2019年黑龍江中考語(yǔ)文模擬試題【word版】

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在方格中。

歉讓是和諧的花朵，微笑是溫欣的語(yǔ)言。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（?? ）

A．從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，能否保護(hù)古建筑的關(guān)鍵是全民素質(zhì)的提高。

B．經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

C．春日的襄陽(yáng)，游人如織，好一派熱鬧繁華啊。

D．保護(hù)環(huán)境的有效措施應(yīng)該是加大力度宣傳，使保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深入人心。

5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?? ）

①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④? B.①③②⑤④? C.⑤③④②①? D.⑤④②③①

6、名著導(dǎo)讀。

凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》得以廣為流傳，因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和____________________。他筆下的_____________就是一個(gè)反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。

7、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）___________________，白云千載空悠悠。《黃鶴樓》

（2）_________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（3）《出師表》中最能體現(xiàn)出諸葛亮一片赤膽忠心（臨危受命）的名句是：____________________，______________________。

（4）漫步唐詩(shī)宋詞，蕩氣回腸的千古絕唱讓我們的心靈受到震撼：讀范仲淹，會(huì)品讀到“濁酒一杯家萬(wàn)里，_________________”的無(wú)奈；讀蘇軾，會(huì)領(lǐng)略到“_________________，西北望，射天狼”的抱負(fù)；讀李清照，會(huì)體驗(yàn)到“物是人非事事休，____________________”的悲涼，讀杜甫，會(huì)感悟到“安得廣廈千萬(wàn)間，________________”的情懷。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。

8、說(shuō)話有藝術(shù)，會(huì)使生活減少摩擦增加美好。、小楊和小李,為了一點(diǎn)小事,兩個(gè)人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái),假如你是班長(zhǎng),你該如何用委婉的語(yǔ)氣進(jìn)行阻止？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9、九一班準(zhǔn)備開(kāi)展《走上辯論臺(tái)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，若你是活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

①請(qǐng)你為辯論賽設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)。

你書(shū)寫(xiě)的主題語(yǔ)是：

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下本次辯論賽的活動(dòng)步驟。

A、主持人宣布辯論規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始

B、_________________________

C、_________________________

D、主持人宣布比賽結(jié)果。

③假如該班開(kāi)展上網(wǎng)利弊之我見(jiàn)的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下用什么形式組織這次活動(dòng)？寫(xiě)出兩種活動(dòng)形式來(lái)。

④該班主持了一場(chǎng)“上網(wǎng)利弊”的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，其中正方的觀點(diǎn)是：初中生上網(wǎng)利大于弊。理由是：網(wǎng)上信息量大，可以學(xué)到課堂和書(shū)本上，學(xué)不到的東西；網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的老師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息；上網(wǎng)自由靈活便，隨時(shí)可以開(kāi)機(jī)學(xué)習(xí)；可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便的在網(wǎng)上交流。

請(qǐng)你以反方的身份陳述觀點(diǎn)和理由。

三、閱讀理解

（一）閱讀《酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成下列問(wèn)題。

酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

白居易

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

10、詩(shī)中“聞笛賦”的典故表達(dá)了作者_(dá)_____________之情；“爛柯人”典故表達(dá)了作者_(dá)_______________________。

11、整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________________________

(二)閱讀下列【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿上铝袉?wèn)題。

[甲] 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有33去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

[乙] 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良

13. 選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)（  )

A.屋舍儼然    ?  B.滿目蕭然

C.百事也盡然     D.望之蔚然而深秀者，瑯玡也

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（2分）

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。譯文：

（2）疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。譯文：

15. 甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？

16.與范仲淹一樣關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請(qǐng)你從下面提供的人物

中任選兩位，并寫(xiě)出其與此相關(guān)的名句。（2 分）

杜甫    顧炎武    周恩來(lái)

答：

（三）閱讀下面的說(shuō)明文，完成17-22題。（14分）
　　????????????????????????? 海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類(lèi)加工成食品，就可以為人類(lèi)提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實(shí)，把藻類(lèi)作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類(lèi)就有：褐藻類(lèi)的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類(lèi)的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類(lèi)的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國(guó)外，人們還培育出一種藻類(lèi)新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類(lèi)，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物。

⑤除海藻類(lèi)，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

⑥至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1．5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑦綜上所述，說(shuō)大海是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)也不夸張。

17．第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么？這句話在本段起何作用？（2分）
 

18．第④自然段使用了分類(lèi)別等多種說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征。其中有一個(gè)句子使用了三種說(shuō)明方法，這個(gè)句子是 ，其作用是____________??????????????????? （2分）
19．第⑥自然段劃線句子，結(jié)合第④自然段“可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大！ ”的意思，似乎需要增加一個(gè)詞，其表意更準(zhǔn)確些，這個(gè)詞應(yīng)該是__________
20．下列表述不正確的一項(xiàng)是（? ）（ 3分）

