初三數學提分攻略 輕松逆襲考場

從現實情況來看，初三數學的難度相較于初一、初二有了明顯的提升，知識點更加復雜，題型也更加多樣化。對于基礎薄弱的學生來說，很容易在這個階段掉隊。考十幾分的學生往往存在多方面的問題，一方面可能是對數學概念的理解不清晰;另一方面可能是解題技巧匱乏，面對各種題型無從下手。

初三數學低分原因

(一)概念理解不透徹

數學中的概念是解題的基礎，對重要數學概念理解不透徹會導致解題困難。在反比例函數的學習中，很多學生對反比例函數的性質理解不深。有研究表明，約30%的初三低分學生在反比例函數相關題目上出錯，主要原因就是對反比例函數的概念，反比例函數的圖像特點、單調性等掌握不扎實。如果學生不能準確理解函數的定義域、值域、對稱性等概念，在解題時就容易出現錯誤。

(二)解題思維方式錯誤

很多初三數學考低分的學生存在解題思維方式錯誤的問題。他們往往機械記憶公式和解題步驟，缺乏靈活的解題思維。這種思維方式在面對新題型或復雜問題時就顯得束手無策。

在做幾何證明題時，一些學生只是死記硬背一些定理和證明方法，而不能根據具體問題進行靈活運用。據統計，約25%的低分學生在解題思維方面存在問題。他們受到思維定勢的束縛，不能從不同角度去思考問題。

在做一些需要運用多種方法求解的題目時，他們往往只會用一種最熟悉的方法，而當這種方法行不通時，就無法繼續解題。

(三)學習方法不當

沒有適合的學習方法和良好的學習習慣也是導致初三學生數學成績不佳的重要原因。很多低分學生在學習數學時沒有制定合理的學習計劃，不知道如何合理分配學習時間。

有些學生只是盲目地做題，而不注重總結歸納，導致做了很多題卻沒有實質性的提高。據調查，約20%的低分學生存在學習方法不當的問題。他們不善于做筆記，對重要的知識點和解題方法沒有及時記錄下來，導致復習時沒有重點。此外，一些學生缺乏獨立思考的能力，遇到問題就直接看答案，沒有自己思考的過程，這樣也難以真正掌握數學知識和解題技巧。

初三數學低分補救方法

(一)重視課本復習

課本是學習的根本，對于初三數學考十幾分的學生來說，重視課本復習至關重要。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面，中考命題仍以基礎知識題為主。復習時應以課本為主，深鉆教材，把書中的內容進行歸納整理，形成自己的知識結構。

對于初一上冊的有理數、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形初步等內容，要逐章梳理，搞清楚有理數的計算規律、一元一次方程的解法、幾何圖形的性質等。對于課本上的例題和練習，要認真做一遍，加深對知識點的理解和掌握。據統計，中考有近70%的題目考查的是基礎知識，只要學生重視課本復習，把基礎打牢，就能在考試中拿到不少分數。

(二)多做練習題

多做練習題是提高數學成績的有效方法之一。大量的練習可以幫助學生鞏固知識點，提高解題能力和效率。但是，做練習題不能盲目，要避免“題海戰術”。學生應該選擇一些有針對性的練習題，基礎題、經典題型和歷年中考試題等。

在做題的過程中，要注重思考題目所體現的思維方法，形成正確的思維定勢。同時，要及時總結錯題，分析錯誤原因，找出解題的正確方法。

對于函數問題，可以多做一些不同類型的函數題，一次函數、二次函數、反比例函數等，掌握函數的圖像、性質和解題方法。有研究表明，通過有針對性的練習，學生的解題能力可以提高30%以上。

(三)培養解題思維

培養靈活的解題思維是提高數學成績的關鍵。很多初三數學考低分的學生往往死記硬背公式和解題步驟，缺乏靈活的解題思維。要擺脫這種死記硬背的學習方式，學生應該注重理解數學概念和原理，掌握不同的解題方法和技巧。在解題的過程中，要學會從不同角度去思考問題，嘗試用多種方法解決同一問題。

在做幾何證明題時，可以從已知條件出發，通過逆向思維、分析法、綜合法等多種方法去尋找解題思路。同時，要多做一些思維拓展題，數學競賽題、探究性問題等，培養自己的創新思維和解決問題的能力。

