解，明白，O．5分；句意1分)(2分)

? (2)朝內朝外都不能使我聽到我的過失．因此到了這個地步!(“聞”．使……聽到，O．5分；“是以”，因此，O．5分；句意1分)(2分)??? ’

25．“諂諛者眾”；(1分)無“法家拂士”(1分)??? 。

附：課外文言文翻譯

??? 宋昭公亡國后出逃，到達了邊境，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人．施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明!’侍從妃子數百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君主長得英俊!’朝內朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步!”在宋昭公看來，做君王的離開國家失掉社稷，是因為說諂媚的話人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。

五、作文：略