A、文章的④—⑥自然段，具體地說(shuō)明了未來(lái)糧倉(cāng)的糧食——海藻、浮游生物及魚(yú)蝦等。

B、這是一篇淺顯的事理說(shuō)明文，闡釋了海洋能成為未來(lái)糧倉(cāng)的主要原因及結(jié)果。

C、文章的語(yǔ)言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語(yǔ)言特色之一。

D、文章的標(biāo)題是一個(gè)比喻的說(shuō)法，形象生動(dòng)，便于理解。（2分）
21.本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？2分
　

22．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)就保護(hù)海洋的重要性簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).（2分）

（四）閱讀下面選文，回答23-27題。（12分）
　　??????????????????????? 給最?lèi)?ài)的他們安全感
　　????????????????????????????? 沈奇嵐
　　①每個(gè)孩子都被父母指責(zé)過(guò)不懂事，那句“都是為了你好”聽(tīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍萬(wàn)遍。為什么這樣的事情一直在發(fā)生？
　　②我們的父母有個(gè)有趣的標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)話的就是好孩子，不聽(tīng)話的就是壞孩子。換言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜歡的孩子；任何突破框架的企圖都是叛逆、不聽(tīng)話、不懂事甚至不孝順。
　　③你想自己做決定，想過(guò)自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他們希望你留在那個(gè)框架里面，因?yàn)樗麄兣履愠鋈チ藭?huì)不安全。
　　④當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，父母的框架都是保護(hù)性的，“不要和陌生人說(shuō)話”、“飯前要洗手”、“聽(tīng)老師的話”，等等。那是他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們用自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)來(lái)為我們筑起保護(hù)墻。但是任何框架都可能陷入一種慣性。他們習(xí)慣了這種保護(hù)你的方式，卻還沒(méi)有習(xí)慣你已經(jīng)長(zhǎng)大，世界已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。你想要空間，不得不和這個(gè)框架發(fā)生沖突。你沒(méi)辦法責(zé)怪他們，他們的框架都是出于愛(ài)。你在他們的框架之內(nèi)，他們才覺(jué)得你是安全的，他們才有安全感。
　　⑤很多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)我們?nèi)松臋M加干涉，無(wú)非是怕我們做了糟糕的選擇--他們心里沒(méi)有安全感，對(duì)框架之外的世界沒(méi)有信心。
　　⑥如果你希望父母尊重你的選擇，你必須要給他們安全感--你能對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。可以從小事做起，甚至從妥協(xié)做起。獨(dú)立從來(lái)不是別人給的，而是自己用腳踏實(shí)地的行為掙來(lái)的。讓父母有安全感有兩條路，一條是最方便的聽(tīng)話之路，父母要求你做什么就做什么。這條路在你長(zhǎng)大之后會(huì)越來(lái)越難走，你會(huì)分不清楚“他們想要什么”和“你想要什么”。
　　⑦一條就是有些難度的獨(dú)立之路，你要比他們更強(qiáng)大。這句話的意思不是你要通過(guò)壓倒他們來(lái)達(dá)到強(qiáng)大，而是你要通過(guò)理解他們和保護(hù)他們變得更強(qiáng)大，強(qiáng)大到他們能夠意識(shí)到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。不要等他們老了，你才覺(jué)得該照顧他們了。說(shuō)到這里，你會(huì)不會(huì)笑--給父母安全感？
　　⑧真的，試試從這個(gè)角度去理解你們的關(guān)系，就會(huì)明白許多的沖突并不是他們不尊重你，而是他們沒(méi)有安全感，他們不知道你已經(jīng)長(zhǎng)大。他們的橫加干涉可能是一種過(guò)度的擔(dān)心，是一種婉轉(zhuǎn)但是失敗的愛(ài)的表達(dá)。
　　⑨坦白地說(shuō)，期待父母因?yàn)槟愣兴淖儯峙率欠N奢望。所以你要更努力，試著去理解自己的父母，理解他們的怕與愛(ài)，理解他們的局限、他們的愛(ài)好、他們的愿望。
　　⑩其實(shí)當(dāng)父母是世間最辛苦的工作，為了保護(hù)他們的孩子，哪怕自己碰得鼻青臉腫也要努力強(qiáng)大。他們?yōu)槟闾峁┝四敲撮L(zhǎng)久的愛(ài)和安全感，現(xiàn)在，輪到你了。長(zhǎng)大吧！
23．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
 

24．本文所說(shuō)的“父母框架”是指什么？（2分）
 

25．第②段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）
 

26．作者認(rèn)為，要給父母以安全感，必須理解他們。我們應(yīng)該怎樣理解父母呢？請(qǐng)用文中的原話回答。（2分）
 

27．文章說(shuō)，讓父母有安全感有兩條路可走。你贊成走哪條路？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

四、寫(xiě)作與表達(dá)

28、請(qǐng)從下列題目中任選一題作文。

題目一：請(qǐng)以“感受成功”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。

題目二：請(qǐng)以“細(xì)品_________的美麗”為題，寫(xiě)一篇文章。