初中孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦 家長(zhǎng)要如何做

家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整孩子的心理。作為家長(zhǎng)要做的，首先必須了解青春期的常識(shí)，幫助孩子調(diào)整心理，教會(huì)孩子遇到問(wèn)題時(shí)的相關(guān)策略，當(dāng)然最重要的是要和孩子處理好關(guān)系，成為孩子的朋友和人生路上的引路人。做到了這些，相信孩子就能正確處理師生關(guān)系，也能理智地看待學(xué)業(yè)上的困難并克服了。

孩子不想上學(xué)怎么辦

1、找出原因

有些初中生不想上學(xué)是因?yàn)楦改高^(guò)高的要求導(dǎo)致，很多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有好的前途和發(fā)展，所以對(duì)孩子的要求嚴(yán)格，報(bào)各種各樣的興趣班和補(bǔ)習(xí)班，這是父母的良苦用心，但是卻不是孩子想要的。

家長(zhǎng)過(guò)高的期望會(huì)給孩子造成一定的壓力，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，所以想要解決初中生不想上學(xué)的的情況，家長(zhǎng)就不要過(guò)于看重孩子的成績(jī)，只要是孩子努力了，不管最后考的怎么樣，家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子鼓勵(lì)。

2、給孩子減輕壓力

有很多許多孩子不想上學(xué)，是因?yàn)楦改附o他們學(xué)習(xí)的壓力太大，導(dǎo)致他們的孩子沒(méi)有自己的業(yè)余時(shí)間和愛(ài)好，從而引發(fā)厭學(xué)行為。 家長(zhǎng)應(yīng)反省自己，不要增加子女的壓力，學(xué)習(xí)如何幫助子女紓緩壓力，提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)子女的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)更有幫助。

3、幫助孩子樹(shù)立信心

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，就嫩又可能可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。家長(zhǎng)應(yīng)該要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些自我打氣激勵(lì)的話，讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒，而不是放任情緒的蔓延。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、多溝通：孩子不想上學(xué)存在一定的原因，需要家人多溝通，比如要詢(xún)問(wèn)孩子是否在學(xué)校受到了欺負(fù)，或者是和其他同學(xué)交往不愉快，或者學(xué)習(xí)壓力大等，要及時(shí)明白孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子解決。例如需要家長(zhǎng)與當(dāng)事人進(jìn)行溝通，化解矛盾，如果孩子不肯說(shuō)明，建議從老師那里了解情況，讓老師幫助協(xié)調(diào)。注意不要打罵孩子，理解其學(xué)習(xí)與社交壓力，幫助其一起解決學(xué)習(xí)上的困難。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：孩子不想上學(xué)有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，平時(shí)要給孩子適當(dāng)灌輸一些知識(shí)的正能量，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還可以陪孩子進(jìn)行繪畫(huà)、猜謎等游戲，也可以在上下學(xué)途中，教孩子描繪所看到的事物等，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、心理疏導(dǎo)：如果孩子不想上學(xué)，可能是因?yàn)樾睦砑膊≡斐桑热绾⒆娱L(zhǎng)時(shí)間處于內(nèi)向、不愿與人交流的狀態(tài)下，出現(xiàn)了抑郁、焦慮等狀況，也可能存在輕微自閉狀態(tài)，因此會(huì)不愿意到陌生的環(huán)境，或者不愿意和其他的孩子、老師進(jìn)行溝通。這種情況可以讓專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，針對(duì)性和孩子進(jìn)行交談，允許孩子表達(dá)負(fù)面的情緒和想法，幫助其走出心理障礙。

初中孩子說(shuō)不想上學(xué)的原因

1、壓力過(guò)大

可能是父母給孩子的壓力過(guò)大，或者是作業(yè)沒(méi)有完成，害怕受到老師的責(zé)罰引起的癥狀。在日常生活中要制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，適當(dāng)?shù)呐c孩子溝通，癥狀會(huì)逐步改善。

2、分離焦慮

該癥狀可能是孩子比較依賴(lài)父母，在學(xué)校住宿時(shí)需要較長(zhǎng)時(shí)間，與父母分離，導(dǎo)致分離焦慮引起的現(xiàn)象。在日常生活中可以多與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或者是家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)牡綄W(xué)校里看孩子。

3、學(xué)校恐懼癥

該疾病多考慮是孩子性格孤僻，無(wú)法很好的與同學(xué)和老師溝通，或者是校園暴力、學(xué)習(xí)壓力較大等原因?qū)е拢捎诤⒆硬幌矚g學(xué)校的氛圍和環(huán)境，從而出現(xiàn)恐懼心理。