做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架,填補一些學(xué)生自己不了解的知識點,為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。初中歷史是從古到今發(fā)展演變而來的,在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。
1、歸納歷史內(nèi)容的要點。初中階段的歷史科目內(nèi)容比較豐富,所以要想改變孩子歷史差的情況,就必須要對現(xiàn)有教材進行深入的領(lǐng)會,理解意思,并且在理解的基礎(chǔ)上對教材的內(nèi)容進行整理才可以。特別是對歷史概念的理解,歷史規(guī)律的闡述,對于初中歷史現(xiàn)象的剖析,人物的評價以及在歷史過程中的表述,還有對結(jié)果的總結(jié)等等
應(yīng)當(dāng)按照這幾部分進行內(nèi)容的歸納,并且分解若干個知識要點。把知識要點縮減成精煉的詞語,甚至一大段話的內(nèi)容,可以縮減成表達含義的幾個簡練的詞語,提煉出關(guān)鍵字作為記憶的標志。把歸納簡化可以使自己進入的內(nèi)容要點變少,也會有利于增加自己的知識量,提高記憶效果,只有記憶深刻,才能真正改變初中歷史成績差,將成績補起來。
2、學(xué)會課前預(yù)習(xí)。對于初中歷史較差的孩子,課前一定要認真預(yù)習(xí),初步構(gòu)建知識框架。將主要歷史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果、影響等在頭腦中理出來或制作成簡單的結(jié)構(gòu)圖。對課文內(nèi)容中不理解的地方做出標記或記下不懂的問題,以備上課重點聽記。
1、重視課本、回歸課本
初中的歷史比較簡單,但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說初中歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容, 大字部分是該課的主要內(nèi)容,要求掌握的基本知識點都在這一部分,建議孩子們應(yīng)該對該部分進行精讀,著重掌握這一部分的內(nèi)容, 要學(xué)會分析這一部分哪些是重點,那些不是重點,哪些內(nèi)容是要求一定要記住的,哪些內(nèi)容屬于了解就行的,只有把握了重點,才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢,對知識的掌握才能更加牢固。
2、理清線索,把握整體結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結(jié)構(gòu),使知識條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國古代史時,家長要引導(dǎo)孩子主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架,孩子們要學(xué)會看目錄,通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中考試卷,考的都是主干知識,如果孩子們理清了線索,掌握了知識的整體結(jié)構(gòu),初中考試時也就能得心應(yīng)手了。
1、學(xué)會做好學(xué)習(xí)筆記
好記性不如爛筆頭,多做學(xué)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)初中歷史的重要方法之一。無論是在課堂學(xué)習(xí)上,還是在課后自主學(xué)習(xí)時,都需要認真做好學(xué)習(xí)筆記,通過多寫、多記來加深對各個歷史階段事情的理解,從而在腦海中留下深刻的印象,為今后的初中歷史學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、重視目錄
學(xué)習(xí)初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結(jié)構(gòu),使知識條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)古代史時,初二歷史差的學(xué)生以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。
每本書的目錄就是知識的框架,同學(xué)們要學(xué)會看目錄,通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年初中歷史試卷,考的都是主干知識,如果我們理清了線索,掌握了知識的整體結(jié)構(gòu),考試時也就能得心應(yīng)手了。
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