初中歷史怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)

整理時(shí)間框架圖和抓住書(shū)本框架背熟目錄和小標(biāo)題是掌握歷史大框架的重要方法。對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)，時(shí)間線貫穿始終，承上啟下。當(dāng)學(xué)完歷史書(shū)后，學(xué)生可以拿出一張紙，畫(huà)一條時(shí)間軸，在上面標(biāo)明某個(gè)歷史事件在某個(gè)時(shí)間發(fā)生了什么故事、有什么樣的人物以及注意的知識(shí)點(diǎn)。

多渠道學(xué)習(xí)

利用多媒體資源、閱讀歷史故事、與實(shí)際生活結(jié)合等方式，可以增強(qiáng)對(duì)歷史的理解和興趣。歷史可以通過(guò)多種媒體呈現(xiàn)，影像、音頻等。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，可以利用多媒體資源，歷史紀(jì)錄片、歷史博物館的虛擬展覽等。這樣既生動(dòng)有趣，又有助于加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。此外，閱讀歷史故事也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。歷史中有許多精彩的故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀歷史小說(shuō)、歷史傳記等，深入了解歷史人物和事件的背后故事。

高效做題

多刷歷史練習(xí)題是提高歷史成績(jī)的必要手段。有些學(xué)生覺(jué)得一心撲在背誦上就可以了，其實(shí)不然，也要多刷題。沒(méi)有一門(mén)科目是只要背誦就會(huì)有一個(gè)好成績(jī)的，通過(guò)做題可以對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)，知道自己哪里做的不好，也知道自己的缺陷在什么地方。所以一定要多刷題，尤其是歷史類的科目，要注重客觀題的理解方面。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定時(shí)間管理計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠提高學(xué)習(xí)效率。短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)需要高效的時(shí)間利用。為學(xué)生制定一份詳細(xì)的時(shí)間管理計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)科分配。合理的時(shí)間規(guī)劃可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)涉獵更多歷史知識(shí)，提高學(xué)科廣度和深度。

巧用記憶技巧

列舉制作時(shí)間軸、使用關(guān)鍵詞匯總等記憶技巧，使歷史知識(shí)更易于掌握。歷史知識(shí)繁多，記憶是一個(gè)挑戰(zhàn)。可以幫助學(xué)生制定一些記憶技巧，制作時(shí)間軸、使用關(guān)鍵詞匯總、編寫(xiě)小抄等。通過(guò)巧妙的記憶方法，可以使歷史知識(shí)更易于掌握。對(duì)于歷史大題，可以背誦關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常是得分點(diǎn)。要是不知道怎么確定關(guān)鍵詞，可以嘗試編個(gè)繞口令或順口溜來(lái)幫助記憶。

培養(yǎng)思維能力

鼓勵(lì)多角度思考問(wèn)題，分析歷史事件的因果關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。歷史往往有多種解釋，學(xué)生可以通過(guò)多角度思考問(wèn)題，拓展對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史討論，與同學(xué)分享不同觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

觀看歷史紀(jì)錄片

觀看歷史紀(jì)錄片是另一種培養(yǎng)歷史興趣的好方法。歷史紀(jì)錄片以真實(shí)的歷史事件和人物為題材，通過(guò)影像的方式展現(xiàn)歷史的發(fā)展和演變。與課本知識(shí)相比，歷史紀(jì)錄片更加生動(dòng)、形象，能夠讓學(xué)生更直觀地了解歷史。《大國(guó)崛起》《中國(guó)通史》等紀(jì)錄片，通過(guò)講述不同國(guó)家和地區(qū)的歷史發(fā)展，讓學(xué)生了解世界歷史的全貌;《舌尖上的中國(guó)》則從美食的角度出發(fā)，展現(xiàn)了中國(guó)各地的歷史文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

學(xué)生可以在課余時(shí)間觀看這些紀(jì)錄片，不僅可以放松心情，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，觀看歷史紀(jì)錄片還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度看待歷史問(wèn)題。