政治主觀題意義類答題考查意義、影響類試題主要針對(duì)某一“ 做法”或某事件”有什么意義影響來設(shè)問,屬于高考必考題。一般來講,作用、影響、價(jià)值、重要性等廣義上都屬于同類設(shè)問形式,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力、信息整理能力,考查的學(xué)科任務(wù)是解釋與論證。
一、題型簡介
考查意義、影響類試題主要針對(duì)某一“ 做法”或某事件”有什么意義影響來設(shè)問,屬于高考必考題。一般來講,作用、影響、價(jià)值、重要性等廣義上都屬于同類設(shè)問形式,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力、信息整理能力,考查的學(xué)科任務(wù)是解釋與論證。此外,該類試題主要涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化模塊。
二、題型特點(diǎn)
1.考查的方式看,緊扣國家大政方針或現(xiàn)實(shí)生活問題,以具體措施、重要決策、典型事件為載體,分析其可能產(chǎn)生的后果。設(shè)問方式既有全面影響類(積極意義和消極危害),又有單一影響類(積極意義或消極影響);既有針對(duì)某一問題的具體影響,又有沒有明確指向的系統(tǒng)影響。
2.從考查的知識(shí)看,主要考查經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的作用、影響、意義、優(yōu)越性等知識(shí),以及國家大政方針的最新表述等。
3.從考查的能力看,突出考查學(xué)生因果分析和推斷能力。
三、常見細(xì)分類型
類型一:“某事產(chǎn)生的意義”
某項(xiàng)活動(dòng)、某種行為、某項(xiàng)措施或政策、某種思想或理論等產(chǎn)生的意義、積極作用、影響、價(jià)值、重要性。
類型二:A對(duì)B的意義、影響
主體A對(duì)主體B的作用、意義、影響。
觀點(diǎn)簡析:首先判斷觀點(diǎn)是正確的還是錯(cuò)誤的,然后分別闡述正確的觀點(diǎn)及其依據(jù)(教材中的觀點(diǎn),結(jié)合材料)和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)及其錯(cuò)誤原因(教材中的觀點(diǎn),結(jié)合材料)。
不限定知識(shí)評(píng)析:這種題目考察的是知識(shí)的廣度,答題時(shí)關(guān)鍵在于運(yùn)用正確的關(guān)鍵詞(短語)結(jié)合材料分點(diǎn)作答。一般不需要過多闡述。答題樣式通常是“材料+觀點(diǎn)(關(guān)鍵詞)+闡述+點(diǎn)題(表態(tài)或者回到題目中提問)”。
限定知識(shí)分析:這種題目考察的是某個(gè)范圍內(nèi)的知識(shí),答題時(shí)只需運(yùn)用限定范圍內(nèi)的知識(shí),其余知識(shí)不會(huì)成為得分點(diǎn)。答題格式通常是“材料+觀點(diǎn)(關(guān)鍵詞)+闡述+總結(jié)(表態(tài)或者回到題目中提問)”。
這一類題目一般是用“怎樣做到……”“主要對(duì)策”“應(yīng)該如何做”“……建議”“啟示”等關(guān)鍵詞來進(jìn)行設(shè)問,回答的是應(yīng)該怎么做,如措施、對(duì)策、辦法、建議等,設(shè)問前面多有相關(guān)材料,要求學(xué)生能結(jié)合具體的背景材料靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),而不是泛泛地羅列知識(shí)或政策內(nèi)容。從能力角度說,主要考查學(xué)生的歸納演繹能力、聚合思維能力。
這類題目的設(shè)問一般都給出確定的主體,如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等,并且指定了要回答的某一方面的知識(shí)。
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