孩子初一沒學好,成績很差,那孩子到了初二可以趕得上嗎?畢竟知識之間的聯系還是很緊密的,之前的基礎沒有打好,孩子學習后面的知識,肯定是很吃力的,下面就來具體說一下。
能。只要孩子肯努力,學習一定會趕上去的。任何時候學習都不晚,只要自己用心就行。但是初中的基礎還是要打好的,因為上高中了,特別是理科越來越深奧,就要我們有初中好的基礎,上高中后學習起來就不會太吃力。
1、努力需要時間
除了極少數的天賦極高的學生之外,之所以成績會出現較大的差距,本質上因為那些尖子生,在更早期的時候下了更多的努力,記住了更多的知識點,讓這份優勢不斷的擴大,從而拉開與其他人的差距。
努力是需要時間的,并不是靠著三天打魚兩天曬網就可以完成逆襲,同樣努力也是需要方法的,從最基本的學習時間的利用,不僅僅是要熬時間,更需要用時間,把一些零碎的時間利用起來,提高自己的學習效率。
2、不能低效率學習
很多初一學生在學習上無法堅持下去,是因為學習方法不夠高效,進而導致學習成果不佳,自然會導致學習積極性下降,而首先要避免的就是低效率學習。
努力學習不僅僅是指用更多的時間看課本、做卷子,更重要的是要將知識點更高效率的記憶;而不沉浸于于“自我感動”的假努力中,才是提高學習的重要方法。
3、要確定學習目標
學生初一差初二想要學好,首先就要有明確的學習目標。因為此時的學習,不再是加減法那么簡單了,已經涉及到幾何和代數知識了,難度是有的。
如果此時保持著小學的隨心所欲狀態,就可能跟不上老師的教學進度了。只有確定了明確的學習目標,才能清楚自己要達到什么樣的程度,自己還欠缺多少都會一目了然。這樣學起來才會更有方向,才不會迷茫。
改善學習方式。肯動腦筋,善于思考,善于提出問題。提出問題,往往是成功的一半。
知識面要盡量寬闊。要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累,為孩子創造課外學習與生活實踐的環境和條件。
關注學習成績的“智力含量”。不要只強調學生的成績分數,而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背,還是明白了道理?是獨立思考,還是僅僅模仿而已?是“形象思維”取勝,還是“抽象思維”的結果?需要關注的是學生的學習方式,思維參與的程度。
學習要主動
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。
有的初二學生基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。
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