我們得弄清楚初二孩子數學成績差的原因。是基礎知識不牢固,還是學習方法不當?亦或是缺乏足夠的練習?與孩子進行深入的交流,了解他們在學習過程中遇到的具體困難,然后針對性地提出解決方案。比如,如果是基礎知識薄弱,可以從最基本的概念開始復習;如果是解題技巧欠缺,可以多做一些典型題目來提高。
1、主動去預習。想要在初二對數學成績差及時做到補救,記得去預習。預習是初中生主動學習新知識的過程,有助于調動學習積極性。認真閱讀教材,養成在講解新知識之前主動預習的習慣,是獲取數學知識的重要手段。
2、培養孩子的學習興趣。數學學習一直有在提倡聽一遍不如看一遍、看一遍不如做一遍、做一遍不如講一遍。家長若是能夠參與到孩子的學習中,和孩子共同學習,是保持他們有濃厚學習興趣的一劑良藥。
比如,在空閑時間,家長可以讓孩子給自己講講數學新課,必要時還可以向孩子請教問題,在給你講清楚知識點的同時,孩子也就能明白新學的知識點,從而逐漸激發孩子的學習興趣。
3、善于記筆記。想要在初二對數學成績差及時做到補救,那在聽課期間,學生應該養成初二數學記筆記的好習慣,及時將重點內容整理到筆記上,當然如果課上的時間很緊迫,學生也可以簡單標記一下,利用課后的時間進行整理總結。
4、及時糾錯。在課堂練習、作業、檢測,反饋后要及時查閱,分析錯題的原因,審題出問題了嗎?概念是否模糊?不會做嗎?學生切忌不要動不動就以粗心放過自己,要不然形成不好的習慣可就麻煩了。
如果做題思路進行正確而計算出錯,及時訂正,必要時可以強化相關數據計算的訓練。至于不會做,當然要實時向同學和老師請教了,不能將題目處于懸而未解的狀況,養成今日事今日畢的好習慣,方能提高初二數學成績。
1、課堂聽課效果不好,正常情況下,課堂老師講的題目都能領會的情況下,數學成績應該在120分左右,而這個成績上四星級高中就夠了。沒有達到這個分值的學生課堂聽課效果肯定不行的,所以你需要調整自己的聽課狀態,與老師同步!
2、題目會做,但是沒做透,意思就是僅僅知道怎么做,但是不知道為什么這么做,待到題目條件改變以后,雖然是同一類型的題目,有可能這題會做,另一題就不會做了,這種情況下,就不要只追求與刷題了,貪多嚼不爛,應該精準做題,做一題對一題,并且要會舉一反三,堅持一段時間后,應該會有所起色!
3、還有一種可能就是只知道解題思路,但是沒有實際動手操作,眼高手低,等到考試的時候就不出分了,這樣的學生就是頭腦靈活,但是人懶類型的,需要腳踏實地的認真做題,否則很難出高分。
1、告訴孩子先看筆記再做題。初中課堂的知識含量是小學的幾倍之上,而且需要有抽象思維能力;另一方面,同學們對老師講的內容理解,但是沒有經過練習還沒有達到老師對知識的理解程度。
因此,當孩子說上課聽懂了時候,也會發現不會做題。因此在做題前自己最好能回憶下上課講的知識點。比如可以提前看看課程記的筆記。
2、引導孩子夯實基礎知識。對于那些該背的、該記憶的數學知識,一定要讓初中生記清楚,記明白。很多初中生都有這么樣的誤區,以為數學是不需要記憶,實際上這是非常大的誤區。數學也是非常需要記憶的,而且必須記憶的清清楚楚,不能有一點的馬虎和出錯。
3、不要害怕數學。很多同學對于數學這門課,甚至有了恐懼感,感覺想考高分實在是太難了,其實數學并沒有大家想象中的那么恐怖,以中考為例,基礎題占的比例是70%,20%是中等的,10%是難的。其實對于絕大多數同學來講,只要把基礎掌握住了,就已經可以考一個相對理想的分數了。
4、大量做題,整理錯題。在數學基礎知識你認為已經掌握的前提下,孩子接下來要做的就是大量做題,比如數學思想和知識點的應用,看課本根本看不出來什么,只有通過大量的做題,才能掌握。
刷題時錯題才是最寶貴的財富,做題的錯題一定要整理到錯題本上,而且要經常復習,做到不一錯再錯。
1、利用知識串聯。孩子初二時的學習,幾乎就已經學完了初中的所有知識,等到初三的時候,將還未學完的知識學完之后,剩下的時間就是要將所有的知識融會貫通。將所有知識串在一起,形成一個完整的知識框架圖。有了知識體系,知識的掌握會更加容易。
2、善于記筆記。在聽課期間,學生應該養成初二數學記筆記的好習慣,及時將重點內容整理到筆記上,當然如果課上的時間很緊迫,學生也可以簡單標記一下,利用課后的時間進行整理總結。
3、讓數學課學與練結合。在數學課上,光聽是沒用的。當老師讓同學去黑板上演算時,學生也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題,一定要提出來,不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注。
4、課后及時復習。寫完作業后對當天老師講的內容進行梳理,可以適當地做25分鐘左右的課外題。學生可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書,其課外題內容大概就是今天上的課。
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