(四)制定學習計劃

制定合理的學習計劃對于提高數學成績非常重要。合理的學習計劃可以幫助學生合理分配學習時間，培養良好的學習習慣和策略。學生可以根據自己的實際情況，制定每天的學習計劃，包括復習課本知識、做練習題、總結錯題等。

在制定學習計劃時，要注意時間的合理性和可行性，避免過于緊張或過于寬松。同時，要嚴格執行學習計劃，養成按時完成任務的好習慣。

學生可以每天安排一個小時的時間復習課本知識，一個小時的時間做練習題，半個小時的時間總結錯題。通過合理的學習計劃，學生可以提高學習效率，逐步提高數學成績。

(五)針對性刷題

針對性刷題是提高數學水平的有效途徑。學生可以在各類試卷中選擇適合自己的題目進行練習，包括基礎題、中檔題和難題。對于基礎薄弱的學生，可以先從基礎題入手，逐步提高難度。在刷題的過程中，要注重質量而不是數量，認真分析每一道題的解題思路和方法，總結解題技巧。同時，要注意控制答題時間，提高答題速度和準確率。

可以選擇一些歷年的中考真題和模擬試卷進行練習，了解中考的題型和難度，熟悉考試的要求和規則。通過針對性刷題，學生可以不斷提高自己的數學水平，為中考做好充分的準備。

初三數學低分輔助措施

(一)上補習班

數學落下很多往往不太容易彌補，上補習班是一個有效的方法。補習班的老師會講得比課堂上更加詳細更易懂，還會講一些課堂上沒有講過的方法或知識點。因為課堂上時間有限，老師要照顧到大多數學生的進度，很難對每個學生進行針對性的輔導。而在補習班中，老師可以根據學生的具體情況，制定個性化的教學計劃，幫助學生彌補沒聽講的內容，更好地掌握數學知識。

(二)找輔導老師

一對一輔導對于初三數學考十幾分的學生來說尤為重要。輔導老師能夠針對學生的具體情況進行教學，找出學生的弱點和盲區，有針對性地進行輔導。與傳統的課堂教學相比，一對一輔導更加高效，可以節省學生閱讀材料的時間，更加高效省時。同時，輔導老師還可以根據學生的學習進度和能力，調整教學內容和方法，確保學生能夠掌握所學知識。

對于函數概念理解不透徹的學生，輔導老師可以通過具體的例子和圖形，幫助學生理解函數的性質和圖像特點。

(三)做好錯題集

做好錯題集是提高數學成績的重要方法之一。通過錯題集，學生可以找出自己的問題所在，進行有針對性的學習和復習。在整理錯題集時，學生不僅要記錄錯題的題目和正確答案，還要分析錯誤的原因，找出自己的知識漏洞和解題方法上的不足。同時，學生還可以將錯題按照知識點進行分類，便于復習和總結。

對于幾何證明題做錯的題目，可以將其歸類到幾何知識點中，重點復習幾何圖形的性質和證明方法。

(四)勤奮練習

勤奮練習是提高數學成績的關鍵。學生可以通過將老師的總結和自己的做題感受相結合，多做一些有代表性的題目，將老師布置的相同題型刷熟練，并定期進行鞏固和復習。這樣可以幫助學生完全消化一類題型，做到舉一反三。

在選擇練習題時，學生要注意題目的難易程度，既要保證有一定的挑戰性，又不能過于困難，以免打擊自信心。同時，學生還要注重做題的質量，認真分析每一道題的解題思路和方法，總結解題技巧。

(五)規范解題步驟

嚴格規范解題步驟可以幫助學生養成良好的學習習慣，增強思維能力。在解題時，學生要仔細答題，盡量規范書寫，避免低級錯誤。對于初三的數學同學來說，只有從解題步驟、格式的規范化入手，進行嚴格的要求、反反復復的訓練，才能解決馬馬虎虎、不負責的問題。

在做計算題時，要按照正確的運算順序進行計算，注意單位的換算和結果的化簡;在做證明題時，要寫出清晰的證明過程，注明所用的定理和公式。長時間的堅持，必然會使學生養成優良的學習習慣，增強思維能力。