家長(zhǎng)需要了解小孩上初中成績(jī)下降的原因。孩子的成績(jī)下降可能是由于學(xué)習(xí)興趣的減退、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課程難度增加、生活壓力等多種原因造成的。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話(huà),聽(tīng)取他們的看法,了解他們自己對(duì)成績(jī)下降的原因的認(rèn)識(shí),是非常重要的一步。
1、從個(gè)人心態(tài)方面進(jìn)行調(diào)整
當(dāng)遇到成績(jī)下降的情況時(shí),家長(zhǎng)們不能急躁,家長(zhǎng)的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段,所以,上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要,心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信,做好自己最重要。同時(shí),家長(zhǎng)自己也要放松,清楚自己孩子的能力,積極引導(dǎo)。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)耐心
父母需要做到對(duì)成績(jī)舉重若輕,又要做到對(duì)孩子的思維培育舉輕若重。當(dāng)初中孩子的成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要給孩子一些時(shí)間,要允許初中孩子的成績(jī)?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)慢慢地提高。父母在這個(gè)時(shí)候不妨從課外的學(xué)習(xí)讀物入手,比如課外的語(yǔ)文讀物、數(shù)學(xué)讀物等等,再巡回進(jìn)入到課堂考試和成績(jī)。
3、讓初中孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課
同樣都是聽(tīng)老師講一堂課,每個(gè)人收獲的差異卻很大。這里除每個(gè)人接受的能力不同外,主要還是看初中孩子會(huì)不會(huì)聽(tīng)講。聽(tīng)課的關(guān)鍵是跟著老師的教學(xué)走,要眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想,還要?jiǎng)邮钟浌P記。聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí),對(duì)這節(jié)課要講的內(nèi)容有大致的了解,帶著問(wèn)題去聽(tīng),才能夠聽(tīng)好課。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化
許多初中孩子來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,有的孩子適應(yīng)快些,有的孩子適應(yīng)慢些,在小學(xué),人數(shù)比較少,孩子在一個(gè)學(xué)校的班級(jí)里成績(jī)不錯(cuò),但到了初中,這里是許多個(gè)小學(xué)的學(xué)生匯集在一起,很多的尖子生在了一塊,所以有的孩子的成績(jī)就會(huì)顯得不如小學(xué)突出。
2、作業(yè)量發(fā)生變化
小學(xué)學(xué)科少,作業(yè)少,大部分會(huì)在學(xué)校寫(xiě),回到家,有復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間。但到了初中,科目增多,作業(yè)也隨之增多,學(xué)校又沒(méi)多少寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,只能回家去寫(xiě),就很少有復(fù)習(xí)的時(shí)間,也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)受影響。
3、老師的授課方式發(fā)生了變化
小學(xué)孩子們已經(jīng)適應(yīng)了各學(xué)科老師的講課方式,到了初中老師增多,每個(gè)老師講課的方式也不同,有的孩子適應(yīng)不了,老是懷念小學(xué)自己的老師,導(dǎo)致成績(jī)受影響。
初中生學(xué)習(xí)方法需要注重計(jì)劃性、主動(dòng)性和實(shí)踐性。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂討論和互動(dòng)、合理利用學(xué)習(xí)資源以及培養(yǎng)自律意識(shí)和時(shí)間管理能力等方法,你可以更好地掌握知識(shí)和技能,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助初中生合理安排時(shí)間,確保各個(gè)科目都能得到充分的復(fù)習(xí)。初中生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為不同的階段,為每個(gè)階段設(shè)定具體的目標(biāo)和任務(wù)。
課前預(yù)習(xí)可以讓初中生提前了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,找出難點(diǎn)和重點(diǎn),為上課做好準(zhǔn)備。課后復(fù)習(xí)則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和加深理解,幫助初中生更好地記憶和應(yīng)用。
合理利用學(xué)習(xí)資源也很重要。除了課本和參考書(shū)外,還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等資源來(lái)獲取更多的知識(shí)和信息。這些資源不僅可以豐富初中生的知識(shí)體系,還可以拓寬初中生的視野。
培養(yǎng)自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。自律是成功的關(guān)鍵之一,只有養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣,才能確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的順利執(zhí)行。同時(shí),時(shí)間管理能力也是非常重要的,只有合理安排時(shí)間,才能確保學(xué)習(xí)效率和效果。
孩子的認(rèn)知理解能力受到環(huán)境因素的影響,缺乏刺激的家庭環(huán)境、教育資源匱乏、過(guò)度依賴(lài)電子產(chǎn)品和缺乏合適的教育指導(dǎo)等,都可能對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展造成負(fù)...
很多家長(zhǎng)必須得看著孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)松懈一點(diǎn),孩子可能就不玩活了,那也沒(méi)問(wèn)題,不要管他,他作業(yè)沒(méi)完成,第二天到學(xué)校也免不了會(huì)受到批評(píng),這...
家長(zhǎng)不要看到孩子成績(jī)不好就干著急,馬上就下結(jié)論覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時(shí)候,孩子成績(jī)不好的原因有很多種,要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,找到成績(jī)不好...
家長(zhǎng)一定要以平等的姿態(tài)與孩子溝通,千萬(wàn)不能高高在上,甚至總不理解孩子已經(jīng)成熟、長(zhǎng)大,有可能讓孩子覺(jué)得沒(méi)有辦法與家長(zhǎng)交流、溝通,甚至覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)...
如果孩子在青春期叛逆,家長(zhǎng)首先需考慮此時(shí)是孩子生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn),家長(zhǎng)需積極、合理引導(dǎo),其次需考慮青春叛逆期是孩子不良情緒發(fā)泄的途...
家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話(huà),試圖了解他們?yōu)槭裁床幌矚g寫(xiě)作業(yè)。可能是因?yàn)殡y度太大、學(xué)習(xí)方法不合適、缺乏興趣、注意力不集中等。通過(guò)理解問(wèn)題的根源,...
在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書(shū),如何獲得自己想要的資料...